姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、講解示范是教學過程中教法的重要組成部分，也是教師教學能力的重要體現，是（）的重要保證。A.提高身體素質和教學質量B.提高教學效率和教學質量C.提高教學效率和身體素質D.提高運動負荷和教學質量

2、下列不屬于急性閉合性軟組織損傷早期處理原則的是（）。A.制動B.止血C.清理創傷，預防感染D.鎮痛

3、《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》中“培養堅強的意志品質”屬于以下哪個方面的目標?（）A.運動參與B.運動技能C.身體健康D.心理健康與社會適應

4、初中體育教師設計教學目標的要求不包括（）A.安全性與趣味性相結合B.基礎性與選擇性相結合C.理論與實踐相結合D.統一性與靈活性相結合

5、對學生進行運動技能成績的評定最好采用()A.定量評價B.定性評價C.過程評價D.定性評價和定量評價相結合

6、下列對運動技能的形成過程敘述正確的是（）A.泛化過程、鞏固過程、分化過程、自動化過程B.分化過程、泛化過程、鞏固過程、自動化過程C.泛化過程、分化過程、鞏固過程、自動化過程D.分化過程、泛化過程、自動化過程、鞏固過程

7、兒童少年時期，肌肉處于快速生長發育階段，其特點是()。A.四肢肌快于軀干肌B.伸肌快于屈肌C.上肢肌快于下肢肌D.小塊肌肉快于大塊肌肉

8、號稱“世界第一運動”的項目是（）。A.足球B.籃球C.乒乓球D.排球

9、某次課實際上課時間為45分鐘，課中無效時間共計4.5分鐘，則課的一般密度是（）。A.10%B.50%C.80%D.90%

10、足球比賽時，可替換人數為（）A.1人B.2人C.3人D.4人

11、長期運動訓練對肺通氣功能會產生良好影響通常表現為（）。A.運動時呼吸機耗氧量增高B.安靜時每分鐘通氣量提高C.亞極限運動時通氣量下降D.安靜時呼吸頻率下降

12、為了解決好體育教學中“教什么”的問題，教師應注重哪方面的學習？（）A.訓練學B.管理學C.課程論D.學習論

13、快速跑是以什么練習為主?（）A.強度大的無氧練習為主B.強度大的有氧練習為主C.強度小的無氧練習為主D.強度小的有氧練習為主

14、在學習縱箱前滾翻時，對初學者進行保護幫助的合理方式是（）。A.一人站在縱箱近端一側保護幫助B.一人站在縱箱前面保護幫助C.兩人站在縱箱兩側同時保護幫助D.兩人站在縱箱一側保護幫助

15、既是競技體育的組成部分，又是實現競技運動目標的最重要的途徑是（）。A.運動員選材B.運動訓練C.運動管理D.運動競賽

16、以運動能力為標準進行分層教學的分組方式是（）。A.異質分組B.同質分組C.隨機分組D.友伴分組

17、師生為達到一定教學目標所進行的一系列活動方式、途徑和手段的總和是（）。A.教學手段B.教學原則C.教學方法D.教學規律

18、依據細胞核的數量可將細胞分為無核、單核、雙核和多核細胞。下列屬于多核細胞的是（）。A.心肌細胞B.肝細胞C.骨骼肌細胞D.神經細胞

19、前臂出血時，為了止血可指壓的血管是()A.鎖骨下動脈B.肱動脈C.尺動脈D.橈動脈

20、體育教學方法的分類中，按照教師的教法和學生的學法分類，可分為（）。A.教授法、學練法或指導法、練習法B.討論法、學練法或指導法、練習法C.教授法、學練法或指導法、討論法D.教授法、討論法或合作法、練習法

21、籃球比賽中，進攻方發動快攻的首要條件是()。A.良好的體力B.強烈的快攻意識C.熟練的技術D.積極的拼搶能力

22、脂類物質的主要來源是（）A.淀粉B.食用油C.動物內臟D.多糖

23、體育與健康課程標準在構建（）時，十分關注滿足學生全面發展的需要和學生的情意體驗。A.課程體系B.課程目標C.課程設計D.課程評價

24、根據少年兒童運動系統的解剖、生理特點，在體育教學和訓練中，兒童少年不宜過早地從事（）A.力量練習B.速度練習C.靈敏練習D.柔韌練習

25、平面微動關節，從運動軸性上看，屬于（）關節。A.單軸B.雙軸C.多軸D.固定

26、完成足球腳背正面踢球動作時，踝關節的運動為（）。A.踝關節繞冠狀軸在矢狀面做屈、伸運動B.踝關節繞矢狀軸在冠狀面做屈、伸運動C.踝關節繞矢狀軸在冠狀面做外展、內收運動D.踝關節繞冠狀軸在矢狀面做外展、內收運動

27、下列選項中，不屬于體育教學評價的基本構成要素的是（）。A.為什么評B.誰來評C.何時評D.評什么

28、排球扣球落地緩沖時，股四頭肌完成的是（）。A.向心工作B.支持工作C.離心工作D.加固工作

29、神經系統是由（）組成的。A.神經細胞和神經元B.胞體和胞突C.神經細胞和神經膠質D.神經膠質和胞體

30、能有效促進創傷組織愈合的營養素是()A.蛋白質、維生素B.葡萄糖、維生素E和鐵C.蛋白質、維生素A和碘D.葡萄糖、維生素D和鈣

31、教師進行講解、示范技術動作，使學生對所學技術建立動作概念，這處于教學實施的哪一階段?（）A.感知階段B.理解階段C.鞏固階段D.運用階段

32、下列哪一選項屬于多腹肌（）。A.肱二頭肌B.腹直肌C.股四頭肌D.三角肌

33、下列哪一選項不屬于運動性疾病？()A.運動性疲勞B.運動性貧血C.運動性腹痛D.運動性血尿

34、有氧耐力訓練常采用的方法除持續訓練和間歇訓練外，還有哪一種方法?()。A.低氧訓練B.熱環境訓練C.高氧訓練D.冷環境訓練

35、足球運動中，決定出球準確性最重要的環節是（）A.判斷B.腳擊球C.站位D.助跑

36、學校健康促進的實施內容包含許多方面，但不包括（)。A.學校健康政策B.學校健康教育C.個人健康技能D.基本健康行為

37、在人體體表觸摸不到的骨性標志是（）。A.肩胛岡B.關節盂C.內上髁D.鷹嘴

38、籃球運動起源于（）。A.中國B.美國C.法國D.墨西哥

39、學生的運動興趣是指()A.具有參加活動的習慣B.熱愛體育的態度C.對明星運動員的崇拜D.積極認識和參與體育活動的心理傾向

40、體育備課時應進行學情分析，其重點分析的內容是（）。A.班級人數B.學習基礎C.學習態度D.特殊學生

41、膽汁質學生不適合哪項體育活動（）A.籃球B.足球C.排球D.太極拳

42、在設計與實施體育課準備活動時，除了要達到熱身效果外還應考慮()。A.針對性、獨特性與趣味性B.趣味性、獨特性與簡便性C.簡便性、個體性與針對性D.針對性、簡便性與趣味性

43、800米跑的過程中參與的供能系統主要是()A.乳酸能系統B.磷酸原系統和乳酸能系統C.有氧氧化系統D.有氧氧化系統和乳酸能系統

44、人體為維持某種生理活動所需要的氧氣量稱為（）。A.耗氧量B.吸氧量C.攝氧量D.需氧量

45、學生參與體育學習與身體鍛煉的內部心理動因屬于()A.運動原理B.運動行為C.運動動機D.運動結果

46、在籃球比賽中，學生發生碰撞導致面部出血。如采用間接指壓止血法，按壓的部位應該是（)。A.頜外動脈止血點B.顳淺動脈止血點C.鎖骨下動脈止血點D.肱動脈止血點

47、以學習小組為基本組織形式，以團體成績為評價標準，充分利用學生之間的互助作用，這種學習屬于（）A.合作學習B.發現式學習C.自主學習D.探究學習

48、在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于()。A.重復訓練B.間歇訓練C.持續訓練D.變速訓練

