廣東省揭陽市第三中學2025屆高考歷史二模試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在奧古斯都時代（公元前31-公元前14年），羅馬統治者給予若干法學家公開解答法律的特權，他們的意見一致時，便發生法律效力；縱使互有分歧，皇帝也責令裁判官尊重他們的意見參酌判案。這表明A．法學家是為統治者效勞的工具B．法學家的意見能影響司法判決C．法學家的法律地位高于統治者D．法治是羅馬統治者的治國傳統2．在中國古代，相權下移不是單純的權力轉移，而是財政、軍事兩大部門事務增加和職掌的擴大，在行政系統中越來越處于突出的地位，到宋代終于獨立出來，形成了中書門下、樞密院和三司并存的體制。行政系統權力（行政權）擴大的結果是需要宰相決定的事情只剩下了軍國大事、高級官吏任免和突發事件，而這些都需要經過皇帝批準，宰相逐漸變得多余。這一論述指出了A．三省體制出現的合理性 B．宰相制度產生演變的過程C．元朝相權專權的必然性 D．明朝中樞機構變異的原因3．1494年，西班牙和葡萄牙在教皇的仲裁下，劃定了一條如圖所示的分界線（白色區域屬葡萄牙，灰色區域屬西班牙）。這意味著A．大西洋區域是兩國爭奪的焦點B．開辟新航路主要目的是為了傳播基督教C．兩國當時的航海成果得到承認D．其他國家被永久排斥在殖民地爭奪之外4．“夫仁義禮制者，治之本也；法令刑罰者，治之末也。無本者不立，無末者不成。”這句話的核心觀點是A．依法治國 B．尊儒抑法 C．儒法并用 D．儒表法里5．晉侯封桓叔于曲沃，桓叔好德，“晉國之眾皆附焉”，以至于曲沃封邑大于晉國國都。之后，曲沃三代封君攻伐晉侯，終于“盡并晉地而有之”。這表明當時A．新的階級關系已經產生 B．儒家德治思想深入人心C．宗法制分封制遭到破壞 D．兼并戰爭能夠統一天下6．《后漢書》記載，公元89年，漢車騎將軍竇憲大破北匈奴，令班固在燕然山刻石紀功，史稱《封燕然山銘》。2017年8月，經中蒙學者對蒙古國中部一處摩崖石刻嚴密論證，確認石刻即為《封燕然山銘》，也解決了長久以來對燕然山位置的猜測。這表明A．古代正史記載史實可信度最高B．不同類型的史料可以相互參證C．實物史料比文獻史料更有價值D．歷史記載必須以考古研究佐證7．史學的重要作用，在漢唐間的數百年中，逐漸被統治者，尤其為最高統治集團所認識。隋文帝統一全國以后，開皇十三年（593年）下詔：“人間（即民間）有撰集國史、臧否人物者，皆令禁絕。”這表明A．私修史書真實性受到質疑B．私修史書不符合統治的需要C．官修史書更能體現出公正D．官修史書解釋歷史更客觀8．繼希臘人之后，羅馬人登上了地中海的歷史舞臺。經過希臘化的東征，建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國。然而，古羅馬學者賀拉斯說：被征服的希臘人最終俘虜了羅馬人。賀拉斯這一說法的視角是A．商業征服B．文化同化C．宗教皈依D．財富侵蝕9．據史料記載，1348年，一場致命的瘟疫使占歐洲人口三分之一的人死去，并引起了人們對上帝及其人生問題的反思。這一“反思”導致A．近代醫學體系逐漸建立B．封建王權被徹底推翻C．信仰上帝被人們所拋棄D．人對自身幸福的重視10．1997年德國稅制改革方案規定，從1999年起，個人所得稅最高稅率從53%降到38%，最低稅率為13%;企業營業所得稅最高稅率從45%降到40%，1年后再降到35%。將對節假日加班工資征稅，并對失業金、病假補貼等征稅50%.據此可知，改革旨在A．贏得政治選舉 B．調整社會福利 C．改善貧富差距 D．推動經濟增長11．下表為江南25個市鎮373座橋梁建造情況統計簡表（單位：座）時期宋代元代明初明中后期清前期清中期數量102727993059注官建與民建的總比例是1：12如表中呈現的變化反映了A．宋代商品經濟落后 B．民間建橋技術更高 C．政府財稅收入下降 D．商貿販運逐漸發達12．中國古代，歷代統治者對于基層鄉村治理都十分重視。如表為部分朝代有關鄉村治理的主要內容，這表明A．鄉村軍事職能日益增強 B．基層行政效率得到提升C．君主專制得到顯著強化 D．鄉村自治功能逐步減弱13．公元前4世紀，雅典陪審員誓言的第一句就是：“根據法律和公民大會以及五百人議事會的法令投票判決.如果沒有法律可循.我將符合最公正之感，既沒有偏愛也沒有敵意。”這表明.在雅典的司法制度中A．陪審法庭毫無權力 B．法律占據核心地位C．判決任憑個人感覺 D．民主程序貫穿始終14．某《聲明》宣布：“自本聲明公布之日起，中華人民共和國和日本國之間迄今為止的不正常狀態宣布結束。”