Part2ListeningandTalking,ReadingforWriting,AssessingYourProgress

學(xué)習(xí)理解?語篇解構(gòu)

語篇導(dǎo)讀國先行把握

1.主題語境:人與社會——人的社會責(zé)任

2.語篇類型:寓言故事

3.課文內(nèi)容分析:文章主要分享了一個有關(guān)道德的寓言故事《擋道的石頭》，講述了國王為

了試探民眾面對問題的態(tài)度,將一塊大石頭放在路中央,并將金幣藏在石頭下方,然后觀察

人們的反應(yīng)。雖然很多人對石頭帶來的麻煩甚至是個人損失有諸多抱怨,但都不愿意自己把

石頭搬走。最后一位善良誠實的年輕女孩搬走了石頭，獲得了國王的金幣和贊揚。閱讀后學(xué)

生要思考文中的“石頭”象征著什么?搬石頭的女孩與其他人有什么不同?作為個人,面對社

會問題應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任?這有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會品德和責(zé)任心。

多維解讀即深度剖析

THESTONEINTHEROAD

Amilkmancrashedintothestoneandwentaway2..AwomanwithaApersonwhoisresponsibleand

potofwater3.overthestoneandlimpedawayintears.Othervillagersconsideratewilldeservehelpor

complainedaboutthestonebutdidn'14.it.Ayounggirlpushedthesuccess,otherwise,onewillmiss

stonewithallher5.andsucceededinmovingittothesideofthestreet.thechancetogethelporsucceed.

答案:1?responses2.angrily3.tripped4.move5.might

核心知識?深入探究

回重點詞匯

1.Shepickedherselfupandlimpedawayintears.（教材第20頁）

她從地上爬起來,噫著淚一痛一拐地走了。

?tearn.眼淚;淚水v.撕掉;撤下;扯破

Andwhenhesawthemistsrisingfromtheriverandthesoftcloudssurrounding

themountaintops,hewasreducedtotears.（2020全國in卷，語法填空）

當(dāng)他看到從河上升起的薄霧和環(huán)繞山頂?shù)母≡茣r,他流下了眼淚。

Notthispolarbearthough一hejustkepttryingtoteardownthefencewithhis

massivepaws（爪子）.（2020浙江卷，讀后續(xù)寫）

但這只北極熊沒有——他只是一直試圖用他巨大的爪子拆除籬笆。

3a歸納拓展

/語境運用

單句語法填空

①Theyweresomovedthattheybursttears.

②ShelefttheroomtearssoIwentafterher.

（3）Shetoretheletterandcriedoutofthehall.

答案:①into②in③apart

2.Istherenooneinthisvillagewhofeelsanyresponsibilitytokeeptheir

neighboursfromharm?（教材第20頁）

難道整個村子里沒有一個人覺得有責(zé)任讓鄰居免遭不測嗎？

?harmn.&vt.傷害;損害

Whilethesun'srayscanageandharmourskin,theyalsogiveusbeneficialVitamin

D.（2019全國I卷，七選五）

雖然陽光會使我們的皮膚衰老并受到傷害，但陽光也能給我們提供有益的維生素Do

Thepollutedwaterdoesharmtopeopleaswellasotherlivingthings.

被污染了的水不僅對人類有害,也對其他生物有害。

［備用例句］

①Theseincludeplantsthathavesensorsprintedontotheirleavestoshowwhen

they'reshortofwaterandaplantthatcandetectharmfulchemicalsin

groundwater.(2020全國I卷，閱讀理解D)

這就包括葉子上印有傳感器來顯示缺水的情況的植物,還有一種植物可以檢測到地下水中

的有害化學(xué)物質(zhì)。

②Anumberofstudentschoosetogoonadietortakeweight-losspills,whichis

harmfultotheirhealth.

大量的學(xué)生選擇節(jié)食,或者吃減肥藥,這些方法對他們的健康有害。

Q歸納拓展

/語境運用

單句語法填空

①Whatshouldbedonetopunishpeoplewhodoharmtheanimals?

②Thepollutedairandwaterare(harm)topeople'shealth.

