《術臺就是陣地》公開課一等獎創新教案26手術臺就是陣地

【教學目標】

1、指導學生朗讀課文。

2、聯系課文內容，指導學生理解詞語，積累詞匯和語句。

3、指導學生了解課文內容，并用自己的語言概括大意。

4、指導學生了解課文內容，并感受齊會戰斗的激烈。

【教學重點】

1.能帶著問題默讀課文，找出描寫戰斗激烈的語句。

2.能用多種方法理解詞語的意思。

【教學難點】

能帶著問題默讀課文，找出描寫戰斗激烈的語句。

【教學準備】

課件

【教學時間】

2課時

第一課時

【教學目標】

1、指導學生朗讀課文。

2、聯系課文內容，指導學生理解詞語，積累詞匯和語句。

3、指導學生了解課文內容，并用自己的語言概括大意。

4、指導學生了解課文內容，并感受齊會戰斗的激烈。

【教學過程】

一、談話導入，循循善誘。

同學們，在這個單元，我們已經認識了機智勇敢、愛護同伴的司馬光，關愛、呵護兒童的列寧，還學習了帶著問題默讀課文的方法，今天讓我們繼續運用這種方法，學習《手術臺就是陣地》這篇課文，走進白求恩大夫，了解他的事跡。讀了課題，你讀懂了什么？又有什么疑問呢？

有同學說，讀了課題，她知道了手術臺是醫生給病人做手術的地方，陣地一般是在戰場上，是需要戰士們堅守戰斗的地方。她的疑問是：手術臺怎么會是陣地？手術臺是誰的陣地呢？

學貴有疑，下面就讓我們帶著問題，去讀讀課文。請同學們朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

二、閱讀課文，整體感知。

下面老師來檢查一下同學們的讀書情況，請一位同學來讀一讀這些詞語。

聲音非常響亮，有沒有需要提醒大家，注意的讀音呢？

我想提醒同學們，注意這幾個字的讀音：

布滿血絲的血，讀第四聲。迅速的速是平舌音

恩和迅是前鼻音。

我要提醒大家：

棒是后鼻音，

撤走的撤是翹舌音。

謝謝學習小伙伴的提醒，請同學們，將這幾個詞語再讀一遍。

這篇課文里還有兩個多音字，你能給他們的不同讀音，分別組組詞嗎？

斗，一斗米

斗，戰斗。

大，大哥

大，大夫

同學們，有什么好的方法，來辨析多音字的讀音呢？

有同學，查閱了字典。

斗，有容量單位的意思，組詞：一斗。

斗，有戰爭的意思，組詞：戰斗。

大，有排行第一的意思，組詞大哥。

大夫，指的是醫生。

同學們真會學習，我們可以根據多音字，在詞語中的意思，來辨析他的讀音。

讀準了字音，我們再去讀課文，肯定能讀得更好了。

讀課文。

通過本單元的學習，我們掌握了一些默讀課文的好方法。

讀

下面，請同學們繼續運用這種方法，去默讀課文，想一想：課文主要講一件什么事？

我們可以一邊讀，一邊想一想，事情的起因、經過、結果，再連起來說一說。

這篇課文主要描寫了，讀

今后，我們也可以運用串聯故事，起因，經過，結果的方法，來概括文章的主要內容。

故事發生在1939年春，齊會戰斗打響了，同學們，你們了解齊會戰斗、抗日戰爭嗎？對白求恩大夫，又有哪些了解呢？

課前，同學們查閱了資料，我們一起來分享一下。

讀3

同學們真了不起，通過查閱資料，了解的故事發生的背景。

1939年春，齊會戰斗打響了，氣焰囂張焰的日軍剛剛到齊會鎮，就挨了當頭一棒，被我軍消滅了五百多人，敵人不斷反撲，戰斗非常激烈。

三、走進課文，感受戰斗。

下面請同學們默讀課文，找出文中描寫戰斗激烈的語句，圈畫出來。

下面請小伙伴來交流一下。

有人從這句話，讀出了戰斗的激烈：

敵人不斷反撲，戰斗非常激烈，我軍的傷員陸續從火線上抬下來。

這里的反撲，陸續，火線，分別是什么意思呢？你是通過什么方法了解的？

有人通過聯系上下文，知道了“反撲"指的是敵人被打退后，又撲過來。

陸續的近義詞，就是連續，表示先先后后的狀態。

查了字典，火線的意思，就是：兩軍交戰，槍炮子彈交接的地方。

同學們理解詞語方法可真多，這個句子中的“反撲”和“陸續”，都讓我們感受到了戰斗的激烈。

同學們，還圈畫出了哪些句子呢？我們繼續來交流一下。

有人圈畫出了這兩句話：

突然，幾發炮彈落在小廟前的空地上，硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。

敵機不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。

可以從從硝煙滾滾，彈片紛飛，吼叫，爆炸，感受到了戰斗的激烈。

這兩處，從畫面和聲音的角度，寫出了戰斗的激烈。

白求恩大夫就是在這樣的環境中，給傷員做手術，讓我們想象一下當時硝煙滾滾、彈片紛飛的場面。

你還從哪些語句，讀出了戰斗的激烈呢？

有人圈畫出了這句話：一連幾發炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片，掛在門口的布簾燒著了，火苗像手術臺撲過來。

從“一連幾發炮彈”，布簾“燒著了”，火苗像手術臺“撲過來”，感受到戰斗異常激烈，白求恩的處境很危險。

此時的白求恩，隨時面臨著犧牲的危險，形式非常緊迫，讓我們一起讀讀這句話。

剛才我們交流了文中，描寫戰斗激烈的內容，我們把這幾個句子放在一起，再來讀一讀，你發現了什么？

有同學從這些句子，讀出了白求恩所處的環境越來越危險，通過這些場景的描寫，我知道了白求恩大夫，救治傷員的手術臺，不是在安靜的醫院，而是在硝煙彌漫的戰場。對于他來說，手術臺就是他的陣地。

戰斗越來越激烈，形勢越來越緊迫，危險正步步逼近手術臺，白求恩大夫隨時都面臨著生命危險。在這樣的情況之下，他又是怎樣做的呢？

四、書寫指導，鞏固新知

下節課我們將繼續學習，接下來的時間，讓我們認認真真寫好本課的生字。

請同學們將本課要寫的生字，再來讀一讀。

這節課我們學寫五個生字，請同學們認真觀察，這幾個字在田字格中的位置，老師來提醒一下需要注意的地方。

我要提醒同學們注意，剛、烈這兩個字中立刀旁的位置和大小不一樣。

列是上下結構，下面的四點底要寫的舒展。

我