“日本方面痛感日本過去由于戰爭給中國人民造成重大損害的責任，表示深刻的反省”“中華人民共和國政府宣布：為了中日兩國人民的友好，放棄對日本國的戰爭賠償要求。”這一聲明簽署的時間是A．1971年 B．1972年 C．1979年 D．1984年15．中國歷史上有這么一群人，他們的實踐活動用下列詞語可以概括：京師同文館、輪船招商局、留美幼童、北洋海軍。下列各項中符合“這一群人”思想的是A．師夷長技以制夷 B．“中體西用”思想C．變法圖存 D．民主共和16．雍正皇帝有詩曰：“巧制符天律，陰陽一彈包。弦輪旋密運，針表恰相交。晷刻毫無爽，晨昏定不淆。應時清響報，疑是有人敲。”據此，下列最適合作為詩題的是A．《詠利瑪竇》B．《詠崇禎歷書》C．《詠自鳴鐘》D．《詠泰西水法》17．清朝江浙的農村地區出現了甩賣土地現象。“有力之家，以田為累，不敢置買”，已買者，或者直接賣給佃戶，或者以之“投送縉紳，以圖脫累”。其中以城市商人地主為多。這主要反映了當時A．農產品商品化程度提高 B．稅制調整引發了社會異動C．租佃關系在日益普遍化 D．政府放棄了重農抑商政策18．20世紀60年代末70年代初發生了一系列具有巨大歷史意義的變化和事件，它們作為階段性的事件對于世界歷史發展同樣產生了較為重大的影響，起到了一個標志性的作用，能夠使我們較為清楚地看到世界現代史的發展線索。據此可知，這些事件A．有利于國際關系民主化 B．推動冷戰向更深層次發展C．促成兩極格局最終形成 D．鞏固世界政治多極化格局19．“懲唐季藩鎮，削其兵柄，收其賦入，一兵之籍，一財之源，一地之守，皆人主自為之也。”這一評論是針對A．西周分射制瓦解B．北宋強化中央集權C．西周分裂割據局面D．北宋“重文輕武”治國理念20．如圖是尖底汲水瓶，它是巧妙運用重心原理的一種汲水器。由于水的浮力，瓶子一接觸水面就自動傾斜，灌滿水后又因為重心移動而自然豎起。此件文物出土于我國文明起源的核心地區，它最有可能出土于A．A B．B C．C D．D21．馬克思通過大量文獻和資料，深入分析了當時的經濟結構和生產方式，初步闡述了剩余價值的思想，揭示了未來社會的發展方向，這些成果和結論都寫進了《共產黨宣言》。馬克思的這些研究成果A．第一次提出了社會主義學說B．揭示了資本主義上升時期的社會問題C．提出了社會主義國家的基本經濟制度D．論述了壟斷階段的資本主義特征22．日本在1948-1949年兩次編制《經濟復興五年計劃試行方案》，法國從1947年起相繼編制過七個中期經濟計劃，聯邦德國和意大利從1967年起都編制了類似的計劃。這些做法A．表明國家推行指令性經濟B．主要作為經濟參考指標C．造成國家沉重的經濟負擔D．導致國營經濟效益低下23．清康熙末葉，各地的地方戲蓬勃興起，被稱為花部，進人乾隆年代開始與稱為雅部的昆劇爭勝。至乾隆末葉，花部壓倒雅部，占據了舞臺統治地位，直至道光末葉。這一變化主要是由于A．清朝專制統治的強化 B．社會結構的變化C．皇室貴族的審美追求 D．商品經濟的發展24．戰國時，封君在其封邑之內有征收稅租的特權，但必須接受國君的命令；趙、秦等國封君的“相”往往由國君從中央派遣到封邑，并由“相”主管治理和掌握兵權。這反映了戰國時期A．國君集權趨勢開始出現 B．專制主義中央集權制度已確立C．分封制被郡縣制所取代 D．周王失去了“天下共主”地位25．下圖所諷刺的史實起始于：A．19世紀40年代 B．19世紀60年代C．19世紀90年代 D．20世紀30年代26．唐初三省并重；自光宅（唐睿宗年號）以后，政事堂由門下移至中書，中書省遂居三省之首；玄宗以后，封駁詔奏之權，亦逐漸分散。這反映出A．中書省決策權擴大 B．專制皇權得到強化C．行政效率有所提高 D．宰相議政職能加強27．明確揭示中國社會的半殖民地半封建性質的重要會議是A．中共“一大” B．中共“二大” C．遵義會議 D．中共“七大”28．下列言論中與“己所不欲，勿施于人”在思想上最接近的是A．“親親而仁民，仁民而愛物” B．“仁義禮智便是天理之件數”C．“父子君臣，天下之定理” D．“絕圣棄智，民利百倍”29．下圖為中國新石器文化的分區圖（Ⅰ旱地農業經濟文化區，Ⅱ稻作農業經濟文化區，Ⅲ狩獵采集經濟文化區）。據此可知A．早期中華文明呈現區域性特征B．文化分區取決于自然地理環境C．中原文化區是中華文明的中心D．黃河流域的稻作農業相對發達30．16、17世紀儒家文化西傳的主要載體是A．“四書五經”西譯本 B．孔子傳記 C．《利瑪竇中國札記》 D．《風俗論》二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料人類社會進入21世紀后，恐怖主義的浪潮席卷著全球：從美國的紐約到歐洲的倫敦，從中東的加沙、以色列到硝煙剛剛散盡的巴格達，從俄羅斯的車臣到亞洲的印尼，無不受到恐怖主義的危害。