運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院

助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019年8月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼…………1

二、入學(xué)要求…………………1

三、修業(yè)年限…………………1

四、職業(yè)面向…………………1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格……1

六、課程設(shè)置及要求…………1

七、學(xué)周與學(xué)時(shí)安排…………20

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排………23

九、實(shí)施保障…………………25

十、畢業(yè)要求…………………35

十一、附錄……………………35

十二、制定說(shuō)明………………35

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：助產(chǎn)專業(yè)

專業(yè)代碼：630202

二、入學(xué)要求

高等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求一般為高中階段教育畢

業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

高等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育修業(yè)年限以3年為主；招收高中畢

業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

四、職業(yè)面向

所屬所屬對(duì)應(yīng)行主要主要職業(yè)技能等

專業(yè)大類專業(yè)類及代業(yè)類別職業(yè)類別崗位類別（或技術(shù)級(jí)證書、行業(yè)

及代碼碼（代碼）領(lǐng)域）企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和

證書舉例

助產(chǎn)士（師）助產(chǎn)士（師）護(hù)士資格證

（2050807）護(hù)士（師）助產(chǎn)士（師）

護(hù)理學(xué)助產(chǎn)產(chǎn)檢門診育嬰師高級(jí)育嬰師

衛(wèi)生Q84

620201630202（2050802）助產(chǎn)導(dǎo)師高級(jí)助產(chǎn)導(dǎo)

醫(yī)院841

計(jì)劃生育門診師

（2050802）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治合格，適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有

良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握扎實(shí)的婦幼保健知識(shí)和熟練的助產(chǎn)操

作技能，面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者

和技術(shù)技能人才。

1

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)

具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。具有較高的政治

覺(jué)悟，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，遵紀(jì)守法、文明禮貌、為人正直，

誠(chéng)實(shí)守信。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)

求實(shí)的工作作風(fēng)和全心全意為患者服務(wù)的精神。富有敬業(yè)精

神和責(zé)任意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素質(zhì)。積極參加體育鍛煉，

達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的適應(yīng)能力及承受

挫折和壓力的能力，能客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，

自強(qiáng)、自立、自愛(ài)，人際關(guān)系和諧。具有科學(xué)的認(rèn)知理念和

認(rèn)知方法。勤奮好學(xué)，不斷追求新知、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新

的科學(xué)精神。具有良好的文化修養(yǎng)和較高的審美情趣。

2．知識(shí)

（1）掌握基本的政治理論知識(shí)。

（2）掌握與助產(chǎn)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、預(yù)防

保健知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

（3）掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的相關(guān)知識(shí)及國(guó)家計(jì)劃生育的

政策法規(guī)

（4）掌握社區(qū)健康服務(wù)的相關(guān)知識(shí)

（5）熟悉一定的倫理學(xué)及心理學(xué)知識(shí)

2

3．能力

（1）能夠正確觀察和規(guī)范處理正常分娩、正常產(chǎn)褥病人

并具有新生兒護(hù)理及健康指導(dǎo)的能力，能配合醫(yī)生進(jìn)行妊娠

診斷、產(chǎn)前檢查

（2）具有對(duì)難產(chǎn)、產(chǎn)科急危重癥病人以及常見(jiàn)急癥病人

的初步應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。

（3）具有對(duì)婦女常見(jiàn)病、多發(fā)病的觀察、護(hù)理、預(yù)防能

力。

（4）具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理基本操作技

能

（5）具有開(kāi)展圍產(chǎn)期保健、社區(qū)衛(wèi)生保健、優(yōu)生優(yōu)育宣

教及對(duì)育齡婦女計(jì)劃生育指導(dǎo)能力。

（6）具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展變化的能力，具有創(chuàng)

新能力，能分析和解決工作實(shí)踐中的一般問(wèn)題。

（7）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能進(jìn)行良好的人際溝通

并參與協(xié)作。

（8）具有一定的英語(yǔ)會(huì)話能力、基本的專業(yè)英語(yǔ)閱讀能

力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

本專業(yè)主要面向臨床助產(chǎn)一線和其相關(guān)專業(yè)，通過(guò)對(duì)一、

二、三級(jí)臨床醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、老人院、社區(qū)、

家庭等行業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研及召開(kāi)座談會(huì)，共同確定了典型助

產(chǎn)工作崗位及相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)與能力要求（見(jiàn)表）。

3

典型工作崗位、崗位職責(zé)及其素質(zhì)、能力要求與課程對(duì)接

就業(yè)就業(yè)工作對(duì)應(yīng)課程

崗位所需能力教學(xué)方法教學(xué)條件

領(lǐng)域崗位任務(wù)（項(xiàng)目）

1.掌握日常生活護(hù)理知識(shí)；護(hù)理基礎(chǔ)概論講授法教學(xué)觀摩示

2.具有熟練規(guī)范的生活護(hù)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)案例教學(xué)法教反示教系

理操作技能；護(hù)理心理學(xué)情境教學(xué)法統(tǒng)

