初中月考總結與反思

初中月考總結與反思「篇一」

我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但

還是錯了，真不應該。我以后會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！緊張而急

促的月考結束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏，之后剩下的

就是總結與反思。

就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，這尤其是基礎部

分的語言能力題占這部分的50%。閱讀也不是過難的。閱讀能力非常薄弱。另外還

比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，丟了

分。這種現象也不是第一次發生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔

莫及。

在各科成績當中，我的英語考的最差，其中句型轉換是最薄弱的。所以，而我

想我可以利用周末的時間，做一些句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談

兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。亦還需要持之以恒的精神，這也

是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我

的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致

很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對o

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到

大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的.因

此，我們一定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記

硬背，如果死記硬背的.話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯

誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方式，當我們考試差時，如果只會一

味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，

一直錯下去。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、

該記的欠賬的話，便會更難取得好成績.要做到必須每天的知識積累，每天復習，

而且要做到專心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

高三第一次月考總結二

高考越來越近了，大家經過這次考試要總結自己的不足，在今后的學習中補

上。高三月考總結發言如下：

要有目標。

高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有。庸俗的追求，使生命變的昏

暗，使青春變得衰朽。

高尚，還是庸俗，由目標區分;成功，還是失敗，因目標不同。

瞄準天上的星星，或許，永遠也射不到，但一定會比瞄準樹梢，射得高遠。而

沒有目標，再辛勤的勞作也只能是徒勞。目標就是信念，是一種強大的，內在的，

精神寄托，是托起人生大廈的/支柱。

如果你有幸成為高大英俊、博學多才的XX老師的學生，那你真的好幸福呵！

如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不

得不愛。

高三月考總結發言稿高三月考總結發言稿老師也是人，老師也同樣需要表揚、

肯定和鼓勵。課堂上，老師平鋪直敘時緊緊跟隨;疑難困惑時若有所思;精彩絕妙處

開心會意，其實師生之間的互相交流、互相勉勵，教學也才能相得益彰啊。

有一次，有一道數列題已經考過兩次我也講過三次，但仍然有同學沒弄明白，

課后又有一個女孩來問我，于是，我耐心細致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚

咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。

于是我把這道題的來龍去脈細細地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習題。她

走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一

陣近乎爭吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著

脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”

我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨啊?為什么一個這樣的問題

我就不能使你很快地聽明白呢？"她拍了拍我的肩膀“老師，振作點!其實你很優秀

的，相信我，我會努力的。”