③Petermaylookabitfierce,butactuallyhe'sfairly(harm).

答案:①to②harmful③harmless

3.Afteragreatdealofeffort,shefinallysucceededinmovingittothesideof

thestreet.(教材第20頁)

費了好大一番工夫,她終于成功地把石頭推到了路邊。

?agreatdeal(of)大量

Thankstopapermakingandprinting,agreatdealofancientinformationhasbeen

keptinbooks.

多虧了造紙術(shù)和印刷術(shù),大量的古代信息被保存在書籍里。

Whatsurprisesusmostisthatpeoplehavedoneagreatdealtopreservethewetland.

最令我們驚訝的是,人們?yōu)楸Ｗo(hù)濕地做了很多事情。

Q歸納拓展

agreatdealof、much、

映溫馨提示

(Dagreatdeal為副詞性短語時，修飾動詞、形容詞，尤其是修飾形容詞比較級。

(2)agreatdeal還可以作名詞性短語，用作不可數(shù)名詞;也可以作主語或賓語，作主語時謂

語動詞用單數(shù)。

/語境運用

完成句子

①毫無疑問,高考對中國學(xué)生意義重大。

Undoubtedly,collegeentranceexaminationmeansto

Chinesestudents.

②有些朋友給了我很多鼓勵。

Ihadfriendswhogavemeencouragement.

選詞填空(agreatdeal/agreatdealof)

(3)Shehasearnedmoneyinthelastfewweeks.

④Thenursedidtokeepmywoundclean.

⑤HisnewnovelismoreinterestingthanIexpected.

答案:①agreatdeal②agreatdealof③agreatdealof④agreatdeal⑤agreat

deal

國重點句式

Afterawhile,agroupofwomencamealong,eachbalancingapotofwateronher

head.(教材第20頁)

過了一會兒,一群女人走了過來,每個人頭上都頂著一壺水。

?本句是一個簡單句，句中eachbalancingapotofwateronherhead為獨立主格結(jié)構(gòu):

名詞/代詞+doing。

Alotofpeoplestarttravellingaround,theirfootprintscoveringalmostevery

corneroftheworld.

很多人開始到處旅行,他們的足跡幾乎遍及世界的各個角落。

Alloursavingsgone,westartedlookingforjobs.

積蓄全部用完了,我們就開始找工作。

EQ歸納拓展

句式］名詞/代詞+doing

結(jié)構(gòu)一

在句中作狀語，表示時間、原因、

基本

條件、伴隨等

獨立主格“強(qiáng)者

結(jié)構(gòu)名詞/代詞+done/todo/n.ladj./

adv,/prep.短語

特殊r

結(jié)構(gòu)入with復(fù)合結(jié)構(gòu)

以溫馨提示

獨立主格結(jié)構(gòu)由兩部分組成,前一部分是名詞或者代詞,后一部分是非謂語動詞（動詞不定

式、現(xiàn)在分詞、過去分詞）、形容詞、副詞、名詞或介詞短語。前后兩部分具有邏輯主謂關(guān)

系。

Stevenwalkedslowlytothebus,hisheaddown,tearsinhiseyes.

史蒂文慢慢地走向公交車，低著頭,眼含淚水。

Theworkdone,wewenthome.

工作完成后,我們就回家了。

/語境運用

完成句子

①如果天氣允許的話,運動會將在下周六早晨舉行。

,thesportsmeetingwillbeheldnextSaturdaymorning.

②由于眼鏡摔壞了,她看不見黑板上的字。

,shecouldn'tseethewordsontheblackboard.

③他父母得到了很好的照顧,他可以安心為公司做貢獻(xiàn)了。

,hecanfeelateasetocontributetothe

company.

