九年級歷史下冊第二單元第二次工業革命和近代科學文化第5課第二次工業革命教案3新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級歷史下冊第二單元第二次工業革命和近代科學文化第5課第二次工業革命教案3新人教版教學內容新人教版九年級歷史下冊第二單元“第二次工業革命和近代科學文化”的第5課“第二次工業革命”。本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.第二次工業革命的時間背景和主要特點。

2.第二次工業革命中的重要發明和創新，如電力、內燃機、汽車、飛機等。

3.第二次工業革命對人類社會和經濟發展的影響，如工業化進程的加速、城市化的推進、社會階級結構的變化等。

4.第二次工業革命中的著名發明家和他們的貢獻。

教學重點為第二次工業革命的重要發明和創新，以及它們對人類社會和經濟發展的影響。教學難點為對第二次工業革命的理解和評價。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，主要包括以下幾個方面：

1.歷史觀念：通過學習第二次工業革命的時間背景、主要特點和影響，使學生能夠建立正確的歷史觀念，理解歷史發展的脈絡，認識歷史事件的聯系和影響。

2.科學精神：通過了解第二次工業革命中的重要發明和創新，培養學生對科學技術的興趣和好奇心，提高學生scientificinquiry和criticalthinking的能力。

3.文化意識：通過學習第二次工業革命中的著名發明家和他們的貢獻，使學生了解人類文明的發展和進步，培養學生的文化意識，提高學生對不同文化的理解和尊重。

4.自主學習能力：通過小組討論、問題解決等教學活動，培養學生自主學習的能力，提高學生獨立思考和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：第二次工業革命的重要發明和創新，以及它們對人類社會和經濟發展的影響。

解決辦法：通過展示圖片、視頻等資料，讓學生直觀地了解重要的發明和創新，如電力、內燃機、汽車、飛機等。同時，通過案例分析、小組討論等方式，使學生深入理解這些發明和創新對人類社會和經濟發展的影響。

難點：對第二次工業革命的理解和評價。

解決辦法：通過歷史背景的介紹，使學生了解第二次工業革命的時間背景和主要特點。同時，通過引導學生對第二次工業革命的積極和消極影響進行思考和討論，幫助學生全面理解和評價第二次工業革命。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解第二次工業革命的時間背景、主要特點、重要發明和創新，以及它們對人類社會和經濟發展的影響，為學生提供系統的知識結構。

2.討論法：學生分組討論第二次工業革命中的具體發明和創新，以及它們對社會的影響，培養學生的思考能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：教師展示第二次工業革命中的具體案例，如托馬斯·愛迪生的電燈發明，引導學生分析其對社會的影響，提高學生的分析和判斷能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資料，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，如歷史事件模擬、發明創新展示等，引導學生積極參與，提高學生的學習主動性。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線百科全書、學術論文等，為學生提供更多元化的學習材料，拓寬學生的知識視野。

4.實地考察：組織學生參觀科技博物館、工業企業等，讓學生親身體驗第二次工業革命的歷史遺存，增強學生的實踐能力。

5.小組合作：運用小組合作學習，讓學生在討論和合作中共同完成學習任務，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是九年級歷史下冊第二單元第五課《第二次工業革命》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是第二次工業革命嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第二次工業革命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第二次工業革命的時間背景和主要特點。第二次工業革命發生在19世紀末至20世紀初，以電力和內燃機的發明為主要標志，推動了工業化進程的加速。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。比如，托馬斯·愛迪生的電燈發明改變了人們的生活方式，卡爾·本茨的汽車發明促進了交通運輸的革新，萊特兄弟的飛機發明開啟了航空時代。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調第二次工業革命的重要發明和創新，以及它們對人類社會和經濟發展的影響。對于這些重點和難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與第二次工業革命相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。比如，通過演示電燈的發明過程，讓學生直觀地了解電力在第二次工業革命中的重要作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“第二次工業革命對現代社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了第二次工業革命的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對第二次工業革命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-《第二次工業革命的歷史地圖》：展示第二次工業革命期間的重要發明和創新，以及它們在全球范圍內的影響。

