部編版三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀訓(xùn)練

（本文檔針對(duì)教材中每篇課文均精選兩篇類文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練）

類文閱讀7古詩三首

小池

［宋］楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

1.選出下列詞語在古詩中的意思。

惜：（）A.可惜B.珍惜C.愛惜D.痛惜

尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝D.尖尖

的蓮蓬

2.詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號(hào)里畫“J”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號(hào)里

畫"X

泉水（）柳枝（）樹蔭（）荷葉（）荷花（）蝴蝶（）蜻

蜓（）

3.這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感

受？或者體會(huì)到了詩人怎樣的情感？

1.CB

2.畫泉水、樹蔭、荷葉、蜻蜓畫“X”：柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：我體會(huì)到了詩人熱愛生活、熱愛自然的感情。

絕句

［宋］志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

1.寫出詩中下列字的讀音。

系（）藜（）沾（）

2.試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。

3.從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時(shí)的所見所聞。

A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園

4.從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（）的春天（雙選）。

A.草長鶯飛B.生機(jī)勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠

1.jilizhan

2.春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺

得冷。

3.C

4.BC

類文閱讀-2燕子

識(shí)鳥

我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進(jìn)入我的意識(shí)。憑著它們

各不相同的叫聲，我識(shí)得了不同的鳥，有一只鳥居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”

五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細(xì)聽，它卻戛然而

止。

鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、明、啾，拼起音來，卻婉轉(zhuǎn)曲

折，變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合

眾討論，都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。

誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對(duì)你的生活它心明眼

亮?！读凝S》上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。”

縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道上接著翻譯：“丟官而去，丟官而去！”縣官大怒，將道

士逐出，不久果丟官而去。

人說鳥，鳥也正在說人呢。

馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯(cuò)，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂

頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。

要極有愛心的人才畫得出來吧。

1.作者“識(shí)鳥”，識(shí)的是鳥的。

2.“我驚訝地怔住細(xì)聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫出原因。

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（）o

A.說明鳥有獨(dú)特的語言B.說明鳥非常聰明C.說明鳥對(duì)你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

1.聲音

2.畫出：有一只鳥居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既

高深又單純

3.C

4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰

當(dāng)。

蒜子

一對(duì)黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對(duì)小客人卻又忽然

不見了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的

嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來了，（）著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白

色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我（）它

們的勞動(dòng)成果，向我（）它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地

吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間

也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取

了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太

陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！

1.把下面的字詞填入短文中合適的括號(hào)里。

分享報(bào)告撞銜

2.在等待燕子時(shí)，“我”的心情是（）的。

A.著急B.充滿希望C.快樂

3.“我”重點(diǎn)描寫了燕子（）的活動(dòng)。

A.建房子B.唱歌C.吃蟲子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神？

1.撞銜報(bào)告分享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

類文閱讀-3荷花

牽?；ǎㄆ危?/p>

葉圣陶

手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來個(gè)瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍

廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了

墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，

向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不脛重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和

花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回

來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈：

實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，

明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上：好努力的一夜工夫！

即使沒有花，興趣本學(xué)短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語的意思。

不勝：_________________________________________________________________________________

未嘗：_________________________________________________________________________________

2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對(duì)牽?；ǚ浅巯Вǘ噙x）。

A.生長迅速，內(nèi)心驚喜B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，期待開花D.每日觀賞，寄

托心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

1.承受不了，不能忍受。并沒有。

2.畫：藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢

的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。

從出乎意料的牽牛花變化中，作者感受到了生命的力量，得到了樂趣。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，

那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹

葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，

有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅

欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一

個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨

灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí)，

阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽

兒。

?。∽狭_蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的

2.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。

A.總一分一總B.總一分C.分一總

3.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

4.用“”畫出本文的中心句。

1.顏色樣子味道

2.A

3.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

4.畫：啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅

類文閱讀-4昆蟲備忘錄

螳螂（節(jié)選）

法布爾

螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后

面，還生長著一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多。而且，小腿鋸齒的

末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長著一

把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平時(shí)，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的

平和，甚至?xí)屇阌X得，這個(gè)小動(dòng)物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，它可不總

是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無

意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展開它身體的

三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下

的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，

一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無論是蝗蟲，還是蚱蟋，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都無法逃

脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲機(jī)器。

L按照短文內(nèi)容填空。

法布爾描寫昆蟲非常生動(dòng)，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤

子比成了，把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了o

2.讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。

A.強(qiáng)壯B.鋒利C.堅(jiān)硬D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請(qǐng)用“”在短文中畫出來。

4.短文描寫了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。

1.金針剪刀

2.B

3.畫：螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可

憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓

在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

4.短文描寫了表面溫和，實(shí)際是一個(gè)了不起的殺蟲機(jī)器的形象。

松鼠(節(jié)選)

布豐

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小

面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身

子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西

吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和

舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸

動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，

總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑

的高樹，一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹

惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的哼哼聲。

1.為什么說松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“”在短文中畫出來。

2.下列語句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。

A.敏捷B.警覺C.漂亮D.聰明

(1)玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。()

(3)松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。()

(4)只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的

樹上去。()

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個(gè)自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來寫，

第二自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來寫。

1.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

2.(1)C(2)A(3)D(4)B

3.外形生活習(xí)性

類文閱讀-5守株待兔

爭雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍耍柩沆芤??！本?/p>

斗而訟於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

1.解釋下面加點(diǎn)詞。

(1)將援弓射之()

(2)章斗而訟於社伯()

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

哥哥的意見是；弟弟的意見是

;社伯的意見是o

3.從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。

1.拉爭吵

2.把大雁煮著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無成。

鶴蚌相爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌①方出②曝，而鵡啄其肉，蚌合

而③箝其喙。鵡日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂鵡曰：'今日不出，明日不出，

即有死鵡！’兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣

恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！"惠王曰：“善。”乃止。

釋義：①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，

捕捉，抓住。⑤弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。

1.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把國和國比成了故事中的鶴和蚌，把國比成了漁者。

3.蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？

1.鶴和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

2.燕趙秦

3.勸趙國不要攻打燕國。

類文閱讀-6陶罐與鐵罐

蜻蜓和螞蟻

逛來逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。

田野里荒涼凋敝；陽光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都已

經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)

候，唱歌會(huì)有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來；讓我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都昏了，哪有工

夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?/p>

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

1.把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.螞蟻說：“那么你”螞蟻后面想說的是（）

A.就這樣一直玩下去嗎？B.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（）。

A.不能不勞而獲B.不能只把希望寄托在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂

1.夏天的工作造就冬天的安樂，你應(yīng)該明白這個(gè)道理。

2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

3.B

4.D

河蚌與珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步”。

忽然，老河蚌停了下來，語重心長地對(duì)小河蚌們說：“孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)該

去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊螅阕肺亿s、爭先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)

了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果。

可是，有一只貪玩的河蚌，沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時(shí)候，它偷

懶沒有去撿，蒙混過了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺中悄悄地流走了。

小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟然藏著一顆顆

（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來，那一粒粒小小的沙子，經(jīng)過時(shí)光的洗滌，長年累月

的心血和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因?yàn)樨澩娑鴽]有去撿沙子的河蚌悄悄地

溜走了，沒有沙子，它的殼中就沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時(shí)衰

老已經(jīng)爬上了它的額頭，想回頭重新來過但為時(shí)已晚。

1.選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語，用橫線標(biāo)出。

2.那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（）。

A.它沒有東西來慶賀B.它的殼中沒有珍珠

C.它因貪玩沒有撿沙粒D.它已經(jīng)老了

3.在學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過和沒有珍珠的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)該怎

樣做呢？

1.爭先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍

2.C

3.例：遇到過，曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑浟藢懽鳂I(yè)，想起來時(shí)，時(shí)間已經(jīng)晚了。我明白了應(yīng)該珍

惜大好時(shí)光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。

類文閱讀-7鹿角和鹿腿

狐貍和樵夫

有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可獵人

們緊追狐貍不放。

就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽見敲門聲，便打開門一看，

發(fā)現(xiàn)了那只狐貍。

樵夫問它：''請(qǐng)問有何貴干？“狐貍把事情告訴了樵夫，樵夫讓它進(jìn)去并藏在自己的屋里。

不一會(huì)兒，獵人們帶著獵狗追過來了。獵人問樵夫有沒有看見一只狐貍。

樵夫一邊對(duì)他喊：“不知道！”一邊用手指著自己的屋子，暗示著狐貍的藏身之處。但獵

人們過度性急，根本沒有明白樵夫的意思，又向遠(yuǎn)處追去了。

獵人們走遠(yuǎn)后，狐貍想悄悄地溜走，被樵夫看見了。樵夫很不高興責(zé)備它說你真是

太沒良心了臨走之前對(duì)你的救命恩人也不說一句感謝的話嗎

狐貍地說：“如果你的手勢與你的語言表達(dá)的是同一個(gè)意思，我就該好好地感謝你了。”

