中班社會交往教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園社會教育活動指導(dǎo)手冊》第四章“交往的樂趣”，詳細(xì)內(nèi)容為第一、二節(jié)，圍繞“認(rèn)識新朋友”和“我們一起玩”兩個主題進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)幼兒在集體活動中與同伴合作、分享的品質(zhì)。3.提高幼兒在交往中解決問題的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：讓幼兒在實際交往中學(xué)會合作、分享，解決交往中遇到的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、圖片、故事書、玩具等。學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演新朋友，進(jìn)入教室，引導(dǎo)幼兒主動打招呼，互相介紹。講述故事《我們一起玩》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中主人公的交往行為。2.例題講解（10分鐘）教師出示圖片，展示不同的交往場景，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片中的交往行為。針對每個場景，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考如何解決交往中遇到的問題。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分成小組，每組選擇一個交往場景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)合作、分享、解決問題。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和表揚。各小組展示練習(xí)成果，分享交往中的趣事。六、板書設(shè)計1.課題：認(rèn)識新朋友，我們一起玩2.交往禮儀：主動打招呼、互相介紹、禮貌用語3.合作、分享：共同完成任務(wù)、互相幫助、分享成果七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫一畫你和好朋友一起玩的場景。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在交往活動中的表現(xiàn)，了解他們在交往中的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：組織家長參與活動，讓幼兒在家庭中實踐交往技巧，增進(jìn)親子關(guān)系。同時，鼓勵幼兒在日常生活中主動與同伴交往，提高交往能力。重點和難點解析1.實踐情景引入中的角色扮演。2.例題講解中如何引導(dǎo)幼兒觀察并解決問題。3.隨堂練習(xí)中教師的巡回指導(dǎo)。4.作業(yè)設(shè)計中幼兒繪畫場景的要求。5.課后反思及拓展延伸中的家長參與和家庭實踐。詳細(xì)補充和說明：一、實踐情景引入中的角色扮演角色扮演是幫助幼兒體驗和理解交往情境的有效方式。在引入環(huán)節(jié)，教師扮演新朋友與幼兒互動，可以設(shè)置不同的交往場景，如公園、學(xué)校、游樂場等。通過角色扮演，幼兒能在模擬真實生活的情境中，自然地學(xué)習(xí)和模仿交往行為。角色扮演的場景要貼近幼兒生活，讓他們感到熟悉和親切。教師要引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受。在扮演過程中，教師要適時給予反饋，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交往中的禮儀和態(tài)度。二、例題講解中如何引導(dǎo)幼兒觀察并解決問題例題講解是幫助幼兒理解和掌握交往技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過展示圖片和提問，引導(dǎo)幼兒觀察交往場景，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。圖片選擇要具有代表性，涵蓋不同的交往情境。問題設(shè)計要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒從多角度思考。教師要給予幼兒充分的思考時間，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。三、隨堂練習(xí)中教師的巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。巡回指導(dǎo)時，教師要保持觀察敏銳，關(guān)注每個幼兒的參與情況。對幼兒的表現(xiàn)給予積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。針對幼兒在交往中遇到的問題，給予具體的指導(dǎo)和幫助。四、作業(yè)設(shè)計中幼兒繪畫場景的要求作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，通過繪畫表達(dá)自己的交往經(jīng)歷。作業(yè)要求要明確，讓幼兒知道需要表現(xiàn)的內(nèi)容。繪畫場景要具有一定的開放性，讓幼兒有發(fā)揮的空間。教師在評價幼兒作業(yè)時，要關(guān)注繪畫內(nèi)容是否符合交往場景，以及幼兒的情感表達(dá)。五、課后反思及拓展延伸中的家長參與和家庭實踐課后反思和拓展延伸有助于鞏固和拓展幼兒的交往能力，家長參與和家庭實踐是這一環(huán)節(jié)的重要支撐。鼓勵家長參與活動，如共同完成作業(yè)、分享家庭交往故事等。指導(dǎo)家長在日常生活中關(guān)注幼兒的交往行為，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)教師應(yīng)使用親切、溫柔的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。講故事時，可通過模仿角色聲音、表情和動作，增加故事的趣味性。二、時間分配實踐情景引入不宜過長，控制在5分鐘內(nèi)，確保后續(xù)環(huán)節(jié)有充足的時間進(jìn)行。例題講解和隨堂練習(xí)時間可適當(dāng)延長，保證幼兒有足夠時間思考和操作。三、課堂提問提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。教師提問后，要給予幼兒至少35秒的思考時間，鼓勵他們獨立回答。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入要貼近幼兒生活，以他們熟悉的環(huán)境和人物為背景。教師可利用圖片、教具等輔段，使情景更加生動有趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性反思教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)他們的興趣。考慮是否需要調(diào)整或補充教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。二、教學(xué)方法的多樣性檢視所采用的教學(xué)方法是否豐富多樣，能否有效促進(jìn)幼兒的參與和思考。探索新的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、舞蹈等，以提高教學(xué)效果。三、幼兒參與度觀察幼兒在課堂上的參與情況，了解他們是否積極投入。反思如何更好地調(diào)動幼兒的積極性，提高他們的參與度。四、教學(xué)評價的有效性分析教學(xué)評價的方式是否科學(xué)合理