生活3.具有以人為本的高度責(zé)護(hù)理溝通與禮儀項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模擬病房及

護(hù)理任心和關(guān)愛(ài)精神；社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)輔助教學(xué)系

4.具有與病人進(jìn)行良好溝統(tǒng)

通的能力。

臨床1.具有觀察和規(guī)范地處理人體結(jié)構(gòu)功能學(xué)案例教學(xué)法實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

護(hù)理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生病原學(xué)情境教學(xué)法多媒體教室

助產(chǎn)兒護(hù)理及健康指導(dǎo)能力；病理病生學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)講教學(xué)觀摩示

2.具有對(duì)難產(chǎn)及產(chǎn)科急護(hù)理藥理學(xué)授法教反示教系

危重癥病人應(yīng)急處理能力健康評(píng)估探究式教學(xué)法統(tǒng)

和配合搶救能力；內(nèi)科護(hù)理學(xué)模擬病房及

3.能初步運(yùn)用預(yù)防保健外科護(hù)理學(xué)輔助教學(xué)系

知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社區(qū)婦科護(hù)理學(xué)統(tǒng)

助產(chǎn)

提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)兒科護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)醫(yī)院

技術(shù)

行健康指導(dǎo)；五官科護(hù)理學(xué)

4.具有開(kāi)展母嬰保健及高級(jí)助產(chǎn)學(xué)

計(jì)劃生育的指導(dǎo)能力。；護(hù)理心理學(xué)

5.具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)理基礎(chǔ)概論

和專科護(hù)理基本操作技能；基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)

6.具有繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)護(hù)理溝通與禮儀

和接受新技能的能力。

危急1.熟練掌握常用的危急重人體結(jié)構(gòu)功能學(xué)講授法多媒體教室

4

重癥病理病生學(xué)案例教學(xué)法教學(xué)觀摩示

癥護(hù)理技術(shù)；

護(hù)理護(hù)理藥理學(xué)情境教學(xué)法教反示教系

2.掌握急救藥品的應(yīng)用知

健康評(píng)估項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)統(tǒng)

識(shí)；

急救護(hù)理學(xué)ICU及急救實(shí)

3.具有常用急救儀器設(shè)備

護(hù)理心理學(xué)訓(xùn)室

使用和保養(yǎng)能力；護(hù)理管理學(xué)輔助教學(xué)系

4.具有對(duì)危急重癥病人初護(hù)理基礎(chǔ)概論統(tǒng)

步應(yīng)急處理和配合搶救能基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)見(jiàn)習(xí)醫(yī)院

護(hù)理溝通與禮儀

力；

5.具有敏銳的觀察力及早

期發(fā)現(xiàn)病情變化的能力；

6.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力和人際溝通能力

1.掌握必備的圍手術(shù)期護(hù)護(hù)理藥理學(xué)講授法多媒體教室

外科護(hù)理學(xué)案例教學(xué)法教學(xué)觀摩示

理知識(shí)；

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)情境教學(xué)法教反示教系

2.掌握手術(shù)室護(hù)理工作的

兒科護(hù)理學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)統(tǒng)

臨床知識(shí)，正確使用手術(shù)室常用

五官科護(hù)理學(xué)模擬手術(shù)室

助產(chǎn)護(hù)理

器械和物品；

護(hù)理心理學(xué)及輔助教學(xué)

3.熟練掌握手術(shù)室無(wú)菌操

手術(shù)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)系統(tǒng)

作技術(shù)，具備嚴(yán)格的無(wú)菌觀

室護(hù)護(hù)理溝通與禮儀見(jiàn)習(xí)醫(yī)院

理念；

4.具有熟練規(guī)范的圍手術(shù)

期護(hù)理操作技能；

5.具有敏銳的病情和常用

藥物療效、不良反應(yīng)的觀察

和護(hù)理能力；

6.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良

5

臨床好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際

助產(chǎn)護(hù)理

溝通能力。

1.掌握健康教育的基本知護(hù)理藥理學(xué)講授法模擬病房

識(shí)；健康評(píng)估案例教學(xué)法醫(yī)院和社區(qū)實(shí)

2.掌握常見(jiàn)疾病的健康教內(nèi)科護(hù)理學(xué)情境教學(xué)法習(xí)基地

育知識(shí)；外科護(hù)理學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

3.具有良好的溝通交流能婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)

力；兒科護(hù)理學(xué)

健康

4.具有應(yīng)用健康教育程序，五官科護(hù)理學(xué)

教育

開(kāi)展健康教育的能力；老年護(hù)理學(xué)

5.具有以人為本高度責(zé)任中醫(yī)護(hù)理學(xué)

心、高尚的職業(yè)道德。護(hù)理心理學(xué)

營(yíng)養(yǎng)學(xué)

護(hù)理溝通與禮儀

衛(wèi)生法律法規(guī)

1.掌握社區(qū)護(hù)理的基本知營(yíng)養(yǎng)學(xué)講授法社區(qū)實(shí)習(xí)基

助產(chǎn)