1.在短文的第六自然段填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.“狐貍把事情告訴了樵夫"，狐貍是怎樣說的？請(qǐng)你想一想，寫在下面。

3.填空。

樵夫的語言表達(dá)的意思是;樵夫的手勢表達(dá)的意思是

語言和手勢表達(dá)的意思o(jì)

4.這個(gè)寓言告訴我們的道理是什么？

1,,:“，？”

2.例：有獵人和獵狗在追捕我，我無路可逃了，求求你救救我吧！

3.沒看見狐貍狐貍就在那里不一致

4.只是嘴上說做好事是不夠的，重要的是實(shí)際行動(dòng)。

松樹和楊樹

從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。

人們從它們身旁走過時(shí)，總要議論一番：“嘀！這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯(cuò)！

這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”

聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）很難過，（）它

不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長。

一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：“我長得

多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠(yuǎn)處的小楊樹央求道：“快給我修修

吧！”于是，林業(yè)工人細(xì)心地將它修理了一番。小楊樹頓時(shí)覺得輕松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：“我這么強(qiáng)壯，怎么

會(huì)有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子

說：“快來給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子

不斷往上躥，長得更加茂盛了。

數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.小松樹結(jié)局的根本原因是（）0

A.驕傲自大B.又矮又瘦

C.林業(yè)工人沒修理D.啄木鳥沒捉蟲

3.讀完全文，你想對(duì)小松樹說些什么？請(qǐng)寫下來。

4.閱讀短文，填空。

小松樹小楊樹

一開始的樣子

對(duì)林業(yè)工人的態(tài)度

對(duì)啄木鳥的態(tài)度

最后的樣子

1.雖然但是

2.A

3.提示：寫出不能驕傲，要看到自己的短處的意思即可。

4.挺直又漂亮彎彎曲曲拒絕歡迎趕緊走開給我檢查枯死了成了棟梁

類文閱讀-8池子和河流

蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它

自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈經(jīng)常（）地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說：“你看

我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳兀晾锿翚?，簡直是廢物！”

蠟燭看著趾（zhT）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，（）地說：“朋友，你確實(shí)很漂亮，可是你也應(yīng)

該想一想自己的短處……”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，我能有什么短處？我比你強(qiáng)

一百倍！”

一天晚上，臺(tái)燈突然熄滅了。剎（chG）那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問

題。這時(shí)，人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，

點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而（）自己,

還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出

較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。

臺(tái)燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，（）地低下了頭。

1.選擇合適的詞語，填入短文中的括號(hào)里。

謙虛羞愧賣弄高傲

2.概括臺(tái)燈和蠟燭的性格特點(diǎn)。

臺(tái)燈：_________________________________________________________________________

蠟燭：________________________________________________________________________

3.讀短文最后一段，此時(shí)臺(tái)燈會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫一寫。

1.高傲謙虛賣弄羞愧

2.例：驕傲自大、蠻不講理。謙虛寬厚，有奉獻(xiàn)精神。

3.例：蠟燭也有比我強(qiáng)的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類服務(wù)，我真不應(yīng)該那樣

說它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類工作。

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。

它驕傲地對(duì)海螺說：“你的房子多難看哪！我要造一幢五顏六色的房子，那是世界上誰

也沒見過的房子。”

海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀。”

寄居蟹又得意得意揚(yáng)揚(yáng)地來到黃花魚的家，嘲笑地說：“老弟，你這亂石堆的房子多難

看。我要造一間用珍珠鑲起來的房子，那是一間世界上誰也沒有見過的房子?！?/p>

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)?！秉S花魚謙虛地說。

“不著急，溫暖的太陽還在照著我呢！”寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都要講一番造房

子的事。時(shí)間一天天過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒有見到那間房子。

一天，小蝦在一個(gè)破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，它問：“蟹大哥，這就是你造的世界

