人教部編五年級下冊《古詩三首》說課稿（稚子弄冰）一.教材分析《古詩三首》是人教部編五年級下冊的一篇課文，其中一首是《稚子弄冰》。這首詩是宋代詩人楊萬里的作品，描繪了一個小孩子在冰天雪地里玩耍的情景，展現了小孩子童真的天性和對大自然的熱愛。通過對這首詩的學習，可以讓學生感受古代文學的魅力，培養他們對古詩的興趣，同時也可以讓他們理解到人與自然和諧相處的重要性。二.學情分析五年級的學生已經有一定的閱讀和寫作能力，對古詩也有一定的了解。但是他們對于古詩的鑒賞能力還不夠強，對于這首詩的意境和內涵的理解可能會有困難。因此，在教學過程中，我需要注重引導他們深入理解詩歌，感受詩歌的美。三.說教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀和背誦這首詩，理解詩中的詞語和意象，感受詩歌的美。過程與方法：通過閱讀和討論，培養學生的鑒賞能力和合作能力。情感態度與價值觀：理解詩歌中展現的小孩子的童真和對大自然的熱愛，培養他們積極向上的情感態度。四.說教學重難點教學重點：能夠正確地朗讀和背誦這首詩，理解詩中的詞語和意象。教學難點：理解詩歌中展現的小孩子的童真和對大自然的熱愛。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用講授法、閱讀法、討論法等多種教學方法，引導學生深入理解詩歌。同時，我也會運用多媒體手段，如圖片、音樂等，來幫助學生更好地感受詩歌的美。六.說教學過程導入：通過展示一幅描繪小孩子玩耍的冰天雪地的畫面，引起學生的興趣，導入對新詩的學習。朗讀：讓學生跟著我一起朗讀這首詩，感受詩歌的節奏和韻律。解析：逐句解析詩歌，解釋詩中的詞語和意象，幫助學生理解詩歌的內容。討論：讓學生分組討論，分享他們對詩歌的理解和感受，培養他們的合作能力。欣賞：讓學生欣賞一些與冰天雪地相關的音樂或圖片，進一步感受詩歌的意境。創作：讓學生嘗試自己創作一首以冰天雪地為背景的詩歌，培養他們的創造能力。總結：對學生的學習進行總結，強調詩歌的意境和內涵。七.說板書設計板書設計將包括詩的標題《稚子弄冰》和詩的全文，以及一些關鍵的詞語和意象，如“稚子”、“冰”、“玩耍”等，幫助學生更好地理解和記憶詩歌。八.說教學評價教學評價將采用多種方式進行，包括學生的朗讀、討論、創作等，通過這些評價，可以了解學生對詩歌的理解和掌握程度。九.說教學反思在教學結束后，我將進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，以便在今后的教學中進行改進。知識點兒整理：《稚子弄冰》是宋代詩人楊萬里的作品，通過描繪一個小孩子在冰天雪地里玩耍的情景，展現了小孩子童真的天性和對大自然的熱愛。這首詩的教學旨在讓學生感受古代文學的魅力，培養他們對古詩的興趣，同時也可以讓他們理解到人與自然和諧相處的重要性。一.詩歌背景知識在教學這首詩之前，需要向學生介紹一些詩歌背景知識。首先，介紹楊萬里，他是宋代著名的詩人，擅長寫山水田園詩，他的詩作以清新自然的風格著稱。其次，介紹這首詩的創作背景，即宋朝時期的冬季，人們的生活方式以及與自然的互動。二.詩歌內容分析接下來，對詩歌的內容進行詳細的分析。首先，解釋詩題“稚子弄冰”，解釋“稚子”指的是小孩子，“弄冰”指的是在冰上玩耍。然后，逐句解析詩歌，解釋詩中的詞語和意象，幫助學生理解詩歌的內容。例如，“稚子金盆脫曉冰”中的“金盆脫曉冰”形象地描繪了小孩子早上起來從金盆里取冰的情景。通過這樣的解析，讓學生理解詩歌的意象和意境。三.詩歌鑒賞技巧在理解詩歌內容的基礎上，引導學生學習詩歌鑒賞的技巧。首先，讓他們關注詩歌的語言，如詩中的比喻、擬人等修辭手法，以及詩的韻律和節奏。其次，讓他們關注詩歌的意象，如詩中的“稚子”、“冰”、“玩耍”等，理解這些意象所傳達的意義和情感。最后，讓他們關注詩歌的意境，即詩中所描繪的場景和氛圍，以及詩人的情感表達。四.詩歌創作實踐為了讓學生更好地理解和體驗詩歌的創作過程，可以讓他們進行詩歌創作實踐。可以讓他們嘗試仿寫這首詩，以冰天雪地或其他自然景觀為背景，創作一首表達自己情感的詩歌。通過這樣的創作實踐，培養學生的創造力和表達能力。五.詩歌與文化在教學這首詩的過程中，還可以引導學生了解詩歌與文化之間的關系。可以讓學生思考古代文人對于自然的觀察和表達方式，以及這種表達方式在當代社會的意義。同時，也可以讓學生思考詩歌在文化傳承中的作用，以及如何通過學習和創作詩歌來傳承和弘揚中華文化。通過以上知識點兒整理，可以讓學生在理解詩歌內容的基礎上，進一步深入學習和欣賞古詩，培養他們的詩歌鑒賞能力和創作能力，同時也可以增強他們對中華文化的認同感和自豪感。同步作業練習題：《稚子弄冰》這首詩的作者是哪位詩人？答案：A.楊萬里下列哪個詞語不是詩中的意象？答案：D.電視詩中的“稚子金盆脫曉冰”描繪了什么情景？A.小孩子從金盆里取出冰塊B.小孩子用金盆脫去冰塊C.小孩子把金盆里的冰塊脫掉D.小孩子把金盆脫成冰塊答案：A.小孩子從金盆里取出冰塊《稚子弄冰》這首詩的作者是_______。答案：楊萬里詩中的“稚子金盆脫曉冰”描繪了小孩子在_______的情景。答案：早上從金盆里取出冰塊詩中提到了小孩子的_______和_______。答案：童真、大自然請簡要描述《稚子弄冰》這首詩的內容。答案：《稚子弄冰》這首詩描繪了一個小孩子在冰天雪地里玩耍的情景。小孩子早上起來從金盆里取出冰塊，用彩線穿起來當銀鉦，敲擊著，發出清脆的聲音。他還把玉磬放在冰上，用木槌敲擊，發出玉磬般的音色。小孩子在冰上玩耍，不慎打碎了冰，冰水濺到了他的衣服上，他卻不覺得寒冷，仍然笑著，權限冰天雪地的快樂。請解釋詩中的“稚子金盆脫曉冰”的意思。答案：這句話意味著小孩子早上起來，從金盆里取出冰塊。這里的“金盆”可能是指裝冰的盆子，“脫曉