答案:①Weatherpermitting②Herglassesbroken(3)Hisparentsbeingtakengood

careof

國長難句分析

Onceuponatimetherewasakingwhooftenthought,“Nothinggoodcancometoa

nationwhosepeopleonlycomplainandexpectotherstosolvetheirproblems.?(教

材第20頁)

從前,有個國王,他經(jīng)常思考：“如果一個國家的人民只會抱怨,而且總是期待別人來解決他

們的問題，那么這個國家就不會有什么好事。”

本句中含有兩個定語從句,一個是whooftenthought,修飾先行詞aking,關(guān)系代詞who在

從句中作iM；另一個是whosepeopleonlycomplainandexpectotherstosolvetheir

problems,修飾先行詞anation,關(guān)系代詞whose在從句中作定語。

/語境運用

單句情境寫作

①那個穿紅衣服的女孩是我最好的朋友，她的媽媽是我們的英語老師。

②那個在比賽中獲得第一名的男孩正在小聲跟他旁邊的女孩說話,那個女孩笑得很燦爛。

答案：①ThegirlwhoisdressedinredismybestfriendwhosemotherisourEnglish

teacher.

②Theboywhogotthefirstplaceinthematchiswhisperingtothegirlnextto

himwhosesmileismorethanalittlebright.

”備用講義._____________________

1.Onewomantrippedoverthestoneandherwaterpotwentcrashingtotheground.（教

材第20頁）

一個婦女被石頭絆倒,她的水壺掉在地上摔碎了。

?tripover被....絆倒

Mindyou,don,ttripovertheseroots;theyredifficulttoseeunderallthese

leaves.

小心別被這些樹根絆倒,它們被蓋在樹葉下面不易看到。

Don'tleavetoyslyingaround-someonemighttripoverthem.

別弄得到處都是玩具一一不定會絆倒誰。

Q歸納拓展

tripover被...絆倒

。.絆倒；/tripup絆倒

（使）摔倒n一

\tripon在...上絆倒

[tripv&onatrip在旅途中

make/takeatrip旅游,去旅行

加旅行（尤

abusinesstrip公務(wù)出差；

指短途）\商務(wù)旅行;出差

\roundtrip往返旅行

/語境運用

完成句子

①突然她被一塊巖石絆倒了。

Suddenlyshearock.

②我經(jīng)過時,他伸出腿來想把我絆倒。

AsIpassed,hestuckoutalegandtriedto.

③他們計劃到巴黎旅行度蜜月。

TheyplannedtotoParis.

答案:①trippedover②tripmeup③makeaweddingtrip

2.Neithershenorherfriendsthoughtaboutmovingthestoneoutoftheroad.(教

材第20頁）

無論是她自己,還是她的同伴,都沒有想到把石頭從路中間挪開。

?neither...nor...既不...,也不....,連接句中兩個相同成分。

NeithermyfathernorIwasthere.

我父親和我都不在那里。

Astheauthorexplains,thisisneitheratravelnorahistorybook,orevenapiece

ofreportage.（2020新高考全國I卷，閱讀C）

正如作者解釋的那樣,這既不是一本游記,也不是一本歷史書,甚至也不是一篇報告文學(xué)。

Itisneithertoohotnortoocoldinwinterhere.

這里冬天既不太熱也不太冷。

Q歸納拓展

句式neither...nor連接并列主語

結(jié)構(gòu)

基本謂語動詞的單復(fù)數(shù)采取就近原則

致之就either...or...要么...，要么

近原貝I.特殊

構(gòu)

結(jié)

語

及

法

/語境運用

單句語法填空

①Neithermyparentsnormysister(like)swimming.

②NothebutalsoI(be)goingtoChina.

③Notonlythelocalcommunitybutalsothevolunteers(respect)for

takingcareoftheelderly.

答案：①likes②am③arerespected

3....andthereforethepublicwouldcontinuetoreceivegoodhealthservices.（教

材第22頁）

……因此,公眾將繼續(xù)得到優(yōu)質(zhì)的保健服務(wù)。

?thereforeadv.因此，所以

Glowingplantscouldreducethisdistanceandthereforehelpsaveenergy.（2020

全國I卷,閱讀理解D）

發(fā)光的植物可以縮短距離,因此有助于節(jié)省能源。

Hethereforegivesmillionsofyuantoequipothersfortheirresearchin

agriculture.

因此,他拿出數(shù)百萬元為其他人提供設(shè)備支持進(jìn)行農(nóng)業(yè)研究。

Thekidsbehavedquitewell,andthereforeitwasworthwhiletopraisethem.