49、擲標槍的“引槍”動作可增加器械的出手速度，其遵循的生理學原理是()。A.牽張反射B.翻正反射C.狀態反射D.姿勢反射

50、“教學目標”、“教材處理”、“教學內容”、“教學方法”等屬于體育教師教學評價的（）級指標。A.四B.三C.一D.二二、多選題

51、在體育教學中下列哪一選項?因強調嚴肅的學習氛圍，（）A.進行相互評價時B.存在安全隱患時C.進行探究活動時D.進行放松練習時

52、鉛球投擲圈內沿直徑為（），有效落地區域為（）。A.2.135m；扇形B.1.25m；扇形C.2.135m；長方形D.1.25m；長方形

53、運動性疲勞是運動中出現的一種生理現象，可對其進行評定的指標是()A.視力B.聽力C.閃光融合頻率D.身體成分

54、在一個心動周期中，瞬間動脈血壓的平均值稱為平均動脈壓，其值約等于（）。A.收縮壓與舒張壓之和的1/2B.收縮壓與1/3脈壓之和C.收縮壓與1/3舒張壓之和D.舒張壓與1/3脈壓之和

55、足球比賽中，進攻戰術有個人、局部和整體之分，其中個人進攻戰術包括()A.傳切、交叉、掩護、發動時機B.邊路、中路、轉移、快速反擊C.插上、遠射、突破、密集防守D.傳球、射門、跑位、運球突破

56、體育教學評價的兩個核心環節是（）。A.教師教學工作評價和學生學習效果評價B.教學環境評價和教學管理評價C.教學內容評價和學生學習效果評價D.教師教學工作評價和教學方法手段評價

57、在籃球運動的教學中，控球隊員在規定時間沒有將球從后場推進到前場被稱作()A.5秒違例B.8秒違例C.24秒違例D.30秒違例

58、下列屬于維生素D作用的是（）A.維持上皮細胞的正常結構和功能B.促進鈣和磷的吸收C.促進體內膠原蛋白的合成D.抗氧化

59、通過體育訓練的運動員，在完成動力性定量負荷時，動脈血壓的變化特點是（）A.收縮壓、舒張壓均升高B.收縮壓升高、舒張壓適量下降或不變C.收縮壓、舒張壓均下降D.收縮壓下降

60、下列哪一腺體，不屬于內分泌腺？()A.腎上腺B.汗腺C.松果體D.甲狀腺

61、肌腱色白堅韌，具有附著和傳遞力的作用，其主要構成是()A.肌肉組織B.疏松結締組織C.致密結締組織D.網狀結締組織

62、小肌肉群動作技能的學習績效與智力之間存在著相關性，其相關程度是()。A.高度正相關B.高度負相關C.低度正相關D.低度負相關

63、骨折的特有特征是()A.壓痛B.功能障礙C.縱向叩擊疼D.腫脹

64、下列對運動技能的形成過程敘述正確的是（）A.泛化過程、鞏固過程、分化過程、自動化過程B.分化過程、泛化過程、鞏固過程、自動化過程C.泛化過程、分化過程、鞏固過程、自動化過程D.分化過程、泛化過程、自動化過程、鞏固過程

65、脂類物質的主要來源是（）A.淀粉B.食用油C.動物內臟D.多糖

66、下列四種排球發球技術中，最適合初學者學習的是（）A.正面上手發球B.正面上手發飄球C.正面下手發球D.跳發大力球

67、下列選項中，屬于武術基本步型的是（）。A.馬步、并步、仆步B.虛步、仆步、歇步C.弓步、擊步、仆步D.插步、虛步、仆步

68、排球運動中，墊球用力的大小與來球的力量（），與墊球的目標距離（）。A.無關；成正比B.成正比；成反比C.成反比；無關D.成反比；成正比

69、小腿動脈出血時，可采用的止血方法有（）。A.止血帶止血法B.冷敷法C.抬高傷肢法D.加壓包扎止血法

70、具有抗氧化作用，可以提高肌肉力量的營養素是（）A.維生素EB.蛋白質C.糖類D.葉酸

71、教育工作的出發點與歸宿是（）A.教育目的與目標B.教育過程C.教育功能D.教育實施

72、體育課教學設計的重點主要落實在哪一環節()A.教學目標設計B.教學策略設計C.教學內容設計D.教學過程設計

73、在籃球比賽中，鄰近的兩名防守隊員協同堵截進攻隊員運球突破的防守方式屬于（）。A.補防配合B.夾擊配合C.“關門”配合D.穿過配合

74、以下哪一種表現不屬于運動性心臟增大?（）A.心動徐緩.每搏輸出量增加B.心臟聽診有舒張期雜音C.心肌內毛細血管增多.冠狀動脈擴張D.心臟的重量和體積增大

75、當甲狀腺分泌不足時，機體會出現（）。A.甲亢B.糖尿病C.呆小癥D.壞血病

76、在田徑比賽中，男子十項全能第一天的比賽順序為（）。A.100米、跳遠、400米、鉛球、跳高B.跳遠、100米、鉛球、跳高、400米C.100米、跳遠、鉛球、400米、跳高D.100米、跳遠、鉛球、跳高、400米

77、大運動量訓練時，可進行預防性補鐵，應采用的劑量是()A.微劑量B.小劑量C.中劑量D.大劑量

78、在包扎前臂、大腿和小腿粗細相差較大的部位時，應采用（）。A.環形包扎B.螺旋形包扎C.“8”字形包扎D.轉折形包扎

79、下列選項中，不屬于實現體育目標、目的的基本途徑的是（）。A.體育教學B.健身俱樂部C.運動訓練D.體育鍛煉

80、某運動員在出現肉眼血尿時，應該()A.采用小強度訓練B.停止訓練C.繼續大強度訓練D.住院治療

81、劇烈運動時血漿的pH值()A.保持不變B.趨于中性C.趨于堿性D.趨于酸性

82、跳水運動員在空中完成轉體運動時，是利用那種反射（）。A.狀態反射B.翻正反射C.旋轉運動反射D.直線運動反射

83、關于多媒體課件的利用，以下選項中錯誤的是（）A.是教育現代化的必然趨勢B.教師應盡快適應這種新的教學模式C.是現代體育課程中最為重要的教學手段D.可以將課件運用到理論教學中

84、抽屜試驗可用于檢查膝關節哪一結構的損傷()A.前、后交叉韌帶斷裂B.腓側副韌帶斷裂C.內側半月板損傷D.外側半月板損傷

85、對腦和長骨發育都具有重要作用的激素是（）。A.胰島素B.性激素C.甲狀腺激素D.腎上腺素

86、排球比賽中二傳在進攻體系中主要起什么作用()A.進攻B.組織C.攔網D.掩護

87、患者在一次出血的止血急救后，出現了肢體壞疽的情況。這可能是由于哪種止血方法使用不當導致的?（）A.力口壓包扎止血法B.直接指壓止血法C.止血帶止血法D.冷敷法

88、人體運動時最主要的能源物質是()A.葡萄糖B.磷酸肌酸C.蛋白質D.脂肪

89、下列選項中不屬于運動中的攻擊性行為的是（）A.打籃球時故意去絆倒對方運動員B.因為對裁判的判罰不滿意，對對方運動員破口大罵C.比賽時發揮不佳，將怒火撒向觀眾，毆打無辜的觀眾D.對對方運動員十分不滿，而在心里咒罵對方運動員

90、下列近代運動項目中，傳入中國最早的是（）。A.體操B.田徑C.游泳D.球類

91、較長時間劇烈運動后即刻站立休息，運動員易出現()A.過度訓練B.重力性休克C.中暑暈厥D.心源性暈厥

92、脂類物質的主要來源是（）A.淀粉B.食用油C.動物內臟D.多糖

93、人體中最長的與髖臼相關的長骨是（）。A.股骨B.肱骨C.橈骨D.脛骨

94、以下屬于田徑女子七項全能項目的是（）。A.100米欄、推鉛球、400米B.跳高、跳遠、擲標槍C.跳高、100米、擲標槍D.800米、擲鐵餅、跳遠

95、鉛球比賽決賽中運動員最多可試投（）。A.2次B.3次C.4次D.5次

96、不屬于閉合性軟組織損傷的是（）A.肌肉拉傷B.挫傷C.韌帶拉傷D.骨折

97、下列屬于武術功法運動的是（）。A.馬步B.太極拳C.推手D.輕功

98、依據體育課的內容、課堂表現和學習興趣等對學生進行評價，著重評價的是（）。A.學生的態度B.學生的態度與參與C.學生的知識與技能D.學生的態度與合作

99、三級跳遠三步的順序依次是（）A.跑步跳、跨步跳、跳躍B.跨步跳、跑步跳、跳躍C.單足跳、跨步跳、跳躍D.跨步跳、單足跳、跳躍

100、籃球單手肩上投籃中，肘關節伸時，屬于對抗肌的是（）。A.肱二頭肌B.肱三頭肌C.腹直肌D.臀大肌三、問答題

101、簡述體育教師教學反思的方法。

102、簡述在體育教學中如何培養學生的運動興趣。

103、案例：某教師給初中二年級某班的學生上“魚躍前滾翻”的技巧課，技術動作的教學順序：(1)教師和一名學生代表分別作了前滾翻動作示范；(2)教師示范、講解魚躍前滾翻動作要領，并讓學生總結二者的區別與聯系；(3)講解示范練習方法，學生多種形式分組練習(“組內同質，組問異質”“差異化教學”“分組競賽合作學習”“友伴分組”)，教師巡視指導；(4)分卡片指導學生自我評價。問題：(1)結合新課標分析案例運用了什么教學方法?有哪些值得我們借鑒的地方?(2)本課還有哪些地方需要改進?提出改進方法。

104、如何正確理解體育教學評價的診斷功能?

