2018學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末考試試題說明：1.本試卷共8頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、考試號填寫在答題紙相應(yīng)的位置上。3.考生答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆，寫在答題紙指定位置處，答在試卷、草稿紙等其他位置上一律無效。一、積累與運(yùn)用(共30分)1．根據(jù)下面語段中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)一葉飄零，天下知秋。葉的zhuì地，絕不是毫無意義的，它的誕生與消亡，正標(biāo)志著生死輪回的真dì。去吧，踏一坡金黃的落葉，踏一地斑bó的樹影，在大自然的清音里感受人世的cāng桑與可貴。2.下列標(biāo)點使用有錯誤的一項是()(2分)A他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。B后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。C他最近一直在看歷史小說，書的題目好像是《儒林外史》。D《變色龍》選自《契訶夫短篇小說選》（人民文學(xué)出版社2002年版）。3．下列成語使用有錯誤的一項是（）(2分)A文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料浩如煙海，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是寥若晨星。B他不擅長寫作，最近認(rèn)真閱讀，小有進(jìn)步，終于妙手偶得，寫了一篇好文章。C這本書為我們描述了一個絢麗多彩、光怪陸離的動物世界。D《白楊禮贊》文筆優(yōu)美，立意深刻，是一片膾炙人口的散文佳作。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分)⑴耳聞不如目見，__________________。⑵__________________，不盡長江滾滾來。⑶_______________，卻話巴山夜雨時。⑷無絲竹之亂耳，____________________。⑸抽刀斷水水更流，。⑹春蠶到死絲方盡，。⑺《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示新陳代謝的自然規(guī)律的詩句是：______________________，______________________。5.名著閱讀：（6分）⑴右圖是《水滸傳》中的一幕場景，圖中（人名）正彎弓搭箭準(zhǔn)備射。（2分）⑵《水滸傳》“智取生辰綱”這一事件，策劃者是，成功的關(guān)鍵在于。（2分）⑶下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）（2分）A武松是《水滸傳》中力、勇、智結(jié)合的典型，但他的出場并不光彩，病體落魄，因打架斗毆躲避于柴進(jìn)府上且因性情暴烈而不受人待見。征方臘時，他被砍去一臂，后在杭州六和寺出家。B晁蓋是梁山的第二任領(lǐng)導(dǎo)人，智取生辰綱后和劉唐等人上梁山，后來在攻打曾頭市時被曾家五虎的家庭教師欒廷玉用毒箭射中面頰而死。C《水滸傳》在塑造英雄人物時，有時把人物置在生死存亡的關(guān)頭，以其行動和語言顯示其性格特點。如在“劫法場石秀跳樓”一回，通過石秀幾個異常敏捷動作的白描，把他當(dāng)機(jī)立斷、臨危不懼的性格表現(xiàn)得入木三分。D水滸英雄走上造反之路的原因是各不相同的：朱仝是因小衙內(nèi)被李逵斧劈腦袋而死，無奈之下上梁山的；李逵是江州劫法場后隨宋江、戴宗上梁山；關(guān)勝是被呼延灼用詐降計活捉歸順梁山的；而盧俊義則是被無吳用騙上梁山的。6.專題與綜合實踐：(8分)學(xué)習(xí)了專題《鳥》后，洋思中學(xué)八年級某班舉行了系列專題活動，你也積極參與了。⑴【品詩猜鳥】主持人出示了一首詩：“漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。何處營巢夏將半？茅檐煙里語雙雙。”你能猜出該詩寫的是什么鳥嗎？這種鳥有哪些文學(xué)內(nèi)涵？（3分）答：⑵【班刊說鳥】班刊準(zhǔn)備設(shè)計兩個欄目，增發(fā)一組以“鳥”為專題的稿件。請你擬定欄目二的主題，并簡要說說設(shè)計此欄目的意圖。（2分）欄目一：詩中賞鳥。意圖：賞析詩歌中鳥的身影和美妙的形象。欄目二：意圖：。⑶【就事論鳥】讀了《水滸傳》“花和尚倒拔垂楊柳”一節(jié)后，你的同學(xué)小明也對烏鴉深惡痛絕，并表示以后見一只逮一只，不留活口。請你回憶名著相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)鳥類知識，對小明加以勸說。（4分）二、閱讀與理解(共60分)㈠閱讀下面兩首詩，完成第7題。（6分）【甲】同兒輩賦未開海棠（元好問）枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧喜風(fēng)。【乙】玉樓春（宋祁）東城漸覺風(fēng)光好。縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少。肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。7．⑴下列與【甲】【乙】兩詩描述的季節(jié)相同的一項是（）（2分）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。⑵【甲】【乙】兩詩都用了一個“鬧”字，試品析各自所表達(dá)的情感有什么不同。(2分)⑶【甲】詩除了贊美海棠外，你認(rèn)為還有其他寫作意圖嗎？（2分）㈡閱讀《張之萬之馬》，回答8～11題。（14分）張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固①請，之萬無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘，遂為掀下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故退之。”之萬求之不得，遂退金收馬。比②公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。【注釋】①固：堅持②比：等到8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①嘗日行千里（）②連易數(shù)人（）③之萬怪之（）④馴良如故（）⑵下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是（）（2分）【例句】遂牽而去A既而兒醒 B婦拍而嗚之C久而乃和 D啟窗而觀9．用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）蓋此馬愿從主也10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴方乘，遂為掀下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故退之。_________________________________________________________________________⑵以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（《送東陽馬生序》）________________________________________________________________________11．在韓愈的《馬說》中，由于沒有伯樂，所以千里馬得不到重用。本文中的“軍人”識馬卻駕馭不了馬，這是為什么呢？說說你的理解。（2分）_________________________________________________________________________㈢閱讀《椅子改變中國文化》，回答12～14題。(10分)椅子改變中國文化①在中國傳統(tǒng)禮儀中，怎么坐是很重要的一個內(nèi)容。最早的時候，沒有椅子，人們會客的時候都是跪坐在席子上，或者是一張叫榻的大床上，臀部放在腳后跟上，這叫跽（jì）坐。雖然不太舒服，可是在正式場合，必須這樣坐，否則就是失禮。②到了東漢末年，一種名叫“胡床”的折疊板凳從北方游牧民族地區(qū)傳入中原，第一次改變了人們的坐姿。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手、可以讓雙腿自然下垂的椅子，并且在宋朝廣泛流行，它的流行逐漸改變了人們“跽（jì）坐”的姿態(tài)，解放了中國人的大腿，更重要的是它對中國古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。③首先是對房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應(yīng)較矮，以使坐著的人能看到窗外的風(fēng)景；椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時，椅子的出現(xiàn)也對房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。④椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。唐人席地而坐，坐姿低，為了方便飲食，都使用高足餐具，許多杯、碟、碗的底部都有幾個支撐的高足。到了宋代，餐具置于高桌上，身體的位置及人的視線都不一樣了，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如，人們進(jìn)餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進(jìn)餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。⑤椅子的出現(xiàn)更為重要的是強(qiáng)化了國人心中的皇權(quán)意識。椅子出現(xiàn)之前，人們在正式場合必須跽坐。皇帝和群臣議事，大臣向皇帝跪拜時，皇帝其實也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系，那時的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時的“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進(jìn)而更加強(qiáng)化了國人心中皇權(quán)至上的意識。