2025屆河南省濟源市高三3月份第一次模擬考試生物試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列物質屬于相關細胞產物或細胞的組成成分，其中都能體現細胞分化的一組是A．mRNA、tRNA B．DNA、DNA聚合酶 C．血紅蛋白、磷脂 D．胰島素、抗體2．馬拉松運動時，運動員進行著系列生命活動調節，以下說法正確的是（）A．裁判員喊出“準備”口號時，運動員很快做好起跑姿勢，腎上腺素等增加，說明激素具有迅速調節的特點。B．長跑過程中，產熱主要來自骨骼肌收縮C．由于大量排汗，分泌抗利尿激素減少，促進腎小管和集合管對水的重吸收D．比賽過程中血糖濃度穩定不變，主要是因為胰高血糖素和胰島素等激素的調節作用3．下列關于生物變異的說法，不正確的是（）A．有性生殖的個體可發生的變異有突變和基因重組B．肺炎雙球菌R型轉化為S型的過程屬于基因重組C．四倍體西瓜花藥離體培養后可得到二倍體純合子D．T-DNA插入到豌豆的淀粉支酶基因中，可引起該基因突變4．新型冠狀病毒入侵到機體后，吞噬細胞與T細胞結合引起T細胞釋放白細胞介素-1。白細胞介素-1能刺激T細胞釋放白細胞介素-2。白細胞介素-2能刺激T細胞釋放更多的白細胞介素-2，也能促進效應T細胞的生成。下列相關敘述錯誤的是（）A．吞噬細胞與T細胞結合時，將病毒已暴露的抗原傳遞給T細胞B．白細胞介素-2刺激更多白細胞介素-2釋放的過程屬于正反饋調節C．上述過程屬于細胞免疫，機體清除該病毒不需要體液免疫的參與D．T細胞增殖分化形成的效應T細胞能識別并裂解感染病毒的細胞5．2019諾貝爾生理學或醫學獎頒發給Kaelin、Ratclife及Semenza三位科學家。他們研究表明：缺氧環境下，細胞產生缺氧誘導因子HIF-1（蛋白質），HIF-1會誘導相關基因的表達，以適應缺氧環境。下列描述不合理的是（）A．HIF-1（蛋白質）具有信號分子的作用B．缺氧時肌肉細胞無氧呼吸酶增加，促進丙酮酸轉化成酒精C．缺氧時細胞會產生“促紅細胞生成素”，以誘導產生更多的紅細胞D．缺氧時機體會誘導新生血管生成，有利于氧氣的運輸6．為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗（見下表）。據實驗分析以下說法正確的是（）注：“＋”表示加入了適量的相關物質，“－”表示未加入相關物質。A．B、C、E試管會產生CO2和H2OB．根據試管B、D、F的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所C．在同一細胞內無氧呼吸能夠同時產生酒精和乳酸D．氧氣的產生發生在線粒體內膜7．如圖是細胞膜上普遍存在的鈉——鉀泵的結構，判斷下列說法正確的是A．該ATP酶的形狀變化為ATP的水解提供能量B．鈉—鉀泵可同時轉運Na+和K+，所以該載體蛋白不具有特異性C．神經細胞Na+排出的方式和K+外流的方式不同D．低溫、低氧不會影響鈉—鉀泵運輸鈉、鉀離子8．（10分）下列有關細胞結構與功能的敘述，錯誤的是（）A．線粒體中不能徹底氧化分解葡萄糖B．溶酶體內合成的水解酶能分解衰老、損傷的細胞器C．興奮在神經元之間的傳遞與細胞膜的流動性有關D．植物表皮細胞在細胞壁上形成具有保護功能的角質層二、非選擇題9．（10分）咔唑（含N有機物）具有潛在致癌性，且結構穩定難以清除。為了獲得高效降解咔唑的微生物，研究人員設計了如圖所示的實驗方案（①～⑦表示相應的標注操作過程）。請回答下列問題。（1）圖示所用的“CNFM+咔唑”培養基，屬于_________培養基。（2）②操作的接種采用______（實驗器具）。（3）④操作的接種采用_______方法，其中平板培養的目的是________。（4）在相同、適應環境中進行上述“多瓶培養”操作，可以初步確定_________的錐形瓶中含有高效降解咔唑的微生物。（5）為鑒定下圖1平板中的微生物種類，可作為鑒定依據的有______。（6）為了將圖1培養基中的真菌與細菌分離，新制了PDA培養基（含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水）并加入青霉素（抑制細菌細胞壁的合成）。接種時用絨布輕按圖1培養基表面，使絨布面沾上菌落，再將絨布輕按在新制培養基表面，培養結果如圖2所示①比較圖1、2可知，圖1中菌落______（填編號）為細菌，判斷理由是______。②圖2中出現菌落5的原因可能是______（寫出三種）。10．（14分）為了探究低溫對小粒咖啡和大粒咖啡兩種作物光合作用速率的影響，對兩種幼苗連續三天進行夜間4℃低溫處理，并于原地恢復4天，測量兩種咖啡的凈光合作用速率的變化，得到的實驗結果如圖所示，回答下列問題：（1）經夜間低溫處理后的植物葉片會轉黃，由此分析夜間低溫處理能降低植物光合作用速率的最可能原因是________________________________________，由圖中數據可知，夜間低溫處理對_________咖啡的的生長影響較大。（2）某同學認為夜間低溫處理會使植物產量降低的主要原因是低溫影響了夜間暗反應的進行，你覺得這種說法是否正確，說明理由：__________________________。（3）低溫處理后，大粒咖啡難以恢復生長，為了驗證夜間低溫處理沒有改變大粒咖啡的遺傳物質，可取大粒咖啡的種子在_________________（填“正常”或“夜間低溫處理”）的環境中種植，若____________________，則說明低溫只影響了大粒咖啡的性狀，而沒有改變其遺傳物質。11．（14分）某興趣小組對CMTl腓骨肌萎縮癥（基因A、a控制）和魚鱗病（基因B、b控制）進行廣泛社會調查，得到下圖1的遺傳系譜圖，圖2是乙家庭中的部分成員的魚鱗病基因電泳圖，圖3是生物體中的兩個基因的堿基部分序列圖。請分析回答：（1）結合圖1和圖2判斷，CMTl腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為______，魚鱗病的遺傳方式為______。（2）Ⅰ1的基因型為______；若Ⅱ-2和Ⅱ-3想再生一個孩子，他們生一個正常男孩的概率為______。（3）圖3是Ⅱ5與Ⅱ6所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列，起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下，基因M在其一個細胞中最多有______個，所處的時期可能是______。基因R轉錄時的模板位于______（填“a”或“b”）鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對A—T突變為T—A，其對應的密碼子變為______。12．人重癥聯合免疫缺陷綜合征（SCID）是由于“人重組激活基因”的缺失或突變，導致人體不能產生成熟的T、B淋巴細胞。科學家對“人重組激活基因”缺失患者進行基因治療的流程圖如下。請回答相關問題：（1）“人重組激活基因”缺失對人體免疫功能的影響是使__________免疫缺陷。圖中的A為__________，若要得到較多數量的A，需要對供體注射__________。（2）上圖結構C中的a為__________；b將來發育成__________。之所以能用圖C中的c誘導成造血干細胞，是因為c具有_______________。（3）②過程采用的技術為__________，采用患者自身的體細胞核經過①②③過程獲得轉基因的造血干細胞進行移植，其優點是_________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】所有的細胞都有mRNA和tRNA，與細胞分化無關，A項錯誤；所有細胞都有DNA，DNA復制時需要DNA聚合酶，與細胞分化無關，B項錯誤；只有紅細胞中含有血紅蛋白，能體現細胞分化，但磷脂是構成生物膜的重要成分，所有細胞都有生物膜，與細胞分化無關，C項錯誤；只有胰島B細胞能合成并分泌胰島素，只有漿細胞能合成并分泌抗體，能體現細胞分化，能體現細胞分化，D項正確。【點睛】本題考查細胞分化的相關知識。解題的突破口是細胞分化的實質，即基因的選擇性表達，也就是在不同功能的細胞內表達的基因不同，合成的蛋白質不同。據此答題。2、B【解析】