105、（1）作為教師，針對李某出現的脛腓骨疲勞性骨膜炎給出合理的處理方法。（2）針對李某的這種情況，在運動中應如何預防

106、簡述運動后恢復過程中機體能源物質變化的一般規律。

107、簡述如何從教學的目標、內容、組織與教法及場地器材等方面評價一節課。

108、女子體育教學中應該注意哪些一般體育衛生事項?

109、根據下面材料，設計籃球模塊中進攻戰術（新授課）的教學重點、難點和教學步驟。教學對象：高二籃球選項班30人。教學內容：籃球進攻基礎戰術-傳切配合教學目標：了解籃球進攻基礎配合的概念、分類及運用，初步掌握傳切配合在比賽中的運用。教學條件：3分鐘的NBA進攻戰術基礎配合視頻案例，戰術演示版一塊，可移動多媒體設備一套；室內籃球場一塊；籃球15個

110、體育組長提供了4項新授內容(倒向滑步推鉛球、武術側踹推和蹬踢腿、魚躍前滾翻和挺身式跳遠騰空步)和4項復習內容(快速跑、有氧健身操、側手翻接前滾翻，耐久跑。要求實習生對所提供的教材內容進行合理搭配，每次課安排2項教材內容。下表是張同學所完成的教材內容組合搭配。教材內容組合搭配問題：(1)指出表中哪些搭配合理?并說明理由。(2)指出表中哪些搭配不合理，為什么?

111、簡述體育教師自我評價的內容、方法和手段。

112、案例：實習生李老師給初二（3）班上健美課時，一開始就采用分解示范進行教學，結果發現當學生學的很慢，教學效果也不好，休息時，幾個女同學走過來和李老師說：“老師，您能不能連貫著做動作呀，你把動作分解了我們感覺很別扭，做不習慣。”李老師聽后有些茫然，心想：“我們大學老師教我們的時候強調要分解示范，學生怎么會提出這樣的要求呢？”......請指出李老師在課的開始就進行分解教學的優點和不足。

113、王老師根據《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》設計了初一年級（水平四）學生第一學期的運動技能評價表，部分內容見表l。表1運動技能評價表該評價表對學生學業評價的意義有哪些？

114、閱讀下列材料，根據提供條件，設計一節45分鐘的接力跑教學，要求包括教學目標、教師活動、學生活動和教學過程(教學組織形式)。初三(1)班，學生30人。教學內容：接力跑。

115、可提高嬰兒出生后局部免疫屏障的是A.IgAB.IgGC.IgMD.IgDE.IgE

116、初二（3）班蹲踞式跳遠第三次課，張老師先帶學生做了6節徒手操，并進行“騰空步”示范，然后安排兩組學生在同一個沙坑進行快速助跑的騰空步練習，在練習過程中李華同學絆倒了，并對張老師說：“老師，我腳崴了，不能再練了！”張老師看到這種情況，扶著李華同學去醫務室處理，此時李華同學問：“老師，我已經崴腳了，為什么總是崴壞外側？”問：（1）試從安全角度分析本次課教學存在的不足？（2）為什么踝關節多為外側受傷？（3）遇到這種情況如何處理？

117、影響骨骼生長的因素有哪些?

118、(材料)：某體育教師上初中一年級的投擲課，教學內容是學習投壘球技術，老師將投壘球的動作分解成“①前舉球，②向后引臂，③向前擲球”三個動作，在用"1、2、3”的口令讓學生反復練習幾遍之后，讓學生背對墻站立向后引臂，要求手碰到墻以強化后引動作，學生的興奮與活潑蕩然無存，投擲動作也別扭，顯得不自然........（1）該教師教學方法的選擇和應用存在什么問題?（2）如果你是教師應如何改進?

119、簡述體育過程及其基本特征。

120、案例：王同學學習打籃球，剛接觸籃球的時候，總是低頭看球，運球非常不靈活，籃球經常“跑掉”。在老師的幫助和教導下，慢慢地，王同學可以不再低頭看球，而且運球也非常靈活，球也不會再“跑掉”。但是一到比賽時，王同學就非常緊張，老師把他換上場后，他技術動作僵硬，又低頭運球，經常失誤。老師在比賽后對王同學進行了強化訓練和糾正，之后王同學在比賽中得到改進，運球技術的掌握和運用都很熟練。問題：(1)試分析王同學運球技能形成的生理學機制；(2)請列出兩種糾正運球時“低頭看球”的教學手段。四、問答題

121、為了提高初三年級學生立定跳遠的成績，李老師在教學中安排了一次力量練習課（40分鐘）。力量練習方案的部分內容如下表：指出練習負荷安排中的問題，并說明原因。

122、根據提供的表格格式，設計出籃球“傳切配合”新授課技能教學目標和主要教學步驟。

123、某學校體育教研組開展教研活動，主題為“學習中國女排精神，加強作風建設”，會議由教研組長李老師主持，李老師說：里約奧運會結束，光明教育網平臺轉載的文章指出“歷史和事實再次證明。時代雖然不同，但是女排精神”沒有褪色，反而愈加閃光。“女排精神”總是與這個國家歷史發展的接單相契合，女排的頑強拼搏是偉大民族精神的體現，“女排精神“那是一種體育精神，也是一種前行力量，不但能夠激勵我們朝著目標前進，也給我們無盡的啟示，請大家談談女排精神的內涵以及含蓋應如何加強自身的作風建設，王老師說：在我年輕的時候，女排精神就振奮了我們中國人，全國各行各業都向女排學習，這次女排又將我們打了一針強心劑，真應向她們好好學習!趙老師說，我們認為中國女排精神包括，團隊精神、拼搏精神，不言敗不放棄的精神，精益求精的精神，作為青年教師，在今后的過程中我一定要學習這種精神，認真做好每次體育工作。問題：(1)分析弘揚女排精神是發揮體育的哪些功能?(6分)(2)在未來的工作中你將如何踐行女排精神?(9分)

124、簡述體育教學評價的要素。

125、?案例：張老師上的一節初中一年級跳繩課，教學片段：(1)提出問題，引導學生嘗試各種跳繩的方法；(2)提示學生解決問題，引導學生做各種方式的跳繩練習；(3)學生分組討論，嘗試練習，積極回答教師提出的問題；(4)總結動作要領、練習方法，學生展現成果，評選速度明星。課堂結束的教學評價張老師進行了大膽創新．運用觀察量表讓學生進行自評和互評。問題：(1)張老師采用了什么教學方法?有哪些值得我們借鑒?(2)張老師采用觀察評價量表的方法進行評價是否值得我們學習?為什么?

126、簡述多媒體課件的利用。

127、趙老師在高二(4)班進行健美操側并步、移重心組合及體能練習的教學，課型是新課型，教學時長45分鐘，其教學流程見表1。表1側并步、移重心組合及體能練習的教學流程計算本次課的練習密度，并列出計算過程。

128、(材料)程老師給高一年級48名女生上排球模塊選項課，為了改進排球墊球技術。教學安排如下:基本部分:教師首先結合掛圖講解和組織學生示范，然后將學生分成8個“小群體”進行練習。具體步驟:①教師向小群體發教學卡片;②先后集合小組長3次，小組長簡要反映學習狀況。教師提出新要求，其他學生不間斷練習;③穿插進行“自墊球”和“對墊球”比賽，各組記錄員登記次數，各組比賽成績在小黑板上公布。結束部分：記錄員、安全員、器材保管員報告有關情況。小組進行小結，然后全班集合，教師作扼要點評。本案例對你今后的體育教學有何啟示?