孩子們表現(xiàn)很好,所以值得表揚。

Q歸納拓展

/語境運用

單句語法填空

①It'sourhopethatwewillplayagreaterroleinthemarketplace

and,,supplymorejobs.

②Racewalkingsharesmanyfitnessbenefitswithrunning,researchshows,whilemost

likelycontributingtofewerinjuries.Itdoes,,haveitsownproblem.（2020

全國I卷,閱讀理解C）

③Shehashadmuchfoodhighinfibrerecently.,shebecomesslim.

答案：①therefore②however③Therefore

學(xué)習(xí)至此,請使用《自主學(xué)習(xí)手冊》進(jìn)階提升!

思寫作專項指導(dǎo)一

WriteaReviewofaMoralFable

@文本解讀

1.文體類型:寓言故事評論，屬于議論文范疇。

2.要點內(nèi)容：

(1)一位國王為了試探民眾的社會責(zé)任感,把石頭放在路中央,并把金幣藏在石頭下方;

(2)不同的人對石頭的不同態(tài)度；

⑶一個善良誠實的年輕女孩搬走了石頭,并獲得了金幣和國王的贊揚。

①思路指引

①實用表達(dá)

1.寓言讀后感首段常用句式:

Thestoryisabout...

Theauthorwritesabout...

Thisfabledescribes...

2.寓言讀后感中段常用句式：

Theauthorisusingthestoryto...

Theauthorhasdoneagoodjobin...

Theauthortriesto...but...

Oneexampleofthisfromreallifeis...

3.寓言讀后感尾段常用句式：

Ilikethestorybecause...

Whatimpressesmemostisthat...

I'mnotsurewhether...but...

Iwouldlovetosharethestorywith...

@佳作建構(gòu)

Apeacock（孔雀）wasveryunhappywithheruglyvoice,soshespentmostofher

dayscomplainingaboutit.

“Itistruethatyoucannotsing,“saidthefox,“butlookhowbeautifulyou

are!”

“Oh,butwhatgoodisallthisbeauty,“criedthebird,“withsuchanunpleasant

voice!w

“Listen,“saidthefox,“eachoneownssomethinggood:youhavesuchbeauty;the

nightingale（夜鶯）hashersongs;andtheowl（貓頭鷹）hashiseyes.Evenifyouhad

asweetvoice,youwouldstillcomplainaboutanotherthing.Whycan'tyoujustbe

happyaboutwhatyouhavealreadygot?”

請從這則寓言中提煉出一個恰當(dāng)?shù)闹黝},寫一篇80詞左右的英語讀后感。內(nèi)容包括：

L簡要概括這則寓言；

2.談?wù)勀愕睦斫饣蚋惺埽?/p>

3.以你或你身邊的人或事加以論證。

@審題謀篇

I.對接單元詞匯

1.n.寓言

2.________________抱怨

3._________________對滿意

4._________________好好利用

5.集中注意力于“

6.以……為例

答案：1.fable2.complainabout3.becontentwith4.makegooduseof5.focuson

6.take...asanexample

n.巧用單元句式、語法

翻譯句子

1.這則寓言講的是一只孔雀抱怨自己的聲音太難聽,而忽視了自己真正的美麗。(complain

about;ignore)

2.但是，一只狐貍建議她滿足于她所擁有的。(advise;becontentwith)

3.如果孔雀意識到這一點,她就不會這么沮喪了,然后她會展示她優(yōu)美的身材,并為自己感

到驕傲。(虛擬語氣;beproudof)

4.他各科成績都很好，在大多數(shù)考試中都名列前十。(rank)

5.他永遠(yuǎn)也不會知道我們有多么崇拜他!事實上，沒有人能在各個方面都發(fā)展得很好,即使

他是個天才。(admire)

答案：1.Thefableisaboutapeacockwhocomplainsaboutheruglyvoiceandignores

hertruebeauty.

2.Butafoxadviseshertobecontentwithwhatsheowns.