1、人體體溫調節：（1）體溫調節中樞：下丘腦；（2）機理：產熱與散熱維持動態平衡；（3）炎熱環境下：主要通過增加散熱維持體溫相對穩定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。2、人體內血糖濃度相對穩定，數值范圍為0.8～1.2g/L。血糖相對穩定是因為血糖來源和去路達到動態平衡。人體內血糖有三個來源：一是來源于食物中糖類的消化吸收，二是肝糖原的分解，三是體內非糖物質的轉化；去路也有三條：一是血糖的氧化分解，二是血糖合成糖原（肝糖原、肌糖原），三是轉變為脂肪、氨基酸等。3、當飲食過咸或者失水過多時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦的滲透壓感受器興奮→大腦皮層的渴覺中樞→產生渴感→主動飲水；另外下丘腦還能分泌抗利尿激素經過垂體后葉釋放，作用于腎小管和集合管，加強對水分的重吸收，使尿量減少。【詳解】A、聽到裁判員喊出“準備”口號時，運動員很快傾身站位做好起跑姿勢，這反映了神經調節具有迅速準確的特點，A錯誤；B、長跑過程中機體產熱增多，此時產熱的主要方式是骨骼肌收縮，B正確；C、機體大量排汗后尿量減少的調節機理是：下丘腦分泌的抗利尿激素增加，從而促進腎小管、集合管對水分的重吸收，C錯誤；D、馬拉松比賽過程中，人體血糖不斷被消耗，這時胰高血糖素分泌量增加，促進肝糖原和非糖物質的轉化，維持血糖含量的相對穩定，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查了神經調節、體溫調節、水平衡調節、血糖平衡調節的相關知識，要求考生掌握神經調節和體液調節的特點，識記體溫平衡、水平衡、血糖平衡的調節的過程，并結合題干信息準確答題。3、C【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：