我的心情好多了，又投入到緊張的工作中去了。

平常月考數學也就七、八十分水平的這個女孩，高考時數學竟考了139分。

我們說讀幼兒園、小學時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走，讀高一高二

時是老師領著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使

將來沒有路，你也得自己找路走！

高考的日子一天天地近了，我們即將迎來人生征途中最激動人心的一場競事高

考，它對翻開我們人生征途中嶄新的一頁有著不可估量的作用。如果把高中三年的

學習生活比作一次萬米長跑，那么現在我們已經跑過最后一個彎道，距離終點僅有

百米之遙。因此，我們別無選擇，只有鼓起勇氣，攜手并肩，作最后的百米沖刺。

這樣才能在滿懷希望的六月，打一場漂亮的勝仗，收獲我們的夢想。

展望即將到來的高考，我們對本屆高三充滿信心，我們堅信同學們會為邵東一

中創造出新的輝煌。我們的信心來自于我們的實力和優勢：我們有一支能吃苦、肯

奉獻的教師隊伍;我們擁有1400多名有著遠大理想、肯學、善學的學生。從各次月

考成績來看，500分以上的人數越來越多，第二次381人，第三次434人，第四次

517人，第五次已達545人。因此，我們有理由相信，在全體師生的不懈努力下，

明年的六月一定是邵東一中的輝煌時節。

初中月考總結與反思「篇三」

本次月考，表現較為良好的是品德與生活在前一月的基礎上有了較大提高。自

然絕大多數班平都在85分以上。只有六一班低于級平均分9分。主要問題在于教

材的重點把握不準。花崗石的組成成分、家畜、家禽由什么動物訓化而來。以及動

物的進化等只要求學生了解而沒有記憶。二是在背的落實上，個別學生的情況很不

好。所以要加強背的落實。語文基礎知識較扎實但靈活應變能力不夠強。數學除了

試卷本身的問題外我們要清醒的認識到一是錯誤率較大，二是學習品質欠佳。數學

是我們最薄弱的一科。綜合科要求在80分以上。

建議：

1、進一步加強思想工作。這一段時間是最危險也是最關鍵的一個月。要采取

多種方式把學生的精力集中在學習上來。認真研究個別學生，找準突破口，努力控

制狗急跳墻的現象發生。

2、有良好的學習秩序是保證教學質量的前提。有些老師對安排的工作雷厲風

行，有的疲于應付。我一直提醒自己，越是平靜的生活越暗藏著危機。希大家提高

警惕。

3、注重復習方式的轉變。復習除了理清知識脈絡構建知識體系外。更重要的

是找準學生的弱點。這就要求我們首先得對學生現有知識結構有所了解。然后對癥

下藥，避免平均用力。

4、增大訓練量，開拓視野。

5、合理安排時間，提高時間的利用率。

6、強化學習品質的培養，減少失誤率。越是做得多，學生越易不按規矩辦。

要形成練習當測試，測試成練習。不要妄想學生練習時的失誤會在測試中彌補過

去，有時還會表現更加劇烈。這也就是習慣成自然了。

初中月考總結與反思「篇四」

不少高中學校在“十一”前結束了第一次月考，對剛剛在高三“站穩腳跟”的

學生而言，這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機會。

王同學是本市一所實驗性示范性高中的高三學生，這個“十一”長假她過得并

不輕松，主要原因就是在之前的高三年級第一次月考中，平時穩居班級前十的她發

揮得并不理想，甚至可以說有些失常，排名僅在全年級的下游。對此，她的第一感

覺是失望，對自身也產生了小小的不確定和不信任，認為自己在前階段的新課學習

中已經比較努力，也跟著老師的節奏開始了第一輪復習，但為何卻在首次大型的考

試中出師不利，看不到任何的收獲。

在與父母交流后，小王將此次失利怪罪于老師批改試卷方式的不同，她說老師

在批改試卷時，不同于往常的考試只要答對幾點就給分，而是只看答案，如果答案

不對，不論你之前的過程是否正確，都將全部扣分。但對于這個解釋，小王的父母

并不滿意，他們認為女兒這是在找借口，因為就算老師的批改方式不同，但人人平

等，其他同學不也是發揮得不錯，為何只有自己的女兒卻在第一次的月考中“中

招”呢？

月考失利兩大因素

華師大一附中高三年級組組長陳明青說，歷年來都有平時比較優秀的學生在高

三的第一次月考中失利的現象，造成這個現象的原因主要有兩方面，一是對月考不

熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學生可能還不是很習

慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績；二是心理因素，可能是因為

學生自己太過緊張，求好的心態太迫切了，從而影響正常發揮。她指出，既然第一

次月考已經結束，學生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些

時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

明確月考性質和作用

陳明青說，學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉高考的流程

和題型，由于學生平時可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽

視，而學校在安排月考時也比較正規，四門考試在兩天的時間里完成，類似于高

考，這些都可以讓學生盡快熟悉高考的整體流程，到了關鍵的高考時不用太緊張，

也是一個讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看

一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生

有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，

改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。

而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了高三年

級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為

基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以陳明青

提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發現。

實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，高考才是最

終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面

的？或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的？這一切，都

可以通過月考來診斷和發現，并及時采取適當的措施來補缺。

理性看待月考成績的作用

既然月考是高考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考

試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易

把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發現與

改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。月考

既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態

變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來

說，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都

可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析

目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。

提高效率才是高三學習的“王道”