129、案例：某校初二(2)班，學生38人。教學內容：耐久跑的終點沖刺。教學要求：提高反應速度，掌握耐久跑的終點沖刺方法。教學重點：耐久跑終點沖刺技術。教學步驟：(1)上課。教師提問耐久跑的終點沖刺的要點，即如何在耐久跑中節省力氣?如何在沖刺時調動保存的體力?(2)教師在學生回答的基礎上總結，講解規范姿勢的要點：一是跑步過程中時刻調整呼吸；二是沖刺前就要調整肌肉狀態，使腿部肌肉克服乳酸轉化的酸脹感。(3)準備運動：①四面轉法；②齊步走、跑步走；③各關節活動。(4)終點沖刺跑練習。①介紹沖刺跑的動作要領、練習方法以及目標要求；②分組成縱隊站立于起跑線上，聽哨音做后蹬跑20米過終點線，練習2～3次；③小組間進行競賽練習跑，分組聽哨音用站立式起跑做不同距離的終點沖刺跑，練習80米×3次、100米×2次、150米×1次。關于具體練習運動量，學生可根據自己的體力選擇適當的沖刺距離。(5)課堂小結。對教學效果進行評價，對學生的表現進行點評，對優秀學生表示肯定，并布置課后練習作業。問題：(1)這節課的教學組織形式是什么?(2)分析該案例中教學的優缺點。

130、根據下面提供的學生情況和場地、器材，采用“立棒式”和“下壓式”交接棒方式，各設計出1個接力跑的游戲及其組織形式。(可圖示)。學生情況：某高一(2)班36人中公教師研究院提供(其中男生20人、女生16人);教材內容：接力跑：場地器材：接力棒2個、立柱4根;籃球場1塊。

131、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置的要求。

132、某學校初二(3)班，體育課教學內容為學習“低單杠翻上成支撐”的動作技術（詳見下圖），本次課的教學目標是：(1)通過多種練習方式提高學生的空間感覺判斷能力；(2)初步掌握“低單杠翻上成支撐”動作，發展學生上肢和腰腹力量；(3)提高學生對體操的學習興趣。教師設計的教學步驟為：(l)教師宣布本課內容，在教師的帶領下做準備活動；(2)教師講述動作技術要領并做完整示范；(3)低單杠翻上由軀體俯撐開始，在教師的幫助下完成制動雙腿，抬上體挺身，翻腕成支撐練習；(4)在蹬地處放置跳板或跳箱蓋進行蹬擺，屈臂引體，翻臂練習；(5)相互幫助；(6)進行上肢肌肉和腰腹力量練習。針對上述教學步驟分析其合理性。

133、某學校初一(1)班40名學生上體育課，有2塊籃球場，20個籃球，第一次課學習籃球體前變向換手運球技術（見圖）。王老師在完成動作示范與講解動作要領之后，緊接著就讓學生進行“一對一運球搶球”游戲練習。結果，出現了部分學生頭部相撞現象，王老師馬上采用了新的練習方法，解決了這一問題。你認為王老師的教學安排存在什么問題？

134、屬于TCRγ鏈可變區的編碼基因是（）A.D基因B.Cμ基因C.J基因D.Cγ基因E.C8基因

135、閱讀材料，設計一堂40分鐘的課，列舉出基本部分的教學目標、教學方法和組織形式。班級人數：初三學生，30人；器材：錄音機1臺；學習內容：健美操。

136、一個合格的體育教師應具備哪些基本素質？

137、簡述體育與健康課程學習評價方法的分類。

138、案例：徐老師給某初中三年級學生上課時，剛站好隊，突然隊伍中一陣騷亂，兩個學生打起架來。徐老師大聲地訓斥他們，兩人互相不服氣，不肯認錯，課堂教學因此而無法繼續進行下去。問題：(1)你認為徐老師的解決方法是否妥當?請說明原因。(2)如果是在你的課堂上發生了這種問題，你會如何解決?

139、案例：今天，初二(3)班的體育課內容是挺身式跳遠教學，全班共40人，其中男生20人，女生20人。教學內容：挺身式跳遠。教學目標：(1)通過教學，學生加深對挺身式跳遠動作技術的理解，掌握基本動作。(2)發展學生下肢力量、跳躍能力，提高身體協調性。教學過程：(1)上課。教師宣布本節課的內容、目標和要求。(2)體育委員帶領學生進行慢跑熱身運動。(3)教師示范動作，學生認真觀察并原地模仿教師動作：①騰空步手臂姿勢規范、自然，起跳腿蹬伸充分，擺動腿積極下壓，放腿配合手臂，同時挺胸展髖，落地前雙臂快速前擺，收腹、屈膝、并腳；②原地模仿空中挺身動作；③助跑騰空下放擺動腿與落地練習；④短距離助跑完整技術練習。(4)學生自由練習：分成5組，每組8人，進行練習。教師巡回指導，糾正錯誤動作。練習結束后教師展示優秀學生的成績。(5)學生在教師的帶領下做放松練習。(6)教師做本課小結，回收器材。問題：(1)分析該案例中教學組織形式。(2)指出該教學組織形式的優點和缺點。

140、體育教師應如何有效實施單元教學計劃？（10分）

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：講解示范是教學過程中教法的重要組成部分，也是教師教學能力的重要體現，是提高教學效率和教學質量的重要保證。在教學過程中，教師的講解示范一定要講求時機和效率。

2、答案：C本題解析：急性閉合性軟組織損傷的早期是指傷后24或48小時內。此期病理變化的主要特點是組織撕裂或斷裂后出現血腫和水腫，發生反應性炎癥。因此，該期的處理原則是制動、止血、防腫、鎮痛及減輕炎癥。

3、答案：D本題解析：體育與健康課程內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個學習方面，并根據課程目標構建課程的內容體系。心理健康與社會適應目標包括培養堅強的意志品質，學會調控情緒的方法，形成合作意識與能力，具有良好的體育道德。

4、答案：A本題解析：設計教學目標的要求有：基礎性與選擇性相結合、健身性與趣味性相結合、理論與實踐相結合、傳統性與時代性相結合、統一性與靈活性相結合。

5、答案：D本題解析：體育與健康學習評價應采用多樣化的方法，即定性評價與定量評價相結合；形成性評價與終結性評價相結合；相對性評價與絕對性評價栩結合。

6、答案：C本題解析：運動技能的形成可以用神經反射機制和控制論機制來說明。根據大腦皮質建立條件反射的機制，可以把運動技能的形成分為泛化階段、分化階段、鞏固階段、自動化階段。

7、答案：C本題解析：兒童少年時期肌肉生長發育的特點有四個：軀干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌．大塊肌肉先于小塊肌肉。故本題選C項。

8、答案：A本題解析：足球有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動之一。

9、答案：D本題解析：一般密度等于有效時間與實際上課時間的比乘以100%，即（45-4.5）/45X100%=90%%。故本題選D。

10、答案：C本題解析：正式足球比賽中，每一隊最多可替換3名球員。

11、答案：D本題解析：長期運動訓練對肺通氣功能會產生良好影響通常表現為安靜時呼吸頻率下降，亞極限運動時通氣量增加的幅度減少，最大通氣量明顯大于無訓練者。安靜時每分通氣量影響不大。

12、答案：C本題解析：課程論作為教育學的一門分支學科，其研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等理論與實踐。在體育教學過程中，教師需要加強對課程論的學習，根據課程目標確定課程內容標準，根據課程內容特征確定必修內容，這樣才能夠滿足學生在體育學習中多樣化的需求。

13、答案：A本題解析：快速跑主要以爆發力強、強度大、持續時間短的無氧練習為主。

14、答案：A本題解析：縱箱前滾翻是支撐跳躍項目之一。根據《中學體育教學大綱》要求，它是以助跑，雙腳踏跳，兩手撐箱近端，提臀含胸，同時低頭，用頭后部接觸箱面，收腹屈體向前滾翻的姿勢騰越器械的。對于初步接觸縱箱前滾翻的學生來說，常常會因教法不當而使學生出現“撞腹”或“摔背”現象，甚至還會出現嚴重的傷害事故。在進行縱箱前滾翻練習時，教師應特別注意設立保護與幫助措施。通常的做法是，為了防止學生由箱的側面落地或是出現前面所提及到的“撞腹摔背”現象，當練習者起跳時，保護者應站于箱側一手握其上臂，另一手托其腹部，幫助弓身提臀；當練習者在箱面滾動時，保護者則一手托其背部，另一手壓其小腿，幫助滾動，防止展體過早；當練習者落地時，保護者則兩手扶其腰腹，防止身體前撲。為確保學生的安全，還應嚴禁在無保護與幫助的狀態下進行練習。因此答案選A。