比較其他恐怖主義類型如民族極端恐怖主義、極左極右型恐怖主義、殖民恐怖主義等，宗教極端恐怖主義因其鮮明的宗教性，使其更具有廣泛的號召性，對國際社會造成的危害也更為嚴重，因而更加難以徹底治理和防范。這其中，宗教極端恐怖主義尤為囂張，其產生的原因不僅與現有的不合理的國際政治、經濟秩序緊密相關，更與少數國家實施的霸權主義有著密切的關系。恐怖主義是人類的毒瘤，反恐是人類必須采取的行動。從歷史的角度來看，它的滋長絕不是一朝一夕之故，同時與美國的霸權主義也有密切的關系——摘編自宋蓉《恐怖主義與霸權主義》（1）根據材料并結合所學知識，概括恐怖主義蔓延的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析人類防范恐怖主義蔓延的意義。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一虞衡是我國古代掌管山林川澤的政府機構的泛稱，其職責主要是保護山林川澤等自然資源，制定相關方面的政策法令，虞衡官執行這種政策法令，這就是虞衡制度。《周禮·地官·山虞》記載了周代的虞官設置：“山虞‘掌山林之政令，物為之厲，而為之守禁'，林衡“掌巡林麓之禁令，而平其守’，柞氏掌攻草木及林麓。秦漢時期，虞衡轉稱少府，但其職責仍為管理山林川澤，具體分管的有林官、湖官、陂官、苑官、疇官等。隋唐時期、虞衡職責有了進一步的擴展，管理事務范圍不斷擴大，據《舊唐書》記載，虞部“掌京城街巷種植、山澤苑圃、草木薪炭供頓、田獵之事”。宋元以后，除元朝設有專門的虞衡司以外，其他各朝都由工部負責資源與環境保護方面的工作。由少府到虞衡司再到工部，表明古代當政者對環境保護重要性的認識已上升到了新的高度，并開始從系統性的角度來考慮和管理自然資源與生態環境的保護問題。虞衡制度及其機構基本延續至清代，可以說這一制度是中國對世界自然資源管理做出的制度性貢獻。——摘編自卜曉軍、任保平《中國古代的樸素生態文明思想及其實踐》材料二左宗棠在就任陜甘總督、督辦新疆（1867—1881年）緊張繁重的軍事、政治、經濟活動之外，對西北的生態環境建設，也推行了一系列樸素但卻富有針對性的環保舉措，主要集中在農業生態環境方面，而且首要目的是先要恢復和發展農業生產，提高農業生產效益。這與當時戰亂剛過、元氣未復的社會實際相適應的。經過十多年的開發建設，西部荒地漸少，生態漸轉，民困漸蘇，百業肇興，民氣日旺，氣象一新的局面日漸形成。光緒帝因此在上諭中稱贊左宗棠經營西北的計劃“井井有條”，且其工作已“漸著成效”，要求他“認真經理，以期次第就緒，教養有資。”——摘編自馬嘯《左宗棠對近代西北生態環境的保護與建設》（1）根據材料一并結合所學知識，概括虞衡制度的發展特征及其原因。（2）根據材料二并結合所學知識，簡析左宗棠在西北進行生態環境保護與建設的背景及其作用。33．海洋既是古代文明交流的障礙，又是近現代文明交融的媒介。閱讀材料，回答問題。唐中期以后，海上絲綢之路日益繁忙。宋代積貧積弱，無法經營陸上絲綢之路，“南渡以后，國土日蹙，一切依辦海舶”。據統計，當時一艘海船可載貨六七十萬斤，相當于2000頭駱駝的運輸量。（1）根據材料，指出唐宋時期中國對外貿易路線發生的主要變化。結合所學，分析導致這種變化的原因。近代以來，海洋成為財富的象征，爭奪海上霸權的斗爭愈演愈烈。學者認為，荷蘭在17世紀確立海上霸權的經驗是：“貿易產生財富；如果政府能夠掌握財富，財富就能轉化為艦隊和軍隊；如果裝備精良、號令嚴明，艦隊和軍隊就能增強國力。”（2）結合所學，分析有利于荷蘭確立海上霸權的因素。近代以來，中日兩國均開始籌劃海防。李鴻章認為：“我之造船，本無馳騁域外之意，不過以守疆土、保和局而已”。明治維新時期，日本人認為，興辦海軍“用以壓制強敵，擴大我國數千年悠久歷史之影響，耀皇威于四海，這才是最緊急最重要的國務”；一旦戰爭爆發，海軍將以“殲滅敵艦隊，控制敵海面”為首要作戰任務。（3）根據材料，概括中日兩國關于海防的觀點；結合所學，分別說明近代中日兩國籌劃海防的背景及對中日關系的影響。20世紀初，有人認為：地中海時代隨著美洲的發現而結束了；大西洋時代正處于開發的頂峰，勢必很快就要耗盡它所控制的資源；唯有太平洋時代，這個注定成為三者之中最偉大的時代，僅僅初露曙光。（4）結合第二次世界大戰后的史實，從政治和經濟的角度列舉“太平洋時代”已經到來的具體表現。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