識(shí)和技能；社區(qū)護(hù)理學(xué)案例教學(xué)法地

2.具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，老年護(hù)理學(xué)情境教學(xué)法

向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)康復(fù)護(hù)理學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

社區(qū)社區(qū)

生保健服務(wù)的能力；護(hù)理心理學(xué)

護(hù)理護(hù)理

3.具有開(kāi)展健康教育和健護(hù)理溝通與禮儀

康促進(jìn)的能力；衛(wèi)生法律法規(guī)

4.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力和人際溝通能力。

1.掌握預(yù)防保健基本知識(shí)護(hù)理藥理學(xué)講授法社區(qū)實(shí)習(xí)基

健康和技能；內(nèi)科護(hù)理學(xué)案例教學(xué)法地

預(yù)防

保健2.具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，外科護(hù)理學(xué)情境教學(xué)法

保健

向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

生保健服務(wù)的能力；兒科護(hù)理學(xué)

6

3.具有開(kāi)展健康檢查和健五官科護(hù)理學(xué)

康指導(dǎo)的能力；老年護(hù)理學(xué)

4.具有良好的人際溝通能社區(qū)護(hù)理學(xué)

力。護(hù)理溝通與禮儀

衛(wèi)生法律法規(guī)

1.掌握傳染病防治的基本病原學(xué)講授法模擬病房

知識(shí)和基本技能；護(hù)理藥理學(xué)案例教學(xué)法見(jiàn)習(xí)醫(yī)院

2.具有運(yùn)用傳染病防治知傳染病護(hù)理學(xué)情境教學(xué)法

識(shí)和技能為個(gè)人、家庭和社基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

衛(wèi)生

區(qū)人群提供疾病預(yù)防、消毒護(hù)理溝通與禮儀

防疫

隔離服務(wù)和指導(dǎo)的能力；衛(wèi)生法律法規(guī)

3.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精

神和人際溝通能力。

六、課程設(shè)置及要求

助產(chǎn)專業(yè)課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課程、實(shí)

踐性教學(xué)和活動(dòng)性課程四大部分。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程包括國(guó)防教育（軍事技能）、軍事理論（在

線課程）、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)新概念綜合教程、體育、

大學(xué)生心理健康教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教

7

育、人際關(guān)系與溝通、衛(wèi)生法規(guī)、形勢(shì)與政策共計(jì)約480學(xué)

時(shí)，包括316理論學(xué)時(shí),164實(shí)踐學(xué)時(shí)。

公共基礎(chǔ)課旨在對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)

素質(zhì)的培養(yǎng)：教育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，樹(shù)立社會(huì)

主義科學(xué)發(fā)展觀，誠(chéng)實(shí)守信，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社

會(huì)責(zé)任感，有良好的行為規(guī)范、法制觀念和社會(huì)公德；培養(yǎng)

學(xué)生具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、健全的人格、高尚的情操和

獨(dú)特的藝術(shù)審美能力、較強(qiáng)的溝通、組織、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)

精神。讓學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和為口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)事業(yè)獻(xiàn)

身的精神，有高度的責(zé)任心和使命感，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、

工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)踏實(shí)；有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，刻苦鉆研技術(shù)；

堅(jiān)持一線的工作意識(shí)，吃苦耐勞，通過(guò)實(shí)踐不斷提高職業(yè)技

能；具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1.《軍事課》：2學(xué)分，32學(xué)時(shí)，必修課。以國(guó)防教育

為主線，通過(guò)軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍

事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、

集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提

高。

開(kāi)設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

2.《形勢(shì)與政策》：1學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，

實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生關(guān)注

8

的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家

面臨的形勢(shì)和任務(wù)，全面認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生擁護(hù)黨

的路線、方針和政策的決心，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義

現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。

開(kāi)設(shè)方式：第一、二、三、四學(xué)期，8學(xué)時(shí)/學(xué)期。

考核方式：考查。

3.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》：3學(xué)分，32學(xué)時(shí)（理

論26學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)），必修課。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)

主義核心價(jià)值觀、理想信念、愛(ài)國(guó)主義、人生觀、價(jià)值觀、

道德觀、法律基礎(chǔ)的教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義人生觀、

價(jià)值觀、道德觀和法制觀，提高思想道德修養(yǎng)、法律素質(zhì)、

職業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生在思想道德和法律規(guī)范上的知行統(tǒng)一，

做社會(huì)主義和核心價(jià)值觀的踐行者。

開(kāi)設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

4.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》：

4學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論56學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)），必修課。

通過(guò)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論的

基本原理，以及這些理論成果產(chǎn)生的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、

科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位；提高學(xué)生運(yùn)用這些理論的

基本原理、觀點(diǎn)和方法，全面、客觀地分析和認(rèn)識(shí)當(dāng)前中國(guó)

9

所遇到的各種問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

思考和解決問(wèn)題的能力。

開(kāi)設(shè)方式：第二學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

5.《大學(xué)體育》：3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)

