2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．實驗室區分下列各組物質的兩種方法都不合理的是（）選項需要區分的物質實驗方法ANaNO2溶液和K2CO3溶液①加入稀鹽酸②加入無色酚酞試液B黃銅和黃金①灼燒②加稀鹽酸C氫氧化鈉和氫氧化鈣①加水溶解，滴加酚酞溶液②觀察顏色D滌綸和羊毛①點燃觀察產物②點燃聞氣味A．A B．B C．C D．D2．CO的實驗室制取原理為H2C2O4CO↑+CO2+X。則x的化學式為A．H2O2 B．H2O C．CH4 D．H23．能在pH為5的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質是()A．ZnSO4、FeCl2、NaCl B．CaCl2、Na2SO4、NaOHC．BaCl2、KNO3、AgNO3 D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl4．t1℃時，取a、b兩種固體物質各25g于兩只燒杯中，分別加入100g水，充分溶解后，兩種固體均有剩余。升溫到t2℃時，a完全溶解，b固體增多。a、b兩種物質的溶解度曲線如圖所示。以下判斷正確的是()A．圖中曲線M表示b物質的溶解度曲線B．t1℃時，兩只燒杯中剩余物質的質量不相等C．t2℃時，兩只燒杯中的溶液都是飽和溶液D．t2℃時，兩只燒杯中溶液的溶質質量分數相同5．水與人類的生活和生產密切相關．下列關于水的說法錯誤的是（）A．水是良好的溶劑B．長期飲用蒸餾水不利于健康C．電解水時H2與O2質量比約為2：1D．能用肥皂水區分軟水和硬水6．鑒別下列各組物質，選用括號內的試劑或方法，不合理的A．純堿和食鹽（稀鹽酸） B．硬水與軟水（肥皂水）C．羊毛與滌綸（灼燒） D．氧化銅與木炭粉（觀察顏色）7．下列有關燃燒和滅火的說法錯誤的是（）A．鉆木取火是因為摩擦生熱，溫度達到了木材的著火點B．廚房天然氣泄漏，應立即打開抽油煙機排氣C．用干粉滅火器來撲滅油、氣等燃燒引起的失火D．面粉加工廠嚴禁煙火，主要是為了防止粉塵爆炸8．下列關于燃燒與滅火的分析不正確的是A．火上澆油——增加可燃物B．鉆木取火——降低著火點C．釜底抽薪——清除可燃物D．風助火勢——提供充足的O29．化學與生活密切相關，下列說法錯誤的是A．用氯化鈉做調味品B．用氫氧化鈣配制波爾多液C．用灼燒法鑒別棉線與羊毛D．用甲醛溶液浸泡海產品以防腐爛10．把一定質量的鋅粉放入Cu（NO3）2溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產生。下列對于濾渣的說法正確是A．只有Cu B．只有ZnC．一定有Zn和Cu D．一定有Cu，可能有Zn二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下列與金屬有關的問題:（1）生鐵片與純鐵片相互刻畫時，純鐵片表面可留下劃痕，說明_______的硬度大；（2）生活中的鋁制品耐腐蝕的原因是_______；（3）向CaCO3、AgNO3混合溶液中加入一定量銅粉，充分反應后，溶液呈藍色。則溶液中一定含有的溶質是_______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．為測定實驗室中某過氧化氫溶液的溶質質量分數，小明取17g過氧化氫溶液放入燒杯中，然后進行如圖所示的實驗，請計算：（1）反應后產生氣體的質量為__g。（2）該過氧化氫溶液的溶質質量分數__。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．3月3日至11日，包括圓明園牛、虎、猴、豬四大銅質獸首在內的一批珍貴文物首次在合肥展出。銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠（俗稱銅銹）。銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[化學式為Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩定，受熱后可分解生成三種氧化物。根據銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與_____和氧氣共同作用的結果。