人教部編版語文八年級下冊期末專項復習記敘文閱讀專題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成小題

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人

家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些

富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。

有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙,

往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃

著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，

自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借

著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么力、？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍

遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍

的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，

一?聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開

的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接

著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字

閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一

張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有

開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落

池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的

院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，

只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是

在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游

記》《后唐演義》一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘

呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人

家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜

歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受

到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，

也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，

但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄

欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地....漫

慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。

一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人

圭。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶?

（原文有刪改）

1.作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。

2.下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一

聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

3.作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的

是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？

4.結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

新年禮物

侯發(fā)山

①進入臘月，年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，

圓的，長的，各種形狀的都有。超市、商場門口的大海報，你方唱罷我登場，打折、降

價的信息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們占領了。過年了，城管也睜一眼

閉一眼的，他們也知道弱勢群體的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的……

都來了。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”，不時炸響的鞭炮，更是把年味送

到了城市的各個角落。

②李娟走進商場，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉似乎比平時

笑得還燦爛：“歡迎光臨！”

③每到年關，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒了父親，是母親屎一把尿一把,

既當娘又當?shù)匕阉偷艿芾洞蟮模蝗菀住Ｓ浀眠M城的頭一年，她給母親買了一個

洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。李娟是一個家政服務員，

說白了，就是保姆。李娟在電話里給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補藥。這話也是雇主

給李娟說的。李娟又問了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺前誰洗過腳？即使

偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰用過那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親

買了一個袖珍音響，里面裝了個卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和

弟媳在外打工，不常在家，母親一個人在家孤獨，聽聽戲也不寂寞。這玩意也是李娟在

公園里見到的，不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽誰的就聽

誰的，比收音機方便多了。

④第三年，她給母親買了一個按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是

李娟看到雇主家里有這個，才想起給母親買的……

⑤李娟東瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時沒少給她寄，弟媳也給

她買，到老也穿不完。用的？電視機，家里有，冰箱，家里也有，除了過年派上用場外，

其他時間都罷著工。洗衣機，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個，母親不要，

說村里不少人家都有，使用的卻很少，都當成柜子塞滿衣服了，說洗衣機老費電。即便

是給母親買了，會不會用還得一說。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都

不香甜了。開心果、核桃之類的堅果，她的牙也退化了，咬不動。

⑥李娟在商場轉悠了半天，也沒想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，

問問母親還缺少什么。

⑦聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動：“娟，是你嗎？你五天都沒打電

話了。家里啥都不缺……你啥時間回來？”家里裝的是座機，母親卻不會撥號，不能主

動打電話，只能接電話。

⑧又是這句話。每次打電話，母親都問李娟啥時間回去。李娟耐心解釋道：“娘，

我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟剛換了雇主，這一家有一個老太太，她的兒子

媳婦都在國外，忙，沒時間回來陪老人家，老太太晚上睡不著，想找個人說說話，晚上

陪她睡覺。老太太的兒子給的價錢也誘人，李娟就答應了。

⑨母親在電話那端不說話。

⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾

天前通過電話。我有時間就回去。”弟弟他們回去了，這個年也就熱鬧一點，家里也不

至于太冷清。

?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說道。

領我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的。”母親

又說：“我讓你弟弟寄的，他說丟不了，你會收到的。你弟弟他們今個兒去鎮(zhèn)上趕集

了……”

?電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機，閑聊了一會兒，就問到正題：“娘說給

我寄的禮物，啥禮物？”

?“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上

才在網(wǎng)上訂購的，讓他們直接送票去你那里，估計今天就會給你打電話，是臘月二十六

的票。姐，你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直

沒拆封，按摩椅一次也沒用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上……”

?弟弟的話音沒落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來。

5.小說第一段用大量筆墨來寫越來越濃的年味，這樣寫的用意是什么？

6.小說第六段在全文中的作用是什么？請從結構和內容兩方面來分析。

7.小說第十一段中寫“母親在電話那端怯怯地說道”，請分析“怯怯”這個詞語的內涵。

8.結合全文，請簡要分析李娟這個人物的性格特征。

9.一邊已經(jīng)答應了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來的回家的火車票。你認為李娟