陳明青說，在這一階段，學生通常需要”兩條腿一起走路”，在接受新知識點

的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋

頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的

復習計劃。

陳明青也提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他

學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。止匕外，提高復習效率也是高三

學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種

最適合自己的學習方法，才能有效復習。

初中月考總結與反思「篇五」

這幾天，學分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質搞不懂。而是不知

如何應用。

上次月考，需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯系，列不出分式方

程，所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯了，因此涉及此公式的所有題都被葬送

在紅叉里不只是分式，自從寒假結束，一學期的開始，就好像每天在給我下馬威。

考試考砸了，每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉，可是這樣的我，又怎能不感到

力不從心呢？

就在月考考砸的第二天，我給了老師一份反思報告。這不是老師要求的，更不

是父母硬施下的命令。而是我實在對這學期的我感到不滿意。初二加入共青團，我

是全班票數最高的一位，而我現在的表現，又怎能使我不動搖呢？老師問過我，這

幾天究竟是怎么了？我沒有回答，不是不敢回答，而是不會回答。我只覺得這幾天

還是平平常常的，我也是平平常常的，并沒有因為什么而改變了什么。老師讓我回

去了，而從辦公室門口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠，老師的話一直重復在

我耳邊“這幾天你一定發生了什么。”“不好好學你連一個二類都考不上。”“看

看你考的那點可憐的分數。”“這是你應該有的成績？”

下節課我似乎一下子變成了兩個人，一個人在聽課，另一個人在一遍遍重復想

著那次對話。

回到家，我仔細看著墻上貼著的那份時間管理表格，到現在，最下方還寫著一

些類似“加油”“堅持就是勝利”如此的話語，話語的背后，好像映著幾個月前，

我信心滿滿將它貼在墻上的樣子。

其實，我和大部分同學們都一樣，都不想在應試教育的束縛下學習，向往著自

由，隨意開發興趣的生活。但是轉念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想

去改變它？既然自己生存在這個年代，就只能去適應這的年代的好和壞，只能接受

這個年代所給予的一切，而無能力去排斥它，批判它。

“沒有了你，地球還照樣自傳”，誰也不會去等你，你只能去追趕，去拼搏。

努力不一定有成績，可是不努力，就一定不會有成績。

寫后小記：只有每天喊著要去改變世界的人，才有可能改變世界。

初中月考總結與反思「篇六」

首先，自己表示祝賀。因為我自己在自主測和月考中連續兩次獲得第一！當

然，光憑這些成績還不夠。因為人“學無止境”；“活到老，學到老”嗎！

還有，我自己并不是沒有失誤。接下來，我要總結一下我的失誤。

語文：在語文方面，粗心首當其沖，尤其是填關聯詞語，要不一一要不一一的

關聯詞語，被我分析成了不僅一一還一一。還有加標點，寫詞。無不是粗心惹的

禍，冏冏冏！

數學：這次的悲劇簡直太坑了。在最后一步的解比例之時，x=120.47X2應該

得的結果是240.94,卻被我寫成了240.54。這堪稱世界一大悲劇，要不是因為這

道題，我就不會跟他們兩個并列第一了。而且我的數學就是100了。現在想想。真

是冏啊！

英語：這次的悲劇也是太坑了。因為單選的最后兩道題都是筆誤。第一道：

Somedinosaursranvery___。butsomedinosaurswalkedvery。fast

slowlyBfastlyslowlyCfastslow我毫不猶豫的選擇了Bo在英語中，沒有

fastly這個詞。最后正確答案是A。第二道：interestingTVshowsare!A

WhatBWhatanCHow,我一看有interesting,便以為是考元音，就毫不猶豫的選

了B。卻沒注意后面是復數，正確答案該是C。現在看來，真是太冏了。

其實改正方法很簡單，只要認真努力，細心答題，就一定會有好成績，請大家

看我的好成績吧！

初中月考總結與反思「篇七」

第二部分的閱讀理解分三個大題：課內閱讀、課外記敘文閱讀、課內文言文閱

讀。課內閱讀中考查了結合文章理解詞義、環境描寫作用、人物形象理解及情節理

解。總體來看題型能圍繞文體知識，抓住重點。而且偏向簡單。學生答題的主要問

題在于：表達不夠完整，不夠準確。例如：“文中的老頭子是一個怎么樣的人？你

喜歡這個人嗎？為什么？”學生在答題時要么丟掉了自己的態度，要么在寫理由沒

有事實依據。課外閱讀的主要