PAGE16-福建省福州市長樂高級中學2024-2025學年高二語文上學期第一次月考試題（含解析）說明：1、考試時間：60分鐘滿分：100分2、選擇題的答案用2B鉛筆填涂到答題卡上；其他的答案用黑色簽字筆填寫在答題卡上。一、默寫名句（每空1分，共15分）1.補寫出下面詩句中的空缺部分。（1）“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼將來?！稓w去來兮辭》中也有相像句子：______________________,____________________。（2）《歸去來兮辭》中“____________________,__________________”兩句形成了顯明的對比，即精神上的富足、孤高與物質生活的清貧之間的對比。（3）古代詩文有很多描寫自然萬物蒸蒸而上生長的名句，如陶淵明《歸去來兮辭》“________________________，_______________________?！保?）陶淵明《歸去來兮辭》描寫歸鄉途中輕舟快水的兩句詩“________________________，_____________________”，表達了作者棄官歸鄉的暢快心情。（5）《歸去來兮辭》中，表現作者樂天安命，順隨自然的變更走到生命的終點的思想的兩句是：____________，______________________?。?）《滕王閣序》描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是：____________________，_____________________。（7）唐代詩人王勃在《滕王閣序》里用“______________，______________”的詩句形象地表現了古代的江南水鄉在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面。（8）《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成景色的句子是：_____________，秋水共長天一色?！敬鸢浮?1).悟已往之不諫(2).知來者之可追(3).倚南窗以寄傲(4).審容膝之易安(5).木欣欣以向榮(6).泉涓涓而始流(7).舟遙遙以輕飏(8).風飄飄而吹衣(9).聊乘化以歸盡(10).樂夫天命復奚疑(11).潦水盡而寒潭清(12).煙光凝而暮山紫(13).漁舟唱晚(14).響窮彭蠡之濱(15).落霞與孤鶩齊飛【解析】【詳解】此題考查學生名句默寫的實力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯系句意和古文的特性來區分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既精確還不簡單寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。本題要留意如下字詞：悟、諫、倚、涓、飏、潦、蠡、鶩。二、文言文文本閱讀（本題共５道小題，選擇題每小題5分,共30分）閱讀下面的文言文，完成各題。張騫，漢中人也，建元中為郎。時匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失。居匈奴西，騫因與其屬亡鄉月氏，西走數十日至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不行勝言。”大宛以為然，遣騫，抵康居?？稻觽髦麓笤率?。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領。留歲余，還，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲余，單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫太中大夫，堂邑父為奉使君。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。天子既聞大宛及大夏、安眠之屬皆大國，多奇物，土著，頗與中國同俗，而兵弱，貴漢財物；其北則大月氏、康居之屬，兵強，可以賂遺設利朝也。誠得而以義屬之，則廣地萬里，重九譯，致殊俗，威德遍于四海。乃令因蜀犍為發間使，四道并出，皆各行一二千里。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望侯。是歲元朔六年也。后二年，騫為衛尉，與李廣俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李將軍，軍失亡多，而騫后期當斬，贖為庶人。