4《我們的公共生活》第一課時（教學設計）部編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4《我們的公共生活》第一課時（教學設計）部編版道德與法治五年級下冊教學內容本節課的教學內容來自于部編版道德與法治五年級下冊的第四章《我們的公共生活》的第一課時。本節課主要圍繞公共秩序、公共道德以及公共參與三個方面展開。通過本節課的學習，讓學生了解和認識到公共生活的重要性，培養學生的公共意識和公共素養，使他們在日常生活中能夠自覺遵守公共秩序，維護公共利益，積極參與公共事務。

具體內容包括：

1.公共秩序：讓學生了解公共秩序的含義、種類和重要性，以及遵守公共秩序的方法和技巧。

2.公共道德：讓學生掌握公共道德的基本原則，學會在公共生活中遵守道德規范，尊重他人，關愛他人。

3.公共參與：培養學生的主人翁意識，使他們懂得如何在公共生活中積極參與，表達自己的意見和訴求，為公共生活的發展貢獻力量。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括公共意識、公共道德和公共參與三個方面。通過本節課的學習，使學生能夠：

1.理解公共生活的意義，培養良好的公共意識，能夠在日常生活中自覺維護公共秩序，尊重他人，關愛他人。

2.掌握公共道德的基本原則，能夠在公共生活中遵守道德規范，表達自己的意見和訴求，為公共生活的發展貢獻力量。

3.增強主人翁意識，積極參與公共事務，學會在公共生活中表達自己的意見和訴求，為公共生活的和諧發展提供自己的力量。重點難點及解決辦法重點：

1.公共秩序的種類和重要性

2.公共道德的基本原則

3.公共參與的技巧和意義

難點：

1.理解并能夠在實際生活中踐行公共秩序

2.內化公共道德原則，形成良好的公共行為習慣

3.學會有效表達自己的意見和訴求，積極參與公共事務

解決辦法：

1.通過生活案例分析，讓學生深入理解公共秩序的重要性，并討論如何在生活中遵守公共秩序。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學生在模擬公共生活的情境中實踐公共道德，引導學生反思和修正自己的行為。

3.提供具體的參與公共事務的案例和步驟，引導學生學會如何表達自己的意見和訴求，同時鼓勵學生在校園和社區中實際參與公共事務。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印紙、教學掛圖、教學卡片、學生座位表

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統、在線學習平臺（如有）

3.信息化資源：與本節課相關的多媒體教學課件、視頻資料、音頻資料、在線討論論壇（如有）

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競賽、互動式提問、學生報告教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解第四章《我們的公共生活》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習公共生活的意義、公共秩序、公共道德和公共參與等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習公共生活的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入公共生活的學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的公共生活的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解公共生活的意義、公共秩序的種類和重要性、公共道德的基本原則以及公共參與的技巧和意義等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞公共生活的相關問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對公共生活知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決公共生活問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公共生活相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合公共生活的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習公共生活的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的公共生活的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的公共生活的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料，如關于公共生活、公共秩序、公共道德和公共參與的相關文章、研究報告等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如查找相關資料、觀看相關紀錄片、參加社會實踐活動等。

3.引導學生關注身邊的公共生活問題，如觀察和分析校園、社區、城市等場所的公共秩序、公共道德和公共參與情況。

4.鼓勵學生參與校園和社區的公共事務，如加入學生社團、參與志愿者活動、提出改善公共生活的建議等。

5.推薦學生參加與公共生活相關的競賽、研討會、講座等活動，以拓寬視野，提高公共素養。

6.鼓勵學生撰寫關于公共生活的心得體會或小論文，分享自己的觀點和思考，培養表達和溝通能力。

7.引導學生思考公共生活與個人利益的關系，培養學生的社會責任感和公民意識。

8.提供與公共生活相關的網絡資源，如公共生活論壇、相關網站、在線課程等，供學生進一步學習和交流。

9.鼓勵學生進行跨學科的學習，如結合社會學、心理學、經濟學等學科知識，深入研究公共生活的相關問題。

10.引導學生關注國家政策和社會動態，了解公共生活領域的改革和發展，提高學生的時事敏感度和社會責任感。作業布置與反饋1.作業布置：

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業可以包括以下幾個方面：

（1）閱讀作業：要求學生閱讀與公共生活相關的文章、研究報告等，增加學生對公共生活的認識和理解。

（2）實踐作業：要求學生觀察和分析身邊的公共生活問題，如校園、社區、城市等場所的公共秩序、公共道德和公共參與情況，培養學生的觀察力和分析能力。

（3）寫作作業：要求學生撰寫關于公共生活的心得體會或小論文，分享自己的觀點和思考，培養學生的表達和溝通能力。

（4）活動作業：鼓勵學生參與校園和社區的公共事務，如加入學生社團、參與志愿者活動、提出改善公共生活的建議等，提高學生的實踐能力和社會責任感。

2.作業反饋：

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業時，注意以下幾點：

（1）認真閱讀學生的作業，了解學生的學習情況，發現問題并及時給予反饋。

（2）針對不同學生的問題，給出具體的改進建議，幫助學生找到解決問題的方法。

（3）鼓勵學生提出自己的疑問，及時解答學生的疑惑，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（4）注重學生的作業質量，要求學生認真對待每一次作業，培養學生的學習態度和責任感。重點題型整理八、重點題型整理

1.概念理解題

題型示例1：公共生活的定義是什么？請簡要闡述其含義。

答案：公共生活是指人們在公共場所中進行的各種社會活動。它包括人們在街道、公園、學校、醫院、商場等公共場所中的相互作用、相互影響的生活狀態。公共生活是社會生活中的一部分，它涉及到人們的相互關系和公共利益。

題型示例2：公共秩序的含義是什么？請列舉兩種公共秩序的類型。

答案：公共秩序是指在公共場所中維護正常社會秩序和安全的一種狀態。它包括交通秩序、公共場所秩序、公共衛生秩序等多種類型。例如，交通秩序是指在道路上車輛和行人的有序行駛和通行，公共場所秩序是指在公共場所中人們的行為規范和秩序，公共衛生秩序是指在公共場所中維護公共衛生和健康的規范和秩序。

2.知識應用題

題型示例1：請舉例說明公共生活中的一個公共道德規范，并解釋其重要性。

答案：公共生活中的一個公共道德規范是“不隨地亂扔垃圾”。這個規范的重要性在于，它能夠維護公共環境的清潔和整潔，提高人們的生活質量，促進公共衛生和健康。

題型示例2：請舉例說明公共生活中的一個公共參與方式，并解釋其意義。

答案：公共生活中的一個公共參與方式是“社區居民會議”。這種方式的意義在于，它能夠增強居民對社區事務的參與和管理，促進居民之間的交流和合作，提高社區治理的效果和質量。

3.案例分析題

題型示例1：請分析以下案例，并提出改善公共秩序的建議。

案例：在某個城市的公園中，有些游客在草坪上亂扔垃圾，影響了公園的環境衛生。

答案：改善公共秩序的建議：