踐56學(xué)時(shí)），必修課。大學(xué)體育的目的就是以運(yùn)動(dòng)和身體

練習(xí)為基本手段，對(duì)大學(xué)生機(jī)體進(jìn)行科學(xué)的培育，在提高人

的生物潛能、心理潛能的過(guò)程中促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)

展，達(dá)到身心健康、全面發(fā)展的教育總目的。全面鍛煉學(xué)生

身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄，

促進(jìn)身體的正常發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。提高學(xué)

生的生理機(jī)能，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與疾病的抵抗

能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力。

開(kāi)設(shè)方式：第一、二學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，32周。

考核方式：考查。

（二）專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課程包括人體解剖與組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳與

優(yōu)生、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、

營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)、護(hù)

理心理學(xué)、護(hù)理倫理、助產(chǎn)學(xué)導(dǎo)論、醫(yī)院感染、護(hù)理禮儀、

10

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理技能訓(xùn)練、急救護(hù)理，共計(jì)約720學(xué)時(shí)，

包括理論480學(xué)時(shí),178實(shí)踐學(xué)時(shí)。

專業(yè)基礎(chǔ)課旨在為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)，不僅要求

學(xué)生掌握課程的基本理論、基本方法和基本技能，還要培養(yǎng)

學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（1）《人體解剖與組織胚胎學(xué)》：6學(xué)分，96學(xué)時(shí)（理

論76學(xué)時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)），必修課。

《人體解剖與組織胚胎學(xué)》是助產(chǎn)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程。

它是研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系及其發(fā)生、發(fā)展的科

學(xué)，包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué),屬于生物學(xué)中形態(tài)

學(xué)的范疇。為其他醫(yī)學(xué)后續(xù)課程諸如生理學(xué)、病理學(xué)等課程

奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)該課程又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，

通過(guò)實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，達(dá)

到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)助產(chǎn)專業(yè)課程和臨床

實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

本課程標(biāo)準(zhǔn)以助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，以基本知識(shí)

為主線，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)為

不同的學(xué)習(xí)情境。理論教學(xué)從整體入手，使學(xué)生掌握人體各

系統(tǒng)的組成、各器官的位置、結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系和功能，為后

續(xù)課程做必需的知識(shí)鋪墊。實(shí)訓(xùn)教學(xué)通過(guò)課件演示、視頻播

放、標(biāo)本模型等辨認(rèn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解，提高認(rèn)

11

知水平；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手動(dòng)腦的能力；通

過(guò)模擬技能操作，為將來(lái)從事助產(chǎn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)設(shè)方式：第一學(xué)期，6學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《生理學(xué)》：3學(xué)分，48學(xué)時(shí)（理論42學(xué)時(shí)，實(shí)

踐6學(xué)時(shí)），必修課。

《生理學(xué)》是研究機(jī)體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)類

專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是研究人體正常生命

活動(dòng)現(xiàn)象和各個(gè)組成部分功能的一門科學(xué)。

生理學(xué)以人體解剖學(xué)、組織學(xué)胚胎學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)又是

藥理學(xué)、病理學(xué)等后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床課程的基礎(chǔ)。只

有在了解正常人體各組成部分生理功能的基礎(chǔ)上，才能理解

在疾病情況下身體某個(gè)或某些部分發(fā)生的變化，器官在疾病

時(shí)發(fā)生的功能變化及功能變化與形態(tài)變化之間的關(guān)系，某個(gè)

器官的疾病如何影響其他器官甚至整個(gè)機(jī)體等，結(jié)合相關(guān)的

實(shí)踐技能操作，如：血型鑒定、動(dòng)脈血壓測(cè)量、呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)

驗(yàn)、感覺(jué)器官實(shí)驗(yàn)等，生理學(xué)不僅為助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生之后的專

業(yè)課學(xué)習(xí)提供了理論基礎(chǔ)也為學(xué)生今后參加臨床工作打下

堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐技能基礎(chǔ)。

生理學(xué)以培養(yǎng)基層所需要的醫(yī)護(hù)人員所具備的基礎(chǔ)醫(yī)

學(xué)知識(shí)為指導(dǎo)思想，并注重與其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的橫向聯(lián)系

12

和相關(guān)學(xué)科的縱向聯(lián)系，要求重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、

綜合分析能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

開(kāi)設(shè)方式：第二學(xué)期，6學(xué)時(shí)/周，前8周。

考核方式：考試。

（3）《生物化學(xué)》：2.5學(xué)分，46學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)，

實(shí)踐6學(xué)時(shí)），必修課。

《生物化學(xué)》是研究生物體物質(zhì)的組成和物質(zhì)在體內(nèi)發(fā)

生的化學(xué)變化及其規(guī)律的科學(xué)，它是從分子水平來(lái)探討生命

現(xiàn)象的本質(zhì)，是高職助產(chǎn)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本

課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得生物化學(xué)的基本理論、基本

知識(shí)、基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程和臨床專業(yè)

課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并能靈活運(yùn)用生化知識(shí)解釋臨床疾病

的發(fā)病機(jī)制和采取相應(yīng)的防治及護(hù)理措施；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思

