統編版語文二年級上冊第七單元大單元作業設計統編教材二年級（上冊）第七單元作業單

學校___班級姓名

一、單元概況：

1.對應單元：統編版教材二年級（上冊）第七單元

2.人文主題：人與自然。

3.語文要素：想象。

4.單元目錄

精讀課文：古詩二首（2課時）

精讀課文：霧在哪里（2課時）

精讀課文：雪孩子（2課時）

◎語文園地：（4課時）

5.作業完成時間：

二年級語文每周6課時，完成第七單元教學任務需要14課時（其中10課時用于教學，4課時用于完成單元作業）。

二、單元學習目標

序號單元目標描述單課對應目標認知水平

123◎

1會認39個字，會寫24個字，會寫22個詞語。√√√√識記

2背誦古詩《夜宿山寺》，《敕勒歌》。√√識記

3借助想象讀懂課文《夜宿山寺》、《敕勒歌》，《霧在哪里》和《雪孩子》。√√√理解

4運用想象分類識字。√√√應用

5學習默讀，增強閱讀科普類文學作品和探索大自然奧秘的興趣。√√√√√理解

6能借助文字展開想象閱讀。√應用

7能借助想象寫話。√應用

8會用部首查字法查獨體字，借助想象識字。√√√√應用

9閱讀繞口令《分不清是鴨還是霞》，借助想象感知自然現象的有趣。√理解

單元學習框架

年級/冊次/單元二年級上冊第七單元“想象"單元

單元人文主題人與自然

單元語文要素想象

教學目標預學作業隨堂作業養護親情培育學力水平層級

會認49個字，會寫24個字，會寫22個詞語。自學課后要求會認和會寫的生字詞10’。完成文后的生字認讀10’。描紅10’。各小組比賽創設語境運用這些生字。30’。口頭生字開花游戲。說說我發現的漢字的秘密。識記

能借助支架想象體會《夜宿山寺》時樓的高和詩人的贊嘆。自讀古詩5’。朗讀古詩10’。想象詩句的畫面，說一說。15’。互相背誦10’。背詩給親人聽，并告訴他你喜歡這首詩里的哪個詞或句子。說說我發現的讀詩的方法。理解

能借助支架想象敕勒川的遼闊美麗和詩人對家鄉的喜愛之情。自讀古詩5’。朗讀古詩10’。想象詩句的畫面，說一說。15’。互相背誦10’。背詩給親人聽，并告訴他你喜歡這首詩里的哪個詞或句子。說說我發現的讀詩的方法。理解

能借助支架想象霧的頑皮，讀好霧說話的語氣，知道霧這一自然現象的特點。自讀課文10’。小組合作演讀課文20’。完成課后題2和題3,10’。你當導演，和親人演讀課文。并告訴他們你為什么喜歡這個故事。仿照課文的方法，試著介紹一種自然現象。理解運用

默讀課文，想象畫面，說說有最后一段和沒有最后一段，你的閱讀感受一樣嗎？自讀課文10’。演讀課文20’。完成可后題3,10’。你當導演，和親人演讀課文。并告訴他們你為什么喜歡這個故事。仿照課文的方法，試著介紹一種自然現象。理解運用

識記《識字加油站》的生字。自讀5’。認讀，分享漢字的識記方法15’。分類趣讀15’。讀這些詞句給家長聽。與家長分享學習詞語和句子的樂趣。識記

完成字詞句運用題1，題2，題3。自學15’。分享25’。挑一道題，給家長講述，展示你驚人的學習力。跟家長分享這三道題學習過程中的快樂。理解運用

能借助支架運用想象寫話。自學10’。分享中提升30’。跟家長一起改編故事，在想象的世界里遨游。說說寫話的樂趣。運用

發現改錯本記錄的秘密——分類，以及分類的不同方法，養成糾正錯別字的習慣，學習使用改錯本。自學10’。分享10’，寫到改錯本上20’。給家長講述改錯本的使用方法。送你的錯別字去改錯本上改過自新吧。學習習慣

想象畫面學習《數九歌》自讀5’。想象畫面，動作演繹朗讀15’。創意寫作《走過冬天》10’。加上動作，給你的親人背誦《數九歌》或者朗誦你自己寫的小詩《走進冬天》。和家人一起聽《劉胡蘭》插曲《數九寒天下大雪》。學習習慣