該怎么辦呢？為什么？

冰窗花

任隨平

①冰窗花盛開在冬日的窗根上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子

里。

②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗根上的冰窗花。冬日的居

室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土

炕上。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借

了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶杳隨著

響聲晶象開來，整個屋舍內頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，

也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，

在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，

一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風安

靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。屋舍之內，

爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗板的玻璃上，熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉

下來，泅濕在墻壁上，像夢吃的印痕，烙著時光的印記。

③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗根，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個

窗玻璃上冰窗花箴,蕤①如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨杳，冰

潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜

神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是

俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但

又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前

去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多

么的美妙而悄然無聲。

④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年,

故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。

而盛開在木格窗板上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在

與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。

⑤冰窗花，你盛開在故園窗根上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶

著我深深的牽掛和思戀。

（選自《人民日報》，略有刪改）

（注釋）①茂蕤（weiriH）:形容枝葉繁盛。

10.請結合文章第③自然段，說說冰窗花具有哪些特點。

11.文中畫線的句子使用了什么修辭方法？請結合文章內容，具體分析其表達作用。

雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大

的臂彎里。

12.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）

A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗標

上的冰窗花。

B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調作用，并自然地引起下文。

C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。

D.第④自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對冰窗花秘密的

好奇。

E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。

13.請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。

幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當當?shù)模瑪[的

全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺,

纏綿不絕。

③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學

生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，

閱讀了大量的中外文學書籍。

④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，

囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一

下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，

是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》

取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條

似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應冷淡，后來，我

連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原

始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，

就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指,

在桌上輕叩，”該走了，要關門了。”語調冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已

走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。

我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走,

樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑,我蓬

勃如水邊的芹菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳?楚辭章句》，岳

麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的

好姑娘。下面沒有落款。

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的

看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊

讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外

的七里杳，兀自幽幽地吐著芬芳。

（11）我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到

了我的辦公桌上。我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍

藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失

望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）

14.聯(lián)系全文，體會標題中“七里香”的含義。

15.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。

故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩經(jīng)》A珍藏禮物

內心感受B愉悅猜疑C

16.語言品味。

（1）讀著讀著，我貪心了，想把它零為弓有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始

的辦法一一抄寫。（賞析加點詞語）

（2）我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞

析句子）

17.第二段或第十段的劃線句，任選一處，說說有什么作用。

18.猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結合文章內容說明理由。

閱讀徐風的《回家》，完成下列小題。

(1)已近年關，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃。火車的汽笛聲頻繁地響起。

一條悠長的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清脆的電話鈴聲。

(2)媽，再過一兩個小時我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵

呵。

(3)你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗

念叨呢，苗苗一■直想去看你們呢。

(4)不是想給您個驚喜嗎，呵呵。

(5)好好好，媽這就準備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一

會就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。

(6)五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門

檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進了廚房。

(7)就是，有錢沒錢也得回家過年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天

天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準備就緒，

額頭上竟沁出了一層細密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關鍵都是兒子媳婦愛吃的，喜

滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊

炒邊吃。也就在此時她才忽然想起小孫子，好像老一會沒聽到動靜了，心里不知咋的“咯

喳”一下，邊喊邊出了廚房，無人應答。

(8)苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，椅角香靈，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院

子，挨家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下

里飛速掃了一遍，眼里滿是失望和驚恐。

(9)這個節(jié)骨眼上孫子要是出點啥事，這個年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺

啊！苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”爭竺在地上。

(10)天色漸晚，還飄起了雪花。

(11)咱這兒就巴掌大的地方，何況還報了警，他們很快就能把苗苗找到的。

(12)鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響

起。

(13)真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線灌罩在地。

(14)鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？

(15)孩子在車站警務室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。

(16)咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠。

(17)敢情這孩子是去接站了，等不及了。

(18)哎喲喂，你說這么點小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。

(19)麻煩你們幫我再守會家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。

(20)讓老劉守著，我們幾個陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個熱心的鄰居前后攆

了上去。

(21)工夫不大，一行人來到警務室。還未進門，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)