3.Ifthepeacockhadrealisedthis,shewouldnothavebeensoupset,thenwouldhave

shownherbeautifulfigureandbeenproudofherself.

4.Hedoesverywellinallsubjects,andranksasTop10inmostoftheexams.

5.Hewillneverknowhowmuchweadmirehim!Infact,nobodycandevelopverywell

inallaspectsevenifheisatalent.

①亮點提升

1.將第1句用分詞改寫。

2.將第2句用賓語從句改寫。

3.將第3句改為倒裝句。

4.將第4句用分詞改寫。

5.將第5句用倒裝句改寫。

答案：l.Thefableisaboutapeacockwhocomplainsaboutheruglyvoice,ignoring

hertruebeauty.

2.Butafoxadvisesthatshebecontentwithwhatsheowns.

3.Hadthepeacockrealisedthis,shewouldnothavebeensoupset,thenwouldhave

shownherbeautifulfigureandbeenproudofherself.

4.Hedoesverywellinallsubjects,rankingasTop10inmostoftheexams.

5.Neverwillheknowhowmuchweadmirehim!Infact,nobodycandevelopverywell

inallaspectsevenifheisatalent.

、范文展帚

Thefableisaboutapeacockwhocomplainsaboutheruglyvoice,ignoringher

truebeauty.Butafoxadvisesthatshebecontentwithwhatsheowns.

Afterreadingit,Iunderstandthatweteenagersshouldfindandmakegooduse

ofouradvantages,stoppingcomplainingabouttheshortcomingsallthetime.Hadthe

peacockrealisedthis,shewouldnothavebeensoupset,thenwouldhaveshownher

beautifulfigureandbeenproudofherself.

Manypeoplearoundmemakethesamemistake,whoonlyfocusonwhattheycannot

get.TakemyfriendMikeasanexample.Hedoesverywellinallsubjects,ranking

asTop10inmostoftheexams.Butheusuallycomplainsthathecan'tplaybasketball

wellbecauseheisnottallenough.Neverwillheknowhowmuchweadmirehim!In

fact,nobodycandevelopverywellinallaspectsevenifhe/sheisatalent.Sowe

shouldstaypositiveandvaluewhatwehaveinsteadofcomplainingtoomuch.

■寫作練刈

最近你在《伊索寓言》中讀了《狐貍和葡萄》的故事。故事中狐貍因為摘不到葡萄而

故意說葡萄是酸的。這個故事告訴我們:在現(xiàn)實生活中,我們有時也會和狐貍一樣,在面對錯

誤或問題時,不是勇敢地去解決,而是不斷為自己找借口。現(xiàn)在,請你根據(jù)故事內(nèi)容并結(jié)合自

己的情況或某些社會現(xiàn)象,寫一篇英語評論。

注意：

1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

①寫作指導(dǎo)

Onepossibleversion:

RecentlyIreadasmallstoryfromAesop'sFables,whosenameisTheFoxand

TheGrapes.

Itisveryclearthatthefoxwaslookingforanexcuseforhisnotbeingable

topickthem.

AfterreadingthefableIrealisethatwhenwearewrong,weshouldnotfind

anexcusetocoverupourownproblems.Insteadweshouldbravelyadmitthemistakes

andtrytocorrectthem.Onlyinthiswaymightwesucceedsomeday.Otherwise,wemay

alsobecomesomeonejustlikethefox.

課時作業(yè)(四)UNIT2Part2

國基礎(chǔ)進(jìn)階?情境運用

I.語境填詞

1.Manyhouseholdproductsarepotentially(harm).

2.Whenheheardthenews,(tear)rolleddownhischeeks.

3.Thereisacloseconnectionbetweenpainand(tense).

4.Hestoodthere,histwoeyes(look)atthesky.

5.Weather(permit),I911goonmyvacationonthebeach.

6.Whenwereturnedtotheschool,wefoundastranger(stand)atthe

entrance.

7.Sometimes,weshoulddealwithaproblem(flexible).

8.Jackstoodinfrontoftheclass,completely(forget)everywordthathe

hadpreparedforhisspeech.