想象畫面閱讀《分不清是鴨還是霞》，然后進入主題閱讀自選超市。任務一：采集一首《人與自然》相關的古詩。（老師提供6首供學生選擇。）20’。任務二：讀一個《人與自然》相關的繪本故事。如：《風到哪里去了》《青蛙的天氣》《山田家的天氣預報》20’。任務三：嘗試寫一首與自然有關的小詩或童話。（老師提供例文各2個。）20’。品嘗師生共讀或共寫的樂趣。運用表達

備注：代表筆頭作業；數字代表每次作業預計所需時間。

四、單元作業單

星級評價表：我認真，我快樂！

小明星正確端正規范整潔專注得星總數

（一）基礎性作業【識字與寫字】

會認的字：

1.讀一讀這些詞語，然后拿出去掉拼音后的生字卡片，和學習伙伴玩一玩認字游戲吧。

會寫的字：危敢驚陰似野蒼茫于論

岸屋切久散步唱趕旺旁

渾候誰汽

2.書寫小明星展示臺。

3.和小伙伴比一比吧，你一定是最會組詞的小朋友。

4.聽寫詞語我全對！

5.我是小雷鋒，我能把詞語寶寶安全護送回家。

趕快岸邊唱歌謝謝船只

澳角漁村（）多，

岸邊姑娘愛（）。

（）聽聽唱的啥，

（）美麗新中國。

（二）發展性作業【閱讀與表達】

6.根據圖片猜古詩題目：

7.閱讀歌曲《美麗的草原我的家》。

美麗的草原我的家

作詞：火華

風吹綠草遍地花，彩蝶紛飛百鳥唱，

一彎碧水映晚霞。駿馬好似彩云朵，

牛羊好似珍珠撒，美麗的草原我的家。

默寫《敕勒歌》中和劃線句子描寫的景色相同的詩句：

8.讀兒歌，猜自然現象。

像紗不是紗，像煙不是煙。

風吹輕輕飄，日出慢慢散。

（備選詞語：霧雷霜雪）

9.小組合作編故事：用語文園地里認識的詞語填空，回顧《雪孩子》，嘗試發揮想象，創編一個這種天氣情況里的一個溫暖的故事吧，題目舉例——《雷公公》。

實踐性作業【創意寫作】

10.發揮想象，創意看圖寫話。（可參考《同步作文教程與實訓》二上第七單元）

提示：觀察“人物”的動作、神態，想象“人物"心理、語言。

題目舉例：有驚無險

12、我愛讀書

讀書記錄卡

書名作者閱讀時長

()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內容。

()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內容；

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()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內容。

最有趣的情節是(_____________)；我最喜歡的人物是(_)，原因是(____)；我我最討厭的人物是(_)，理由是(____)；閱我讀不通的句子(_)，想和大家討論。

二上“整本書閱讀”推薦書單

【快樂讀書吧】1.童話故事：《小鯉魚跳龍門》金近著2.童話故事：《“歪腦袋”木頭樁》嚴文井著3.童話故事：《孤獨的小螃蟹》冰波著4.童話故事：《小狗的小房子》孫幼軍著5.童話故事：《一只想飛的貓》陳伯吹著【課內作家】6.繪本類：《曹沖稱象》陳壽/原著，楊永青/編繪7.繪本類：《坐井觀天》莊子/原著，海秋/編繪8.繪本類：《大禹治水》司馬遷/原著，蔡峰/編繪9.漫畫類：《父與子》（德）卜勞恩繪【課外拓展】10.漢字類：《有故事的漢字》邱昭瑜編著11.古詩類：《長辮子老師漫讀必背古詩130篇》郭學萍著12.童詩類：《外國經典童詩誦讀100首》王宜振主編13.漫畫類：《絕對小孩》朱德庸圖14.漫畫類：《我不是完美小孩》幾米文/圖15.繪本類：《成語故事》（繪本版）16.繪本類：《三只小豬》（美）大衛·威斯納，彭懿著17.繪本類：《帳篷小豬》高洪波/文，李蓉/圖18.紅色經典類：《少年英雄王二小》李心田著19.童話類：《電話里的童話》（意）羅大里著20.故事類：《雷鋒的故事》劉凰編寫21.故事類：《擠擠城和寬寬街》任溶溶著22.小說類：《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著23.故事類：《花木蘭》蔡皋編/繪24.故事類：《我和我的腳踏車》葉安德編25.科普類：《神奇校車·圖畫書版》（美）喬安娜柯爾著26.科普類：《給孩子講講三星堆》劉興詩編著27.同步寫作類：《同步作文教程與實訓》（二上）郭學萍主編28.創意寫作類：《小學創意寫作》