天子數問騫大夏之屬。騫既失侯，因曰：“既連烏孫，自其西大夏之屬皆可招來而為外臣?！碧熳右詾槿话蒡q為中郎將將三百人馬各二匹牛羊以萬數資金市帛直數千巨萬多持節副使道可便遣之旁國。騫還，拜為大行。歲余，騫卒。后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。（節選自《漢書》，有刪改）2.對下列句子中加點字的說明，不正確的一項是A.漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡亡：逃跑B.唯王使人道送我唯：希望C.既臣大夏而君之君：統治D.貴漢財物貴：珍貴3.下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項是A.天子以為然/拜騫為中郎/將將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數/資金市帛直數千巨萬/多持節副使/道可便遣之旁國。B.天子以為然/拜騫為中郎將/將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數/資金市帛直數千巨萬/多持節副使/道可便遣之旁國。C.天子以為然/拜騫為中郎將/將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數/資金市帛直數千巨萬/多持節副使道/可便遣之旁國。D.天子以為然/拜騫為中郎/將將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數/資金市帛直數千巨萬/多持節副使道/可便遣之旁國。4.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.單于：是匈奴人對他們部落聯盟首領專稱。意為廣闊之貌。此稱號始創于匈奴聞名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號始終沿襲至匈奴滅亡。B.漢節：漢代朝廷派出訪臣或傳達皇帝吩咐時，憑節為信，中心設有特地掌管符工的官員，名叫“符節令”。蘇武就曾持節出訪匈奴，被扣留，歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。C.侯，是爵位，是古代皇帝對皇親國戚的封賜。周代有公、侯、伯、子男五種爵位。D.匈奴、月氏、大宛、康居、大夏、安眠、烏孫等古代國家政權，都是張騫出訪西域過程中所到、所聞之處，處于古代絲綢之路上。5.下列對原文信息的表述，不正確的一項是A.正因為匈奴與月氏之間出現仇怨，所以漢朝乘機招募使者取道匈奴前往月氏，與月氏共同應付匈奴，張騫便以郎的身份應召前往。B.張騫在逆境之中不忘朝廷使命。雖被匈奴扣留十余載，最終還是找尋機會與身邊人逃往月氏，只是月氏王認為與漢朝距離甚遠，所以不再打算向匈奴報仇。C.張騫將出訪后的見聞上報朝廷，漢朝天子認為值得與兵弱的大宛、大夏、安眠和兵強的大月氏、康居這些國家政權交往，可以用道義使他們成為漢朝的臣屬國。D.張騫也是仕途坎坷。曾因熟識匈奴地界而幫助軍隊而被封為博望侯，可又因為李廣所率軍隊被匈奴圍殺而沒能剛好趕到救援，險些被殺，最終被削去侯位。6.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。（2）誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不行勝言?！敬鸢浮?.D3.B4.C5.B6.（1）漢朝正想要殲滅匈奴，聽說此事后，想要派出訪者到月氏，路途必定要經過匈奴境內，于是招募能夠出訪月氏的人。（2）假如真能夠到達月氏，返回漢朝后，漢朝送給大王的財物是說不盡的。【解析】【2題詳解】本題考查對文言文實詞虛詞的翻譯實力。解答此類試題時須要平常多積累常見的實詞虛詞，說明加點字的詞語可以依據句意來幫助解答。A項，為漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡。句意為：我們為漢朝出訪月氏卻被匈奴封鎖道路，如今逃亡出來。亡：逃跑。正確B項，唯王使人道送我。句意為：只希望大王派人引路送我們。唯：希望。正確C項，既臣大夏而君之。句意為：已經使大夏國稱臣做了大夏國的君主。君：統治。正確D項，貴漢財物。句意為：看重漢朝的財物?！百F：珍貴”錯誤，此處的“貴”應為意動詞，以為貴，應說明為看重。故選D?！?題詳解】本題考查文言文斷句的實力。解答此類試題時，要通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中做主語或賓語。