⑥可能有人奇怪，歐洲人也“跪”，為什么沒有出現(xiàn)奴化的現(xiàn)象呢？因為歐洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對任何人都不用雙膝跪下，就算見了本國的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國古代，“跪”是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級與上級之間、百姓與官員之間。可見，“跪”在我國古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現(xiàn)后，這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來，強(qiáng)化了國人的奴化心理。⑦總之，從我國歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明，還是像造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發(fā)展。（有刪改）12．第④段中加點的“逐漸”一詞能否刪去？為什么？（3分）13．文章③-⑤段具體闡述了椅子對中國古代文化的影響，這幾段的說明順序能否調(diào)換？為什么？（3分）14．文章認(rèn)為“發(fā)明原本就是一種影響，在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發(fā)展”，請你聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例加以說明。（4分）㈣閱讀《包容》，回答15～17題。(10分)包容①一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”古老的中國也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船”。這兩句話指向一個共同的話題，那就是包容。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容，是地球的子民所共同擁有和贊美的品德。②包容需要一種智慧，一種氣度。中國俗語云：“金無足赤，人無完人”。對他人的包容，要建立在對他人的體諒和理解之上。從這個意義上來講，要想包容沒有一定的智慧和氣度是做不到的。藺相如正是靠自己的智慧和氣度，包容了廉頗，才成就了“將相和”的佳話。鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸候，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世。③包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界。越王勾踐可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。齊王韓信未發(fā)跡時有過“胯下之辱”，但在統(tǒng)一之后，再見到當(dāng)初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不計前嫌地任命他為巡城校尉。④包容收獲一種幸福，一種財富。因為包容而獲得他人感激是一種幸福，因為包容而砥礪自己的韌性，是人生最大的財富。第二代領(lǐng)導(dǎo)核心鄧小平，曾多次被打倒，但他卻從沒有記恨過，相反，卻帶領(lǐng)億萬中國人走上了建設(shè)有中國特色社會主義的道路，這是鄧小平的幸福與財富，也是億萬中國人的幸福與財富。⑤當(dāng)然，包容不等于放任和縱容。無節(jié)制的縱容會造成社會的畸形。包容也不等于隱忍不發(fā)。忍是刻意的制怒和壓抑，遲早有爆發(fā)的一天。包容更不等于沉默和忘卻，因為“忘記過去就意味著背叛”。真正的包容，應(yīng)該如伏爾泰對其政敵所說：“雖然不贊同你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”⑥包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠(yuǎn)。當(dāng)今世界沖突不斷，“只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間”，如是我愿！15.第①段中引用法國雨果的名言和中國的俗語有什么作用？（3分）16.根據(jù)第③段觀點與事例的關(guān)系，在第③段橫線上續(xù)寫一段話。（3分）________________________________________________________________________17.第⑤段能否刪去？為什么？（4分）㈤閱讀《與上帝互換禮物》，完成18～21題。(20分)與上帝互換禮物[美]迪亞娜·瑞訥⑴那年，我和孩子們把家安在了一個溫暖舒適的拖車房里，就在華盛頓湖邊的一片林間空地上。隨著感恩節(jié)的臨近，一家人的心情也輕快起來。⑵整個12月，最小的孩子馬蒂是情緒最高、忙得最歡的一個。這個樂天頑皮的金發(fā)小家伙有個古怪而有趣的習(xí)慣——聽你說話的時候，他總是像小狗似的歪著腦袋仰視著你。原因其實很簡單，因為他的左耳聽不見聲音，但他從未對此抱怨過什么。⑶幾周來，我一直在觀察馬蒂，他好像在秘密策劃著什么。