維、獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

開(kāi)設(shè)方式：第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，前8周；

4學(xué)時(shí)/周，后8周。

考核方式：考試。

（4）《病理學(xué)與病理生理學(xué)》：4.5學(xué)分，80學(xué)時(shí)（理

論68學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)），必修課。

《病理學(xué)與病理生理學(xué)》是研究疾病發(fā)生的原因、機(jī)制

及機(jī)體的機(jī)能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)變化和轉(zhuǎn)歸的科學(xué)。本課程

是基礎(chǔ)課程，同時(shí)又是基礎(chǔ)課程與醫(yī)學(xué)助產(chǎn)專業(yè)課程的橋梁

13

課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握病理學(xué)的基本理論與

技能，能解釋常見(jiàn)疾病的臨床病理聯(lián)系，從而具備一定的臨

床分析能力以及合作、溝通及協(xié)調(diào)能力，其教學(xué)內(nèi)容是醫(yī)學(xué)

助產(chǎn)專業(yè)從事臨床工作的重要理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)，為后續(xù)課

程學(xué)習(xí)具有重要指導(dǎo)作用。

開(kāi)設(shè)方式：第二學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，前8周；

6學(xué)時(shí)/周，后8周。

考核方式：考試。

（5）《藥理學(xué)》：3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論60學(xué)時(shí)，

實(shí)踐4學(xué)時(shí)），必修課。

藥理學(xué)是助產(chǎn)專業(yè)的一門主要基礎(chǔ)課程，本課程主要研

究藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項(xiàng)，

其任務(wù)是使本專業(yè)學(xué)生具備必須的藥理學(xué)基本知識(shí)和基本

技能，不斷掌握迅速發(fā)展的藥理學(xué)新理論和新知識(shí)，為后續(xù)

的婦科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及提高解決實(shí)際

問(wèn)題的能力打下基礎(chǔ)，在聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與專業(yè)學(xué)科中起著重

要的橋梁作用。同時(shí)，本課程的學(xué)習(xí)是適應(yīng)新形勢(shì)下全國(guó)高

等職業(yè)教育的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)人才的重要手

段。

開(kāi)設(shè)方式：第二學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周，后8周。

考核方式：考試。

2.專業(yè)核心課

14

專業(yè)核心課程包括基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、

外科護(hù)理、兒科護(hù)理、助產(chǎn)學(xué)、婦科護(hù)理共計(jì)約640學(xué)時(shí)，

包括424理論學(xué)時(shí),216實(shí)踐學(xué)時(shí)。

專業(yè)核心課旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心技能，培養(yǎng)學(xué)生分析

問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為其將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基

礎(chǔ)。

（1）《助產(chǎn)學(xué)》：6學(xué)分，96學(xué)時(shí)（理論48學(xué)時(shí)，實(shí)

踐48學(xué)時(shí)），必修課。

《助產(chǎn)學(xué)》是助產(chǎn)專業(yè)的一門主干課程，是一門協(xié)助新

生命安全誕生的醫(yī)學(xué)科學(xué)，是研究女性妊娠期、分娩期、產(chǎn)

褥期以及胎兒、新生兒的生理、心理、病例與社會(huì)因素變化，

進(jìn)行保健指導(dǎo)、促進(jìn)產(chǎn)婦自然分娩的一門學(xué)科。它以產(chǎn)科系

統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，重在孕期保健、產(chǎn)前監(jiān)護(hù)、助產(chǎn)及產(chǎn)后護(hù)理

等理論知識(shí)和技能操作。本課程力求體現(xiàn)職業(yè)教育“貼近學(xué)

生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的基本原則，突出“以人的健康

為中心”的核心理念，在強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的同時(shí)力求更加注重

學(xué)生分析能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為達(dá)到上述目的，該課程

充分體現(xiàn)“職業(yè)性、操作性、實(shí)用性”的特點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用臨

床案例，提出討論問(wèn)題，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)

學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握助產(chǎn)學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)操作技能，適應(yīng)

臨床工作需要。

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《助產(chǎn)學(xué)》的開(kāi)展需要開(kāi)設(shè)以下課程為基礎(chǔ)：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

課程，如：生理、病理、解剖、生化、藥理，護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)

課程，如：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估等，該課程和婦科護(hù)理、

內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理等平行開(kāi)展，內(nèi)容互為補(bǔ)充，

共同建立學(xué)生的整體醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)和技能構(gòu)架。

開(kāi)設(shè)方式：第三學(xué)期，6學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《婦科護(hù)理學(xué)》：3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論44學(xué)

時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)），必修課。

《婦科護(hù)理學(xué)》是助產(chǎn)專業(yè)的一門主干課程，是研究女

性在非妊娠狀態(tài)下，生殖系統(tǒng)的生理、病理及其相關(guān)的病因、

機(jī)制以及心理-社會(huì)等方面的行為反應(yīng)，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ζ?/p>