留意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的協助作用。斷句題還可以抓捕肯定不能斷開的地方，用解除法做題。比如本題：“拜騫為中郎將”，本句中，動詞“拜”的意思是“授予官職”，“為”的意思是“擔當”，“中郎將”是官職，該句句意是：“授予張騫擔當中郎將一職”，句意完整，且“中郎將”是專出名詞，故中間不能停頓，這樣就解除A項、D項。“多持節副使道可便遣之旁國”的意思是“分派多名持節的副使，道路可以便利通行的話就派人去往旁邊的國家。其中“道”是“道路”的意思，“可便”說的是“道”，不能斷開，應在“道”的前面停頓。解除C項。文言斷句后，語意要符合文意。疏通文意為：天子認為有道理，于是封張拜騫為中郎將，率領三百人，各派兩匹馬，趕著數以萬計的牛羊，帶著價值數千萬的黃金絹帛，分派多名持節的副使，道路可以便利通行的話就派人去往旁邊的國家。故選B?！?題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化常識的實力，解答此類試題時，須要在平常學習中多多識記積累相關的學問。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要留意集合語境的含義作答。C項，“是古代皇帝對皇親國戚的封賜”錯誤。古代君王也會對功臣封侯賜爵。故選C?！?題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心愿思，篩選并整合文中信息的實力。解答此類題時，閱讀肯定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特殊要留意其中的微小末節的毛病，例如事務的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，隨意拔高，等等。B項，“只是月氏王認為與漢朝距離甚遠，所以不再打算向匈奴報仇”，緣由有誤。依據原文“既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。”句意為：已經使大夏國稱臣做了大夏國的君主，土地肥沃富裕，境內很少有盜寇，感到滿意安樂，又認為距離漢朝遙遠而不想親近漢朝，根本就沒有報復匈奴的心思了。可以知道不再向匈奴報仇的緣由是“既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠遠漢”而B項，僅僅是其中一點。故選B?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯實力。解答此類試題時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順的效果。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第（1）句，關鍵點：“方”：“正”；“更”：“變更，經過”；“乃”：“于是”；“能使者”：“能夠出訪月氏的人”。第（2）句，關鍵點：“誠”表假設，假如真的；“反”通“返”返回；“遺”：送給；“勝”：盡。【點睛】參考譯文：張騫，是漢中人，建元年中當上了郎官。當時倒戈漢朝的匈奴人說匈奴戰勝了月氏王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是沒有人能幫助他一同攻擊匈奴。漢朝正想打算殲滅匈奴，聽說此事后，想要派出訪者到月氏，路途必定要經過匈奴境內，于是招募能夠出訪月氏的人。張騫以郎官的身份應召，出訪月氏，與堂邑甘父一起從隴西出關。經過匈奴的時候，匈奴抓住了他們，押送到單于那里。單于說：“月氏國在我們北方，漢朝為什么要前往出訪月氏？我想要派人出訪南越，漢朝會聽憑我的人過去么？”于是扣留了張騫十多年，給他擇配了妻室，并且有了兒子，然而張騫始終保留著漢朝的符節，不愿倒戈。張騫居住在匈奴西部，趁機與他的下屬向月氏國逃去，向西走了幾十天到了大宛。大宛國聽說漢朝有豐富的財物，想通使而不能，望見了張騫，很是驚喜，問他想要到哪里。張騫說：“我們為漢朝出訪月氏卻被匈奴封鎖道路，如今逃亡出來，只希望大王派人引路送我們。假如真能夠到達月氏，返回漢朝后，漢朝送給大王的財物是說不盡的。”大宛認為說的有道理，就護送張騫，抵達康居。康居再把他們轉送到大月氏。大月氏王已經被匈奴殺掉，匈奴人擁立他的夫人為王。已經使大夏國稱臣做了大夏國的君主，土地肥沃富裕，境內很少有盜寇，感到滿意安樂，又認為距離漢朝遙遠而不想親近漢朝，根本就沒有報復匈奴的心思了。張騫從月氏到了大夏，最終不能摸透月氏的真實意圖。留下一年多，想要返回，要從羌人聚居的地方回去，又被匈奴人俘獲。留下有一年多，單于死去，國內動蕩混亂。