教案：20172018學年人教版八年級物理下冊教案：7.1力一、教學內容本節課的教學內容選自人教版八年級物理下冊第7.1節“力”。本節課主要介紹力的概念、分類、作用效果以及力的示意圖。具體內容包括：1.力的概念：力是物體對物體的作用。2.力的分類：按性質分，有力、壓力、支持力、拉力等；按效果分，有重力、彈力、摩擦力等。3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態。4.力的示意圖：用箭頭表示力的方向和大小，稱為力的示意圖。二、教學目標1.理解力的概念，能正確區分不同類型的力。2.掌握力的作用效果，能用力的示意圖表示實際問題。3.培養學生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.難點：力的示意圖的繪制方法和力的作用效果的理解。2.重點：力的概念和分類，力的作用效果。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、力的示意圖模型。2.學具：學生用書、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：講解一個生活中的力的例子，如拉扯一根繩子，讓學生感受力的存在。2.講解力的概念：力的概念是物體對物體的作用。力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體的力的作用。3.講解力的分類：按性質分，有力、壓力、支持力、拉力等；按效果分，有重力、彈力、摩擦力等。4.講解力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態。5.講解力的示意圖：力的示意圖用箭頭表示力的方向和大小。6.例題講解：講解一個力的示意圖的例子，讓學生理解力的示意圖的繪制方法。7.隨堂練習：讓學生繪制一個力的示意圖，然后解釋示意圖中的力的作用效果。8.課堂小結：回顧本節課的內容，強調力的概念、分類、作用效果和示意圖的重要性。六、板書設計力的概念、分類、作用效果和示意圖的板書設計。七、作業設計1.作業題目：繪制一個力的示意圖，并解釋示意圖中的力的作用效果。2.答案：學生根據自己的理解和繪制，給出力的示意圖和力的作用效果的解釋。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課的教學效果如何，學生是否掌握了力的概念、分類、作用效果和示意圖的知識。2.拓展延伸：力的單位是牛頓（N），講解一下牛頓的定義和計算方法。重點和難點解析一、力的作用效果的概念和種類力的作用效果是指力對物體產生的影響，具體表現為兩種：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態。1.改變物體的形狀：當力作用于物體時，可以使物體發生形變，如彎曲、拉伸、壓縮等。這種效果表明力具有使物體變形的能力。2.改變物體的運動狀態：力可以使物體的運動速度、方向或狀態發生改變。具體表現為：（1）加速：當力的方向與物體運動方向相同時，力使物體速度增大，即加速。（2）減速：當力的方向與物體運動方向相反時，力使物體速度減小，即減速。（3）改變方向：當力的方向與物體運動方向垂直時，力使物體改變運動方向。二、力的作用效果的實證分析1.拉伸彈簧：當外力作用于彈簧時，彈簧會發生拉伸，形狀發生改變。去掉外力后，彈簧會恢復原狀。這個過程表明力可以使物體發生形變。2.拋出籃球：當力作用于籃球時，籃球從靜止狀態變為運動狀態，運動速度和方向發生改變。這個過程表明力可以改變物體的運動狀態。三、力的作用效果的實例應用1.車輛剎車：當司機踩剎車時，摩擦力使車輛減速直至停止。這個實例表明力可以改變車輛的運動狀態。2.拉扯衣物：當我們在拉扯衣物時，手對衣物的拉力使衣物發生形變。這個實例表明力可以使物體發生形變。四、力的作用效果的示意圖為了讓學生更好地理解力的作用效果，我們可以通過力的示意圖進行講解。力的示意圖用箭頭表示力的方向和大小，可以直觀地表示出力的作用效果。1.改變物體的形狀的示意圖：如圖1所示，箭頭表示力的方向和大小，可以看出力使物體發生了形變。2.改變物體的運動狀態的示意圖：如圖2所示，箭頭表示力的方向和大小，可以看出力使物體的運動速度和方向發生了改變。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解力的作用效果時，教師應使用生動、形象的語言，同時注意語調的起伏變化。例如，當講解力使物體加速時，語調可以稍高；當講解力使物體減速時，語調可以稍低。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶力的作用效果。2.時間分配：在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保講解、演示和練習等環節的時間充足。例如，在講解力的作用效果時，可以預留一定時間讓學生提問和討論，以提高他們的參與度和理解程度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和探討力的作用效果。例如，在講解力的作用效果時，可以提問：“力的作用效果有哪些？”“力是如何改變物體的形狀和運動狀態的？”等。這樣可以激發學生的興趣，提高他們的思維能力。4.情景導入：在講解力的作用效果時，教師可以利用生活中的實例進行情景導入。例如，可以講述一個關于力的作用效果的故事，如“烏龜和兔子的賽跑”，通過故事引導學生了解力的作用效果。5.演示實驗：為了使學生更直觀地了解力的作用效果，教師可以進行演示實驗。例如，通過拉伸彈簧、拋