9.He(trip)overafallentree.Afterhepickedhimselfup,hemovedthe

treeoutoftheroad.

10.Thehospitalhasrecentlyobtainednewmedicalequipment,(allow)more

patientstobetreated.

答案:1?harmful2.tears3.tension4.looking

5.permitting6.standing7.flexibly

8.forgetting9.tripped10.allowing

n.單句情境寫作

1.1havespent（大量的時間）improvingmymaths.

2.Agreatassemblywasheld（為了紀(jì)念）the70thbirthdayofour

country.

3.Hetoldthepoliceman（流著淚）thathewassuretofindthe

kind-heartedpersonwhocarriedhimthrough.

4.（想到那些需要幫助的人），healwaysgivesthemahand.

5.（邁克和湯姆都不喜歡）playingthepiano.

答案:l?agreatdealoftime2.inmemoryof3.intears4.Thinkingofthosein

needofhelp5.NeitherMikenorTomlikes

&話題延伸?素養(yǎng)升華

I.閱讀理解

A

I'dliketosharealittlestorywithyouaboutsomethingthathappenedwhen

Iwasfour.Irememberitclearly.Ourlovingfamilydogwasnearingtheendofhis

life.Myfatherpickedhimupandputhiminalittlebedwehadmadeforhim.Our

dog,mycompanion,whomwehadcaredfor,bitmyfatherwhenheattemptedtohelp

him.Howcouldhe?Why?Icouldn,tunderstandit.Ididn'tlikehimanymore.

Ihadn'tthoughtaboutthatstoryforalongtimebutsomethingthathappened

lastweekbroughtitbacktome.Iwenttospeakwithafriend.WhenIknockedon

thedoor,Imetinaninstantanangrylookandafewharsh（尖亥!|的）words.Whenthe

doorwasslammed（砰地關(guān)上）inmyface,Istoodthereshocked,andsuddenly,Ithought

ofmydogthatbitmyfather20yearsagoorso.Whatbroughtthatstorybackwas

thatsamefeelingofbetrayal（背叛；辜負(fù)）.

Bothstoriestaughtmesomethingthenextday.Yousee,whenIgotupinthe

morningandwastoldmydoghaddied,itbecamecleartomethathemusthavebeen

ingreatpain.Forhimtohavebittenafamilymember,hecouldnothavebeen

himself.MuchthesamefortheotherstorywhenIlearntthatmyfriend'swifehad

justlefthim.

Weallhavedifferentopinionsandfeelings.Andallofthosethingscancause

youtosayanddothingsthatcan'tbeunderstoodbyotherpeople,becausethey

arenotinthesamesituationwithyou.

Ifyoumeetsomeoneeitherbehavingoutofcharacteroractinginawaythat

doesn'tseemtofitthesituation,putoutyourhandandbepatientwhenyouthink

itisleastpossibleforhimtodoso.Youmayturnaroundastorythathasasad

endingsimplybyyouractions.

1.WhatistheinfluenceoftheincidentmentionedinParagraph1?

A.Ithurthisfathersfeelingsdeeply.

B.Ithaspuzzledtheauthoreversince.

C.Itleftadeepimpressionontheauthor.

D.Itmadetheauthordislikedogs.

2.Whydidtheauthorsfriendsayharshwordstotheauthor?

A.Becausehewasill-tempered.

B.Becausehewassufferingthepainoflosinghiswife.

C.Becausehewasbotheredbyanunexpectedvisit.

D.Becausetheyoncequarreledandhecouldn'tforgivetheauthor.

3.What'stheauthor'sadvicetous?

A.Helpthoseinneed.

B.Lookbeforeyouleap.

C.Respectforothersisakindofvirtue.

D.Learntoputyourselfinothers'shoes.

