中班哭和笑的教案5篇中班哭和笑的教案篇1

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。

2、激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調

3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂

活動準備：圖片

活動過程：

引入現在我問小朋友一個問題現在是什么季節？來，你說，（讓三個小朋友回答）

——春天

那你們都說是不是春天？

——是

那你們都說是春天？那你們喜歡春天嗎？

——喜歡

你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天

那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》

2。播放音樂

哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）

——在春天里，鮮花開放了

——在春天里，映山紅開了

——等等

3、1邊做動作1邊讓小朋友思考

好，小朋友們說了那么多，我把你們剛才說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思？仔細來猜一猜，播放音樂

剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？

———花兒開了

———有鳥兒

—————等等

4、根據小朋友說的，展示圖片

剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之后，請你們說說你聽到了什么？

來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？

—————唱出一個春天來

————地上紅花開了————等等

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5、邊打節奏，邊唱歌。

小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節奏，

剛才我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方？誰來說說？

——前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說）

這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節奏。

邊打節奏邊請出我們的寶寶

跟我們大一班的小朋友一起來打節奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節奏也要打的好？

6、進行大合唱

所以的寶寶都請出來了，現在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎？

活動延伸：

我們馬上要上小學了下次我們要自己打節奏自己學新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎？

中班哭和笑的教案篇2

活動目標：

1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂、歌曲內容相關圖片

活動過程：

一、欣賞歌曲，熟悉歌詞，出示小猴子圖片

1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲里面，出現了幾只小猴子啊？"（三只？兩只？我們再來仔細聽一遍吧！）師："請問，你聽到歌曲里聽到了什么？"幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現的圖片補充完整。

2.看圖念歌詞師：現在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

教師帶領幼兒有節奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？"

二、1、師："現在我們已經知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳后受傷的情景。師："有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"教師帶領小朋友們一起用手來表現歌曲內容。

2、"小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？"（用頭和兩只手、兩只腳和一只手。）

3、現在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

三、完整演唱歌曲

1、"三只猴子跌下了床，現在（唱）"你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢？"（幼兒猜測）

2、出示醫院圖片。（原來都去了醫院）根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，教師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

四、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。

1、師："請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？"教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）"啊。現在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師："咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）""那現在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來，好么？"教師與幼兒一起用動作表現，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣！

3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽，幼兒表現猴子，互換角色進行表演。

五、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？"教師總結：三只頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了。看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

我們一起對小猴子說："小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

中班哭和笑的教案篇3

中班打擊樂：郊游

活動目標：

1、復習歌曲，了解歌曲的結構特點，能用身體動作表現歌曲的節奏。

2、根據音樂的節奏特點，嘗試用鈴鼓、圓舞板、碰鈴演奏歌曲。

3、體驗與同伴共同演奏的樂趣。

活動準備：

事先會唱歌曲《郊游》，節奏圖譜、鈴鼓、圓舞板、碰鈴若干。

活動過程：

一、復習歌曲。

“小朋友，前段時間老師教了一首《郊游》的歌曲，你們還記得嗎？”（伴樂輕唱）

二、感知結構，嘗試用身體表現節奏型。

1、“老師用圖譜把歌詞都記下來了，看看老師用了哪些符號？”

“那請你們用好聽的聲音看著圖譜來唱一唱，然后告訴我，這首歌曲里面有什么地方是相同的。”（伴樂齊唱）

“第一段和第幾段相同？”“相同的部分我們稱為a部分”

“中間部分有它們一樣嗎？”

師小結：像這樣開始和結尾的節奏相同，中間不同的結構叫aba結構。（出示aba）

2、“如果用我們的身體動作來表現節奏，看到小腳你想到什么動作？看到小手呢？誰來試一試。”（引導幼兒看圖譜，集體分部練習）“除了用跺腳、拍手還可以用什么身體動作呢？”（拍腿拍肩，集體嘗試）

3、分析b段：“b段我們看到了什么？這兒不是小腳小手，而是白云、陽光、青山綠水，可以用什么動作呢？”（幼兒做，集體練習）

4、集體完整練習，分部練習。“現在我們一起來練習一下。”（看指揮伴樂做動作）

三、討論配器，并演奏。

1、“小朋友真能干，連小樂器們都忍不住想來玩一玩啦，看一看，都來了誰？”認識鈴鼓，碰鈴，圓舞板。

“我們幫它們分一下工，走的部分用什么樂器？為什么？拉手的地方呢？”“b段優美的部分適合用什么來演奏呢？”

2、嘗試用樂器演奏一遍。

3、交換樂器。

四、結束。

“今天我們又學了一個新本領，會用樂器來演奏歌曲了，像這樣用樂器來演奏的活動叫打擊樂。鈴鼓、碰鈴、圓舞板都是打擊樂器，在我們三樓的音樂室里，還有許多的打擊樂器呢，等下我們一起去用別的樂器來試著演奏《郊游》好嗎？”

中班哭和笑的教案篇4

設計意圖：

中班孩子活潑好動，對新鮮事物好奇，愛冒險，有探索精神，有初步的競爭意識。喜歡看動畫片，并常模仿故事情節中的人物，會分辨正義與邪惡。根據孩子年齡特點，我用故事情節貫穿與教學活動中，使孩子在活動中學習投擲的動作。

活動目標：

1.教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

2.通過尋寶游戲，激發孩子對學習投擲的興趣。

3.復習鞏固立定跳遠、匍匐前進、饒物走、平衡動作，培養幼兒動作協調能力和正義感。

活動準備：

地圖、紙球、塑料瓶、沙包、紙盒、軟墊、老虎模板、字卡、輪胎，孩子已有相關的故事人物的經驗，知道誰是正義的，誰是邪惡的。

活動重點：

肩上揮臂擲準。

活動難點：

能擲準左右移動的物體。

活動過程：

（一）開始部分

教師帶領幼兒做熱身運動。

（二）基本部分

1.教師：今天我們一起來和紙球做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的？

小結：①找出幾名完法與眾不同的幼兒進行展示。

②鼓勵孩子開動腦筋想出不同的玩法。

2.練習投擲動作

動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿紙球高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的三時右腳用力蹬地把紙球投向目標。

教師在場地上掛上頭飾，呼拉圈等引導孩子投準。

小結：這位小朋友練得真棒，我們一起來看看他是怎樣投紙球的。

3．游戲：戰勝黑心虎

（1）玩法：教師收到飛鴿傳書：前面有座山，山上有只黑心虎，需要我們去尋找寶物消滅它！地圖在水溝前方的箱子里。

教師：咱們找好同伴一起跳過小水溝找地圖，看看地圖上有什么提示！

孩子根據地圖提示的順序分別爬過軟墊，走過竹銻，跨過輪胎，行進跳過沼澤。找到寶物后一起用手上的寶物攻擊會活動的黑心虎。

（攻擊時離目標約2米遠）

（2）規則：孩子必須按照地圖提示的順序完成尋寶過程。

4.小結

①表揚不怕困難的，勇于接受挑戰的孩子。

②律動放松。

中班哭和笑的教案篇5

【活動目標】

1、感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。

2、用肢體創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力。

3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：音樂、節奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。

【活動過程】

一、導入：毛毛蟲來了

1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。

2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)

3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。

4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○○○○○

大蘋果：○○○○○

紅蘋果：○○○○○

綠蘋果：○○○○○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

三、游戲

1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

四、結束活動

1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2、毛毛蟲睡了