15、答案：B本題解析：運動訓練既是競技體育的組成部分，又是實現競技運動目標的最重要的途徑。

16、答案：B本題解析：本題考查的是同質分組的知識點。B項，同質分組：把身體素質、運動能力、運動技術等處于相同水平的學生分在一起進行教學。優點：有利于激發學生的競爭意識。缺點：易在學生中形成等級觀念和弱勢人群的自卑感等，加劇班級運動水平的分化。應用：進行分層教學。綜上，B正確。A項，異質分組：把身體素質、運動能力、運動技術等處于不同水平的學生分在一起進行教學。優點：各組實力均衡，體現一定的公平性。缺點：不易激發學生參與的積極性和競爭意識。應用：開展公平性的組間競賽活動。故排除。C項，隨機分組：按某種特定的方法或標志將學生隨機分組。優點：簡便、快捷、易操作。缺點：有一定的盲目性，無法區別對待。典型應用：競爭性不強的集體活動或游戲。故排除。D項，友伴分組：學生選擇與自己關系較為密切的同學在一起進行練習。激發學生的主動學習熱情。容易拉幫結派，干擾正常教學秩序。趣味性或合作型游戲等活動。故排除。故正確答案為B。

17、答案：C本題解析：【知識點】體育教學方法。【答案】C。【解析】體育教學方法是指在體育教學過程中，教師和學生為實現體育教學目標所采用的教學活動方式和手段的總稱。

18、答案：C本題解析：人體除成熟的紅細胞外均有細胞核，細胞核是細胞的重要組成部分。每個細胞通常只有一個細胞核，但也有雙核（如肝細胞），甚至多達100個以上的細胞核，如骨骼肌細胞。

19、答案：B本題解析：該題主要考查的知識點是上臂出血的急救。肱動脈壓迫止血法：將傷臂稍外展、外旋，在肱二頭肌內緣中點處摸到搏動后，用拇指或示、中、環三指將該動脈壓迫在肱骨上。它適用于前臂及手部出血的止血。選項A鎖骨下動脈用于肩部和上臂指壓止血;選項C尺動脈與選項D橈動脈適用于手部大出血指壓止血。

20、答案：A本題解析：體育教學方法是指在體育教學過程中，教師指導學生為達到一定的教學目標所采用的一系列活動方式、途徑和手段的總稱。按照教師的教法和學生的學法可分為教授法、學練法或指導法、練習法；按學生獲得信息的主要途徑可分為以語言傳遞信息為主的教學方法、以直接感知為主的教學方法、以身體練習為主的教學方法、以情景和競賽為主的教學方法、以探究活動為主的教學方法。

21、答案：B本題解析：培養戰術意識是戰術訓練的中心環節，籃球比賽中，進攻方發動快攻的首要條件是要具有強烈的快攻意識．

22、答案：B本題解析：食用油和食物本身所含的油脂是脂類物質的主要來源。故選B。

23、答案：A本題解析：傳統體育教學模式或許有利于知識的傳授，但不利于學生學習主體作用的發揮和能力的培養。鑒于體育課程的特殊性質，充分體現學生在體育學習中的主體地位至為重要。因此，體育與健康課程標準在構建課程體系時，十分關注滿足學生全面發展的需要和學生的情意體驗。

24、答案：A本題解析：兒童少年不宜過早地從事力量性練習，在進行力量訓練時要注意負荷的重量，以免使骨骼過早骨化，影響身高增長。

25、答案：C本題解析：平面微動關節，從運動軸性上看，屬于多軸關節。

26、答案：A本題解析：運動解剖學關節的運動術語規定，屈、伸是指運動環節繞冠狀軸在矢狀面內的運動。兩環節之間在腹側角度變小的運動為屈，角度增大的運動為伸。膝關節及其以下的關節則相反。足球腳背正面踢球時，足背向小腿前面靠攏為踝關節的伸（背屈），足尖下垂為踝關節的屈（跖屈）。而外展、內收則是指運動環節繞矢狀軸在冠狀面內的運動。

27、答案：C本題解析：本題考查的是體育教學評價的基本構成要素的知識點。A、B、D項，體育教學評價的基本構成要因：體育教學評價的目的——為什么評、體育教學評價的主體——誰來評、體育教學評價的內容——評什么、體育教學評價的技術和手段——怎么評。綜上，排除A、B、D項。故正確答案為C。

28、答案：C本題解析：退讓工作又稱為離心工作。其表現為：肌肉收縮力矩小于阻力矩，關節背著肌肉的拉力方向運動，肌肉的動點和定點彼此分離；肌肉變長、變細，但觸摸時仍較硬。結合題目中“排球扣球后的落地緩沖”動作，故選C；克制工作又稱為向心工作。其表現為：肌肉收縮力矩大于阻力矩，關節朝著肌肉的拉力方向運動，肌肉的動點向定點靠攏；肌肉變短、變粗，觸摸時較硬；A項錯誤；支持工作和加固工作都屬于靜力性工作，特點為：肌肉收縮時所產生的力矩，只足以平衡阻力矩，使環節保持一定的姿勢，肌肉的長度沒有明顯的變化，故B、D錯誤。

29、答案：C本題解析：神經組織是由神經元(即神經細胞)和神經膠質組成的。

30、答案：A本題解析：暫無解析

31、答案：A本題解析：感知階段：教師或通過講解、示范，或通過引導學生觀察，使學生對所學事物或現象有一個鮮明的印象。理解階段：教師要引導學生通過練習、體驗和分析綜合或抽象概括，理解知識和動作的概念及原理，掌握體育的知識、技術和現象的本質與規律。運用階段：教師通過引導學生運用所學知識、技術、技能，以加深對所學知識的理解和掌握，并培養學生運用所學內容解決問題和發展身心的能力。

32、答案：B本題解析：本題考查的是肌肉的分類和命名知識點。B項，肌肉主要由肌腱和肌腹組成，根據肌腹的數量可分為單腹肌、二腹肌、多腹肌。肌腹與肌腹之間以腱相連，如腹直肌。大多數肌肉為一個肌腹。故正確。綜上，正確答案為B。

33、答案：A本題解析：本題考查運動性疲勞的概念。運動性疲勞是指在運動過程中出現的機體工作（運動）能力暫時性降低，但經過適當的休息和調整以后，可以恢復原有機能水平的一種正常生理現象。運動性疲勞還未達到病癥的程度。A項正確。B項：貧血是多種病因引起的一個征象，而不是獨立的疾病，各系統疾病均可引起貧血。運動員發生貧血，除有一般人的發病原因之外，由于訓練因素引起血紅蛋白低于正常值稱為運動性貧血，屬于運動性病癥。與題干不符，排除。C項：腹痛是運動過程中常見的病癥，在長跑、馬拉松、競走、自行車、籃球等運動項目中發生率較高。與題干不符，排除。D項：運動性血尿是指健康人在運動后出現的一過性血尿，屬于運動性病癥。新版章節練習，考前壓卷，更多優質題庫+考生筆記分享，實時更新，用金考典軟件考，下載鏈接www.與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。

34、答案：A本題解析：有氧耐力訓練一般采用持續性練習和間斷性練習兩種方法。在實踐中，通常采用的方法是強度較低、持續時間較長的持續訓練以及長距離的勻速跑或長段落的間歇訓練。提高有氧耐力的關鍵因素是運動強度和持續時間。提高有氧耐力的訓練方法是：(1)持續訓練法;(2)乳酸閾強度訓練法;(3)間歇訓練法;(4)高原訓練法(低氧訓練法)。符合題意的選項是A選項。

35、答案：B本題解析：足球運動中，踢球的動作結構由助跑、支撐腳站位、踢球腳擺動、腳擊球、踢球的隨前動作等五個環節組成。其中，腳擊球是決定出球準確性最重要的環節。