現(xiàn)存和潛在的健康問(wèn)題實(shí)施整體護(hù)理的一門科學(xué)，包括計(jì)劃

生育和婦女保健的內(nèi)容，是臨床護(hù)理學(xué)的重要組成部分，也

是助產(chǎn)專業(yè)的核心課程之一。本課程力求體現(xiàn)職業(yè)教育“三

基五性”以及“必需、夠用、實(shí)用、好用”的原則，突出“以

人的健康為中心”的護(hù)理理念，在強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的同時(shí)力求

更加注重學(xué)生分析能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更加緊扣全國(guó)護(hù)

士執(zhí)業(yè)資格考試的要求。為達(dá)到上述目的，該課程充分體現(xiàn)

“職業(yè)性、操作性、實(shí)用性”的特點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用臨床案例，

提出討論問(wèn)題，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)

16

練，掌握婦科護(hù)理的理論知識(shí)和專業(yè)操作技能，適應(yīng)臨床工

作需要，并能順利通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。

開(kāi)設(shè)方式：第四學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（3）《內(nèi)科護(hù)理》：5.5學(xué)分，96學(xué)時(shí)（理論82學(xué)時(shí)，

實(shí)踐14學(xué)時(shí)），必修課。

《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》是一門重要的臨床護(hù)理學(xué)科，是其他臨

床護(hù)理學(xué)科的基礎(chǔ)，其闡述的內(nèi)容具有普遍的指導(dǎo)意義。本

課程有助于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的需要，建立整體護(hù)理觀

念和科學(xué)的思維方式；有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)以及

各專科理論知識(shí)的綜合運(yùn)用，使學(xué)生系統(tǒng)掌握內(nèi)科護(hù)理學(xué)的

基本理論、常用內(nèi)科護(hù)理技術(shù)及各種臨床常見(jiàn)疾病的護(hù)理知

識(shí)，熟悉內(nèi)科護(hù)理的工作范圍與特點(diǎn)，為今后從事和發(fā)展內(nèi)

科護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。

開(kāi)設(shè)方式：第四學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（4）《兒科護(hù)理》：3.5學(xué)分，64學(xué)時(shí)（理論54學(xué)時(shí)，

實(shí)踐10學(xué)時(shí)），必修課。

《兒科護(hù)理學(xué)》是高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的一門重要的

專業(yè)課程。本課程的主要內(nèi)容包括兒科護(hù)理的基本理論、基

本知識(shí)和基本技能。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具有良好的職業(yè)

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道德，樹(shù)立“以人的全面健康為中心”的護(hù)理理念，能運(yùn)用

護(hù)理程序?qū)純簩?shí)施整體護(hù)理，達(dá)到減輕患兒痛苦、促進(jìn)康

復(fù)、保持健康的目的。

開(kāi)設(shè)方式：第四學(xué)期，4學(xué)時(shí)/周，16周。

考核方式：考試。

（5）《健康評(píng)估》：4.5學(xué)分，80學(xué)時(shí)（理論64學(xué)時(shí)，

實(shí)踐16學(xué)時(shí)），必修課。

健康評(píng)估是助產(chǎn)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門必修的專業(yè)課程，是基

礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床護(hù)理學(xué)之間的橋梁學(xué)科，是一門新型、交叉融

合的應(yīng)用學(xué)科，其理論知識(shí)豐富、臨床實(shí)踐性強(qiáng)，涉及醫(yī)學(xué)、

心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及行為學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。隨著整體護(hù)理和社區(qū)

護(hù)理的全面展開(kāi)，護(hù)士的健康評(píng)估知識(shí)與技能日顯突出，健

康評(píng)估在培養(yǎng)高職助產(chǎn)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力方面具有重

要作用，其地位不可替代。護(hù)理程序始于健康評(píng)估，通過(guò)助

產(chǎn)護(hù)士對(duì)護(hù)理對(duì)象因一種或多種健康問(wèn)題或疾病產(chǎn)生的反

應(yīng)進(jìn)行檢查和邏輯分析，得出結(jié)論并提出護(hù)理診斷或護(hù)理問(wèn)

題，為進(jìn)一步確立護(hù)理目標(biāo)、制定護(hù)理措施提供依據(jù)。

健康評(píng)估是從護(hù)理的角度研究診斷服務(wù)對(duì)象對(duì)現(xiàn)存或

潛在健康問(wèn)題的生理、心理及社會(huì)等方面反應(yīng)的基本理論、

基本技能和臨床思維方法的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生從護(hù)理角度作出

護(hù)理診斷及監(jiān)測(cè)和判斷病情變化的能力，具有很強(qiáng)的護(hù)理特

18

征。該課程的學(xué)習(xí)為過(guò)渡到臨床各專科護(hù)理學(xué)課程學(xué)習(xí)，以

及畢業(yè)后臨床護(hù)理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

開(kāi)設(shè)方式：第三學(xué)期，6學(xué)時(shí)/周，前8周；

4學(xué)時(shí)/周，后8周。

考核方式：考試。

（三）實(shí)踐性教學(xué)

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)

實(shí)習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。應(yīng)依據(jù)國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)

頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有

關(guān)要求，組織好認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。

1.實(shí)訓(xùn)課

實(shí)訓(xùn)課以我院建立的實(shí)訓(xùn)室完成相關(guān)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，