張騫與匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到漢朝。朝廷封張騫為太中大夫，封堂邑甘父為奉使君。當時張騫出行時有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。漢朝天子聽說了大宛及大夏、安眠之類的國家都是大國，有很多奇妙的物品，世代不遷徙，很大程度上跟中原國家有相同的習俗，而軍隊力氣較弱，看中漢朝的財物；它北面的是大月氏、康居這些國家，軍隊強盛，可以用贈送財物、給以利益的方法使他們朝拜漢朝。假如真的能夠用恩義使他們歸服，那么就能擴充萬里之廣的土地，講不同語言有不同習俗的各國就會前來歸附，這樣漢朝的威望恩德就會遍及四海。漢朝天子于是吩咐經由蜀郡、犍為郡派出負有見機行事使命的使者，四條道路上一同出訪，都各自出行一二千里。張騫以校尉的身份跟隨大將軍衛青攻擊匈奴，知曉有水草之處，軍隊能夠剛好得到供應沒有物資缺乏，于是被封為博望侯。這一年是元朔六年。過了兩年，張騫當上了衛尉，跟隨李廣將軍一起從右北平動身攻打匈奴。匈奴把李將軍包圍，軍隊死掉逃跑的人很多，而張騫沒能按時救援應當被斬首，用錢贖罪貶為平民。天子多次問詢張騫關于大夏之國的狀況。張騫已經失掉了侯位，于是說：“聯合了烏孫之后，它西面的大夏等國都可以招來而成為漢朝的外臣?！碧熳诱J為有道理，于是封張拜騫為中郎將，率領三百人，各派兩匹馬，趕著數以萬計的牛羊，帶著價值數千萬的黃金絹帛，分派多名持節的副使，道路可以便利通行的話就派人去往旁邊的國家。張騫回來后，封為專管接待來賓的大行令。過了一年多，張騫去世了。又過了一年，他所派遣出訪大夏等國的副使都同有關國家的使者一起回來，于是（從今以后）漢朝西北方向的國家起先跟漢朝互通往來（互通使者）。三、現代文文本閱讀（本題共３道小題,共15分）閱讀下面小說，完成各題。天眼梅寒“怎么說呢……你說這事兒弄的……真不知道從哪里說起……”他小學生一樣坐在我對面的沙發上，勾著頭，左手搓右手，右手搓左手，吭哧了半天還是沒扯到正題。時近深秋，屋里氣溫很低了，他烏黑的額頭上卻沁出一層亮晶晶的汗。他可真能磨蹭，一句話憋了十幾分鐘還沒憋出來?！澳鷦e急，漸漸兒想清晰再說?！蔽移鹕碛纸o他的紙杯里續了點兒熱水，“喝口熱水潤一下。”我對眼前這個男人的耐性，大約源自他的外貌──他那醇厚巴交的樣子讓我想起遠在鄉下的父親。那滿頭灰白而蓬亂的頭發，額間深深淺淺密布的皺紋，尤其是他那雙手，那算是一雙人的手嗎？粗大的關節，如老樹皮一樣粗糙的手背，布滿著老蚯蚓一樣的青筋，指甲磨禿了，卻能清晰地望見指甲縫填滿污垢──那是一雙經驗了多少風雨磨難的手呵?！班培?，感謝您，王警察……我說……我是來認罪的……”他抿了口水，僵硬的舌頭在雙唇外努力轉了一圈，最終拐上了漫長的回憶之路：“那還是十年之前，我在咱們鎮上做水果批發生意……嗯，那時候，您估計還沒來，咱派出所還沒蓋起這三層樓來，那時候還是個四合院……那天晚上，快收攤兒的時候突然下起了一陣大雨，我和老婆提前就收攤兒了。那個包就是在我們收攤兒時發覺的，一個黑皮包，鼓鼓囊囊的。當時因為急著收攤兒，也沒想著打開看看，就把它帶回家了。帶回家……帶回家……咳咳……”講到這兒，他流暢的語速又變得遲緩阻滯起來?！皠e急，您漸漸兒說?！蔽矣终酒饋斫o他續了點兒熱水。他抿一口，接著講下去：“帶回家后，我和老婆就把那包打開了。一打開，我們兩個都嚇傻了啊，整整齊齊五大捆啊——五萬塊。當時，我們在小鎮上做一年的水果批發生意也賺不到那么些錢……”男人的頭再次低下去。他變戲法似的從肥大的粗布勞動服里拿出一個黑色的皮包來。“就這只皮包，跟了我們十年了……可我們一分錢也沒敢花……”從男人斷斷續續的講解并描述里，我終于弄明白了他的來意：十年之前，他無意中在自己的水果攤位兒上撿到一筆五萬塊錢的巨款，一時起私念，將那五萬塊錢據為己有，卻又不敢動那包里的一分錢。十年，他把那包藏了十年，最終還是來找我們，讓我們幫助找尋那筆巨款的失主。怎么說呢？看到那個包時我的心情極困難，我怎么也不會把私吞別人五萬巨款這樣的事情與眼前這個看上去醇厚巴交的男人聯系在一起。那個黑色皮包的出現，讓他從前在我心中樹立起的父親形象轟然倒塌。“哦，那須要做個筆錄?！蔽议_抽屜，找紙找筆?！翱伤闶墙怀鰜砹耍@塊石頭在俺心里壓了十年了……十年啊……”男人猝不及防的哭聲再次把我的思緒攪亂了。我從沒有看到一個男人哭得如此難過暢快。他把一雙關節粗大的手插進灰白的亂發里頭，肩膀一聳一聳，就從沙發上滑下來，實實地蹲在了地板上。“人欠啥債也不能欠良心債啊，這五萬塊錢跟火炭兒一樣每天燒心……俺每天夜里睡覺，就覺得頭頂上有雙眼在盯著俺……”男人接著往下講，竟然再一次扭轉了他在我心目中的形象，那個倒下去的男人，又一點兒一點兒從舊日的光陰里立起來。