上誰也沒有見過的房子嗎？”寄居蟹聽了，把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來。

1.寄居蟹的愿望是。

2.讀了短文，你覺得寄居蟹有怎樣的性格特點(diǎn)？你從哪些詞語中看出來的？請(qǐng)寫一寫。

3.寄居蟹最后為什么“把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來”？

4.這個(gè)寓言故事與下面的第（）句話的意思一致。

A.路要自己走，關(guān)要自己闖。B.苦練日久，得心應(yīng)手。

C.沒有上不去的天，沒有過不去的關(guān)。D.光說不練假把式。

1.造一間世界上誰也沒見過的美麗房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切實(shí)際、光說不做的性格特點(diǎn)。我從“驕傲、得意揚(yáng)揚(yáng)、嘲笑、不

著急”等詞語中看出來的。

3.因?yàn)榇蠹铱吹剿≡谝粋€(gè)破舊的海螺殼里，沒有建造房子，發(fā)現(xiàn)了它光說不做的性格特點(diǎn)，

所以它感到非常羞愧。

4.D

類文閱讀-9古詩三首

秋夕

［唐］杜牧

銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

臥看牽牛織女星。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。

流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。

天階：露天的石階。牽

?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩描寫的是（）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語看出來的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.詩中的（）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。

A.冷B.秋C.夕D,臥

3.這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫出來。

1.C牽牛織女星

2.A

3.撲打螢火蟲、看牽牛織女星。

除夜作

［唐］高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩描寫的節(jié)日是（）。

A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)

2.詩人所在的地點(diǎn)是（）o

A.異鄉(xiāng)家里B.故鄉(xiāng)家里C.異鄉(xiāng)旅館D.故鄉(xiāng)旅館

3.這首詩表達(dá)的感情是（）。

A.對(duì)新一年的希望B.對(duì)歲月流逝的傷感

C.對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念D.對(duì)家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無成的傷感

4.試著翻譯前兩句古詩。

1.B

2.C

3.D

4.我獨(dú)自在旅館里躺著，寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓我這個(gè)游客的

心里變得凄涼悲傷？

類文閱讀70紙的發(fā)明

春聯(lián)

春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對(duì)偶、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望。每

逢春節(jié)，（）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（）要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春

節(jié)增加喜慶氣氛。

春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。譬如，“新春富貴年年好，佳歲

平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個(gè)字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春聯(lián)的最基本的要求。其

次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。如剛才例舉的對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)詞性相對(duì)，“新春”對(duì)“佳歲”“富貴”

對(duì)“平安”，“年年好”對(duì)“步步高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲大致相

