人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit1hello》單元說(shuō)課稿7一.教材分析《人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》Unit1Hello是一個(gè)以打招呼和介紹自己為主題的教學(xué)單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。本單元的主要內(nèi)容有：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening/howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等。二.學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力。但三年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，需要通過(guò)豐富的教學(xué)手段和活動(dòng)吸引他們的興趣。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性還有待提高，因此在教學(xué)過(guò)程中需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，正確使用Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等句子。能力目標(biāo)：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，使他們能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際的交流和溝通。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。游戲教學(xué)法：運(yùn)用趣味性、互動(dòng)性的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作完成，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，然后用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過(guò)展示圖片、視頻等方式，引出本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)新課（20分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，如Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等。學(xué)生跟讀、模仿，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握。教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂實(shí)踐（15分鐘）：學(xué)生分成小組，進(jìn)行互動(dòng)交流，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。教師選取部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，布置作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔、明了，能夠突出本課的重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)成以下形式：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)：Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening自我介紹：howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分。過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、交流能力等，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)、課堂匯報(bào)等方式，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)反思是教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)的過(guò)程。教師需要反思以下幾個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容是否合適，學(xué)生掌握情況如何？教學(xué)方法是否有效，學(xué)生參與度如何？教學(xué)過(guò)程中是否存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？學(xué)生反饋如何，有哪些值得改進(jìn)的地方？通過(guò)教學(xué)反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》Unit1Hello主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)兒：基本問(wèn)候語(yǔ)：Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening自我介紹：howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?家庭成員介紹：Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.詢問(wèn)他人家庭成員：Howmanypeoplearethereinyourfamily?一般疑問(wèn)句：Arethere…inyourfamily?特殊疑問(wèn)句：What’syourname?Howoldareyou?回答一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的句型：Yes,thereare.No,therearen’t.Mynameis…I’m…指示代詞：this,that,these,those物主代詞：my,your,his,her,its,our,their形容詞：big,small,tall,short,fat,thin介詞：in,on,under,near動(dòng)詞：be(am,is,are),have,like,want句型結(jié)構(gòu)：Therebe…,Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.,Ihave…,Ilike…,Iwant…祈使句：Pleasecomein./Sitdown./Haveaseat./Welcometomyhome.感嘆句：Hownice!Howbeautiful!Howbig!Howsmall!固定搭配：goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?語(yǔ)音知識(shí)：元音字母a,e,i,o,u的發(fā)音規(guī)則自然拼讀：根據(jù)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，正確拼讀單詞。單詞：hello,hi,good,morning,afternoon,evening,how,are,you,I’m,fine,thank,and,family,this,that,these,those,name,old,what’s,how,tall,short,fat,thin,in,on,under,near,be,have,like,want,please,come,sit,down,welcome,nice,beautiful,big,small句型：Thereare…,Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.,Ihave…,Ilike…,Iwant…以上知識(shí)點(diǎn)兒涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的用法和實(shí)際運(yùn)用，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，使他們能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同步作業(yè)練習(xí)題：選出不同類的單詞：A.HelloB.FamilyC.HowD.This選出正確的問(wèn)候語(yǔ)：A.Hello,goodmorning.B.Hi,goodafternoon.C.Goodevening,howareyou?D.I’mfine,thankyou.Andyou?選擇正確的回答：A.I’mfine,thankyou.Andyou?B.I’mfine,thankyou.Andhe?C.I’mfine,thankyou.Andshe?D.I’mfine,thankyou.Andit?選出正確的介紹家庭成員的句子：A.Thisismyfatherandmother.B.Thesearemybrotherandsister.C.Thatismygrandmaandgrandpa.D.Thosearemyunclesandaunts.選出正確的詢問(wèn)家庭成員的句子：A.Howmanypeoplearethereinyourfamily?B.Aretheremanypeopleinyourfamily?C.Doyouhaveabigfamily?D.Howoldareyou?二、完成句子我的名字叫____，我____歲。答案：Mynameis…,I’m…這家有____人。答案：Thereare…peopleinthisfamily.他是我的____。答案：Heismy…我喜歡____。答案：Ilike…我想要____。答案：Iwant…你好嗎？____答案：Howareyou?我很好，謝謝。你呢？____答案：I’mfine,thankyou.Andyou?這是我的媽媽。____答案：Thisismymother.這些是我的朋友。____答案：Thesearemyfriends.那是我爸爸。____答案：Thatismyfather.請(qǐng)將下列單詞與相應(yīng)的圖片連線：Hello,Hi,Good,Morning,Afternoon,Evening,How,Are,You,I’m,Fine,Thank,And,Family,This,That,These,Those五、句型練習(xí)請(qǐng)用Therebe…句型描述下列圖片：（圖片描述，例如：Therearethreebirdsinthetree.）請(qǐng)用Doyouhave…?句型詢問(wèn)下列物品：（物品名稱，例如：Doyouhaveapen?）請(qǐng)用Ihave…句型介紹下列物品：（物品名稱，例如：Ihaveabook.）請(qǐng)用Ilike…句型表達(dá)喜歡的食物：（食物名稱，例如：Ilikeapples.）請(qǐng)用Iwant…句型表達(dá)想要做的事情：（事情名稱，例如：Iwanttoplay.）六、看圖說(shuō)話根據(jù)圖片，用英語(yǔ)描述畫面內(nèi)容。請(qǐng)寫一篇關(guān)于家