從材料來看，羅馬的法學家地位很高，不僅參與法律的制定，也對司法過程進行干預，故B項正確；A項錯誤，從材料中沒有體現出維護君主專制的內容；C項錯誤，羅馬的最高統治者是皇帝，法學家的權力是他們賦予的；材料沒有體現出法治的傳統，故D項排除。2、D【解析】

材料是，宋代以來，隨著相權的逐步分散，丞相一職在政府中的法定權力越來越少，而且不能獨立決策，“宰相逐漸變得多余”。這也就為朱元璋廢除丞相制度提供了依據，因此材料指出了明朝中樞機構變異的原因，故D項正確；三省體制在魏晉時期已經出現，排除A項；材料敘述了相權走向消亡的過程，排除B項；元朝相權專權和材料無關，故C項錯誤。3、C【解析】

依據所學知識可知，圖中所示的分界線是“教皇子午線”，這是西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界線，也是對西班牙和葡萄牙航海活動的承認，故C正確；“教皇子午線”是對兩國爭奪仲裁，故A錯誤；材料信息主旨不是傳播基督教，故B錯誤；其他國家后來參與了殖民地爭奪，故D說法錯誤。4、C【解析】

材料中認為“仁義禮制”是治國之本，刑罰是治國之輔，二者相輔相成。故C正確；依法治國是法家思想，排除A；材料中是儒法并用，不是尊儒抑法，也不是儒表法里，排除B和D。故選C。5、C【解析】

