會計控制與評價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解會計控制的基本概念、原則和方法，掌握會計控制系統的構建與運行。

2.了解會計評價的內涵、功能及方法，掌握常用的會計評價指標及其計算方法。

3.掌握會計信息在企業管理決策中的作用，理解會計信息與企業績效之間的關系。

技能目標：

1.能夠運用會計控制方法對企業經濟活動進行有效監控，提高企業管理水平。

2.能夠運用會計評價指標對企業財務狀況、經營成果和現金流量進行分析，為企業決策提供依據。

3.能夠運用會計信息對企業經營風險進行識別和預警，提高企業風險防范能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生嚴謹、客觀、負責的職業態度，樹立正確的會計職業道德觀念。

2.增強學生的團隊協作意識，培養良好的溝通與協調能力。

3.激發學生對會計學科的興趣，提高學生的自主學習能力和創新精神。

課程性質：本課程為專業核心課程，旨在培養學生會計控制與評價方面的理論知識和實際操作能力。

學生特點：學生具備一定的會計基礎知識，具有較強的學習能力和實踐欲望。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，充分調動學生的主觀能動性，提高學生的會計控制與評價能力。通過課程學習，使學生能夠達到上述課程目標，為今后從事會計及相關工作奠定基礎。

二、教學內容

1.會計控制基本原理：包括會計控制的概念、原則、目標與功能，會計控制系統的構建與運行，內部控制制度的設計與實施。

教材章節：第1章會計控制概述

2.會計控制方法與應用：分析會計控制的具體方法，如預算控制、成本控制、財務報告分析等，并結合實際案例進行講解。

教材章節：第2章會計控制方法

3.會計評價指標與方法：介紹會計評價的內涵、功能及方法，詳細講解常用的會計評價指標及其計算方法。

教材章節：第3章會計評價概述，第4章會計評價指標

4.會計信息在企業決策中的應用：分析會計信息在企業決策中的作用，探討會計信息與企業績效之間的關系。

教材章節：第5章會計信息與企業決策

5.企業經營風險識別與預警：介紹會計信息在企業經營風險識別與預警中的應用，提高學生的風險防范意識。

教材章節：第6章會計信息與企業風險防范

6.實踐教學環節：組織學生進行會計控制與評價的模擬操作，結合實際案例進行分析討論，提高學生的實際操作能力。

教材章節：第7章實踐教學環節

教學內容安排與進度：本課程共計32課時，按以下進度安排教學內容：

1.會計控制基本原理（4課時）

2.會計控制方法與應用（6課時）

3.會計評價指標與方法（6課時）

4.會計信息在企業決策中的應用（6課時）

5.企業經營風險識別與預警（4課時）

6.實踐教學環節（4課時）

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統講解會計控制與評價的基本概念、原理、方法及其在實際中的應用，為學生奠定扎實的理論基礎。教師在講授過程中，注重引導學生思考，結合實際案例分析，提高學生的理論素養。

2.討論法：針對會計控制與評價中的重點、難點問題，組織學生進行課堂討論，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。討論過程中，鼓勵學生發表自己的觀點，學會傾聽和尊重他人的意見。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業案例，讓學生在分析案例中掌握會計控制與評價的方法和技巧。通過案例教學，使學生能夠將理論知識與實際操作相結合，提高學生的實際應用能力。

4.實驗法：設置模擬實驗環節，讓學生在模擬的企業環境中進行會計控制與評價的實際操作。實驗過程中，引導學生運用所學知識，發現和解決問題，培養學生的實踐能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對課程內容進行合作學習。通過小組討論、分工協作、共同完成作業等方式，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

6.課外拓展：鼓勵學生利用課外時間閱讀相關書籍、報刊和網絡資源，拓展知識面，提高自主學習能力。

7.情境教學法：創設真實的企業情境，讓學生在特定情境中學習會計控制與評價的方法，提高學生的實際操作能力。

8.評價與反饋：在教學過程中，采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，及時給予學生反饋，幫助學生了解自己的學習進度和不足之處，促進學生的持續改進。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現、課外拓展閱讀等方面。通過這些評估，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂學習效果。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，對缺勤次數進行記錄和扣分。

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發言、提問等互動行為，鼓勵學生主動參與。

-小組討論表現：評估學生在小組合作學習中的參與程度和貢獻，以促進團隊合作。

-課外拓展閱讀：鼓勵學生進行課外閱讀，提交閱讀心得，提升知識面。

2.作業：占總評的20%。布置與課程內容相關的作業，包括書面作業和案例分析等，旨在鞏固學生對理論知識的掌握，提高實際應用能力。

-書面作業：評估學生對會計控制與評價基本概念、原理的理解和應用。

-案例分析：評估學生分析問題、解決問題的能力，以及對會計控制與評價方法的應用。

3.考試：占總評的50%。包括期中考試和期末考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題、計算題等形式，評估學生對前半學期知識點的掌握。

-期末考試：采用綜合題型，包括選擇題、簡答題、案例分析題等，全面評估學生的知識水平和實際應用能力。

4.模擬實驗報告：占總評的10%。評估學生在模擬實驗中的表現，包括實驗報告的撰寫和實際操作能力。

教學評估過程中，教師將關注學生的個體差異，充分挖掘學生的潛能，給予及時的反饋，幫助學生不斷提高。通過以上評估方式，全面反映學生的學習成果，促進教學質量的提升。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教材章節內容，將32課時的教學任務細分為以下階段：

-第1-4課時：會計控制基本原理

-第5-10課時：會計控制方法與應用

-第11-16課時：會計評價指標與方法

-第17-22課時：會計信息在企業決策中的應用

-第23-26課時：企業經營風險識別與預警

-第27-32課時：實踐教學環節

2.教學時間：根據學生的作息時間和課程安排，將課程時間安排在每周的固定時間段，確保學生有足夠的時間進行課前準備和課后復習。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，以便教師運用多媒體教學資源進行講解；實踐教學環節在實驗室進行，為學生提供實際操作的環境。

4.考試與作業時間：期中考試安排在課程進行到一半時進行，期末考試安排在課程結束后進行。作業將根據課程進度適時布置，給予學生足夠的完成時間。

5.課外輔導與