當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字

字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，

上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。

春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)新的一年

期望與祝福的春聯(lián)?！鞍儇浟宅?，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商

業(yè)繁榮的春聯(lián)?？梢姡煌娜思遥煌男袠I(yè)，都會(huì)有不同于他人的期望與祝福。

1.在短文括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)？是的畫“，不是的畫“X”。

（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。（）（2）韻律性強(qiáng)。（）

（3）詞性相對(duì)。（）（4）平仄相調(diào)。（）

3.新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用？

4.根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連

又是一年芳草綠竹報(bào)歲平安

春同大地干山秀依然十里杏花紅

勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多

梅開春爛漫紅桃開口賀新年

5.根據(jù)短文第三自然段，你覺得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選。

東西南北四方賓至如歸飯香菜美喜供佳賓醉飽（）

A.賓館B.家里C.商店D.學(xué)校

1.無論都

2.（1）V（2）X（3）V（4）V

3.抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛。

4.又是一年芳草綠一依然十里杏花紅

春同大地干山秀一日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好一和睦人家幸福多

綠柳舒眉辭舊歲一紅桃開口賀新年

梅開春爛漫一竹報(bào)歲平安

我愛你，中國的漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上

玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想

叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的

風(fēng)韻?！疤枴边@個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使

人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流眼淚?！袄渌?/p>

好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。這是一些多

么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或

清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任

你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的

書法瑰寶？

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧！

1.把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.填空。

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、、o

3.作者從（）兩個(gè)方面寫了漢字的魅力（雙選）。

A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶B.具有強(qiáng)大的再生活力

C.每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻D.書法藝術(shù)中無窮無盡的變化

4.根據(jù)短文第二自然段，寫出你對(duì)下列漢字的感受。

看見“太陽”這個(gè)詞，你感受到；看到“森”這個(gè)字，你感受到

看到“”這個(gè)字，你感受到o

5.根據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問題。

如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣。人們能____/一X石。

快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字，但書寫漢字的能力卻急

劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫錯(cuò)別字或者“提筆忘字”的情況。

你覺得，針對(duì)這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫出你的想法。

1.在人類古老的長河中，沒有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶。

2.孩子鮮花精靈

3.CD

4.例：熱和力一棵棵大樹休人坐在樹下

5.例：人們應(yīng)該多拿起筆來書寫漢字，少用電子產(chǎn)品。

類文閱讀71趙州橋

我國著名的三大石窟

據(jù)說公元336年，有位（）的僧人路過敦煌的沙鳴山時(shí)，看見了沙鳴山在一片金

光的籠罩之下出現(xiàn)了千佛的形狀，于是他無比虔誠地開鑿了第一個(gè)石窟，供奉佛像?，F(xiàn)在，

在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬平方米的壁畫和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。這

是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫。

河南洛陽的龍門石窟，是北魏時(shí)期開鑿的。主佛盧舍那大佛，身高17米，頭高4米，耳

長1.9米，是龍門石窟中最高最大的佛像。他面容端莊嫻雅，表情溫和親切，被譽(yù)為“東方

的維納斯”。

山西大同的云岡石窟也是北魏時(shí)期開鑿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖絕壁

中，笑瞇瞇地俯視著（）。特別（）的是，云岡石窟的浮雕以連環(huán)畫的形式敘述

了釋迦牟尼從誕生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龍門石窟和云岡石窟是我國著名的三大石窟，每年都要吸引（）的

游客前去參觀游覽。

1.把下列四字詞語填入句子中合適的括號(hào)里。

引人注目成千上萬蕓蕓眾生德高望重

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文介紹了、、三大石窟，其中世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大的

是，講述釋迦牟尼從誕生到成佛故事的是，“東方的

維納斯”指的是o

3.請(qǐng)你在短文中找出一處運(yùn)用了列數(shù)字說明方法的句子，用“”畫出來。并寫一寫這

樣寫的作用。

4.讀了短文，判斷正誤，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。

(1)這三座石窟都是在北魏時(shí)期開鑿的。()

(2)這三座石窟都是佛教勝地。()

(3)只有中國人喜歡去這三座石窟游覽。()

(4)從這三座石窟我們能感受到古代勞動(dòng)人們的智慧和偉大。()

1.德高望重蕓蕓眾生引人注目成千上萬

2.敦煌莫高窟龍門石窟云岡石窟敦煌莫高窟云岡石窟龍門石窟內(nèi)的主佛(盧舍

那大佛)

3.例：畫：現(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬平方米的壁畫和5座唐

宋木結(jié)構(gòu)建筑。

作用：使讀者更加清楚、明了地知道莫高窟規(guī)模的宏大。

4.(1)X(2)V(3)X(4)V

蘇州園林(片段)

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊

也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，

西邊絕不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)

稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重

巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，

才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些

園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往

往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很

少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：

這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

1.短文中加粗的詞語“往往”能否去掉？請(qǐng)你寫出這個(gè)詞語的作用。

2.畫橫線的句子使用了()的說明方法。

A.舉例子B.做比較C.打比方D.下定義

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇短文的說明對(duì)象是，說明對(duì)象的突出特征是

4.根據(jù)短文第二自然段的描述，你覺得下面圖()最符合該段所描繪的景象。

池沼上一模一樣兩池沼上一座橋，河池沼上兩座不一樣

座橋。邊有堆砌整齊的石的橋，河岸邊有高

岸低曲折的石岸。

L不能，這個(gè)詞語是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。

2.B

3.蘇州園林不對(duì)稱的自然之趣

4.三

類文閱讀T2一幅名揚(yáng)中外的畫

捏面人

面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各

種栩栩如生的形象。雖然面人的制作方式比較簡單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。

面塑體積小、便于攜帶，又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色，因此被旅游者喜愛，是饋贈(zèng)

親友的紀(jì)念佳品。外國旅游者在參觀面人制作時(shí)，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生

的人物形象所傾倒，交口稱贊。

而舊社會(huì)的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，

成于瞬間，深受群眾喜愛，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。捏

面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小竹刀靈巧地點(diǎn)、切、亥人劃，

塑成身、手、頭面，披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀娜多

姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻

璃框內(nèi)，就成為人們喜愛的工藝美術(shù)品。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

大雅之堂：______________________________________________________________________

栩栩如生：______________________________________________________________________

2.短文每個(gè)自然段都集中寫了一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你按照段落順序排序。