根據“曲沃三代封君攻伐晉侯，終于‘盡并晉地而有之’”可知宗法分封制遭到破壞，C正確；題干涉及的群體依然是貴族，而非新階級，排除A；晉國是春秋時期國家，當時儒家剛剛形成，不可能深入人心，排除B；題干中的曲沃封君攻伐晉侯不屬于兼并戰爭，排除D。6、B【解析】本題考查史學研究的相關知識，材料所述為2017年對摩崖石刻的研究論證證明了史書記載的《封燕然山銘》的真實性，說明不同類型的史料可以相互參證，用于研究歷史，B說法正確；A“正史記載史實可信度最高”的說法不準確，且與材料無關，排除；文獻史料也可以反映真實的史實，是價值不一定比實物史料低，C不正確；并不是所有的歷史記載都可以通過考古研究加以佐證的，D不正確。點睛：史料是指可以據以為研究或討論歷史時的根據的東西。一般將史料區分為第一手史料以及第二手史料。前者是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料，后者是指經過后人運用一手史料所作的研究及詮釋，但二者的界限經常并不明確（例如史記就很難說是一手或二手史料）。一般中文所稱史料，主要是指第一手史料而言。因此在歷史研究中應采用多種史料相互印證等。7、B【解析】

私修史書可能會宣揚反抗專制統治的觀點，不符合統治者的利益和要求，故答案為B項。統治者嚴禁私修史書，不是因為其真實性問題，排除A項；官修史書代表統治者觀點，不能說比私修史書更能體現出公正、解釋歷史更客觀，排除C、D項。8、B【解析】

根據“被征服的希臘人最終俘虜了羅馬人”可知，材料說明羅馬以武力征服了希臘，羅馬最終被希臘燦爛的文明同化，故B正確；材料反映的是羅馬最終被希臘燦爛的文明同化，并非商業、宗教、財富，排除ACD。9、D【解析】

一般認為近代醫學興起于文藝復興以后，且近代醫學體系的建立與題意主旨不符，故排除A項；封建王權被徹底推翻明顯與題意中的時間不符，故排除B項；基督教和上帝是歐洲的基本信仰，雖然人們開始反思上帝及人生問題，但并沒有拋棄對上帝的信仰，而是在信仰上帝的同時開始重視人自身的幸福，故排除C項，故選D項。【點睛】“1348年”是本題的關鍵信息。10、D【解析】

降低個人所得稅，企業營業所得稅，并且對加班工資增稅，同時對失業金、病假補貼等征稅，這樣做能夠刺激生產，同時減少國家財政開支，有助于推動經濟增長，D正確；A與題無關，排除；B屬于片面解讀材料，題干不僅僅涉及社會福利調整，排除；德國的稅制改革減少了社會福利，不利于改善貧富差距，排除C。11、D【解析】

根據所學知識可知，受商貿發展的要求和推動，明清時期江南橋梁建設特別是民建橋梁遠遠多于宋元時期，D項正確；宋代商品經濟已經有所發展，民間建筑橋梁增加是基本社會生產生活需要，民間建橋多于政府行為，不能說明財政收入下降，ABC三項不符合題意。12、D【解析】

依據材料數據可知，自秦漢至清代，國家對鄉村治理的干預和控制逐步增強，鄉村自治功能逐漸減弱，因此D選項正確；材料體現的是中央對地方控制的加強，并未涉及鄉村軍事職能、基層行政效率和君主專制的變化，其他選項錯誤。故選D。13、B【解析】

結合材料可知，陪審員須根據法律和法令進行判決，只有在沒有法律的情況下才有可能由個人裁決，故答案為B項；陪審法庭擁有審判和監督權，A項表述與史實不符，排除；C項表述與材料矛盾，排除；從材料來看，司法程序主要是根據法律，而不是民主，排除D項。14、B【解析】

材料反映的是中日邦交正常化，時間是1972年，B正確；排除ACD項。15、B【解析】試題分析：從材料“京師同文館、輪船招商局、留美幼童、北洋海軍”等信息可以看出，這是洋務派的活動。洋務派的指導思想是中體西用，故選B。A項錯誤，林則徐和魏源并非把其主張落實到行動中；CD項主張變革政治制度，材料無法體現。考點：洋務運動點評：洋務運動指導思想中體西用，就是用西方先進的制度來維護清王朝的腐朽的統治，這就注定了其結果必然是失敗。甲午戰爭的失敗，標志著洋務運動的破產。此外題中涉及到的政治變革的情況也是考試的重點。16、C【解析】