語篇導(dǎo)讀:本文是一篇夾敘夾議文。作者通過兩次相似的經(jīng)歷,最終明白應(yīng)該站在他人的角

度,給予別人理解和幫助,并設(shè)身處地為他人著想。閱讀本文,可以幫助學(xué)生學(xué)會換位思考，

更加懂得如何去體諒他人。

答案及剖析：

1.C推理判斷題。考查學(xué)生根據(jù)文本信息進(jìn)行推斷歸納的能力。根據(jù)文章第一段的“I'd

liketosharealittlestory...rememberitclearly.w可以推測這件事給作者留下了

深刻的印象,所以他直到現(xiàn)在都還記得很清楚。故選C。

2.B推理判斷題。考查學(xué)生根據(jù)文本信息進(jìn)行推斷歸納的能力。根據(jù)文章第二段的“When

Iknockedonthedoor,Imetinaninstantanangrylookandafewharsh（尖亥!!的）words.”

和第三段的“MuchthesamefortheotherstorywhenIlearntthatmyfriend'swife

hadjustlefthim."可推測，作者的朋友對他說尖刻的話是因為他剛剛失去了妻子，正經(jīng)

歷著失去妻子的痛苦。故選B。

3.D推理判斷題。考查學(xué)生根據(jù)文本信息進(jìn)行推斷歸納的能力。根據(jù)文章倒數(shù)第二段的“We

allhavedifferentopinionsandfeelings.Andallofthose...theyarenotinthe

samesituationwithyou.”可推測，作者建議我們設(shè)身處地為別人著想。故選D。

II.完形填空

Aliceisastudentwhocametomyclasslastyear.Thoughshehasalreadyturned

60,Alicelookssofitand1,withabrightsmileandanenthusiasticattitude.I

amAlice'steacherinclass,butIfeelsheismyteacherinlife.

Formy2-hourclasseverySaturdaymorning,Alicehastotakea3-hourround-trip

ontheroad.Butsheisnever2forclass.Aliceisverypassionateaboutlearning

English.Sheoftensays,"Don't3measa60-year-old.Iamjustanewbeginner

whowantstolearnanything4,Youknow,Iamveryexcitedtocometotheclass!n

SoIfeelastrongsenseof5tomakesurewhatIteachmakessensetoher.

Alicecametomewithvery6Englishskills,butsheturnsouttobeavery

fastlearnerbecauseshealwaysputsEnglish7onadailybasis.I8her

homeworkbeforeeveryclass.HerhomeworkisusuallynotwhatI9forthe

class,ratheritissomethingthatshe10toputtogether.Shemakesvarious

sentencesusingtheimportantwordsandphrasesshelearntfromour11class.I

amalways12bythequalityofherwork.

IfeelfortunatetohaveastudentlikeAlice.Shehas13mesomuch.Our

14isagreatlearningexperienceforbothofus.ThoughIhavenoideawhyshe

learnsEnglish,IhopeIcanhelphergetclosertoherdream,15itis.

1.A.strongB.cheerful

C.generousD.proud

2.A.anxiousB.ready

C.lateD.meant

3.A.treatB.recognise

C.mistakeD.describe

4.A.carefullyB.obviously

C.regularlyD.eagerly

5.A.humourB.achievement

C.responsibilityD.belonging

6.A.specialB.basic

C.effectiveD.official

7.A.inplaceB.inmotion

C.inorderD.inuse

8.A.copyB.check

C.mentionD.prepare

9.A.revisedB.saved

C.arrangedD.collected

10.A.volunteersB.agrees

C.promisesD.hesitates

11.A.livelyB.former

C.suitableD.senior

12.A.encouragedB.annoyed

C.confusedD.impressed

13.A.taughtB.challenged

C.guaranteedD.permitted

14.A.appointmentB.arrangement

C.interactionD.cooperation

15.A.whoeverB.wherever

C.whateverD.however

語篇導(dǎo)讀:本文是一篇記敘文,主要講述了作者的一名學(xué)生一一60歲的老人Alice,心態(tài)積極

樂觀。學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,從Alice身上，作者學(xué)到許多人生道理。閱讀本文,有利于培養(yǎng)學(xué)生積

極樂觀、主動學(xué)習(xí)的意識。

文章脈絡(luò)

硝人與自我(生活與學(xué)習(xí))

向積極樂觀的Alice學(xué)習(xí)

作者從60歲的學(xué)生Alice身上學(xué)

到了不少東西。學(xué)會了積極樂

觀，主動學(xué)習(xí)