他說：“拿了這五萬塊錢之后，我們也不敢再在這鎮上待了，就把家門一鎖，到外面打工去了……這十年，我跟老婆什么苦活兒累活兒都做過，給人洗盤子洗碗，去養殖場給人養豬……前年，我老婆病了，胃癌，可她死活不讓我動那筆錢，她讓我早晚都要找到這錢的主子……惋惜……她看不到這一天了……”講到現在，男人好像才真正放松下來。窗外，夜色已經漫上來。他手里的紙杯里，水早已涼透。他臉上的淚也干了。執筆而待的我，卻沒在面前的紙上落下一個字?，F在，喉嚨干澀心潮起伏的是我?！拔一厝チ?。感謝您，王警察，希望您能盡快幫忙找到錢的主子。”卸掉心上的巨石，男人與來時似換了一個人。他脊背挺直，聲音清晰嘹亮。他大大方方伸出那雙粗黑的大手來跟我握手道別，握得我骨頭都發麻。他走到門口時，又轉身停住，回頭淡淡地跟我說：“王警察，有個細微環節我沒跟您說，原本不想說的，想想還是說了吧。那天我跟老婆發覺包里有五萬塊錢，也沒想著私吞的。我們想了一晚上，想起來那天下午曾有兩個老板模樣兒的人曾在我們攤兒上買過水果……可是其次天上午，俺想去還錢時，那兩個老板說他們包里裝的是八萬塊錢……八萬塊，俺拿什么還？”男人沒再往下說，轉身融進了黑沉沉的夜幕里。7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇通過對男人的語言、動作、神態的描寫，表現了他驚慌擔心的心理，也設置了懸念，激起了讀者的閱讀愛好。B.“他可真能磨蹭，一句話憋了十幾分鐘還沒憋出來”，這句話既寫出了男人“認罪”的艱難，也表達了“我”對男人超乎尋常的忍耐。C.“我”既是一個聽者，又是故事的敘述者，將“我”作為聽者，增加了故事的真實性，在“我”純客觀的敘述中給讀者留下更多想象的空間。D.“大大方方伸出那雙粗黑的大手來跟我握手道別”，形象地表現了男人從深重的負罪感中走出后的輕松，也示意尋回失落的誠懇品行后，男人重新贏得了尊嚴。8.請結合男人“認罪”的經過及詳細表現，分析男人的性格特征。9.小說結尾部分，男人走到門口又回頭說起當時的一個細微環節。作者這樣支配有什么作用？請結合作品從不同角度進行簡要分析。【答案】7.C8.①誠懇本分。男人主動到派出所“認罪”，以及為這5萬元背負十年的良心債等，都說明男人是一個誠懇本分的人。②自尊遵守法律。男人私藏了5萬元錢，但是十年來無論多么艱難，他們不敢也不愿動用一分錢，說明他們不情愿淪為罪犯；等到將這5萬元交給警察后，他“脊背挺直”，表明他重新贏得了尊嚴。這些表現都說明他有著劇烈的自尊，自覺遵遵守法律紀。③膽小怕事。當時他沒想私吞，找到“兩個老板”，結果被人誣為“八萬元”，因膽怯 擔當賠償責任，他帶著老婆逃走躲藏在外面。這也表現了他膽小怕事的一面，不敢去澄清事實，怕惹上麻煩。9.從情節看，結尾支配當時想還錢而被兩個老板誣陷為包里裝了八萬元，使情節的發展陡起波瀾，既交代了男人“私吞”五萬元的真正緣由，又收到“出人意料又在情理之中”的藝術效果。從人物形象上看，“兩個老板”面對善意還錢的男人，竟然誣陷包里裝著八萬元，反襯了男人誠懇的品行。從小說主題看，誠懇和善的人竟被不誠懇的人逼迫著“私吞”別人錢財逃走，反諷了社會上某些不誠信行為，引人深思。【解析】【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內容和藝術特色”，然后閱讀每個選項，再逐一進行分析。本題中，C項，“在‘我’純客觀的敘述中給讀者留下更多想象的空間”錯誤，從文中來看，“我”在敘述中融入了大量的主觀情感，以“我”對男人的情感變更，烘托了男人高大的形象。故選C項?！?題詳解】本題考查學生觀賞作品的形象的實力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“請結合男人‘認罪’的經過及詳細表現，分析男人的性格特征”，然后要到小說中圈出男人“認罪”的經過以及詳細的表現，依據這些內容概括人物特點。本題中，如“他小學生一樣坐在我對面的沙發上，勾著頭，左手搓右手，右手搓左手，吭哧了半天還是沒扯到正題。時近深秋，屋里氣溫很低了，他烏黑的額頭上卻沁出一層亮晶晶的汗”，這表現出男人的醇厚、膽?。弧班培?，感謝您，王警察……我說……我是來認罪的……”“人欠啥債也不能欠良心債啊，這五萬塊錢跟火炭兒一樣每天燒心……俺每天夜里睡覺，就覺得頭頂上有雙眼在盯著俺……”，這表現出男人的誠懇本分；“就這只皮包，跟了我們十年了……可我們一分錢也沒敢花……”“可算是交出來了，這塊石頭在俺心里壓了十年了……十年啊……”，男人雖然收起了這五萬塊錢，卻一分都沒有花，這說明男人是遵守法律之人，雖有貪念，卻謹遵守法律律；如“講到現在，男人好像才真正放松下來”“卸掉心上的巨石，男人與來時似換了一個人。他脊背挺直，聲音清晰嘹亮。他大大方方伸出那雙粗黑的大手來跟我握手道別，握得我骨頭都發麻”，“脊背挺直”說明他重新贏得了尊嚴，這些表現都說明他有著劇烈的自尊；“那天我跟老婆發覺包里有五萬塊錢，也沒想著私吞的。