上伸著長長的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。

(22)苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進去，也忘了跟警察道謝，一

把將苗苗從沙發(fā)上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個小冤家，差點把奶奶嚇死！

(23)奶奶不講理，我又沒做錯事。反應過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。

(24)還沒錯呢？奶奶又舉起巴掌。

(25)孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。

(26)警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個舉動

是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個驚喜，他也要給他爸媽一個驚喜

呢。多乖，多懂事。

(27)苗苗奶奶瞅著警察懷里啾著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。

(28)此時，“嗚——嗚—”似是火車進站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來。

19.小說中哪些內容暗示了苗苗會去車站接爸媽？請簡要回答。

20.分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。

①苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”建半在地上。

②苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線理倒在地。

21.小說兩處寫雪花，各有什么作用？

22.關于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。

第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。

第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關愛的人間溫情。

第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關注與思考。

閱讀下面的文章，完成下列小題。

塵埃深處是繁花

七夕草

①她叫喬，認識她，是在去年夏天。

②那天交完班，我剛從一間病房走出來，就看見候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，

姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問話。我走過去的時候，再次被她的

美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回過頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。

③做了相關檢查，她住院了，VIP病房，她說常常失眠，有時候頭暈，天旋地轉。醫(yī)

生下了醫(yī)囑，輸液體的時候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說笑。

④中午時分，液體還沒有輸完，有人送飯來，是她的父親，一家人在病房里共進午

餐，吃穿用度盡顯闊綽。

⑤因為病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了

輸液體的時候睡著，但凡醒的時候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。

⑥愛咬舌根的同事說，她命好，人長得漂亮，家世背景又好，語氣里帶著羨慕和嫉

妒，誰說不是呢，她的確是個公主。

⑦再后來，知道了她的隱私，在某藝術學校當鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族。科

里的護士姐妹們越發(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個。每逢進病房看見她，內心除了被

她身上散發(fā)的氣質吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，

有富裕的家庭，愛她的父母，一個女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強

養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長大，有一個嗜酒如命的父親，再無其他。

⑧攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關注她。

⑨有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點了，她的病房里還亮著燈，我推門

進去，我看見的場面，讓我大吃一驚。

⑩喬沒有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見她的右膝

蓋之下是空的，看見我一臉的震驚，她下意識地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而

我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。

?還是喬先說話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時我請假回家，除了主管醫(yī)生，

沒人知道我的秘密，明天要做一項檢查，我怕來不及，就住在醫(yī)院里，被你看見了。”

她說完，還是笑著，反而是我，像做錯事的孩子。

詡胡亂說了幾句，趕緊出來，內心洶涌澎湃，怎會這樣呢，她明明是個完美無瑕

的公主？

?過了半個小時，竟不知不覺又來到她的病房，她還沒睡，她說，睡前看了會兒書，

睡不著了，她居然問我，能不能陪她聊一會兒。

?于是，坐在床前。與其說是聊天，不如說，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。

她說，很少有人知道，有關假肢的秘密，而我是很少人里的一個。

?從小學跳舞，夢想長大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外觸電后，

一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說是夢想，好幾次，她都

想自殺。

是最后一次，她喝了家里的殺蟲藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院，出院后，

經(jīng)常手抖。她的母親多方打聽到一位老中醫(yī)醫(yī)術高明，于是，帶她去看，說明病史后，

老中醫(yī)什么都沒說，只是揭開自己的白大褂，她看見，他只有一條腿。

?他說，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，

你還比我多半條腿呢，怕什么？

?從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。

?再后來，父母給她裝了假肢，搬了家，學了鋼琴，當了鋼琴老師，成了現(xiàn)在的自

己。

頹兌完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前，訴說別人

的故事。

?是啊，如果不是偶然看見，在我心里，在我眼里，她依舊是只會撒嬌、嬌弱漂亮

的公主，而此刻，我似乎看見，那些她曾經(jīng)受過的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力