36、答案：D本題解析：學校健康促進的實施內容包括學校健康政策、學校健康教育、個人健康技能等，沒有基本健康行為。故本題選D。

37、答案：B本題解析：關節盂屬于關節面的一部分，關節面由關節囊包圍，屬于關節的內部結構，所以從體表觸摸不到。肩胛岡位于肩胛骨背面的上部，從體表可以摸到；內上髁指肱骨內上髁，從體表可以觸摸到；鷹嘴屬于尺骨的結構，標準解剖學姿勢下用手觸摸肘關節后部，可摸到一個明顯凸起，即為鷹嘴。故答案選B。

38、答案：B本題解析：本題考查的是投擲技術原理的知識點。B項，籃球運動自1891年起源于美國。是美國東部馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（春田市）當時的青年基督教學校體育教師詹姆士?奈史密斯發明。綜上，B正確。A項，1895年傳入中國，由美國國際基督教青年會協會派往中國天津基督教青年會就職的第一任總干事來會理介紹傳入我國天津市，因此，天津市是我國籃球運動的起源地。故排除。C項，1893年傳入法國。故排除。D項，1892年傳入墨西哥。故排除。故正確答案為B。

39、答案：D本題解析：運動興趣是指人們積極地認識、探究或參與體驗運動的一種心理傾向，是獲得與體驗健康知識和技能，促進身心健康的重要動力。

40、答案：B本題解析：教師備課時進行的學情分析，主要是分析學生的學習基礎。故本題選B。

41、答案：D本題解析：膽汁質學生性格熱情開朗，精力充沛，情緒發生快而強，喜歡節奏快、刺激強的體育運動。

42、答案：D本題解析：準備活動中至少應該遵循以下原則：趣味性原則、針對性原則、啟發性原則、創新性原則、教育性原則、簡便性原則。

43、答案：D本題解析：800米跑屬于中距離跑，既對速度有一定要求又對耐力做出了考查。乳酸能系統供能時間大約為33秒，例如運動中400米、100米游泳等使用此系統供能。有氧氧化系統供能特點為ATP生成總量大，但是速率很低、持續時間很長，需要氧氣的參與，終產物是水和二氧化碳，所以該系統是長時間耐力活動的物質基礎。因此800米需要有氧氧化系統和乳酸能系統供能。

44、答案：D本題解析：該題主要考查需氧量，需氧量是指人體為維持某種生理活動所需的氧量。需氧量通常以每分鐘為單位計算。成年人安靜時需氧量大約250ml/min，A項是消耗，B項是吸氧，C項是吸氧量，故本題選D。

45、答案：C本題解析：運動動機是指由運動目標引發的、推動學生參與體育學習與身體鍛煉活動的內部心理動機。

46、答案：A本題解析：面部出血應指壓頜外動脈止血點，頭部出血指壓顳淺動脈止血點，肩部和上臂出血指壓鎖骨下動脈，前臂出血指壓肱動脈。故本題選A。

47、答案：A本題解析：合作學習主要是指在同一個小組之內，對學習任務有明確的分工，共同完成學習任務的方式。題干符合合作學習的概念。

48、答案：B本題解析：本題考查間歇訓練法的釋義。間歇訓練法指對多次練習間歇時間作出嚴格規定，使機體處于不完全恢復狀態下，反復進行練習的訓練方法。B項正確。A項：重復訓練法指多次重復同一練習，兩次（組）練習之間安排相對充分休息的練習方法。與題干不符，排除。C項：持續訓練法指負荷強度較低、負荷時間較長、無間斷地連續進行練習的訓練法。與題干不符，排除。D項：變速訓練屬于變換訓練法的內容。與題干不符，排除。

49、答案：A本題解析：牽張反射，牽張反射指肌肉在外力或自身的其他肌肉收縮的作用下而受到牽拉時，由于本身的感受器受到刺激，誘發同一肌肉產生收縮的一類反射。故本題選A。

50、答案：C本題解析：本題考查的是體育教師教學評價指標的知識點。C項，教師教學評價一級指標：“教學目標”、“教材處理”、“教學內容”、“教學方法”、“課堂結構”、“課堂氣氛”、“教學素質”、“教學效果”等多項內容。綜上，C正確。A項，體育教師教學評價指標一共包含三級，因此，為干擾項。故排除。B項，體育教師教學評價三級指標：從以教為本到主體參與、從知識本位到注重發展、從單向灌輸到激發動機、從靜態預設到動態生成。故排除。D項，體育教師教學評價二級指標：教學理念、教學文件、條件與設施、學生水平分析、教學目標、教學內容、教學方法、教學組織、運動知識技能掌握、健康水平的提高、鍛煉習慣的養成、滿意度。故排除。故正確答案為C。

51、答案：B本題解析：存在安全隱患時應強調嚴肅的學習氛圍，在嚴肅的氛圍下使學生有-一個良好的安全意識。故本題選B。

52、答案：A本題解析：鉛球投擲圈內沿直徑為1.135米，有效落地區為32.92°角扇形面。

53、答案：C本題解析：運動性疲勞主要采用主觀感覺，如精神狀況、面色、食欲、排汗；客觀檢查，如肌肉量、肌電圖、心率、血壓、心電圖、血尿素；其他方法，如尿蛋白、用皮膚空間閾、閃光頻度融合、唾液pH值等來診斷疲勞。

54、答案：D本題解析：整個心動周期內各瞬間動脈血壓的平均值稱為平均動脈壓。由于心臟的收縮期比舒張期短，所以平均動脈壓的數值較接近舒張壓，約等于舒張壓與1/3脈壓之和。因此本題答案為D選項。

55、答案：D本題解析：個人進攻戰術包括傳球、射門、運球突破和擺脫跑位等。

56、答案：A本題解析：本題考查的是體育教學評價的兩個核心環節的知識點。A項，體育教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。因此，體育教學評價有兩個核心環節：對教師教學工作（教學設計、組織、實施等）的評價，即教師教學評價；對學生學習效果的評價，即考試與測驗。綜上，A正確。B、C、D項，為干擾項。故排除。故正確答案為A。

57、答案：B本題解析：在籃球運動的教學中，控球隊員沒有在規定時問內將球從后場推進到前場被稱作8秒違例。

58、答案：B本題解析：維生素D的主要作用是調節鈣、磷代謝。A項，維持上皮細胞的正常結構和功能屬于維生素A的作用。C項，促進體內膠原蛋白的合成屬于維生素C的作用。D項，抗氧化屬于維生素E的作用；故選B。

59、答案：B本題解析：暫無解析

60、答案：B本題解析：垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、性腺和松果體均為內分泌腺，汗腺、唾液腺和胃腺等均為外分泌腺，胰腺既是內分泌腺，又是外分泌腺。

61、答案：C本題解析：致密結締組織是一種以纖維為主要成分的結締組織，纖維粗大，排列緊密，以支持和連接為主要功能。如肌腱、韌帶。

62、答案：C本題解析：日本心理學家松原把眾多的研究結果歸納為兩種情況。第一，當學習者的智力處于正常水平時，小肌肉動作技能的學習和智力之間有較低的正相關，智力水平越高，學習成績越好：大動作技能的學習和智力之間幾乎沒有什么相關。第二，當學習和智力之間是清晰的正相關，智力越低，學習進步越慢。

63、答案：C本題解析：骨折處有敏銳的壓痛，有時輕輕叩擊遠離骨折的部位，在骨折處亦出現疼痛，這是骨折的特有特征。

64、答案：C本題解析：運動技能的形成可以用神經反射機制和控制論機制來說明。根據大腦皮質建立條件反射的機制，可以把運動技能的形成分為泛化階段、分化階段、鞏固階段、自動化階段。

65、答案：B本題解析：食用油和食物本身所含的油脂是脂類物質的主要來源。故選B。

66、答案：C本題解析：正面下手發球是指發球隊員面對球網，手臂由后下方向前擺動，在體前腹部高度擊球過網的一種發球方法。其特點是動作簡單，容易掌握，準確性大。因此也適合初學者學習和掌握。故本題選C。

67、答案：B本題解析：本題考查的是武術基本步型的知識點。B項，步型是指兩腳落地后，下肢相對靜止的形狀。武術基本步型包括：弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。綜上，B正確。A項，并步屬于體操類的步伐。故排除。C項，擊步屬于武術的步法，不是步型。故排除。D項，插步屬于架掌穿拳類動作。故排除。故正確答案為B。

68、答案：D本題解析：排球運動中，墊球用力大小與來球力量成反比，即來球力量越大，反彈力也越大，墊球用力應相應減少。墊球用力大小與墊球的目標距離成正比，即目標距離越遠，墊球用力應相應增加。