（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因；

（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產生基因重組。

（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異。【詳解】A、有性生殖的個體可以發生的變異類型有突變和基因重組，A正確；B、肺炎雙球菌R型轉化為S型的過程屬于基因重組，B正確；C、四倍體西瓜花藥離體培養后得到的是單倍體，C錯誤；D、T-DNA插入到豌豆的淀粉支酶基因中，可引起該基因突變，D正確。故選C。4、C【解析】

體液免疫過程為：（1）除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應T細胞發揮效應。【詳解】A、病毒侵入機體后，被吞噬細胞處理，使內部的抗原暴露，被吞噬細胞處理的抗原傳遞給T細胞，A正確；B、T細胞釋放白細胞介素-2，白細胞介素-2能刺激T細胞釋放更多的白細胞介素-2，該過程屬于正反饋調節，B正確；C、病毒過寄生生活，當病毒入侵靶細胞后，機體需要通過細胞免疫裂解靶細胞，重新暴露出病毒，病毒和抗體結合，最終被吞噬細胞吞噬消化，需要體液免疫的參與，C錯誤；D、T細胞受抗原刺激后增殖分化形成的效應T細胞能識別病毒入侵的靶細胞，效應T細胞能與靶細胞特異性的結合，使得靶細胞裂解死亡而被清除，D正確。故選C。【點睛】本題以新型冠狀病毒為素材，考查了特異性免疫的相關知識，要求考生能夠掌握體液免疫和細胞免疫的過程，明確細胞免疫發揮作用的機理。5、B【解析】