為探究銅綠的組成，某化學興趣小組從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可能出現的現象是__________________________________________，根據實驗現象說明，銅綠加熱后可生成_________、__________和_____。為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現象及結論___________________。14．“如圖”表示元素的化合價與物質類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖。則:(1)A點對應的物質類別是_____；B點表示物質的化學式為______。(2)某化合物的化學式為KNO3，它代表的點是_______(填字母)；寫出由D點表示的物質與水發生反應生成E的化學方程式___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．同學們為了證明CO2與NaOH溶液能否反應進行了如下探究：活動一：依據裝置中氣體體積或壓力的變化判斷是否反應。資料：通常情況下，1體積水可以溶解1體積CO2。甲同學要用如圖所示裝置證明CO2與NaOH溶液能夠反應，可以觀察到的現象是_____。乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO2與NaOH溶液能夠反應，應該再把NaOH溶液換為水做對比實驗。請分析：通過甲乙兩位同學實驗的對比，我們能否證明CO2能與NaOH溶液反應？說出你的理由_____。活動二：從生成物角度判斷是否反應。同學們提出：以甲實驗試管所得液體為研究對象。通過檢驗樣品中是否含有Na2CO3來證明CO2能否與NaOH溶液反應。資料：Ca（OH）2是微溶物，Ca2+和OH—不能大量共存于溶液中。丙、丁兩位同學分別進行了如下實驗：操作現象丙取2―3mL樣品，向其中逐滴加入稀鹽酸開始偶有少量氣泡后來有大量氣泡丁取2―3mL稀鹽酸，向其中逐滴加入樣品開始即有大量氣泡請分析：（1）為什么丙、丁兩位同學的實驗現象不同_____？（2）丙同學的實驗里不能用酚酞試液替代稀鹽酸，理由是_____。（3）還有什么物質（酸類物質除外）可以代替丙實驗的鹽酸來檢驗樣品中是否含有Na2CO3？請列舉一例：_____。活動三：實驗拓展已知：碳酸鈉穩定，受熱難分解。有同學提出取少量甲、乙實驗試管里的液體進行如下圖所示實驗也能判斷CO2能否與NaOH溶液反應。可以觀察到：甲試管內壁僅出現少量氣泡；乙試管內壁出現較多氣泡。（1）這種加熱方式叫熱水浴，與直接用酒精燈加熱相比，熱水浴的優點有哪些？_____、_____（答兩點）。（2）該實驗為什么能證明CO2與NaOH溶液發生了反應_____？16．在學習堿的化學性質時，某小組同學進行了如下圖實驗，Ⅰ．探究堿的化學性質①實驗甲，隨著稀鹽酸的不斷滴入，觀察到溶液由紅色變為無色；②實驗乙，滴加氫氧化鈉溶液后，觀察到氣球變鼓③實驗丙，觀察到試管內有白色沉淀產生，發生反應得化學方程式為_____Ⅱ．探究非也成分實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產生疑問．廢液中含有哪些物質？BaCl2溶液呈中性且Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl①廢液中一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和_____；②還含有能使廢液呈堿性的物質，同學們有如下猜想：猜想1：碳酸鈉；猜想2：氫氧化鈉；猜想3：氫氧化鈉和碳酸鈉；猜想4：氫氧化鈉和氫氧化鈣；同學們認為需要先驗證猜想4是否成立，所需要的試劑是_____，若猜想4不成立，則需要進行后續實驗，請你完成表格．實驗操作預計現象預計結論__________猜想1正確若沒有白色沉淀，溶液呈紅色猜想2正確_____猜想3正確（進行實驗）同學們進行實驗，通過實驗現象，得出了猜想2成立．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

