人音版六年級音樂下冊（簡譜）第5課《榕樹爺爺》教學設計主備人備課成員教材分析《人音版六年級音樂下冊（簡譜）第5課《榕樹爺爺》教學設計》以富有詩意的歌曲《榕樹爺爺》為主線，讓學生在欣賞、學唱過程中感受四二拍子的強弱規律，體驗音樂帶來的愉悅。本節課重點讓學生掌握四二拍子的指揮圖示及簡單的音樂欣賞技巧，培養學生的音樂表現力。通過本節課的學習，學生能理解歌曲的背景，感受歌曲所表達的情感，進一步激發他們對音樂的熱愛。核心素養目標本節課旨在培養學生的音樂核心素養，主要包括以下三個方面：

1.提高學生的音樂審美能力：通過學唱歌曲《榕樹爺爺》和欣賞其他相關音樂作品，讓學生感受音樂的韻律美、旋律美和和聲美，培養他們的音樂鑒賞能力。

2.增強學生的音樂表現力：通過學習歌曲的演唱技巧和指揮圖示，讓學生在演唱和指揮過程中能夠更好地表達音樂的情感和內涵，提高他們的音樂表現力。

3.培養學生的音樂創作能力：在教學過程中，鼓勵學生發揮想象，為歌曲《榕樹爺爺》創作簡單的舞蹈動作或繪畫作品，培養他們的音樂創作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《榕樹爺爺》的旋律演唱：學生需要掌握正確的音高和節奏，準確地演唱歌曲。

2.四二拍子的指揮圖示：學生需理解并能夠運用四二拍子的指揮圖示進行指揮。

難點：

1.歌曲中的跳躍音和高音：學生需要克服跳躍音和高音的演唱難度，準確表達歌曲情感。

2.四二拍子的強弱規律：學生需理解并能夠靈活運用四二拍子的強弱規律。

解決辦法：

1.針對重點，教師可以分步驟教授旋律，通過示范、分組練習等方式，幫助學生掌握正確的音高和節奏。

2.對于難點，教師可以通過分組討論、個別輔導等方式，幫助學生克服跳躍音和高音的演唱難度，同時運用圖示、比喻等方法，讓學生更好地理解四二拍子的強弱規律。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設備、教學多媒體設備、指揮棒、樂譜架、教室內的麥克風。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學課件、歌曲《榕樹爺爺》音頻文件、相關音樂作品的視頻或音頻資料。

4.教學手段：講解、示范、分組練習、個別輔導、多媒體展示、課堂互動、小組討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《榕樹爺爺》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《榕樹爺爺》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《榕樹爺爺》，為課堂學習做好準備，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《榕樹爺爺》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《榕樹爺爺》的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解音樂知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解音樂知識點，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《榕樹爺爺》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《榕樹爺爺》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.音樂知識與技能：

學生能夠熟練地演唱《榕樹爺爺》，理解并掌握四二拍子的強弱規律，能夠運用指揮圖示進行指揮。同時，學生還能夠通過欣賞其他相關音樂作品，提高音樂審美能力。

2.音樂表現與創造力：

學生在學唱《榕樹爺爺》的過程中，能夠較好地表達歌曲所蘊含的情感，培養音樂表現力。此外，學生還能夠發揮想象，為歌曲創作簡單的舞蹈動作或繪畫作品，提升音樂創造力。

3.音樂欣賞與分析：

學生通過欣賞不同類型的音樂作品，能夠運用所學的音樂知識分析音樂的結構、風格和情感，提高音樂欣賞水平。

4.團隊合作與溝通：

在小組討論、角色扮演等課堂活動中，學生能夠更好地與團隊成員合作，學會傾聽他人意見，提高團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學習與反思：

學生能夠獨立完成預習任務，通過自主學習法掌握音樂知識點。在課后拓展學習中，學生能夠主動尋找相關資源，拓寬知識視野。同時，學生還能夠對自己的學習過程和成果進行反思總結，提出改進建議，促進自我提升。板書設計板書設計示例：

《榕樹爺爺》

四二拍子

強弱強弱

歌曲結構

ABA

教學目標

1.學會演唱《榕樹爺爺》

2.掌握四二拍子的指揮圖示

3.理解歌曲的情感表達重點題型整理1.題型一：音樂知識判斷題

題目：請判斷下列關于《榕樹爺爺》的說法是否正確。

A.《榕樹爺爺》是一首六拍子的歌曲。

B.四二拍子的強弱規律是強弱強弱。

C.歌曲《榕樹爺爺》的結構是ABA。

答案：B.四二拍子的強弱規律是強弱強弱。

2.題型二：音樂知識選擇題

題目：請選擇下列關于四二拍子的正確說法。

A.四二拍子的強弱規律是強弱弱

B.四二拍子的強弱規律是強強弱弱

C.四二拍子的強弱規律是弱強弱

答案：B.四二拍子的強弱規律是強強弱弱

3.題型三：音樂知識填空題

題目：請根據歌曲《榕樹爺爺》的內容，完成下列句子。

《榕樹爺爺》是一首____拍子的歌曲，它的旋律優美，充滿了____的情感。

答案：《榕樹爺爺》是一首四二拍子的歌曲，它的旋律優美，充滿了____的情感。

4.題型四：音樂知識簡答題

題目：請簡述四二拍子的指揮圖示及其作用。

答案：四二拍子的指揮圖示是由上而下、由左而右進行的，它表示在一段時間內，第一拍是強拍，第二拍是弱拍。四二拍子的指揮圖示可以幫助指揮者和演奏者準確地掌握節奏和強弱規律，確保音樂作品的統一和協調。

5.題型五：音樂知識應用題

題目：請為歌曲《榕樹爺爺》創作一段簡單的舞蹈動作。

答案：根據歌曲《榕樹爺爺》的旋律和節奏，可以創作一段輕快的舞蹈動作。例如，在第一拍時，舞者可以做一個從上而下的揮動手臂的動作；在第二拍時，舞者可以做一個輕快的跳躍動作。通過這樣的舞蹈動作，可以更好地表現歌曲的韻律和情感。作業布置與反饋作業布置：

1.演唱練習：學生需要在家中反復練習演唱《榕樹爺爺》，確保音高和節奏準確無誤。

2.指揮圖示練習：學生需要在家中練習四二拍子的指揮圖示，熟悉強弱規律。

3.音樂欣賞作業：學生需要在家中欣賞一首與《榕樹爺爺》風格相似的歌曲，并嘗試分析其結構和情感表達。

4.創作作業：學生可以嘗試為《榕樹爺爺》創作一段簡單的舞蹈動作或繪畫作品，展示對音樂的理解和感受。

作業反饋：

1.演唱練習：教師將對學生的演唱