量，讓她堅強。

?再后來，她睡了。

?我走在走廊的盡頭，心緒難平。

?我看見天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大她，帶給深沉無

助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。

?慢慢地，我看見天邊泛著魚肚白，黎明來了。

?那一刻，內心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點點被一束光照亮，所有難以啟齒的磨

難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。

?是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。

23.第⑩段“喬沒有睡……而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾

秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義和作用？

24.第?段“說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前，訴

說別人的故事”，這句話中的“淡淡地笑”對描寫喬有什么作用？

25.聯(lián)系全文談談你對第?段加線句子的理解。

26.結合全文談談文章最后一個自然段有什么作用？

27.結合文章中心，聯(lián)系自己生活實際，談談你的感悟。（80字以內）

開在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱

聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一

座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像

調皮可愛的小精靈。真香啊!它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。

一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心

里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理,

經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏

的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開

了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別

在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出

笑容。”看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿

枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、

黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子

遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能

分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶

瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄

然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂

跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下

幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小

惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。

“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉喇地紅了：“爸，我，

我錯了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭,

為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，

時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

④橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——

于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

——摘自《中國電視報》2018年04月19日（有刪改）

28.文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？

29.從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。

30.結合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。

金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。

31.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每

一天”的含義？

32.下列對文章相關內容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出

了父親對橘子豐收的憧憬。

C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。

D.第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出

了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。

洋蔥

潘格

①最近小米的早晨常常從中午開始。陽光像兒子的小手，穿過層巒疊嶂的窗簾縫隙

不依不饒地在小米臉上游走。這個時候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來到洗漱間。

②母親剝著洋蔥走過來。小米說，媽，昨晚我夢到我爸爸了。母親的手輕微晃了一

下，說，吃飯吧，過去的事不要總想了。

③從父親走后，母親一直是這個態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此以外，母親還添

了個毛病，愛買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來越不明白，父親跟母親

生活了整整37年，說走就走了，母親怎么一點兒傷心難過都沒有？關于父母的愛情，小

米從他們各自的口中聽到許多，這些記憶的片段經(jīng)過小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她