分別采用兩種方法來區分每組物質，選擇都不正確的方法。【詳解】A、區分NaNO2溶液和K2CO3溶液：加入稀鹽酸，有氣體產生的是K2CO3溶液，因為與鹽酸反應產生二氧化碳氣體，無現象的是NaNO2溶液。加入無色酚酞試液，溶液變紅色的是K2CO3溶液，因為K2CO3溶液呈堿性，無現象的是NaNO2溶液，不符合題意；B、區分黃銅和黃金：灼燒金屬，變黑色的是黃銅，因為黃銅中的銅與氧氣反應生成黑色的氧化銅。不變色的是黃金，金化學性質穩定，不與氧氣反應，不符合題意；C、區分氫氧化鈉和氫氧化鈣：加水溶解，滴加酚酞溶液，兩種物質都是堿，溶液呈堿性，遇酚酞溶液都變紅色，無法區分。觀察顏色，兩種物質都是白色固體，無法用顏色區分，符合題意；D、區分滌綸和羊毛：點燃觀察產物，灰燼呈黑褐色小球且易碎的是羊毛。灰燼呈黑色或褐色硬塊的是滌綸，不符合題意。故選C。2、B【解析】

由化學方程式為H2C2O4CO↑+X+CO2↑，根據質量守恒定律可知，在反應前后的原子個數相等，

碳原子個數前后相等，而氫、氧原子個數還不相等，

反應前共2個氫原子，則生成物X中含有2個氫原子，

反應前共4個氧原子，反應后現有3個氧原子，則X中應含有1個氧原子，

則X的化學式為H2O，

故選：B。【點睛】本題考查化學式的確定，學生應能利用習題中的化學方程式和質量守恒定律中的元素守恒、原子守恒來推斷物質的化學式，注意守恒方法在解題中的應用。3、D【解析】

根據復分解反應的實質進行分析，在溶液中若物質間能結合生成沉淀、氣體或水，則物質不能共存，此題的隱含離子是pH為5的溶液中存在較多的氫離子，據此分析解答即可。【詳解】A、FeCl2溶液呈淺綠色，不符合題意，故選項錯誤；B、NaOH溶液中的OH-會和H+結合生成水，不能大量共存，故選項錯誤；C、BaCl2溶液中的Ba2+會和AgNO3溶液中的Ag+結合生成AgCl沉淀，不能大量共存，故選項錯誤；D、K2SO4、NaNO3、NH4Cl三者之間不反應，能在酸性溶液中共存，且不存在有色離子，故選項正確；故選：D。【點睛】本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色。4、C【解析】

根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。【詳解】A、升溫到t2℃時，a完全溶解，b固體增多，所以b物質的溶解度隨溫度的升高而減小，a物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以圖中曲線M表示a物質的溶解度曲線，錯誤；B、t1℃時，a、b物質的溶解度相等，所以t1℃時，取a、b兩種固體物質各25g于兩只燒杯中，分別加入100g水，充分溶解后，兩種固體均有剩余，兩只燒杯中剩余物質的質量相等，錯誤；C、升溫到t2℃時，a完全溶解，b固體增多，所以t2℃時，兩只燒杯中的溶液都是飽和溶液，正確；D、t1℃時，取a、b兩種固體物質各25g于兩只燒杯中，分別加入100g水，充分溶解后，兩種固體均有剩余，升溫到t2℃時，a完全溶解，b固體增多，t2℃時，溶劑質量相等，溶質質量不相等，所以兩只燒杯中溶液的溶質質量分數不相等，錯誤。故選C。5、C【解析】

根據水是溶劑；水的組成分析；硬水和軟水的區分分析。【詳解】A、水是良好的溶劑，說法正確；故不符合題意；B、因為蒸餾水缺少礦物質，長期飲用蒸餾水不利于健康，說法正確；故不符合題意；C、電解水時H2與O2質量比約為1：8，說法錯誤；故符合題意；D、能用肥皂水區分軟水和硬水，說法正確；故不符合題意；故選C【點睛】本題主要考查物質的基本性質，體現化學學科考查以教材為根本的原則，符合中考方向，要求在學習過程中要熟練掌握基礎知識。6、D【解析】A、碳酸鈉俗稱為純堿，能與稀鹽酸反應放出二氧化碳氣體；氯化鈉俗稱食鹽，不與稀鹽酸發生反應；當向兩物質滴加稀鹽酸晨，有氣泡產生的為純堿，無明顯現象的為食鹽；滴加稀鹽酸可鑒別兩種物質；B、硬水中因含較多的鈣鎂離子，當向其加入肥皂水時會形成大量白色沉淀而泡沫較少；向軟水中加入肥皂水中能產生較多的泡沫；加入肥皂水可鑒別出兩種液體；C、羊毛是蛋白質，灼燒時會發出燒焦的羽毛味；而滌綸為合成纖維，其組成元素比較復雜，灼燒時會產生刺激性氣味；灼燒的方法可鑒別兩種纖維；D、氧化銅為黑色粉末，木炭粉也是黑色粉末，僅從外觀顏色上是不能區別出兩種物質的；故選D．點評：鑒別物質時，通過所使用的試劑或方法能出現明顯不同現象時，物質可以鑒別；若現象不明顯或無現象時，鑒別操作則不能達到預期效果．7、B【解析】