答案及剖析：

1.B根據(jù)后文“withabrightsmileandanenthusiasticattitude”可知,Alice非常

樂觀,所以是快樂的(cheerful)o

2.C根據(jù)前文“Formy2-hourclasseverySaturdaymorning,Alicehastotakea3-hour

round-tripontheroad.”以及本句中“Butsheisneverw轉(zhuǎn)折語義可知,Alice從不遲

到(late)o

3.A根據(jù)上一句"AliceisverypassionateaboutlearningEnglish.n以及前文的分

析可知,Alice積極樂觀，學(xué)習(xí)努力認(rèn)真。根據(jù)后文“asa60-year-old"可知，她不讓老師

把她當(dāng)成(treat)60歲的老人。treat...as意為“把當(dāng)作對待”。

4.D根據(jù)前文“AliceisverypassionateaboutlearningEnglish.n可知，她對學(xué)習(xí)

有強(qiáng)烈的欲望,故eagerly(熱切地;渴望地)符合語境。

5.C根據(jù)后文“tomakesurewhatIteachmakessensetoher”可知，作者有強(qiáng)烈的

責(zé)任感(responsibility)。

6.B根據(jù)后文“butsheturnsouttobeaveryfast1earnerw轉(zhuǎn)折的語義可知，Alice

剛來時英語水平很一般(basic)。

7.D根據(jù)常識及后文“onadailybasis"可知,用則發(fā)達(dá),廢則萎縮,因為在日常生活中，

她總是運用英語，所以她學(xué)得很快。inuse意為“在使用中”，符合語境。

8.B根據(jù)后文賓語“herhomework"可知,作為老師的作者檢查(check)作業(yè)。

9.C根據(jù)前文“Herhomework"以及后文"fortheclass"可知，作為老師的作者給學(xué)生

布置安排(arranged)作業(yè)。

10.A根據(jù)前文“HerhomeworkisusuallynotwhatI9fortheclass”可知，Alice

的作業(yè)是自愿(volunteers)做的。

11.B根據(jù)前文“I8herhomeworkbeforeeveryclass.w可知，作業(yè)在每節(jié)課之前

檢查，說明內(nèi)容是上節(jié)課的。former意為“以前的"，符合語境。

12.D基于前文的分析及后文“IfeelfortunatetohaveastudentlikeAlice.可

知,Alice學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,老師非常喜歡這樣的學(xué)生,所以她的作業(yè)質(zhì)量給作者留下深刻的印

象(impressed)。

13.A根據(jù)前文“butIfeelsheismyteacherinlife”以及后文“Our14isa

greatlearningexperienceforbothofus”可知，此處指在交往中，作者從Alice那里

學(xué)到很多,即Alice教會(taught)作者很多東西。

14.C根據(jù)后文“agreatlearningexperienceforbothofus”可知，她們之間是互動

(interaction)學(xué)習(xí)。

15.C分析句子,此處應(yīng)用連接代詞whatever引導(dǎo)讓步狀語從句,指物，作表語,符合句意

“不管是什么夢想”。

核心素養(yǎng)提升(UNIT2)

(時間：120分鐘滿分:150分)

第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)

鬻

高考主播音頻

第一節(jié)(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)

聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳

選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話

僅讀一遍。

1.WhatshapeshouldMacydrawfirst?(A)

A.Anoval.B.Acircle.

C.Arectangle.

2.Whendidtheincidenthappen?(A)

A.Atabout10:00am.

B.Atabout10:00pm.

C.Atabout2:00am.

3.Howdidthemanprobablyfeel?(B)

A.Disappointed.B.Embarrassed.

C.Excited.

4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?(C)

A.Inabookstore.B.Inaclassroom.

C.Inalibrary.

5.Whatisthewomanworriedabout?(B)

A.Shewillrunoutofmoney.

B.Shedoesn'thaveenoughtime.

C.Shedislikesart.

第二節(jié)(共15小題;每小題1.5分,滿分22.5分)

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題,從題中所給的A、B、C三個選

項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前,你將有時間閱讀各個小題,