科目：美術教師：年級：三年級“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。教學反思收獲、不足及整改措施學生欣賞討論:一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置根據記憶把自己的小天地畫出來。根據記憶把自己的小天地畫出來。教學反思收獲、不足及整改措施！（五、（圖2）這些機器人在干什么？——植樹！這?。。ǎ。?）添背景（這個機器人在哪做菜？——？（？（教學反思收獲、不足及整改措施擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。3、感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。能大膽講述自己的操作提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。課件、彩色紙、水彩筆、安全剪刀和膠水（膠水或白乳膠）？（？（？（？（教學反思收獲、不足及整改措施4、對于封面設計，文字你覺得應該應注5、欣賞課件，引導分析(1),課件演示教材中連環畫的內容。(2),你能根據作品講講畫的是什么故(3),小組研究：作品如何在不同的畫(4),組際間的交流教學反思收獲、不足及整改措施教育思想的影響下，結合學生實際,<<演電視嗎？學生交流，根據交流展示機殼制作過程--？（），，（），？（教學反思收獲、不足及整改措施第六課：紅色的畫（2）欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學會運？）教學反思收獲、不足及整改措施么事情呢?請你接著把這個故事說一說.知識都掌握了沒有.教學反思收獲、不足及整改措施第八課：身邊的設計藝術一步體驗成功的喜悅，創造的快樂。]教學反思收獲、不足及整改措施教學反思收獲、不足及整改措施德育目標：通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠德育目標：通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠教學反思收獲、不足及整改措施教學反思收獲、不足及整改措施教學反思收獲、不足及整改措施：（？（？（？（止表演）故事后來怎樣了，老師還沒編完呢，課件演示相結合]教學反思收獲、不足及整改措施教學反思收獲、不足及整改措施教學反思收獲、不足及整改措施掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法,并創造一個自己想象的人物的表情有什么特點？你可以學一學嗎？”？（還知道哪些奇特的臉型？同桌之間互相討論一！（教學反思收獲、不足及整改措施），）（（五）作業展評召開“奇臉展覽會”提示1）給同學們講講你的作品表現的是），運用多種泥塑技法做一張奇特的臉，并加以裝飾，使其與眾不同。鮮艷？（出示——蝙蝠-福；雞-吉祥；魚-有余；花瓶-平安；貓-？蝴蝶-2）把圖案自合起來，你又點。剪紙的表達手法。搶答：在剪紙的造型中蜜、婚姻美滿之意；魚和蓮花-連年有余；雞-大與實用性相結合這么多豐富有趣的剪紙造型，？（？（教學反思收獲、不足及整改措施？）教學反思收獲、不足及整改措施(1)認知目標:引導學生感受傳統節日,回憶豐富多彩的節日場景,抓住節日活動中具有表現力的一面,讓學生學會運用不同材料\不同繪畫方法,發揮想像表現熱鬧的節日場景,進一步培養學生的觀察能力和造型能力.(2)操行目標:通過對本課的學習,讓學生在感受\討論\表演\繪畫\制作\表現節日的有關活動中,激發學生對美好生活的熱愛,更好地體驗節日給我們的生活用品\學習帶來的樂趣,從而掌握節日場面的表現方法;加深對傳統節日文化\風俗的了解,增強學生的民族自豪感.(3)情感目標:培養學生對傳統節日文化的了解和認識,增強民族自豪感.提高學生創造力及表現事物的能力,發展藝術感知能力和造型表現能力.著重利用多方面的信息讓學生感受\表現節日.在課堂上,教師可引導學生通過看看\說說,由淺入深地感受節日活動,掌握節日場景的繪畫方法,并引導學生主動探索研究傳統節日中的風俗活動.回憶豐富多彩的節日場景,抓住節日活動中最具有表現力的一面,讓學生學會運用不同材料\不同繪畫方法,發揮作用想像表現熱鬧歡快的節日場景.課前準備:師:有關節日的大量視頻錄像\圖片\磁帶\各種與節日有關的風俗習慣的文字介紹\范作\課件等.生:收集各種與節日有關的風俗習慣圖片和文字,以及繪畫工具(油畫棒\彩筆).教學思路:(1)創設情景\激發興趣:教室里掛些與節日有關的飾品,窗戶上貼些窗花,營造出節日的氣氛.觀看具有代表性的不同節日的有關視頻,引導學生感受節日歡快的氛圍,激發學生參與課堂的興趣.(多媒體課件展示)(2)討論探究:組織學生討論所看的是哪些節日?并嘗試介紹與這些節日相關的風俗活動.(3)模仿游戲:學生自己模仿節日活動中人物動作\活動的情景,如:端午節劃龍舟\重陽節登山\元宵節看花燈……體驗\感受可以加深學生記憶,給學生留下深刻印象.激發學生主動參與課堂的欲望.(4)欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中節日場景的構圖方法和色彩的表現,激發學生興趣.引導學生觀察節日中的細節,開闊學生的眼界,拓寬學生的思路,發展學生的擴散性思維.(5)總結示范:老師示范繪畫一幅體現節日熱鬧場面\有一定人物造型的畫面.(6)學生作業:讓學生在感受的基礎上,選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅具有節日氣氛的畫面.主要讓學生在感受的基礎上,引導學生體驗\探索\研究節日場景的表現方法,鼓勵學生自由大膽地想像,制作具有一定人物動態的作品,在繪畫過程中體會創作的快樂;并讓學生在繪畫過程中體驗民族自豪感,增強學生的審美感受.(7)評價展示:學生自主評價為主.學生互評,老師評價小結為輔培養學生的自