本題以細胞在分子水平上感受氧氣的基本原理的研究機制為背景考查學生獲取信息和解決問題的能力，要求學生能夠正確分析獲取有效信息，結合題干的條件和所學的無氧呼吸的知識點，解決問題，這是突破該題的關鍵。【詳解】A、由題干“HIF-1會誘導相關基因的表達”可知，HIF-1會調節基因的表達的表達，故HIF-1（蛋白質）具有信號分子的作用，A正確；B、肌肉細胞在缺氧時會無氧呼吸，無氧呼吸類型是乳酸型，無氧呼吸酶增加促進丙酮酸轉化成乳酸，B錯誤；C、由題干“缺氧時HIF-1會誘導相關基因的表達，以適應缺氧環境”分析可知，HIF1細胞會產生“促紅細胞生成素”，促紅細胞生成素促進人體產生紅細胞，以攜帶更多的氧氣供應組織細胞，C正確；D、由以上分析可知，缺氧時細胞會產生“促紅細胞生成素”，以誘導產生更多的紅細胞，也會誘導新生血管生成，有利于氧氣的運輸，D正確。故選B。6、B【解析】

酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，無氧條件下進行無氧呼吸。有氧呼吸三個階段的場所分別為細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜，無氧呼吸兩個階段都發生細胞質基質中；由表格可知，A試管中不能進行呼吸作用，B試管中進行了無氧呼吸，能夠產生酒精和CO2，C試管中能夠進行呼吸作用的第二、三階段，能產生水和CO2，D試管中不能進行呼吸作用，E試管中能進行有氧呼吸，F試管中能進行無氧呼吸。【詳解】A、C、E試管中能進行有氧呼吸，產生CO2和H2O，B試管進行無氧呼吸產生酒精和CO2，不能產生水，A錯誤；B、研究酵母菌無氧呼吸的場所，需要在無氧條件下進行對照實驗，故根據B、D、F試管的實驗結果可判斷酵母菌無氧呼吸的場所，B正確；C、同一細胞內無氧呼吸僅能產生酒精或乳酸的一種，C錯誤；D、氧氣的消耗發生在線粒體內膜，酵母菌不能進行光合作用不能產生氧氣，D錯誤；故選B。7、C【解析】

A、ATP酶具有催化作用，可以降低化學反應的活化能，但是不能為ATP的水解提供能量，A錯誤；B、據圖分析，鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運輸過程，不同的部位結合了鈉離子和鉀離子，因此該載體蛋白的運輸是具有特異性的，B錯誤；C、神經細胞Na+排出的方式是主動運輸，而K+外流的方式是協助擴散，C正確；D、低溫、低氧都會影響鈉—鉀泵運輸鈉、鉀離子，D錯誤。故選C。8、B【解析】