從材料中的“弦輪旋密運，針表恰相交。晷刻毫無爽，晨昏定不淆。應時清響報，疑是有人敲”等信息可以看出，雍正皇帝的詩是《詠自鳴鐘》，故答案為C項；利瑪竇是來中國傳播天主教的傳教士，《崇禎歷書》是一部中國比較全面的介紹歐洲天文學知識的著作，《泰西水法》是介紹西方水利科學的重要著作，均與材料信息不符，排除A、B、D項。17、B【解析】

據“以田為累，不敢置買”并結合所學可知，清代改革稅制，實行攤丁入畝，賦稅負擔較重，由此帶來材料中的現象，故選B；農產品商品化程度提高應該是帶來購買土地，排除A；租佃關系普遍化與題意無關，排除C；D項不符合史實，當時清政府并沒有放棄重農抑商政策，排除。故選B。18、A【解析】

根據材料“20世紀60年代末70年代初發生了一系列具有巨大歷史意義的變化和事件”結合所學有1967年歐共體建立，形成以歐洲聯合對抗美國；1971年10月，中國恢復在聯合國的合法席位，增強國際爭取和平，反對霸權主義的力量，促進國際關系發展；1972年2月尼克松訪華，簽訂《中美聯合公報》，直接推動中日關系的改善；美蘇關系出現緩和。這些事件有利于國際關系的民主化，故選A；70年代美蘇關系出現緩和，B錯誤；兩極格局最終形成是1955年華沙條約組織的建立，C錯誤；世界多極化沒有形成，D錯誤。19、B【解析】試題分析：本題主要考查學生解讀史料獲取信息能力。材料的大意是：鑒于唐末藩鎮割據的教訓，收回地方的兵權和財權，將地方權力控制在皇帝手中。可見材料描述的是宋初加強中央集權的措施，故選B。其他均錯誤。考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·北宋加強中央集權20、A【解析】

中華文明起源的核心地區是黃河流域，據“出土于我國文明起源的核心地區”可知最有可能出土于陜南，故選A；BCD都不屬于黃河流域，排除。故選A。21、B【解析】

材料主要反映了馬克思對資本主義的揭露，無法體現社會主義理論問題，且結合所學可知，第一次社會主義理論學說是19世紀二三十年代提出的空想社會主義，故A項錯誤。根據材料“深入分析了當時的經濟結構和生產方式”并結合所學可知，馬克思、恩格斯對資本主義制度進行了深刻的揭露和分析，《共產黨宣言》發表于1848年，當時資本主義正處于上升時期，故B項正確。材料沒有體現社會主義國家的基本經濟制度相關內容，且這一理論不屬于《共產黨宣言》的內容。故C項錯誤。壟斷資本主義是資本主義發展的階段之一，形成于19世紀末20世紀初，不符合《共產黨宣言》發表的時間，故D項錯誤。22、B【解析】

依據材料可知，戰后日本、法國等國家通過編制計劃制定經濟發展目標，作為經濟參考指標，因此B選項正確。A選項錯誤，推行指令性計劃的是蘇聯，不是日本、法國、聯邦德國和意大利等國家；C選項錯誤，編制計劃與造成經濟負擔沉重沒有必然關系；D選項錯誤，編制計劃與國營經濟發展情況也沒有直接關系。故正確答案為B選項。23、D【解析】

依據古代中國文化的發展可知，隨著商品經濟的不斷發展，逐漸興起了很多符合市民階層的文化，并逐漸的占據統治地位，花部的興起便是迎合了市民階層的需要。D正確；材料中花部的變化與專制統治的強化無關，A排除；依據所學可知，這一時期中國的社會結構尚未發生變化，B排除；材料未反映花部的變化與皇室貴族的審美有關，C排除。故選D。24、A【解析】

依據材料中信息可知，封君必須接受國君的名錄，由國君派遣的“相”主管和掌握趙、秦等國封邑的治理和兵權，這體現的是國君的權力開始集中，因此A選項正確。BC選項是在秦朝，排除；D選項說法與材料信息無關，排除。25、C【解析】

根據漫畫顯示將中國撕碎，就是瓜分中國，根據所學可知從1895年甲午戰爭之后，帝國主義國家掀起了瓜分中國的狂潮，故選C；ABD不符合史實，排除。26、B【解析】

根據材料“中書省遂居三省之首”“封駁詔奏之權，亦逐漸分散”可知，執掌決策職能的中書省地位上升，封駁詔奏權力逐漸分散，說明君權進一步加強，相權受到削弱，B項正確；材料體現了中書省地位上升，沒有體現中書省決策權擴大，A項錯誤；材料主要體現了專制皇權的進一步加強，沒有體現行政效率的提高，C項錯誤；材料內容體現了宰相權力的削弱，而不是其議政職能的加強，D項錯誤。27、B【解析】