-《第二次工業革命的發明家簡介》：介紹托馬斯·愛迪生、卡爾·本茨、萊特兄弟等著名發明家的生平和貢獻。

-《第二次工業革命對社會的影響》：分析第二次工業革命對工業化進程、城市化推進、社會階級結構變化等方面的影響。

-《第二次工業革命與近代科學文化的關系》：探討第二次工業革命對科學技術發展的推動作用，以及對文化藝術的影課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了九年級歷史下冊第二單元第五課《第二次工業革命》。通過本節課的學習，我們了解了第二次工業革命的時間背景、主要特點、重要發明和創新，以及它們對人類社會和經濟發展的影響。我們知道了電力和內燃機的發明是第二次工業革命的重要標志，它們推動了工業化進程的加速，改變了人們的生活方式。我們還學習了第二次工業革命中的著名發明家和他們的貢獻，如托馬斯·愛迪生的電燈發明、卡爾·本茨的汽車發明和萊特兄弟的飛機發明等。這些發明和創新對人類社會和經濟發展的影響是深遠的，推動了城市化的推進和社會階級結構的變化。

當堂檢測：

1.第二次工業革命發生在哪個時期？

A.19世紀末至20世紀初

B.20世紀初至20世紀中葉

C.19世紀中葉至20世紀初期

D.20世紀中葉至20世紀末

2.以下哪項是第二次工業革命的重要發明之一？

A.蒸汽機

B.電燈

C.蒸汽火車

D.電腦

3.第二次工業革命對人類社會的影響主要包括哪些方面？

A.工業化進程的加速

B.城市化的推進

C.社會階級結構的變化

D.所有以上方面

4.以下哪位發明家與汽車發明有關？

A.托馬斯·愛迪生

B.卡爾·本茨

C.萊特兄弟

D.亨利·福特

5.第二次工業革命對科學技術發展的推動作用主要表現在哪些方面？

A.電力和內燃機的發展

B.計算機和互聯網的發明

C.生物技術和基因工程的突破

D.所有以上方面

答案：1.A2.B3.D4.B5.A課后拓展1.拓展內容：

-《第二次工業革命的全球影響》：閱讀材料，探討第二次工業革命如何改變了全球范圍內的社會和經濟格局。

-《歷史上的今天》：視頻資源，介紹第二次工業革命期間發生的具有重要意義的歷史事件。

-《科技與社會的互動》：閱讀材料，分析第二次工業革命中的科技創新如何對社會生活產生深遠影響。

-《發明家的故事》：視頻資源，講述第二次工業革命中著名發明家的生平和創新過程。

2.拓展要求：

-學生可選擇感興趣的拓展內容進行自主學習和拓展，深入理解第二次工業革命的歷史意義和影響。

-教師可推薦閱讀材料，解答學生的疑問，提供必要的指導和幫助。

-學生可結合課堂所學，進行思考和討論，提出自己的觀點和見解，培養批判性思維能力。

-學生可嘗試尋找與第二次工業革命相關的實地考察機會，如參觀科技博物館、工業企業等，增強實踐能力。

-學生可嘗試進行小研究項目，如制作第二次工業革命的發明創新時間表、撰寫相關的歷史小論文等，提高自主學習能力和研究能力。板書設計①重點知識點：

-第二次工業革命的時間背景：19世紀末至20世紀初

-第二次工業革命的主要特點：電力和內燃機的發明

-第二次工業革命的重要發明和創新：電燈、汽車、飛機等

-第二次工業革命對人類社會和經濟發展的影響：工業化進程的加速、城市化的推進、社會階級結構的變化

②關鍵詞：

-第二次工業革命

-電力

-內燃機

-電燈

-汽車

-飛機

-工業化

-城市化

-社會階級結構

③句子：

-第二次工業革命標志著人類進入了一個新的時代

-電力和內燃機的發明推動了工業化進程的加速

-第二次工業革命改變了人們的生活方式和社會結