三年級英語下冊Unit4MyFamilyLesson1教案3人教新起點課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《三年級英語下冊Unit4MyFamilyLesson1教案3人教新起點》是一篇以家庭為主題的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于家庭成員的單詞，如mom,dad,brother,sister等，并能夠運用這些單詞進行簡單的日常交流。此外，本節(jié)課還會教授一些基本的句型，如“Thisismy...”和“He/Sheismy...”，以便學(xué)生能夠介紹自己的家庭成員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語描述家庭關(guān)系，提高他們的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力，并能運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。此外，通過學(xué)習(xí)描述家庭關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力，學(xué)會用英語思考和表達。同時，學(xué)生還將了解和體驗不同的家庭文化，提高他們的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員詞匯的掌握，如mom,dad,brother,sister等。

2.運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流，如“Thisismy...”和“He/Sheismy...”。

難點：

1.正確發(fā)音家庭成員詞匯。

2.運用句型準(zhǔn)確介紹家庭成員。

解決辦法：

1.通過圖片展示、模仿發(fā)音等方法，幫助學(xué)生正確發(fā)音家庭成員詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際交流中運用句型介紹家庭成員，如角色扮演、小組討論等。

3.利用多媒體資源，如動畫、歌曲等，增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)生參與度。

4.提供例句和模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)編，突破表達障礙。

5.鼓勵學(xué)生積極參與，給予正面反饋，增強自信心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如家庭場景的角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，鼓勵學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計真實可行的任務(wù)，如制作家庭成員介紹卡，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫、視頻等資源，生動展示家庭成員相關(guān)詞匯和場景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識。

2.教學(xué)軟件輔助：運用人教新起點的教學(xué)軟件，通過聽、說、讀、寫的互動練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實物道具：使用家庭照片、人物模型等實物道具，輔助學(xué)生直觀地認識和描述家庭成員，提高學(xué)生的觀察力和表達能力。

4.在線交流平臺：利用班級微信群、學(xué)校學(xué)習(xí)平臺等在線交流工具，進行課后延伸和輔導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.家庭作業(yè)設(shè)計：布置富有創(chuàng)意和實踐性的家庭作業(yè)，如拍攝家庭成員視頻、制作家庭成員介紹海報等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和家庭學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“MyFamily”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“MyFamily”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“MyFamily”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭成員知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家庭成員的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述家庭成員的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭成員知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員知識點，掌握描述家庭成員的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MyFamily”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“MyFamily”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）故事繪本：《猜猜我有多愛你》、《家庭樹》等，通過閱讀繪本，讓學(xué)生進一步理解家庭成員之間的愛和支持。

（2）電影推薦：《海底總動員》、《家有喜事》等，觀看電影中家庭成員之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論家庭成員之間的關(guān)系。

（3）手工活動：制作家庭成員卡片，讓學(xué)生通過繪畫和剪貼的方式，展示自己的家庭成員，增強學(xué)生的動手能力。

（4）家庭調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問卷，讓學(xué)生向家人詢問問題并完成問卷，了解家庭成員的喜好、習(xí)慣等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里和父母一起完成一個關(guān)于家庭成員的手工活動，如制作家庭成員卡片或家庭成員樹，增強家庭成員之間的互動。

（2）鼓勵學(xué)生在家里觀察和記錄家庭成員的日常生活，嘗試用英語描述家庭成員的行為和特點，提高學(xué)生的語言運用能力。

（3）建議學(xué)生每周至少與家庭成員進行一次英語對話，如用英語問候、介紹家庭成員等，培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的健康，了解家庭成員的喜好和飲食習(xí)慣，鼓勵學(xué)生為家庭成員制定健康食譜，提高學(xué)生的生活能力。

（5）組織一次家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生展示自己的家庭成員，并用英語介紹家庭成員，促進學(xué)生之間的交流和合作。七、板書設(shè)計1.重點知識點：

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister等。

-基本句型：Thisismy...,He/Sheismy...

-家庭成員描述：用英語描述家庭成員的外貌、性格等。

2.關(guān)鍵詞：

-Family,Mother,Father,Brother,Sister

-Introduction,Description,Characteristics

-Love,Support,Communication

3.句型示例：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thatismyfather.Heisadoctor.

-Thisismybrother.Heisasportsfan.

-Thatismysister.Sheisamusician.

-Mymotheriskindandcaring.

-Myfatherishardworkingandpatient.

-Mybrotherisoutgoingandactive.

-Mysisteriscreativeandtalented.

板書設(shè)計說明：

1.設(shè)計簡潔明了的家族樹板書，用圖片和文字結(jié)合的方式，展示家庭成員之間的關(guān)系。

2.用不同顏色標(biāo)注重點詞匯和句型，讓學(xué)生一目了然地看出本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.在板書中加入家庭成員的趣味描述，如用表情符號表示家庭成員的性格特點，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上前來板書自己的家庭成員，并用自己的語言描述家庭成員。

5.利用板書引導(dǎo)學(xué)生進行家庭調(diào)查，讓學(xué)生用英語提問和回答關(guān)于家庭成員的問題。八、教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“MyFamily”，通過學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語描述家庭關(guān)系。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，充分利用多媒體資源和實物道具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。

在課前，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。通過這種方式，學(xué)生能夠提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課中，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握家庭成員的詞匯和句型。同時，我也注重解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂的進度。在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解家庭成員詞匯時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，確保他們能夠正確地發(fā)音和運用這些詞匯。其次，在組織課堂活動時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和互動性，鼓勵更多的學(xué)生積極參與到活動中來。最后，在布置課后作業(yè)時，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實踐性，讓學(xué)生有更多的機會運用所學(xué)知識進行實踐。重點題型整理1.詞匯填空

題目：用正確的家庭成員詞匯填空。

答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveabrotherandasister.

2.句型轉(zhuǎn)換

題目：將簡單句轉(zhuǎn)換為句型"Thisismy..."和"He/Sheismy..."。

答案：Mymotherisateacher.→Thisismymother.Sheisateacher.

Myfatherisadoctor.→Thisismyfather.Heisadoctor.

3.描述家庭成員

題目：用英語描述家庭成員的外貌和性格。

答案：Mymotheristallandkind.Shehaslongblackhairandbrowneyes.Shealwayssmilesandcaresaboutme.

Myfatherisshortandfunny.Hehasshortbrownhairandblueeyes.Helikestotelljokesandmakemelaugh.

4.家庭成員問答

題目：用英語進行家庭成員問答。

答案：

A:Whoisyourmother?

B:Mymotherisateacher.

A:Whatdoesshelooklike?

B:Sheistallandkind.Shehaslongblackhairandbrowneyes.

A:Whoisyourfather?

B:Myfatherisadoctor.

A:Whatdoeshelooklike?

B:Heisshortandfunny.Hehasshortbrownhairandblueeyes.

5.家庭活動計劃

題目：用英語描述家庭成員一起進行的活動計劃。

答案：Thisweekend,myfamilyisgoingtothepark.Wewillhaveapicnicandplaygame