堅信，父母的婚姻情比金堅，牢不可破。但自父親入土后，小米再沒有看到母親痛哭失

聲，再沒有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，甚至沒有從母親口中聽到關于父親的只

言片語。小米忽然覺得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木，開始淡忘過去的人和事。

④為此，小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該

怎么力、。慶幸的是，母親身體健康一如往常，沒有絲毫腦萎縮的跡象。

⑤小米卻過上了日夜顛倒的生活。父親的走，來得太突然，像一把從黑暗深處猛然

刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設想過許多美好場景，如今，曾

經(jīng)設想的美好瞬間被撕碎，小米無數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。

⑥小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天，蓬頭垢面醒來的小米對母

親說的第一句話就是：昨晚，我又夢見我爸爸了。

⑦小米希望母親能夠熱切地問她：夢到什么了？你爸爸說什么了？令小米失望的是,

母親依舊漠然，什么也不追問。執(zhí)拗的小米每天醒來第一句話就說：我夢到我爸爸了。

⑧說完這句話，小米就出門。日子總是要過的。上班、開會、見客戶、接孩子、開

家長會，中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活

潤物無聲地治好了小米的失眠，小米的早晨不再從中午開始，小米也不再蓬頭垢面。

⑨現(xiàn)在的小米又恢復成自信、干練、英姿颯爽的小米。對父親的思念，偶爾如同漲

潮的海水，絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會在聽到某曲音樂時淚落如雨，會在擁堵的

車流中因看到很像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。

⑩母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，大人

孩子每每眼淚汪汪。日子慢慢恢復到正常的軌道上來，父親去世的陰影漸漸淡化。或許

人生就是這樣子吧，失去了一個人，流過一些淚，以為永遠不會好的傷口會慢慢愈合，

時間真是最好的療傷劑啊！忘了從哪天起，小米醒來再也沒有說那句說了無數(shù)次的話。

?誰能想到，再次說起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進新房子不久后的一

天，弟弟在電話那頭興高采烈地喊：媽！剛生了！恭喜您得了個大胖孫子！雙喜臨門，

一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開口就對小米說出了那句

話。

?小米震驚極了，更讓小米震驚的是，母親緊跟著又說了一句：其實我天天夢見你

爸。小米不知道母親為什么突然說出這樣的話，從父親走后，母親從來沒有提起關于父

親的只言片語！小米壓抑著狂跳的心臟，問母親：你都夢見我爸什么了？

?母親淡淡地說：什么都夢見了。小米追問：怎么從來沒有聽你說過呢？母親還是

淡淡地說：有什么好說的？過去的事就讓它過去吧，難不成要記一輩子？那會兒你連房

子都沒有，你弟弟婚都沒結，我再帶頭哭天喊地？我不能哭，我得帶好這個頭兒，讓你

爸在那邊放心！

?小米沉默了許久，問：媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎？

?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚

滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。母親輕聲說,想你爸的時候，就借著

剝洋蔥哭上一會兒……

（有刪改）

33.通讀全文，說說在父親去世后，母親有怎樣的表現(xiàn)。

34.根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。

⑴母親的手輕微晃了一下，說，吃飯吧，過去的事不要總想了。（從人物描寫角度）

（2）母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。（從修辭角度）

35.小說以“洋蔥”為題有什么作用？試簡要分析。

36.小說中的母親是一個怎樣的人？請結合全文簡要概括。

記敘性文章閱讀

人可以最大限度地逼近真實

畢淑敏

朋友給我講過這樣一個故事。他祖父小的時候，很聰明，也很有毅力，學業(yè)有成，

正欲大展宏圖之際，曾祖將他叫了去，拿出一個古匣，對他說，孩子，我有一件心事，

終生未了——

早年間，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊古醫(yī)書，集無數(shù)醫(yī)家心血之大成,

為杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人。后來，富豪出門遇險，一位壯士救了他的性命，

富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒我不要錢，只想用你的醫(yī)書救普天下人

的性命。富豪想了半天，說，我可以將醫(yī)書借給你三天。

壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉(xiāng)下的諸位學子連夜趕抄醫(yī)書、時間緊迫，

熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫產(chǎn)地描了下來。誰知，抄好的醫(yī)書拿給醫(yī)家一著，竟

是不能用的。醫(yī)家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方，訛脫衍倒之

處甚多，且錯的離奇，誰敢用它在病入身上做實驗呢?壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家

失火，所有藏書化為灰燼。從此這兩冊抄錄的醫(yī)書，就像雞肋，一代代流傳了下來。

曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著組父。

祖父說，您手里拿的就是這兩冊書嗎？

曾祖說，正是。

祖父說，您是要我把它們校勘出來？

曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復生，但工程浩大，你這一輩子，是

無法同時改正兩本書的。現(xiàn)在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代

子孫了。

濟世救人的功用也是一樣的，祖父隨手點了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己

的一生同一方未知的領域，同一個事業(yè)，緊緊地連在一起。

祖父沒有辜負曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，

他親自到深山老林——核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥,

幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無數(shù)典籍……祖父的一生圍繞著這冊

古醫(yī)書旋轉，從翩翩少年一直變作鬢發(fā)如雪。到了祖父垂垂老矣的時侯，他終于將那冊

古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。

人們歡呼雀躍，畢竟從此這本偉大的濟世良方可以造福無數(shù)百姓了。但造化弄人，

不久，遠方發(fā)掘了一座古墓，里面埋藏了許多保存完好的古簡，其中正有甲書的原件。

人們迫不及待地將祖父校勘過的甲書和原件相比較，結果同古簡完全吻合，祖父用畢生

的精力，創(chuàng)造了一個奇跡。但這個奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無價值。