A、鉆木取火是因為摩擦生熱，溫度達到了木材的著火點，故A正確。B、天然氣與空氣混合后的氣體明火、靜電、電火花或加熱易爆炸，打開抽油煙機會產生電火花，可能發生爆炸，故B錯誤。C、用干粉滅火器來撲滅油、氣等燃燒引起的失火，故C正確。D、面粉具有可燃性，與空氣混合遇明火可能發生爆炸，面粉加工廠嚴禁煙火，主要是為了防止粉塵爆炸，故D正確。故選B。8、B【解析】

A、火上澆油的化學意思是添加可燃物，添加可燃物能夠幫助燃燒，解釋合理。

B、鉆木取火的化學意思是摩擦可以生熱，當溫度達到可燃物的著火點時，可燃物就燃燒起來，可燃物的著火點一般不變，解釋不合理。

C、釜底抽薪的化學意思是把柴火從鍋底抽掉，從而達到滅火的目的，也說明了燃燒需要可燃物，解釋合理。

D、風助火威的化學意思是增加空氣的流動性，流動的空氣能夠為燃燒提供充足的氧氣，解釋合理。

故選：B。【點睛】可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可。

滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下。9、D【解析】

A、用氯化鈉做調味品，正確；

B、用氫氧化鈣配制波爾多液，正確；

C、用灼燒法可以鑒別棉線與羊毛，嘗試燒焦羽毛氣味的是羊毛，產生燒紙氣味的是棉線，故選項說法正確；

D、因為甲醛能和蛋白質反應，使蛋白質分解，破壞蛋白質的結構，錯誤；

故選：D。【點睛】本題難度不大，掌握棉線與羊毛的鑒別方法、氯化鈉的用途、配制波爾多液、甲醛能和蛋白質反應等是正確解答本題的關鍵。10、C【解析】

由金屬活動性順序的應用可知，將鋅粉放入Cu（NO3）2溶液中，鋅能置換出銅，生成了硫酸鋅；由向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產生，說明了鋅有剩余，溶液中無Cu（NO3）2。A、只有Cu，不符合題意；B、只有Zn，不符合題意；C、一定有Zn和Cu，符合題意；D、一定有Cu，可能有Zn，不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、生鐵鋁制品表面有一層氧化鋁保護膜硝酸銅【解析】

（1）純鐵片留下劃痕，說明生鐵可以劃傷純鐵，硬度比純鐵大；（2）鋁與氧氣反應生成一層氧化鋁保護膜，使鋁制品耐腐蝕；（3）金屬活動性為鈣＞銅＞銀，所以加入銅粉后，銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，硝酸銅溶于水為藍色，而加入銅粉量不確定是否可以將硝酸銀中的銀全部置換為銀單質，所以不能判斷是否還有硝酸銀，碳酸鈣不溶于水，溶質中不含有碳酸鈣，因此溶質一定有反應生成的硝酸銅。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1.620%【解析】

（1）根據質量守恒定律可得，生成的氧氣的質量為48.4g-46.8g=1.6g；

（2）解：設該過氧化氫溶液的溶質質量分數為xx=20%答：該過氧化氫溶液的溶質質量分數為20%。

故答案為：

（1）1.6；

（2）20%。【點睛】根據化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數據，第三計算過程要完整。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、二氧化碳、水蒸氣銅綠由綠色變黑色，試管口有水珠出現，澄清石灰水變渾濁氧化銅二氧化碳水取少量銅綠，加入稀硫酸中，充分反應后，銅綠溶解，溶液變藍色，即可證明銅綠中含銅元素【解析】