69、答案：A本題解析：在各種止血方法中，止血帶止血法適用于四肢動脈破裂出血的止血。冷敷法適用于急性閉合性軟組織損傷。抬高傷肢法適用于四肢小靜脈或毛細血管出血的止血。加壓包扎止血法適用于小靜脈和毛細血管出血的止血。

70、答案：A本題解析：維生素E具有抗氧化、改善血液循環、提高肌肉力量和預防近視的作用。故選A。

71、答案：A本題解析：教育目的與目標是社會對受教育者提出的一定要求，是教育工作的出發點與歸宿。故選A。

72、答案：B本題解析：教學策略是體育教學設計的中心環節，是教學設計的重點。

73、答案：C本題解析：“關門”是臨近的兩名防守隊員協同堵截進攻隊員運球突破的一-種防守配合方法，常用來防守持球突破。故本題選C。

74、答案：B本題解析：【知識點】運動性心臟增大的表現。【答案】B。【解析】運動性心臟肥大心臟的特征主要表現在形態與機能兩個方面。運動性心臟肥大的主要形態變化，可發生在左、右心室或／和心房，但以左心室肥大為主，心臟重量增加。運動心肌細胞體積增大，心肌纖維直徑增粗。心肌纖維之間毛細血管數密度增加．毛細血管與心肌纖維的比值增大。心肌細胞內肌原纖維體積密度增加，肌節增長。機能改變主要表現為安靜時．運動員心率減慢，尤其耐力項目運動員心率可在30次／min左右，呈現竇性心動過緩．心臟每搏量增大。心輸出量變化不大。

75、答案：C本題解析：本題考查的是甲狀腺知識點。C項，甲狀腺是人體最大的內分泌腺，為棕紅色不成對的腺體。甲狀腺素，可調節機體的基礎代謝，維持正常的生長發育，特別是對骨骼和神經系統的生長發育尤為重要。甲狀腺分泌不足時，可出現粘液性水腫，患者皮膚變厚，并有毛發脫落，性功能減退等現象。小兒則患呆小癥，患者骨骼和腦的發育停滯，表現為身體異常矮小，智力低下。故正確。A項，當甲狀腺分泌過剩時，可引起突眼性甲狀腺腫，簡稱為“甲亢”，主要表現為心跳過速、神經過敏、體重減輕和眼球突出等癥狀。故排除。B項，胰島素的主要功能是調節糖、脂肪和蛋白質的代謝，特別對促進糖元的合成和糖的利用起著重要作用。如胰島素分泌不足，引起糖代謝障礙，則出現糖尿病。故排除。D項，缺乏維生素C會引起壞血病。故排除。綜上，正確答案為C。

76、答案：D本題解析：全能運動是田徑運動中綜合性較強的比賽項目。男子十項全能第一天的項目比賽順序：100米、跳遠、鉛球、跳高、400米；第二天的項目比賽順序：110米欄、鐵餅、撐竿跳高、標槍、1500米。

77、答案：B本題解析：大量運動時可進行預防性補鐵，應采用小劑量，每日0.1~0.3克，時間不超過3個月，防止過量補鐵引起鐵中毒。

78、答案：D本題解析：該題主要考查運動損傷的急救包扎方法。環形包扎法適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細均勻的部位；螺旋形包扎法用于包扎肢體粗細相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指等處；”8”字形包扎法多用于包扎肘、膝、踝等關節處；轉折形包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿粗細相差較大的部位。因此，本題選D。

79、答案：B本題解析：本題考查的是如何實現我國體育目的與目標的知識點。A、C、D項，實現體育目的、目標的基本途徑是體育鍛煉、體育教學、運動訓練、運動競技。綜上，排除A、C、D項。故正確答案為B。

80、答案：B本題解析：對出現肉眼血尿者不論有無其他伴隨癥狀均應終止運動；對無癥狀的鏡下血尿的運動員，應減少運動負荷，繼續觀察。

81、答案：D本題解析：在進行劇烈運動時，機體內主要依靠無氧代謝供能，還會產生大量較強的酸性物質——乳酸。這些酸性物質使血液pH值下降。

82、答案：B本題解析：姿勢反射是通過中樞神經系統對骨骼肌張力進行調控，以保持或變更身體各環節的空間位置的反射活動的總稱。根據其表現的形式可分為狀態反射、翻正反射、直線和旋轉正、負加速度運動反射等。翻正反射：當人和動物處于不正常體位時，通過一系列動作將體位恢復常態的反射活動稱為翻正反射。體操運動員的空翻轉體，跳水運動中的轉體及籃球轉身過人等動作都是利用了翻正反射。狀態反射：指頭部空間位置的改變，以及頭與軀干的相對位置發生改變時，反射性地引起軀干和四肢肌肉緊張性改變的反射活動。包括迷路緊張反射和頸緊張反射。故答案選B。

83、答案：C本題解析：多媒體體育與健康教學是教育現代化的必然趨勢。在教學中運用多媒體課件，有很多優點，但也存在很多不足，并不是現代體育課程中最為重要的教學手段。選項C說法錯誤。

84、答案：A本題解析：暫無解析

85、答案：C本題解析：該題考察激素，甲狀腺激素主要是促進腦和長骨的生長發育，特別是在出生后前4個月內最為重要，A項胰島素促進糖的合成，B項性激素促進性征，D項腎上腺素是應激，故本題選C。

86、答案：B本題解析：二傳隊員是戰術進攻的核心，要根據臨場情況，隨機應變合理地組織各種戰術進攻，積極貫徹教練員的意圖。

87、答案：C本題解析：止血帶止血法可有效使肢體的血流中斷，但若上止血帶時間過長或使用不當，可引起肢體壞疽的嚴重后果。一般只有當其他止血法不能止血時才使用此法。

88、答案：A本題解析：運動時，葡萄糖為人體活動提供70%的能量，參與構成機體的細胞組織以及物質代謝，能促進脂肪代謝。

89、答案：D本題解析：攻擊性行為以外顯行為為標志，因此D選項中在心里咒罵對方運動員不屬于攻擊性行為。

90、答案：A本題解析：本題考查的是中國近代體育的知識點。A項，自1840年鴉片戰爭后，清政府推行“新政”進行改革，對教育制度的重大變革就是廢除科舉，并于1903年頒布了《奏定學堂章程》，規定各級各類學堂都設立體操科，從而使中國學校體育首次出現了體育課程。在近代學校體育確立的同時，各種近代運動項目也傳入中國。其中，以體操最早。綜上，A正確。B、C項，田徑、游泳較體操出現次之。故排除。D項，球類相對于體操、田徑和游泳稍晚。故排除。故正確答案為A。

91、答案：B本題解析：疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克。

92、答案：B本題解析：食用油和食物本身所含的油脂是脂類物質的主要來源。故選B。

93、答案：A本題解析：人體的骨按照形態可以分為長骨、短骨、扁骨、不規則骨四類。其中，股骨是人體最長、最結實的長骨，它與髖骨的髖臼共同組成髖關節。

94、答案：B本題解析：全能運動是田徑運動中綜合性較強的比賽項目。女子七項全能項目包括100米欄、跳高、鉛球、200米、跳遠、標槍、800米。100米、400米、鐵餅是男子十項全能項目。

95、答案：B本題解析：田徑競賽規則規定，鉛球比賽決賽中運動員最多可試投3次。

96、答案：D本題解析：閉合性軟組織損傷是指局部皮膚或黏膜完整，無裂口與外界相通，損傷時的出血積聚在組織內。常見的閉合性軟組織損傷有挫傷、肌肉肌腱拉傷、關節韌帶扭傷等。

97、答案：D本題解析：武術功法運動是以單個動作為主進行練習，以達到健體或增強某方面體能的運動。武術功法運動按其形式與功用可分為內壯功、外壯功、輕功和柔功。馬步屬于武術中的步形；太極拳屬于武術套路運動；推手屬于武術搏斗運動。

