2014——2015學年度第二學期

學科英語

年級四年級

姓名XXX

全冊教材分析

四年級下冊每單元6課的設計：

次序教學內容活動形式

第1一5課新課

第1頁會話Justspeak

第2頁字母與詞匯Justreadandwrite

TPR活動Let'sdo

游戲Let'splay

歌曲Let'ssing

歌謠Let'schant

表演Let'sact

第6課復習

第1頁趣味故事Funstory

第2頁檢測Justcheck

小制作Let'smake

游戲Let'splay

歌曲Let'ssing

四年級下冊每個復習單元的設計：

第1頁游戲Let'splay

表演Let'sact

第2頁游戲Let'splay

歌曲Let'ssing

歌謠Let'schant

小制作Let'smake

第3—4頁同第1-2頁

第5—6頁項目制作Project

中西文化Culture

單元教學計劃

第（1）單元總課時：6課時

能理解并掌握句型，并能靈活運用這些句

單元教Therebe,What'sinthe.......

材分析子在真實的語境中進行交流。

能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運用下列語句在真實的語

單元教境中進行交流：

學目標Thereis...

Thereare...

1、能聽、說、認讀下列三會單詞：bedroom,livingroom,armchair,sofa,

教學重kitchen,fridge,picture,bathroom,DVDplayer.2、能聽、說、讀、寫下列四

點難點會單詞：home,bed,desk,chair,TV,ball,kite,table,study,computer,clock并

能在真實的語境中靈活運用。

課時安排

課次教學內容

1Lesson1

2Lesson2

3Lesson3

4Lesson4

5Lesson5

6Lesson6

課時授課教案

Lesson1

課題第單元第_1_課第一節

教學目標能用Thereis…語句表達某處存在某物

正確聽、說、讀、寫單詞：desk,chair

教學重點難

點正確聽、說、認讀新詞：home,bedroom,bed

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

1)組織學生齊唱上學期所學的歌曲。

2)組織學生復習26個字母的寫法。將學生分成四組，每組每個學

生輪流到黑板上按順序寫出一個字母的大小寫，教師根據學生書寫

的正確與否和完成先后，評選出優勝組，并表揚鼓勵。

2.新課導入(Presentation)

1)詞匯教學：

(1)教師拿出本課的生詞卡片：home,bedroom,bed.展示圖片并

示范朗讀單詞，讓學生猜出單詞意思。

(2)教師向學生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學生說出相對

應的漢語意思。反復幾次后，教師將全班分為男女組。首先女生說

出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。通過

這個練習，讓學生達到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。

2)句型教學：

(1)教師出示本課教學掛圖，讓學生找找在掛圖上能看到什么。

(2)教師可用提示性語言來問學生：Isthereanewdesk?Istherea

newchair?學生雖然對Therebe句子感到陌生,但是對desk和

chair卻比較熟悉。當學生聽到Isthereanewdesk?的問題時，他們

會叵I答Yeso教師「可順勢切入本課重點句式Thereisanewdesk.以

同樣的方式介紹出Thereisanewchair.鼓勵學生自己說出句子：

Thereisanewbed.

(3)教師明確Thereis…句式含義，并組織學生練習說句子。如：

Thereisanewbook/pencil/pen...

(4)播放教學錄像，讓學生跟讀對話。

(5)兩人一組分角色進行情景對話。

3)四會單詞教學：教師板書單詞desk,chair的寫法，讓學生在各

自練習冊上練習。

3.趣味操練(Practice)

1)以小組為單位，學做生詞卡片。

2)Lefspaste,以小組為單位，進行設計比賽,教師提供一些房間

圖，要求學生對房間的擺設進行設計。學生也可以自己畫圖。

3)各小組把完成的作品向全班展示，教師與學生共同進行評價。

板書設計：作業設計：

Lesson1(1)Listenandreadthedialogue.

deskchair

(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

11

課題■ss。2第J_單元第2_課第一節

教學目標通過真實的語境，引導學生用Thereis/are…等語句詢問或敘述某處有什么東西。

正確聽、說、讀、寫單詞：ball,kite

教學重點難

點正確聽、說、認讀新詞：livingroom,armchair,sofa,TV

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）發給學生每人?張白紙，教師發指令，要求學生畫畫。教師：Drawabedroom

inyourhome.Drawabedinyourbedroom.Drawadeskinyoubedroom...

2）教師讓學生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學句子，如：Thisismyhome.

Thisismybedroom.Thereisanewbedandanewchairinmybedroom.

2.新課導入（Presentation）

1）初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV,sofa,armchair,讓學

生告訴老師，這些物品應擺放在家中的哪個房間，重點介紹單詞livingroom。

2）鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強調和明確三個詞的讀音和含義，

同時發揮學生的想象力，讓學生為這三個單詞各設計一個動作，如：雙手比劃一

個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來

表示armchairo再通過以下游戲來鞏固所學詞匯：教師讀出單詞，讓學生來做相

對應的動作。此步驟能向學生輸入單詞的正確發音，使學生理解教師所讀單詞的

含義，在此基礎上才能做出與單詞相對應的動作來。然后轉換角色，教師來做其

中某一個動作，讓學生來猜一猜是哪一個單詞。

3）初步感知本課對話內容。教師出示本課教學掛圖，教師引導學生問答。T：

WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?SS：Yes.T：Aretheyinthe

bedroom?SS：No.T：Wherearethey?SS：Theyareinthelivingroom.\此段

對話目的為了復習home,bedroom,livingroom?T：What'sinthelivingroom?