（1）由質量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變，由銅綠的化學式可知，銅綠的形成是銅與二氧化碳、水蒸氣和氧氣共同作用的結果；（2）銅綠受熱能生成氧化銅、水和二氧化碳，實驗現象為：綠色粉末變為黑色、試管口有水珠出現、澄清石灰水變渾濁。根據實驗現象說明，銅綠加熱后可生成氧化銅、二氧化碳和水。（3）銅綠能與酸反應生成銅鹽，其水溶液是藍色的，取少量銅綠，加入稀硫酸中，充分反應后，銅綠溶解，溶液變藍色，即可證明銅綠中含銅元素。14、單質NOFN2O5+H2O=2HNO3【解析】(1)根據單質的化合價為0解答；根據B點中氮的氧化物中氮元素的化合價為+2價解答；(2)根據KNO3屬于鹽及KNO3中氮元素的化合價分析解答；根據D點中氮的氧化物中氮元素顯+5價及E點表示的酸中氮元素的化合價為+5價分析解。(1)A點時氮元素的化合價為0，對應的物質類別是單質；B點中氮的氧化物中氮元素的化合價為+2價，氧元素通常顯-2價，故B點表示物質的化學式為NO；(2)KNO3屬于鹽；KNO3中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據化合物中各元素正負化合價代數和為0可得氮元素的化合價為+5價，故它代表的點是F；D點表示+5價氮的氧化物N2O5，E點表示的酸中氮元素顯+5價，即為HNO3；N2O5與H2O反應生成HNO3，反應的化學方程式為N2O5+H2O=2HNO3。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、試管內液體會上升至試管頂部（液體充滿試管）能證明，因為甲乙實驗里試管中液面上升的高度不同（或甲實驗試管里液面上升的速度比乙快）；或不能證明，因為CO2也可能是溶解在NaOH溶液中了，使得甲乙液面同樣上升丙開始階段氫氧化鈉和碳酸鈉多，鹽酸少，丁開始階段鹽酸多，少氫氧化鈉和碳酸鈉（此處不要求學生知道氫氧化鈉與碳酸鈉誰優先與鹽酸反應，也不要求學生知道碳酸鈉與鹽酸反應是否經歷由碳酸鈉到碳酸氫鈉的過程）樣品中可能有NaOH，可使試液顯紅色（NaOH可以干擾碳酸鈉的檢驗）BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液任一即可（“溶液”二字不做為給分點）受熱均勻便于控制溫度甲試管原有的CO2與NaOH溶液反應生成碳酸鈉，碳酸鈉穩定不分解。熱水浴后甲試管內壁的少量氣泡是原氫氧化鈉溶液中溶解的空氣受熱后逸出造成的（該問題學生答出上面兩句話中的任何一句即可得滿分）。乙試管較多的氣泡是溶于水的CO2氣體受熱后溶解度變小逸出造成的（學生答H2CO3不穩定易分解放出CO2氣體也給分）。【解析】

活動一：二氧化碳和氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉，試管內液面上升，燒杯內液面下降；通過甲乙同學對比，能證明CO2與NaOH溶液能夠反應，因為甲乙實驗里試管中液面上升的高度不同（或甲實驗試管里液面上升的速度比乙快）；或不能證明，因為CO2也可能是溶解在NaOH溶液中了，使得甲乙液面同樣上升；活動二：（1）丙丁同學的實驗現象不同的原因是因為稀鹽酸加入順序和量不同，丙同學加入稀鹽酸，開始階段氫氧化鈉和碳酸鈉多，鹽酸少，稀鹽酸先和氫氧化鈉反應再和碳酸鈉反應，而丁同學正好一次性的加入稀鹽酸量多，少氫氧化鈉和碳酸鈉，反應迅速；