植物細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質，細胞質中有特殊功能的結構稱為細胞器，如核糖體、線粒體、溶酶體、內質網等，核糖體是蛋白質的合成場所，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。【詳解】A、葡萄糖不能進入線粒體，線粒體中不能徹底氧化分解葡萄糖，A正確；B、溶酶體內的水解酶是在核糖體上合成的，B錯誤；C、興奮在神經元之間的傳遞存在神經遞質的釋放，是胞吐的形式，與細胞膜的流動性有關，C正確；D、植物表皮細胞在細胞壁上形成的角質層，對植物細胞具有保護功能，D正確。故選B。二、非選擇題9、選擇移液管稀釋涂布平板法篩選出高效降解咔唑的微生物含咔唑濃度最低的菌落的大小、形狀、顏色和表面情況等3、4細菌無法在含青霉素的培養基中生長絨布未滅菌、被抗青霉素細菌污染、培養基滅菌不徹底【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題是利用微生物培養的知識分離高效降解有機污染物的細菌，先分析題圖了解分離高效降解有機污染物的內容，然后根據問題的具體內容梳理相關知識點分析解答。【詳解】（1）圖示所用的“CNFM+咔唑”培養基，只允許分解咔唑的微生物生長，具有選擇性，屬于選擇培養基；（2）從三角錐形瓶中準確移取一定體積的液體所用的儀器為移液管；（3）從錐形瓶中取菌液接種，用稀釋涂布平板法可使接種細菌逐漸稀釋，經適宜條件培養，可能形成單個、獨立的菌落；再利用含咔唑的固體培養基進行二次篩選，可以獲得高效降解咔唑的微生物；（4）在相同、適應環境中進行多瓶培養操作，瓶中咔唑的剩余量可以初步反應篩選的微生物對咔唑的降解能力，剩余咔唑量最低的錐形瓶中，篩選的微生物的降解能力最高；（5）菌落特征是細菌分類的依據之一，所以可以通過觀察菌落特征鑒定或區分不同的菌種，如顏色、大小、干濕、氣味、表面情況等；（6）①由于細菌無法在含青霉素的培養基中生長，所圖1中的菌落3、4為細菌。②圖2中出現新菌落5的原因可能是絨布未滅菌、或被抗青霉素細菌污染、或培養基滅菌不徹底。【點睛】識記微生物常用的接種方法，掌握培養基的分類，根據題干情境準確作答。10、低溫影響葉綠素合成，從而使葉片葉綠素含量降低大粒不正確，夜間缺乏光反應提供的[H]和ATP，暗反應無法進行正常培養的成熟植株和原植株在低溫處理前的凈光合速率幾乎相同【解析】

據圖分析：圖中，夜間4℃處理后，大粒咖啡和小粒咖啡光合速率都降低，大粒咖啡光合速率下降幅度要大于小粒咖啡。可見夜間低溫處理對大粒咖啡影響更大。在第4天開始恢復后，光合作用速率均有增高，但小粒咖啡恢復更快，在恢復處理的第三天，恢復到低溫處理前的光合速率，大粒咖啡的恢復則要慢得多。【詳解】（1）夜間低溫處理后葉片會轉黃，說明低溫會影響植物葉綠素的合成，導致葉綠素的含量降低，從而使葉片變黃，由表中數據可知，低溫處理后大粒咖啡凈光合作用速率下降更大，并且較難恢復到原狀態，因此夜間低溫處理對大粒咖啡的生長影響較大。（2）夜間由于不能進行光反應，不能產生[H]和ATP，植物由于缺乏[H]和ATP，導致暗反應無法進行，因此夜間本身就不會進行暗反應，低溫影響夜間暗反應的解釋是錯誤的。（3）要驗證夜間低溫處理沒有改變大粒咖啡的遺傳物質，可以選取大粒咖啡的種子進行培養，若其遺傳物質不變，則在正常環境下培養成成熟植物后，其凈光合速率應該和原植株在低溫處理前的凈光合速率非常接近。【點睛】本題考查光合作用的因素，考查學生對光合作用的理解能力及實驗分析能力。本題難點在于分析曲線變化，分析低溫對不同植物光合速率的影響，另一難點就是實驗設計，需要理解對照實驗的原則。11、常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳AaXBY3/164有絲分裂DNA復制后到末期前或減數分裂DNA復制后到減數第一次分裂末期前aGAA【解析】

分析系譜圖1：甲家族中，Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患CMT1腓骨肌萎縮癥，但他們有一個患該病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明該病為常染色體隱性遺傳病；乙家族中，Ⅰ-3和Ⅰ-4都不含魚鱗病，但他們有一個患該病的兒子，說明該病為隱性遺傳病，由圖2電泳圖可知Ⅰ-3不攜帶魚鱗病致病基因，則乙病為伴X染色體隱性遺傳病。【詳解】（1）根據以上分析可知，CMT1腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為常染色體隱性遺傳；魚鱗病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳。

（2）根據Ⅱ-1和Ⅱ-4