古墓里出土了乙醫(yī)書的真書嗎？我問。

沒有。朋友答。

我嘆息說，如果祖父當初選擇了乙書，結果就完全不一樣了啊。

朋友說，我也問過他這個問題。

祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明了一個道理，人只要

全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實，這已經(jīng)足夠。

（選自《畢淑敏散文集》）

37.本文情節(jié)一波三折，請認真梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語補充完整。

38.文中畫橫線句子中加點詞富有深意，請聯(lián)系上下文加以品析。

曾祖的話說到這里，月舉姻姻地看著祖父。

39.祖父是怎樣一個人?請結合文中相關內容分析并歸納。

40.閱讀下面“鏈接材料”，并結合上文內容，談談你對“人只要全力以赴地鉆研某個

問題，就有可能最大限度地逼近它的真實。”這句話的理解。

（鏈接材料）

袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦

追求，使中國水稻畝產(chǎn)從1964年的200公斤增長到2018年的1065.3公斤，為解決中國

人民的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。

（新華網(wǎng)評）

課外現(xiàn)代文閱讀

清秋書簡

①倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平

仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書

頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。

②古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，

春夏的鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過于清寂，單調孤寒了些。而

端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集

聚會，內心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲。

③“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉變。

西風起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，蟲語

的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——,分明是“盼——盼啊——“。她仰頭觀天，雁

陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。

大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。

④這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學里的抒情美，讓人

回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的

低泣，是無上的美的境界，而常人世界里的秋蟲聲，又是另一番自然詩篇。

⑤幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，

田野里的作物盡收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清

香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野推的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿

的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蛔蛔……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若

風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月,田野里

有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所

著迷，到黎明方才睡去。

⑥我鐘情秋天的蟲聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內心充滿寧靜。我品味著

劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，

只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響。”通常在這樣的細小音韻中，一杯滾

燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。

它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。

41.文章第三自然段引用《詩經(jīng)》中的詩句，有何作用？請簡要概括。

42.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。

分不清哪是蟋蟀、螞蚱、幗幗……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場

絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。

43.秋蟲的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認為應該怎樣去聆聽？

44.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結合全文簡要分析。

參考答案

1.①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的

院子里讀舊書；⑤在月光下讀書。（答出任意四個即可）

2.動作描寫，運用一連串動詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。

3.句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼,

表現(xiàn)了作者對讀書的依戀。

4.總結全文，呼應開頭；點明主旨，強化作者對讀書往事的懷戀。

5.6.①交代故事發(fā)生的時間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文寫

“禮物”；②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物，母親

自然也盼望女兒回家團聚。

7.8.結構上：這一段是個過渡段，起承上啟下的作用。內容上：這一段是全文敘事的

轉折點。從上文李娟想給母親買新年禮物，轉到母親給自己送了新年禮物，從而揭示出

文章的主旨。

9.【小題3】①母親從來沒出過遠門，她擔心李娟沒有收到火車票；②沒有跟女兒商量

就擅自做主給女兒訂了回家的火車票，母親心里不安；③女兒工作忙，幾年都沒有回家

過年了，母親擔心這次自己的要求會被拒絕。

【小題41【小題4】①吃苦耐勞，勤奮苦干。她常年在外打工當保姆，連過年都不愿意

放下工作。②孝敬長輩，疼愛母親。她總是給母親買各種生活用品，希望母親能夠享福。

③心思細密，耐心體貼。當她意識到母親對于自己不能回家過年的決定似乎有些不高興

了，就馬上換了歡快的語氣又安慰母親

【小題51【小題5】示例：我認為李娟應該回家陪母親過年。因為文中說了，李娟過年

是陪一個老人，她的兒子在國外，一個人獨居很寂寞，這個老人的境況和母親很相似，

能陪別的老人卻不陪自己的母親，這怎么說得過去呢？再則，她如果將回家過年的原因

和這個老人的兒子說，他也會同意的，并能觸發(fā)老人兒子對母親的孝心，兒子回家過年,

讓老人也感受到兒子的關愛，反而是一舉兩得的事

10.蕨蕤如春；冰潔，剔透，令人心靈震顫；棱角分明，靈動而又精美（既有花之嫵媚

造型，亦有花之悄然神韻）；消融過程美妙而悄然無聲.

11.運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪出冬日雪夜，風停夜靜，山野村莊一

片恬靜安謐的景象，表達了作者對美好溫馨故園的喜愛之情.

12.DE

13.結構上，照應開頭并總結全文；內容上，深化主題，表達了作者對家鄉(xiāng)故園那種甜

美溫馨生活的深深懷戀.

14.表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫

暖和美好。

15.A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖）

16.（1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀

書的癡迷熱愛）。（2）示例：運用了排比（反復）的修辭手法，三句（個）“忘了”強

調了讀書（《詩經(jīng)》）對“我”的影響（改變）之大。

17.示例一：選第二段。作用：照應文章標題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”

讀書時愉悅的心情。

示例二：選第十段，作用：照應前文（標題），交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助

人者的人物形象。

18.可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生

示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知

道“我”讀書喜好；“我