中共二大提出規定了中國共產黨的最高綱領和最低綱領；揭示出中國社會的半殖民地半封建性質，明確提出中國革命的性質、對象和動力；提出“到群眾中去”的群眾路線方法，故答案為B；中共一大宣告中共成立，確定黨的任務和中心任務，A錯誤；遵義會議結束了王明“左”傾教條主義在中央的統治，事實上確定毛澤東的正確領導，C錯誤；中共“七大”制定當時黨的任務和確立毛澤東思想為黨的指導思想的內容，D錯誤。28、A【解析】

根據所學，“己所不欲，勿施于人”是孔子的主張，強調仁，而“親親而仁民，仁民而愛物”是孟子的主張，體現的是“由愛自己的親人而施仁德于民眾，由對民眾仁德而愛惜世間萬物”，體現的是仁政的主張，故二者最接近，A正確；B項是強調天理，不符合題意；C項強調的是三綱五常中的綱常倫理，不符合題意，排除；“絕圣棄智，民利百倍”是道家的主張，不符合儒家，排除D項。29、A【解析】由材料來看，我國西北大致是狩獵采集經濟文化區，華北大致是旱地農業經濟文化區，而江南是稻作農業經濟文化區，故選A；文化分區取決于生產力發展水平，排除B；材料反映中華文明的多元性，排除C；材料沒有比較不同文化區的發展程度，排除D。30、A【解析】

16、17世紀中國處于明清時期，中學西漸仍然是儒家思想，“四書五經”西譯本成為重要的載體，A正確；《孔子傳記》和《風俗論》不屬于主要載體，B和D錯誤；C是西學東漸產物。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）原因：民族宗教矛盾；不同地域文明的沖突；不合理的國際政治、經濟秩序；霸權主義的影響。（2）意義：有利于維護世界和地區和平；推進各地區文明互鑒；促進各地經濟發展和人民幸福；有利于構建人類命運共同體【解析】

（1）本題考查恐怖主義蔓延的原因，要求具備解讀題干信息并歸納、概括以及靈活運用所學解決問題的能力。緊扣材料信息“宗教極端恐怖主義因其鮮明的宗教性，使其更具有廣泛的號召性”，歸納、概括，把握到“民族宗教矛盾”；緊扣材料信息“與現有的不合理的國際政治、經濟秩序緊密相關”，歸納、概括，把握到“不合理的國際政治、經濟秩序”；緊扣材料信息“更與少數國家實施的霸權主義有著密切的關系”，歸納、概括，把握到“霸權主義的影響”；回憶、再現所學知識，把握到“不同地域文明的沖突”。（2）本題考查人類防范恐怖主義蔓延的意義，要求具備解讀題干信息并歸納，知識遷移并分析、認知的能力。正確解答本題，要注意從宏觀上把握到材料，分析、認知，把握到材料總體立意。注意從多個方面分析和認知，把握到“積極進步意義”，諸如，有利于維護世界和地區和平、推進地區間文明互鑒、促進地區經濟發展和人民幸福、有利于構建人類命運共同體等，只要符合相關史實，言之成理即可32、（1）特征：歷史悠久；職官權限不斷擴大；管理逐漸系統性；具有延續性；影響世界。原因：政府及當政者的重視；人與白然和諧發展的需要；環保意識的提高。（2）背景：內憂外患；自然經濟依然占據主導地位；戰亂剛過、元氣未復的社會實際。作用：促進了西北的開發建設；使西北的社會經濟特別是農業生產得以恢復和發展；有利于西北的軍糧供給，國家的統一。【解析】

（1）特征：根據材料“《周禮·地官·山虞》記載了周代的虞官設置”可歸納出是歷史悠久；根據材料“隋唐時期、虞衡職責有了進一步的擴展，管理事務范圍不斷擴大”可歸納出職官權限不斷擴大；根據材料“宋元以后，除元朝設有專門的虞衡司以外，其他各朝都由工部負責資源與環境保護方面的工作”可歸納出具有延續性；根據材料“并開始從系統性的角度來考慮和管理自然資源與生態環境的保護問題”可歸納出影響世界。原因：結