我們想了一晚上，想起來那天下午曾有兩個老板模樣兒的人曾在我們攤兒上買過水果……可是其次天上午，俺想去還錢時，那兩個老板說他們包里裝的是八萬塊錢……八萬塊，俺拿什么還”，原本沒有想著要私吞這錢，結果面對別人的誣陷膽怯 擔當賠償責任，只能帶著老婆逃走躲藏在外面。這也表現了他膽小怕事的一面。圍繞這些方面答題即可?！?題詳解】本題考查學生分析作品結構，探討作者的創作背景和創作意圖的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說結尾部分，男人走到門口又回頭說起當時的一個細微環節。作者這樣支配有什么作用？請結合作品從不同角度進行簡要分析”，考生先要明確這一細微環節的內容，然后分析這一細微環節在情節結構、人物形象、主旨等方面的作用即可。從文中來看，小說最終男人走到門口又回頭說“那天我跟老婆發覺包里有五萬塊錢，也沒想著私吞的。我們想了一晚上，想起來那天下午曾有兩個老板模樣兒的人曾在我們攤兒上買過水果……可是其次天上午，俺想去還錢時，那兩個老板說他們包里裝的是八萬塊錢……八萬塊，俺拿什么還”，這些內容解開了男人“私吞”這五萬元的真正緣由，原來是那兩個老板誣陷說包里是八萬塊錢，而男人根本沒有錢還，因而才被迫“私吞”了這五萬元，這一結尾讓小說的情節陡起波瀾；從形象上來看，男人撿到這錢想要歸還干脆表現了男人的誠懇，而那兩個老板的誣陷則是對男人起到反襯的作用；從主旨上來看，男人和善誠懇卻被那兩個不誠懇的人逼迫著“私吞”五萬塊錢，背負良心債掙扎多年，揭示了社會上那些不誠信不誠懇的行為，發人深思?？忌鷩@這些方面答題即可。【點睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍特別廣泛，所涉及的考點有分析人物形象、梳理小說情節、概括小說主題、鑒賞表達技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細微環節。首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時，往往會通過小說中的人物表達自己的情感看法，或愛或憎，或褒揚或貶抑。在選項中，命題人往往從褒貶錯位、輕重失誤的角度設置陷阱。然后依據情節，分析因果。在選項中命題人往往從強加因果、曲解原文、斷章取義等角度設置陷阱，遇到這類選項，考生要結合相關情節細致推究小說的因果關系。借助要核對原文，明辨技巧，這道題時?？疾楸磉_技巧，在選項中，命題人從表達技巧的角度對小說進行賞析，一般會從無中生有、張冠李戴的角度設置陷阱?？忌獙Ρ磉_技巧的基礎學問心中有數，精確推斷小說是否采納某種表達技巧。最終還要梳理內容，把握主旨，一篇小說中有情節設計、人物刻畫、環境描寫等多項詳細內容，這些內容又都和主旨情感有關。命題人往往會在內容和主旨上設題。解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括干脆描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細微環節等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從詳細的做法來看，考生要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的爭論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當的詞句表述出來。四、語文文字運用（本題共8道小題,每小題5分，共40分）10.下面加點字的注音全部正確的一項是（）A.盤纏（chan）洗漱（sù）玷辱（diàn）酒饌（zhuàn）B.翼軫（zhěn）自詡(xǔ)睇眄（miǎn）捧袂（mèi）C.甌越（ōu）潦水（liáo）簪笏（zān）桑梓（zǐ）D.筵（yàn）席舸艦（gě）帝閽（hūn）叨陪（tāo）【答案】B【解析】【詳解】本題考查識記現代漢語一般話常用字的字音的實力。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，解答此類試題時，要平常多留意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，相互促進，相輔相成，效果會更好。A項，洗漱（sù）錯誤，應當讀，洗漱shù。洗臉漱口，對面部器官的清洗。指個人衛生的統稱，現在也有好多內容，包括化妝、卸妝、洗頭、貼面膜、噴香水等

C項，潦水（liáo）錯誤，應當讀，潦lǎo。雨后的積水。《滕王閣序》：“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！?/p>

