大豐市第四中學駱莉1/25

這是一個美國人人生片斷，請同學們推測這個人會不會成功？當你得知謎底后，談談你真實感想。21歲——生意失敗；22歲——角逐議員落選；23歲——生意再度失敗；26歲——愛侶逝世；27歲——精神瓦解；34歲——角逐聯邦眾議員落選；36歲——角逐聯邦眾議員再度落選；47歲——提名副總統落選；49歲——角逐聯邦眾議員三度落選；2/25不經歷風雨怎么見彩虹

沒有些人能隨隨便便成功

3/25成功花成功花，人們只驚羨她現時明艷！然而當初她芽兒，浸透了奮斗淚泉，灑遍了犧牲血雨。4/25驚羨：驚嘆羨慕

比較“驚羨”和“羨慕”。

驚羨比羨慕多一層驚嘆，有一個猛然發覺意思。5/25明艷：明亮艷麗比較“明艷”與“艷麗”明艷比艷麗多一層色彩，突出花兒“成功”。6/25浸透了奮斗淚泉，灑遍了犧牲血雨。（一個“透”和一個“遍”字，有什么作用？）

:透和遍起到了突出強調作用表現成功背后蘊含著艱辛努力和不為人知艱辛7/25討論:

一個人想要成功需要怎么做？

花成功歷程給你什么樣啟示?小結:我們要學習花奮斗和犧牲,從它成功中吸收成長經驗,不能只看到他人成功時榮譽,卻看不到成功背后所付出艱辛,只要艱辛努力,不停奮斗,勇于犧牲,就會取得成功。8/25不要只看到他人取得榮譽，而要了解這成功之后所付出艱辛。花成功如此，人事業成功、人生成長發展也都是如此。9/25嫩綠芽兒嫩綠芽兒，和青年說：“發展你自己！”淡白花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅果兒，和青年說：“犧牲你自己！”10/25思索:找出<<嫩綠芽兒>>中利用修辭手法及對應句子.找出描寫芽、花、果色彩詞語,這么色彩分別表達它們什么特征?年青人在投入社會生活大海時,該怎樣把握人生方向?找出原話作答.4.“芽兒”“花兒”“果兒”說話能交換嗎？為何？11/252、嫩綠:顯示健壯、旺盛和朝氣.淡白:蘊含著樸素、純潔和不追求外表華麗.深紅:象征豐碩、甜蜜、漂亮4、不能，因為它們說話與各自特征是緊密聯絡在一起，是指果樹從抽芽、開花到結果一個生長過程。1、主要利用了擬人與重復修辭手法，借“芽兒”“花兒”“果兒”口對青年說：“發展你自己！”“貢獻你自己！”“犧牲你自己！”

3、“發展你自己！”“貢獻你自己！”“犧牲你自己！12/25讀完這首小詩，你能品味出其中蘊含哲理嗎?

詩人以植物生長來比喻青年成長,勸勉青年人奮發努力,不停充實、提升、發展自己,甘為人社會作出更大貢獻和犧牲.13/25哲理詩抓住生活中一剎那感受，把哲理寓于形象之中。是哲理與形象結合，含有理性美而不是抽象說教。14/25墻角花！你孤芳自賞時，天地便小了。續寫15/25井底蛙，你自我歡唱時，視野便窄了。籠中鳥，你安于供養時，自由便沒了。空中鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。空中雁！你離開隊伍時，危險就大了。山中石！你背靠群峰時，意志就堅了。水中萍！你隨波逐流后，根基就沒了。

續寫：16/25

冰心曾經說過：“我寫《繁星》、《春水》時候并不是在寫詩。只是受了泰戈爾《飛鳥集》影響，而仿用他形式，把自己平時寫在筆記本上三言兩語——這些“零碎思想”搜集在一個集子里。”17/25漫步

陳好漫步在羊腸小道,一邊是河,一邊是林，河不見底，林不見葉。綠潭褐木無法引發我注意。我在想，前方，有什么?呵，記得去年春天來這兒，唯一記得，是那片漂亮——桃花林。

學生習作18/25火花

陳好當記憶火花穿過秋田野，過去，將不會再回來。回首過去，如流水般逝去日子里，講述著，多少個故事。但閃現過火花總會消失，不要停留在從前時光里，去闖吧！可能，前方就是你，一片海闊天空19/25聰明你趕快著筆吧以《仙人掌》為題寫一首哲理詩20/25

仙人掌

顧城你短劍和投槍，瞄準著每一個方向莫非是懷疑一切？不，你永遠相信土壤。是它給了你生命血漿21/25

仙人掌

流沙河

她不想用鮮花向主人獻媚,遍身披上刺刀.

主人把她逐出花園,

也不給她水喝.

在野地里,

在沙漠中,

她活著,

繁殖著兒女......

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仙人掌

舒婷

巴勒莫巨石

都被熾熱吻

烤成疏松面包了

也想這么烤烤你,你卻

長成綠色叢林般仙人掌

不顧一切阻擋

我向你伸過手去

你果實上毛刺扎滿了我十指

只要你為我

心疼一次