主要包括人體解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生、生理學(xué)、生物化學(xué)、

病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、病原微生物與免

疫學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理、助產(chǎn)

學(xué)導(dǎo)論、醫(yī)院感染、護(hù)理禮儀、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理技能訓(xùn)練、

急救護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、

兒科護(hù)理、助產(chǎn)學(xué)、婦科護(hù)理等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

2.實(shí)習(xí)

（1）認(rèn)知實(shí)習(xí)

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利用休息日，安排學(xué)生輪流去教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，

將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課與實(shí)踐生產(chǎn)進(jìn)行比較，找出不同之處，并將理

論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐加強(qiáng)理

論記憶和理解。

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間主要為第五、六學(xué)期，畢業(yè)實(shí)習(xí)共32周

（其中跟崗實(shí)習(xí)8周，頂崗實(shí)習(xí)24周），具體安排如下：

婦科8周、產(chǎn)科10周、內(nèi)科4周、外科4周、兒科2周、

急診科2周、計(jì)生科1周、B超彩超1周，實(shí)習(xí)醫(yī)院原則上

選擇二級(jí)甲等及以上醫(yī)院。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)

和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)綜合運(yùn)用已有知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

（四）活動(dòng)課程

1.選修課

選修課程包括衛(wèi)生法規(guī)、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育、護(hù)理管

理、人際溝通、大學(xué)生心理健康教育、母嬰保健、優(yōu)生優(yōu)育、

社區(qū)護(hù)理、女性保健。

2.志愿服務(wù)活動(dòng)

參加院團(tuán)委組織的社團(tuán)活動(dòng)，校內(nèi)目前有十余個(gè)社團(tuán)供

20

學(xué)生參加，為同學(xué)提供參加志愿服務(wù)機(jī)會(huì)。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）利用星期六、日放假時(shí)間去醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐，為以

后的實(shí)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

（2）參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如：創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)、

去敬老院參加幫助老人的活動(dòng)等。

七、學(xué)周與學(xué)時(shí)安排

（一）學(xué)周安排

3年總計(jì)安排149周，其中課堂教學(xué)64周，畢業(yè)實(shí)習(xí)

32周（跟崗實(shí)習(xí)8周，頂崗實(shí)習(xí)24周），入學(xué)教育1周，

軍訓(xùn)2周，復(fù)習(xí)考試7周，志愿服務(wù)活動(dòng)3周，社會(huì)實(shí)踐3

周，畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯1周，假期36周,具體分配如

表：表1助產(chǎn)專業(yè)學(xué)周安排表

第一學(xué)年第二學(xué)年

項(xiàng)目第三學(xué)年合計(jì)備注

1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期

入學(xué)教育10001

軍訓(xùn)20002

課堂教學(xué)16161616畢業(yè)實(shí)習(xí)64

復(fù)習(xí)考試122232周7

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1113

志愿服務(wù)活動(dòng)1113

學(xué)期周數(shù)2020202032112

21

畢業(yè)考試及畢

業(yè)設(shè)計(jì)11

假期12121236

合計(jì)525245149

（二）學(xué)分與學(xué)時(shí)的換算

1.學(xué)時(shí)學(xué)分安排

三年總計(jì)安排64周，每周28學(xué)時(shí)，總計(jì)1808學(xué)時(shí)，

實(shí)習(xí)1學(xué)年共32周（跟崗實(shí)習(xí)8周，頂崗實(shí)習(xí)24周），總

計(jì)197學(xué)分（選修課程、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)計(jì)入總學(xué)分，

不計(jì)入總學(xué)時(shí)）

2.助產(chǎn)專業(yè)課程學(xué)時(shí)、學(xué)分，理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)占總

課時(shí)比例如表：

表2.學(xué)時(shí)、學(xué)分、理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)占總課時(shí)比例分配表

學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）占總學(xué)分比

課程類別學(xué)分

例（）

理論實(shí)踐理論實(shí)踐%

公共基礎(chǔ)

3002442912.02%9.53%15%

課程

專業(yè)基礎(chǔ)

必修55010637.518.99%3.66%19%

課程

專業(yè)核心

40225443.513.88%8.77%22%

課程

公共基礎(chǔ)

1600105.52%*5%

課程

專業(yè)基礎(chǔ)

選修80052.76%*3%

課程

專業(yè)核心

80052.76%*3%

課程

實(shí)踐課頂崗、跟崗

*96053.533.15%*28%

程實(shí)習(xí)

22

志愿服務(wù)

**3**2%

活動(dòng)課活動(dòng)

程社會(huì)實(shí)踐

**3**2%

活動(dòng)

入學(xué)教育**1**1%

軍訓(xùn)**2**1%

畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計(jì)**1**1%

總學(xué)時(shí)（學(xué)分）合5100％100％

注：1.入學(xué)教育、軍訓(xùn)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)考試及畢業(yè)設(shè)計(jì)

