古田會議研學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解古田會議召開的背景、過程及其在中國共產黨歷史上的重要地位。

2.學生能夠掌握古田會議的主要決議內容，包括黨的建設、軍事路線、土地政策等方面。

3.學生能夠了解古田會議對中國革命事業的深遠影響，以及與當今社會主義現代化建設的關聯。

技能目標：

1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，提高歷史思維水平。

2.培養學生通過查閱資料、合作交流等方式獲取、整理、傳遞信息的能力。

3.培養學生具備運用所學知識解決實際問題的能力，將古田會議精神運用到現實生活中。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨的情感，增強民族自豪感和歷史責任感。

2.培養學生樹立正確的價值觀，認識到中國共產黨為民族獨立、人民解放所付出的巨大努力。

3.培養學生堅定信仰，學習古田會議精神，激發為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。

本課程旨在幫助學生深入理解古田會議的歷史意義，培養他們的歷史思維和分析問題的能力，同時強化對中國共產黨領導下的社會主義事業的認識，激發學生的愛國情懷和責任感。通過具體、可衡量的課程目標，為教學設計和評估提供明確的方向。

二、教學內容

1.古田會議背景：分析中國革命的發展歷程，重點講解國共合作、南昌起義、秋收起義等事件與古田會議的關聯。

教材章節：《中國現代史》第四章第二節水印。

2.古田會議過程：詳細介紹古田會議的召開時間、地點、主要參會人員及會議的主要議程。

教材章節：《中國現代史》第四章第三節指紋。

3.古田會議決議：系統講解古田會議關于黨的建設、軍事路線、土地政策等方面的主要決議。

教材章節：《中國現代史》第四章第三節脈絡。

4.古田會議意義：闡述古田會議在中國共產黨歷史上的地位，以及對中國革命事業的深遠影響。

教材章節：《中國現代史》第四章第三節影響。

5.古田會議精神：探討古田會議精神在當今社會主義現代化建設中的傳承與發展。

教材章節：《中國現代史》第四章第三節現實意義。

教學內容按照以上五個方面進行組織，確保教學大綱的科學性和系統性。教學過程中，教師需結合教材內容，引導學生深入學習古田會議相關知識，幫助學生理解古田會議的重要歷史地位和現實意義。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的史料，向學生講述古田會議的背景、過程、決議和意義。在講授過程中，注重引導學生關注重點、難點問題，幫助學生建立系統的知識體系。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

2.討論法：組織學生針對古田會議相關議題展開討論，如古田會議對中國共產黨的建設、軍事路線、土地政策等方面的影響。鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力和合作交流能力。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

3.案例分析法：選擇古田會議中的具體案例，如黨的建設問題、軍事路線問題等，讓學生分析案例中存在的問題、解決方案及其效果。通過案例分析，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

4.實驗法：組織學生進行“模擬古田會議”的活動，讓學生扮演會議代表，討論黨的建設、軍事路線等問題。通過實驗，使學生更深入地理解古田會議的決議內容及其意義。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

5.角色扮演法：讓學生扮演古田會議時期的中國共產黨領導人、紅軍戰士等角色，通過角色扮演，使學生更好地體會古田會議時期的歷史背景和會議精神。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

6.研學法：組織學生參觀古田會議紀念館、革命遺址等地，讓學生在實地研學中感受古田會議的歷史氛圍，增強學生的歷史責任感和使命感。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

7.小組合作法：將學生分成若干小組，每組負責研究古田會議的一個方面，如背景、過程、決議等。小組合作完成研究報告，提高學生的團隊協作能力和研究能力。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

四、教學評估

1.平時表現評估：通過課堂提問、討論、小組合作等環節，觀察學生的參與度、積極性和合作能力。評估標準包括學生的出勤、發言、思考問題和解決問題的能力等。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

2.作業評估：布置與古田會議相關的作業，包括課后閱讀筆記、思考題、研究性學習報告等。評估學生作業的質量，關注學生的知識掌握、思考深度和寫作表達能力。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

3.考試評估：設計期中和期末考試，包括選擇題、簡答題、論述題等題型，全面考察學生對古田會議知識的掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

4.實踐活動評估：對學生在模擬古田會議、角色扮演、研學等活動中的表現進行評估，關注學生的參與態度、實踐能力和團隊合作精神。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

5.小組研究報告評估：評估各小組合作完成的研究報告，從選題、資料收集、分析論證、結論等方面評價學生的研究能力和團隊協作能力。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

6.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估，反思自己在學習過程中的優點和不足；同時，開展同伴評估，培養學生客觀評價他人、發現他人優點的習慣。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

7.綜合評估：結合以上評估方式，制定綜合評估表，對學生在知識掌握、能力提升、情感態度價值觀等方面的表現進行綜合評價，確保評估結果客觀、公正。

教學內容關聯：《中國現代史》第四章第三節。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計10課時，按照以下安排進行教學。

-第1-2課時：古田會議背景及意義。

-第3-4課時：古田會議過程及主要議程。

-第5-6課時：古田會議決議內容解析。

-第7-8課時：古田會議精神在當今社會主義現代化建設中的傳承與發展。

-第9課時：實踐活動——模擬古田會議。

-第10課時：總結與反思。

2.教學時間：根據學校課程安排，每周安排2課時，共計5周完成教學任務。

3.教學地點：

-課堂講授：學校教室。

-實地研學：古田會議紀念館、革命遺址等地。

-模擬古田會議：學校多功能廳或教室。

4.教學安排考慮因素：

-學生作息時間：在教學安排中，避免安排在學生疲勞時段，確保學生保持良好的學習狀態。

-學生興趣愛好：在教學內容和