①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。②面塑的特點(diǎn)。④面塑的制作。④面塑在舊社會(huì)的地位。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

面塑，以為主要原料，具有、、、

、、的特點(diǎn)，其形象多種多樣，

有、、、、等。

4.你覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？

1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

2.③②④①

3.糯米體積小便于攜帶經(jīng)久不霉不裂不變形不褪色美女兒童神話故事戲劇

歷史人物

4.例：我覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人很好，因?yàn)榭梢粤私庵腥A民族的傳統(tǒng)文化，并有機(jī)會(huì)將它傳

承下去。

民藝一絕——南陽烙畫

河南南陽是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽有“三寶”——烙畫、玉雕、《出師表》，

“烙畫”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。

烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過控溫技巧，

用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。

百聞不如一見。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫師們制作的過程。他們先在板材上

用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循

一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、

白、灰來烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫烘燙作畫。看

他們的作品，或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；

或虛實(shí)相應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)?；秀遍g，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽

烙畫的藝術(shù)長廊，它們?cè)竭^眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……

是啊，這些精美的藝術(shù)畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續(xù)著……

1.用“—”在短文中畫出烙畫的制作過程。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

烙畫，是（地方）的特色，它又稱為“”，

需要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。

3.判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。

A.文章開宗明義，點(diǎn)明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。（）

B.“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（）

C.“烙畫”沒有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（）

D.南陽“烙畫”屬于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國勞動(dòng)人民的智慧。

（）

1.畫：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕

跡。最后是上色

2.河南南陽烙花燙花火筆畫攝氏三百至八百

3.A.VB.XC.XD.V

類文閱讀73花鐘

花的授粉

花有雌雄兩種花蕊?；ㄒY(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場，沒有結(jié)果就凋殘枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上?？墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒

介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實(shí)種子，要比較強(qiáng)健些呢。所以多

數(shù)花為了要得著強(qiáng)健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。

花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲。大概請(qǐng)昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當(dāng)中,頂

頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請(qǐng)得

到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，

還用了心計(jì)，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用英色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店

用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。

昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候，昆蟲還帶上

一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1.花朵怎樣才能結(jié)成比較強(qiáng)健的果實(shí)種子？說法最準(zhǔn)確的是（）。

A.自動(dòng)落粉B.靠外界的力量傳粉C.請(qǐng)昆蟲傳粉

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

花朵可以找、、等幫助傳粉，其中本文重點(diǎn)介紹的媒介是o

3.畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說法正確的是（）o

A.可以去掉，顯得啰唆

B.不可以去掉，因?yàn)樽髡咭膊恢涝斍?/p>

C.不可以去掉，因?yàn)橄旅娴膬?nèi)容只是作者的推測，顯示了語言的準(zhǔn)確性

4.短文把昆蟲比成了，這樣寫的好處是什么？

5.花朵為了讓昆蟲傳粉，做了哪些努力？

1.B

2.風(fēng)水昆蟲昆蟲

3.C

4.媒人這樣寫讓昆蟲的作用形象生動(dòng)，易于理解，讓語言生動(dòng)有趣。

5.長出艷麗的花冠、散發(fā)香氣、準(zhǔn)備花蜜。

會(huì)說話的植物

植物有語言嗎？它能說長道短嗎？

年輕的英國植物研究專家希拉米?魯拉德研究成功一種植物語言翻譯器——植物探測儀,

可以清晰地聽到植物說話的聲音，背上儀器，戴上耳機(jī)，把儀器的一根線頭和植物葉子相接，

這根導(dǎo)線就可以振動(dòng)，生物電子翻譯器立即對(duì)這種振動(dòng)進(jìn)行翻譯，在耳機(jī)內(nèi)便可清晰地聽到

植物對(duì)話的聲音，植物會(huì)向人們?cè)V說是饑是飽、是冷是熱、是澇是旱。

意大利發(fā)明家發(fā)明了一種能和植物講話的對(duì)講儀。他將植物連接在對(duì)講儀的電極上，便

聽到了植物的“講話”聲，然后根據(jù)植物發(fā)出的信息翻譯密碼，辨別出“熱”“冷”“渴”和

其他簡單的詞匯。

一般來說，在正常情況下，植物的“說話”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂曲調(diào)，而當(dāng)

遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“講話”則變得低沉、紊亂。它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高：

在養(yǎng)料缺乏時(shí)，“講話”聲音就很微弱。

1.找出畫線句子中的幾