只計(jì)學(xué)分，不計(jì)學(xué)時(shí);2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)占在校兩年必修課總學(xué)時(shí)（公共基礎(chǔ)課、

專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課）比例為31%。

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

2019級(jí)高職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表（三年制）

考核方式學(xué)時(shí)數(shù)各學(xué)年學(xué)時(shí)分配

課第三

總實(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年

程序?qū)W學(xué)年

課程設(shè)置考分總學(xué)理論訓(xùn)

類號(hào)考查1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期實(shí)習(xí)

試時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)

別888888

時(shí)8周32周

周周周周周周

國(guó)防教育（軍事2

技能）周

12

軍事理論（在線

13232022

課程）

毛澤東思想和畢

中國(guó)特色社會(huì)

公2246456844

主義理論體系

共業(yè)

概論

基

思想道德修養(yǎng)

礎(chǔ)3133226622實(shí)

課與法律基礎(chǔ)

4大學(xué)體育1，246410542222習(xí)

5大學(xué)英語(yǔ)2169680162244

6形勢(shì)與政策4132248每學(xué)期8學(xué)時(shí)

7醫(yī)用化學(xué)1464541044

8計(jì)算機(jī)應(yīng)用基234804824

23

礎(chǔ)

大學(xué)生心理健

9123220124

康教育

就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)

1041161242

業(yè)教育

人體解剖學(xué)與

111696762066

組織胚胎學(xué)

醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)

12423228422

生

專

13生理學(xué)23484266

業(yè)

14生物化學(xué)134840824

基

病理學(xué)與病理

礎(chǔ)152580681246

生理學(xué)

課

16藥理學(xué)346460444

17營(yíng)養(yǎng)護(hù)理223226622

病原微生物與

免疫學(xué)基礎(chǔ)

19健康評(píng)估3580641664

統(tǒng)計(jì)與流行病

2022322484

學(xué)

21護(hù)理心理學(xué)42322664

22護(hù)理倫理31161422

23醫(yī)院感染21161422

專24護(hù)理禮儀1232201222

業(yè)

25護(hù)理學(xué)導(dǎo)論21161602

核

26基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)38128646488

心

課27護(hù)理技能訓(xùn)練42320324

28外科護(hù)理44711268444244

29急救護(hù)理323222104

30內(nèi)科護(hù)理46968214444

31助產(chǎn)學(xué)3696484866

32兒科護(hù)理4464541044

33婦科護(hù)理4464442044

34助產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)42160162

周學(xué)時(shí)合計(jì)2828282828282828

總學(xué)時(shí)合/p>

總學(xué)分合計(jì)110

選公共基礎(chǔ)知識(shí)A類11046

修專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)B類2，3523

課專業(yè)核心知識(shí)C類4523

24

周學(xué)時(shí)合計(jì)

總學(xué)時(shí)合計(jì)320

總學(xué)分合計(jì)20

25

九、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.課程負(fù)責(zé)人的基本要求

具有先進(jìn)的高職教育理念、熟悉本行業(yè)新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、

把握專業(yè)發(fā)展方向的能力,能主持專業(yè)課程開(kāi)發(fā),帶動(dòng)課程教

學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育教學(xué)改革、進(jìn)行精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、校

內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)等。

2.專任授課教師、兼職授課教師的配置與要求

專任授課教師熟悉高職教育理念,了解高職教育對(duì)象,具

有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力。兼職授課教師具有良

好的教學(xué)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力。充分利用全市衛(wèi)生資源和教育

資源，建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)，造

就適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)需要、具有新型服務(wù)理念、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀護(hù)

理技能型人才，提高市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.課程負(fù)責(zé)人的職責(zé)

課程負(fù)責(zé)人除主持專業(yè)課程開(kāi)發(fā),帶動(dòng)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)

行教育教學(xué)改革等工作之外,要全面負(fù)責(zé)每學(xué)期本課程的教學(xué)

任務(wù)的具體實(shí)施（如：任務(wù)書,課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)各人員的授課時(shí)

數(shù)、班級(jí)安排,監(jiān)控本課程教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施情況等）。

26

（二）教學(xué)設(shè)施

1．實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建

使學(xué)生具有規(guī)范的助產(chǎn)技術(shù)操作能

力，準(zhǔn)確理解助產(chǎn)診斷和落實(shí)助產(chǎn)實(shí)施，

能與患者有效溝通和進(jìn)行健康教育的能

力。

1.建設(shè)功能齊全、設(shè)

實(shí)訓(xùn)課技能

施一流、設(shè)備優(yōu)良、

考核實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系

特色鮮明的校內(nèi)助產(chǎn)

實(shí)實(shí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地——模

踐踐擬醫(yī)院。

實(shí)習(xí)準(zhǔn)入技能

教教2.建立一支實(shí)際操

考核

學(xué)學(xué)作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

評(píng)獨(dú)立的實(shí)踐保豐富的高素質(zhì)實(shí)踐教

價(jià)障師團(tuán)隊(duì)。

畢業(yè)前綜合技能考

體體3.建立具有特色的校

核教學(xué)體系