他熱心地疊被子，倒垃圾，擺放桌椅，幫哥哥姐姐準(zhǔn)備晚餐。我還看見他默默地積攢少得可憐的零用錢，一分錢也舍不得花。我猜這十有八九和肯尼有關(guān)。⑷肯尼是馬蒂的朋友，他們在春天認(rèn)識之后便形影不離。肯尼家和我家隔著一小片牧場，中間有條電籬。他們在牧場捉青蛙，逗小松鼠，還試圖尋找箭頭標(biāo)記，發(fā)現(xiàn)寶藏……⑸我們的日子總是緊巴巴的，但我變著法兒的把生活過得精致一點。而肯尼家就不一樣了，兩個孩子能吃飽穿暖已屬不易，肯尼的母親是一個驕傲的女人，相當(dāng)驕傲，她的家規(guī)很嚴(yán)。⑹感恩節(jié)前幾天的晚上，我正在做堅果狀的小曲奇餅，馬蒂走過來，愉快而自豪地說：“媽媽，我給肯尼買了件節(jié)日禮物，想看看嗎？”原來他一直在策劃的就是這個啊，我暗想。⑺“他想要這件東西很久了，媽媽。”他把雙手在擦碗巾上仔細(xì)擦干，從口袋里掏出一個小盒，我驚訝地看到了一只袖珍羅盤，這可是兒子省下所有的零用錢買下來的！有了這支羅盤，8歲的小冒險家就能穿越樹林了。⑻“真是件可愛的禮物，馬蒂。”我贊道。但我知道肯尼的媽媽是怎樣看待貧窮的。他們幾乎沒有錢來互贈禮物，更不用說送禮物給別人了。我敢肯定這位驕傲的母親不會允許兒子接受一份她無力回贈的禮品。⑼我小心地向馬蒂解釋這個問題。他立刻明白了我在說什么。“我懂，媽媽，我懂……可假如這是個秘密呢？”我不知道該怎么回答他。⑽感恩節(jié)的前一天是個陰冷的雨天。我從窗戶望去，感到莫名的憂傷。這樣一個下雨的節(jié)前夜晚是多么乏味啊！⑾我收回目光，轉(zhuǎn)身檢查烤爐時，看見馬蒂溜出了房門。他在睡衣外披了件外套，手里緊緊握著那個精美的小盒子。他走過濕漉漉的草場，敏捷地鉆過電籬，穿過肯尼家的院子，踮起腳尖走向房子的臺階，輕輕把紗門打開一點點，把禮物放了進(jìn)去。然后他深吸一口氣，用力按了一下門鈴，轉(zhuǎn)身就跑。他狂奔出院子，突然，他猛地撞上了電籬！馬蒂被電擊倒在濕地上，他渾身刺痛，大口喘著氣。稍后，他慢慢的爬起來，拖著癱軟的身體迷迷糊糊地走回了家。⑿“馬蒂！”當(dāng)他跌跌撞撞的進(jìn)門時，我們都叫了起來。他嘴唇顫抖，淚眼盈盈：“我忘了那道電籬，被擊倒了！”⒀我把渾身泥水的小家伙摟進(jìn)懷里。他的臉上有一道紅印，從嘴角直通到左耳。我趕緊為他處理了燙傷。安頓他上床時，他抬頭看著我說：”媽媽，肯尼沒看見我，我肯定他沒看見我。”⒁那個夜晚，我是帶著不快與困惑的心情上床休息的。我不明白為什么一個小男孩在履行感恩節(jié)最純潔的使命時，卻發(fā)生了這樣殘酷的事。他在做上帝希望所有人都能做的事——給予他人，而且是默默給予。⒂然而，我錯了。⒃早上，雨過天晴，陽光燦爛。馬蒂臉上的印痕很紅，但看得出灼傷并不嚴(yán)重。不出所料，肯尼來敲門了。他急切地把指南針拿給馬蒂看，激動地講述著禮物從天而降的經(jīng)過。馬蒂只是一邊聽，一邊不住的笑著。當(dāng)兩個孩子比劃著說話時，我注意到馬蒂沒有像往常那樣歪著腦袋，他在用兩只耳朵聽！⒄幾周后，醫(yī)生的檢驗報告出來了——馬蒂的左耳恢復(fù)了聽力！⒅馬蒂是如何恢復(fù)聽力的，從醫(yī)學(xué)的角度看，仍是一個謎，醫(yī)生猜測，和電擊有關(guān)。不管怎樣，在那個下雨的夜晚，發(fā)生了一個不折不扣的生命奇跡，而我會永遠(yuǎn)感激上帝與孩子交換的神奇禮物。18.小說的標(biāo)題“與上帝互換禮物”含義豐富，聯(lián)系全文談?wù)勀阌心男├斫狻?5分)19．下列對小說內(nèi)容的分析概括不太恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．同樣都是貧窮的家庭，但對待貧窮的態(tài)度不同，馬蒂的媽媽樂觀堅強(qiáng)，變著法兒把日子過得精致；而肯尼的媽媽卻守著虛無的驕傲不思改變，作者通過這樣的對比來揭示了小說的主題：不要相信上帝的安排，要勇敢地改變，才會有收獲。B．第⑼段“我懂，媽媽，我懂……可假如這是個秘密呢？”在結(jié)構(gòu)上給文章設(shè)下了懸念，為下文馬蒂冒雨送禮物而不讓肯尼發(fā)覺作鋪墊。C．“他急切地把指南針拿給馬蒂看，激動地講述著禮物從天而降的經(jīng)過。”句中“急切”“激動”都表現(xiàn)了肯尼對這件禮物的喜愛，急于與好朋友分享的迫切心情，也從側(cè)面表現(xiàn)了肯尼冒雨送禮物的重大意義。D．第⑽段的環(huán)境描寫渲染了迷離憂傷的氛圍，烘托了人物內(nèi)心的傷感，也為下文馬蒂撞上電籬埋下伏筆。20.根據(jù)要求解答下列兩小題。（6分）⑴文章兩次寫到肯尼的母親，有什么作用？(2分)______________________________________________________________________________⑵請賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。(4分)他走過濕漉漉的草場，敏捷地鉆過電籬，穿過肯尼家的院子，踮起腳尖走向房子的臺階，輕輕把紗門打開一點點，把禮物放了進(jìn)去。________________________________21．同樣都是病人，文中的馬蒂是個讓人心疼的孩子，而澳大利亞作家泰格特筆下的遠(yuǎn)窗病人卻面目可憎。認(rèn)真閱讀本文⑶⑹⑺⑾⒀⒄⒅和下面的鏈接文字，說說馬蒂和遠(yuǎn)窗病人性格上的不同和作者寄寓情感的不同。（6分)【鏈接】(1)“一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢？幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢，他白晝無時不為這一想法所困擾。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口的那張床位呢？”⑵“他看到的只是光禿禿的一堵墻。”——泰格特《窗》性格：情感：三、作文(60分)22.閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝……在這個物質(zhì)文明高速發(fā)展的時代里，學(xué)會拒絕是我們每個人必備的良藥。學(xué)會拒絕不義之財，學(xué)會拒絕懶惰消沉，學(xué)會拒絕熱鬧享樂，學(xué)會拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕固守內(nèi)心的凈土，固守精神的家園；用拒絕換來良知、無私、正直、尊嚴(yán)，換來我們青少年每一次激動人心的成長!請以“那一次，我拒絕了”為題，寫一篇文章。要求：⑴在橫線上填上合適的詞語，補(bǔ)全題目。⑵文體自選(詩歌除外)。⑶不少于600不出現(xiàn)真實校名、人名⑷書寫工整規(guī)范。(4分)

泰興市洋思中學(xué)八年級期末考試語文參考答案2016.6特別說明：答案僅供參考，如有不當(dāng)，請在形成共識的前提下，修改答案，調(diào)整評閱標(biāo)準(zhǔn)，謝謝！1．墜諦駁滄2．C3.B4.略5.⑴小李廣或花榮雁⑵吳用下蒙汗藥的時間和方式⑶B6.⑴燕表現(xiàn)春光美好，傳達(dá)惜春之情；表現(xiàn)愛情美好，傳達(dá)思人之切；表現(xiàn)世事變遷，傳達(dá)盛衰感慨。（或答：它是春天的使者，勤勞的代表，戀舊、不嫌貧愛富的象征）⑵圖中觀鳥品味鳥兒靜止或飛翔等不同狀態(tài)下的美（言之有理即可）⑶小明，你好！不知道你注意了沒有，花和尚之所以要拔掉楊柳樹趕走烏鴉，那是因為覺得烏鴉聒噪，潑皮們覺得烏鴉叫會有口舌之爭，這其實是古人的迷信。在唐代以前，烏鴉是有吉祥和預(yù)言作用的神鳥，古代占卜中最早是用烏鴉占卜的，有‘烏鴉報喜，始有周興’的歷史傳說。烏鴉還是孝鳥，也是生物鏈里重要的一環(huán)，它們的智商連科學(xué)家都贊嘆呢！這樣好的鳥，魯智深也只是趕走了它們，你肯定也不忍心傷害它們的，對不對？（結(jié)合名著分析1分，更正小明對烏鴉的誤解1分，稱呼、語氣委婉各1分）7.(1)B(2)“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機(jī)勃勃的大好春光全都點染出來，表達(dá)了詩人對春天的喜愛、贊美，對春光的珍惜之情。“且教桃李鬧春風(fēng)”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達(dá)了詩人對桃花、李花這種爭先在春風(fēng)中吐艷的做法的不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚(yáng)海棠的矜持高潔，不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。（答到前者表現(xiàn)春天的生機(jī)，后者表達(dá)對桃李的不滿或?qū)Ｌ牡馁潛P(yáng)即可）(3)借海棠的矜持高潔、不趨時、不與群芳爭艷的高潔品格，暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，不嘩眾取寵、邀寵獻(xiàn)媚，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自已內(nèi)心的純潔。8.⑴曾經(jīng)更換以……為怪，對……感到奇怪從前，原先⑵D9.蓋／此馬／愿從主也10.⑴剛剛騎上去，就被（馬）踢翻了下來，連續(xù)換了幾個人，都被甩得掉了下來。這是只性子暴躁的馬（不好的馬），所以把它退了回來。（方、為、易、乃均要翻譯出來）⑵“以是”“以書”“因得”是關(guān)鍵詞，翻譯不出不得分。11.①因為軍人雖識馬，但他沒有摸熟馬的脾氣、習(xí)性，不能“以其道策之”。②張之萬的馬忠于主人，只為主人服務(wù)。12．（3分）不能。“逐漸”是漸漸的意思，從程度上加以限定（1分），說明高足桌子成為人們最主要的家具有一個慢慢演變的過程（1分，不結(jié)合句子內(nèi)容分析不得分），若刪去，意思就變成高足桌子一下子就變成人們看書、吃飯最主要的家具，太絕對化，與事實不符（1分），所以，不能刪去，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。13．不能，因為這幾段內(nèi)容采用了邏輯順序（1分），作者先說椅子的出現(xiàn)對房屋的建筑結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響，再說到對人們生活習(xí)俗和心理的影響（1分），這是由具體到抽象的說明順序（1分）。（只有判斷，無闡釋不給分。語意相近即可）14．（4分）（能明確提出觀點給1分，能圍繞觀點舉例并準(zhǔn)確闡釋給2分，語言通暢給1分）參考示例：網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的發(fā)明，促進(jìn)了人們之間的溝通與交流。比如像QQ聊天這樣的交流方式