D項，筵（yàn）席，錯誤，應當讀，筵yán。飲宴時所設座位，還有一個意思是借指酒席。故選B。11.下列各組詞語書寫無誤的一項是（）A.辨護制高點六神擔心隱隱隱約 B.安分關禁閉哀聲嘆氣頭昏腦脹C.歹毒亂糟糟心平氣和蓬頭垢面 D.噩夢孤僻癥興高彩烈鋌而走險【答案】C【解析】【詳解】本題考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能。考生應當識記并正確書寫現代常用規范漢字。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據字義字、音辨析字形正誤，依據語境關照形旁推斷是個很好的方法，平常積累也應當多借助偏旁識字法。A項，辨護，錯誤，應當是：辯護。B項，哀聲嘆氣，錯誤，應當是：唉聲嘆氣。D項，興高彩烈，錯誤，應當是：興致勃勃。故選C。12.下列各句沒有語病一句是（）A.“蛟龍”號潛海勝利，對于促進我國海洋科學探討和海洋裝備制造業發展，提升我國相識海洋、愛護海洋、開發海洋的實力，將產生重大的影響。B.作為一全新的、相對成熟的行業，不僅電子商務在肯定程度上變更了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統商業模式。C.張朋希望通過世界文明公開課培育孩子們對這些人類記憶的尊崇感，使他們形成愛護文物、敬重異國文化的意識增加。D.央視《大國工匠》系列節目反響巨大，工匠們精益求精的精神引發了人們廣泛而熱情的探討和思索?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生病句辨析與修改實力。病句緣由很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、表意不明等。解答此類試題時，必需對漢語的語言規范有所了解，首先要細致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學學問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子，抓主要成分由整體到局部地推斷。B項，關聯詞語“不僅/也”引導的分句的主語都是“電子商務”，因此，應將“不僅”放在“電子商務”的后面。C項，結構混亂，去掉“形成”或“增加”。D項，“廣泛而熱情”與“思索”搭配不當。故選A。13.下列各句中，加點的熟語運用恰當的一項是()A.王老師為人謹慎，戰戰兢兢地工作，勤勤懇懇地教書，深受學生愛戴。B.操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學安穩無恙地坐在教室里，看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關注教室外的事情。C.今日和國學專家于丹教授一席交談，如坐春風，真是不勝榮幸。D.中國制造的豪華車勝利進入美國市場，在中國汽車工業史上尚屬首次。這不啻是中國制造業向“制造強國”邁出的重要一步，是我國制造業大快人心的一件大事。【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。A項，“戰戰兢兢”是極端膽怯 而當心謹慎，與“工作”不搭配，此處應換“兢兢業業”。B項，“安穩無恙”意為很平安，沒有受到什么損害，與語境不合，語境應當是安寧靜靜坐在教室。C項，如坐春風：像坐在春風中間。比方同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。和國學專家于丹教授一席交談，可以用如坐春風。D項，大快人心：指壞人受到懲處或打擊，使大家特別痛快。與語境不合，且情感色調不合，語境是說我國制造業取得進步，是令人興奮的一件事。故選C。14.下面對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.施耐庵，元末明初小說家，中國四大名著之一《水滸傳》的作者?！端疂G傳》描述明代宋江起義和失敗的經過，塑造了大批活靈活現的人物，如武松、李逵、魯智深、林沖等。B.契訶夫，19世紀末俄國宏大的批判現實主義作家，幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，聞名劇作家。他的很多作品猛烈挾擊沙皇專制暴政，再現“小人物”的不幸和懦弱。C.陶淵明，字元亮，又名潛，世稱靖節先生，自稱“五柳先生”，是我國第一位田園詩人。代表作《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》。D.王勃是唐初聞名詩人,他的五言律詩《送杜少府之任蜀州》,成為中