98、答案：B本題解析：根據題干中的出勤率得出答案為參與。

99、答案：C本題解析：三級跳遠又稱三級跳。根據田徑規則規定，三級跳遠的第一跳為單足跳，第二跳為跨步跳，第三跳為跳躍。

100、答案：A本題解析：對抗肌是指其收縮產生的關節動作正好同另一特定肌肉所產生的該關節動作相反的肌肉，如對肘關節伸的動作來說，肱二頭肌便是肱三頭肌的對抗肌。

101、答案：本題解析：體育教學反思的基本方法有：(1)反思總結法反思總結法是指總結反思自己或他人教學實踐活動中的經驗與教訓的方法。(2)對話反思法對話反思法是通過與同伴交流研討來檢討自己的教學行為，理解隱藏在教學行為背后的教學理念，提高教學監控能力的方法。(3)課堂實錄反思法課堂實錄反思法是指通過錄像、錄音等現代教學手段再現整個教學過程，讓教師以旁觀者的身份反思自己或他人的教學過程的方法。(4)教后記反思法教后記反思法是指把教學中感受深刻的細節記錄下來，寫成教學后記、案例評析的方法。(5)行動研究法行動研究是指教師對自己在課堂上遇到的問題進行調查和研究。行動研究是一種螺旋式循環的研究過程，其目的是為了改善實踐，它是一種行動與研究相結合的方法，要求邊實踐邊研究，從實踐中提煉觀點，然后用這些觀點來指導實踐。(6)課后備課法課后備課法是指教師上完課后，根據教學中所獲得的反饋信息進一步修改和完善教案，明確課堂教學改進的方向和措施。

102、答案：本題解析：(1)科學合理地安排教學內容，有利于提高學生的運動興趣。(2)選擇適宜的教學環境，激發學生的運動興趣。(3)改變分組形式，提高學牛學習的興趣。(4)靈活運用各種教法和學法，吸引學生參加運動的興趣。(5)合理地運用語言激勵’加強學生學習的積極性。

103、答案：本題解析：【知識點】教學方法。(1)案例運用的是自主一合作學習的教學方法。這節課的教學案例值得借鑒和學習的是分組形式實現了“組內同質。組間異質”“差異化教學”“分組競賽合作學習”“友伴分組”等多種形式的分組。這些分組方式在體育課的教學中實施起來效果尤其好．能夠充分調動學生的主動性、參與活動的積極性。第一，案例中采用不同的分組形式有利于提高教學質量。利用不同的分組方式讓學生明白在小組內各自應該承擔的角色，通過變換分組方式讓小組成員擔任不同的角色．使學生在小組中有目的地進行學習。教師巡視，指導學生合作學習，利用學生已經獲得的相關知識．強化學生的合作學習。第二，案例中采用不同的分組形式有利于提高學生的興趣。在分組合作學習過程中．教師與學生、學生與學生建立多邊互動．突破原有的教師和學生或是學生和學生之間交往的局限性與單一性。同時教師還能及時發現小組同學互動的積極面，鼓勵小組成員相互幫助、理解、支持、分擔和分享，鼓勵他們相互表達關心等合作交往技能．提高學生的學習興趣．端正學習態度和改善人際關系，有利于學生自學能力和創新意識的培養．有利于學生合作精神和能力的發展。第三，采用多種分組形式有利于組際之間的交流。通過多種分組形式的變化增加組間的合作交流，各組學生都能夠得到本組及其他組學生的經驗和成果．促進學生觀點與認識的升華，以此來增強合作意識和責任感，利用集體因素和學生的互幫互學來提高學生學習的主動性。(2)多種形式的分組合作練習既是該案例的優點．也是不足之處。因為分小組合作的方式過多容易導致真正用在動作學練上的時間很緊。老師和學生的交流、學生之間的交流均容易流于形式，而沒有真正達到合作交流的目的。在體操教材中有很多教學內容和教法本身就蘊含著小組合作的因素，小組合作的教學形式非常容易貫穿于教學活動中．因而應該依據學生的不同學習風格，再結合教學內容的特點，選擇適合的分組合作形式及合作形式變化的次數。案例中的分組合作以“組內同質，組間異質”為主，在練習過程中可以相鄰兩組的成員或是同組內的組員組成臨時友伴小組，相互幫助、指導進行學練。這樣減少了大規模的重新分組．節約課堂時間，同時還能讓學生體驗與不同的伙伴合作學習的不同之處，促進學生合作意識、合作技能更好地形成與遷移。

104、答案：本題解析：【知識點】體育教學論中的體育教學評價的診斷功能。診斷功能是對體育教學結果及其成因的分析能力．借此可以了解體育教學各個方面的情況，從而判斷體育教學成就的成效和不足、矛盾和問題。具體表現在：(1)可以診斷學生整體、個體存在的問題，從而使教師在教學中有目的地調整自己的教學策略。(2)可以診斷教學中的不足，以便教師有針對性地修正有關內容，改進不足，提高教學水平。(3)在學期、學年前予以診斷，還可以幫助教師對學生進行分組教學。

105、答案：本題解析：（1）①早期用彈性繃帶包扎，減輕下肢運動負荷。這種疾病通常是第一次參加運動的人的反應。隨著身體機能的增強，他們永遠無法適應。一般情況下，癥狀可在兩周至一個月后自行消除。②在錫紙上涂2%硝酸亞汞，用膠帶固定在患處，鎮痛抗炎效果更佳。③當歸液之間的電動離子導入患處。④溫浴：每天用40°~50°C的溫水浸泡患處，每次半小時。⑤舒活酒可以輕輕按摩患處，促進血液循環和滲出物的吸收，不適合劇烈按摩。（2）①運動量應逐步安排，防止運動量突然增加。不要長時間的跑和跳深蹲練習。其他動作應交替穿插在中間，以避免局部疲勞。此外，應根據運動員的身體素質制定不同的訓練計劃。②最好在訓練前后按摩小腿肌肉。主要手法有揉捏和揉捏，以放松足關節屈肌，增強彈性，減少對骨膜的刺激。③避免在水泥地面等硬地面上跑、跳、蹲過多。④傷后訓練應使用小腿支撐帶固定。

106、答案：本題解析：運動后恢復過程一般可以分為三個階段：第一階段，運動時能源物質消耗占優勢，消耗大于恢復，能源物質逐漸減少，各器官系統的工作能力下降；第二階段，運動停止后能源物質消耗減少，恢復占優勢，能源物質和各器官系統的功能逐漸恢復到原來水平；第三階段，運動時消耗的能源物質以及各器官系統機能不僅恢復到原來水平，甚至超過原來水平，這種現象稱為超量代償。超量恢復保持一段時間后又回到原來水平。

107、答案：本題解析：(1)教學目標：在目標多元的基礎上有所側重;細化本標準提出的課程目標;目標難度適宜。(2)教學內容：體現“目標引領內容”的思想;符合學生身心發展特點;充分考慮學生的運動興趣與需求;適合教學實際條件;重視健康教育。(3)組織：從班級教學的組織形式、分組教學的組織形式、小群體教學組織形式、個別教學的組織形式中選擇合適的組織形式。(4)教法：采用多樣的教學方法，在動作技能的課堂教學中，常用的教學方法有：講解與示范法、完整與分解法、練習法、游戲與競賽法、預防與糾正錯誤法等。(5)場地器材：要做到發揮體育器材的多種功能;改造場地器材，提高場地利用價值;合理布局學校場地器材;合理使用場地器材。

108、答案：本題解析：【知識點】體育保健學中的女子體育衛生內容。女子的一般體育衛生要求：(1)中學體育課應男女分班進行教學。(2)運動負荷應相對比男子小(選用的器械、鍛煉標準等應不同于男子)。(3)做懸垂支撐及大幅度擺動動作時，要注意循序漸進和給予必要的保護。(4)女子身體重心較低．平衡能力強，柔韌性較好，宜進行平衡木和藝術體操等活動。(5)不宜過多地做從高處往下跳的練習。避免劇烈震動引起子宮移位。(6)要根據青春期女生的心理特點，注意引導和啟發其參加體育鍛煉的積極性和自覺性。

109、答案：本題解析：暫無解析

110、答案：本題解析：(1)A和B搭配是合理的A的搭配理由：①挺身式跳遠分為助跑、起跳、騰空和落地，而快速跑的復習有利于助跑的練習，有利于助跑水平速度的提升。②課堂的連續性體現在教學內容的前后聯系，先進行跑的練習可以很好的為后面教學內容做鋪墊。③先進行跑的練習能夠使心率達到課堂的要求，同時能夠再次使得腿部熱身，避免在練習造成時運動損傷。B的搭配理由：①側向滑步推鉛球屬于爆發性的運動項目，功能系統是磷酸原系統，有氧操是耐力項目，功能系統是有氧氧化系統，兩種主要系統在一節課利用能夠很好的避免運動性疲勞。②側向滑步推鉛球的練習不能夠達到課前的預設心率，