SS：ThereisanewTV.此段對話學習句式What'sin...?同時復習句式:Thereis

anew...oT：What'sinthelivingroom?Ss：Sofa/Armchair/Kite/Balloon/

Clock.教師展示教學掛圖，引導學生說出圖畫上的所有物品。T：Howmany

sofa?Let'scount.T&Ss：One,two.Twosofas.T：Therearetwosofasinthe

livingroom.T&Ss：Therearetwosofasinthelivingroom.教師以同樣方式，讓

學生跟讀以下句子：Therearefourarmchairs.Therearethreekites,Thereare

fourballoons.Thereisabigclock.

4）鞏固本課課文內容。教師播放錄音，讓學生跟讀，并請學生分角表演對話。

5）教師板書單詞ball,kite的寫法，讓學生在各自練習冊上練習。

6）讓學生設計出一間自己的客廳，下節課向同學們展示。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學做單詞卡片。

2）學習歌謠。

板書設計：作業設計：

Lesson2(1)Listenandreadthedialogue.

ballballoon

(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題比sson3第二單元第乙課第—節

教學目標運用Thereis...Thereare…等語句描述某處存在什么

正確聽、說、讀、寫單詞:bed,table

教學重點難

點正確聽、說、認讀新詞：kitchen,fridge

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。

2）學生展示上節課自己設計的客廳。并用所學單詞和句子簡單講解。

如：Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?Come,I'llshowyou.

ThereisanewTV,twosofas,fourarmchairs...

2.新課導入（Presentation）

1）教師給學生提出一項任務，設計出生日聚會前在廚房里應該做怎樣的

準備。要求學生分組進行設計。教師將準備好圖片發給各組。圖片包

括：廚房圖片、桌子圖片、冰箱圖片、食物圖片。發給學生每組一張大

白紙，供學生設計用。

2）教師介紹圖片，使學生對本課生詞有初步的感知。

3）學生畫出一間廚房，可以自己在白紙上畫出相應的物品和食品，也可

以將圖片貼人廚房內適當的位置。

4）待學生基本完成設計后，教師播放錄像，讓學生跟讀課文，熟悉本課

課文內容。教師重點強調：Comeintothekitchen,LiYan.It'sformy

birthday.Willyoucometomybirthdaypartythisafternoon.Thereis...There

are…等句子，并做必要的解釋。

5）學生用所學單詞和句子來展示自己的廚房設計。

6）教學四會單詞。教師板書單詞bed,table的寫法，學生在各自練習冊

上練習。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位學做生詞卡片。向全班展示，師生共同進行評價。

2）趣味游戲：Let'splay.

教師發給同桌的兩個學生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進行

會話練習

StudentA：Comeintothekitchen.StudentB：What'sinit?

StudentA：Look!Thereisa........StudentB：Comeintothelivingroom.

StudentA：What'sinit?StudentB：Look!Thereisanew.

板書設計：作業設計：

Lesson3(1)Listenandreadthedialogue

bedtable(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題院sson4第單元第4_課第一節

教學目能用Whatsin?Thereis/are的對話來進彳J父流。

標

正確聽、說、讀、寫單詞：home,study

教學重

點難點正確聽、說、認讀新詞:computer,picture

課前準錄音機、磁帶、圖片

備

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）教師選一兩個學生領讀第3課中的課文對話。

2）學生一起口頭拼讀Lessonl-Lesson3的四會單詞。

2.新課導入（Presentation）

1）教師將本課生詞融人到詞組中進行教學。需要準備的詞組是：takea

picture，playthecomputer等。

2）教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含義，使學生根據動作來

理解詞組含義，并感知詞組讀音。學生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點強

調本課的生詞。

3）教師將新詞放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學生看U形猜一猜老

師說的是哪一個單詞。學生會在猜測的過程中直接輸出這四個單詞，猜對的同

學可上講臺當老師，不出聲說一個單詞，讓其他學生來猜。此游戲目的是讓學

生熟讀本課重點單詞，為課文教學打下基礎。

4）教師走到一位同學面前，裝作玩電腦的樣子，并問該學生：A：Canyou

playthecomputer?重復兒次，使該學生理解含義后,說出:Yes.接著教師做

同拜動作，而對全班同學問：Canyouplaythecomputer?引導學生理解并說

出：Yes。

5）展示教學掛圖，并播放錄像，使學生了解本課的內容。重點講解句子。放

錄音，讓學生跟讀，并分角色朗讀。

6）教學四會單詞。

教師板書單詞home,study的寫法，學生在各自練習冊上練習。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學做生詞卡片向全班展示，師生共同進行評價。

2）學習Let'schant。通過學習歡快有節奏的歌謠，為學生提供復習鞏固的空

間，使學生感受學習的情趣、體驗學習的快樂。

板書設計：作業設計：

(1)Listenandreadthedialogue.

Lesson4(2)Recitethewords.

課后反思：

homestudy

課時授課教案

Lesson5

課題第J_單元第一課第一節

教學目標能用Whatsin?Thereis/are的對話來進行交流。

正確聽、說、讀、寫單詞：computer,clock

教學重點難

點正確聽、說、認讀新詞：bathroom,DVDplayer

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）學生一起說唱第4課中的歌謠。

2）一個學生不出聲音說單詞，其他學生猜單詞。

2.新課導入（Presentation）

1）教師將單詞卡貼放在黑板匕computer,clock,bathroom,DVDplayer

2）逐一介紹并明確單詞的讀音和含義。

3）教師將他們編號為1—4。教師讀出單詞，讓學生快速說出它的編

號，如：教師讀出clock,學生說出數字“2”；學生在此階段已經能夠

熟悉每個單詞和詞組的發音。然后教師說出某一數字，如“4”，學生要

讀出相對應的單詞“DVDplayer”。

4）同桌的兩個學生做以上游戲，鞏固所學單詞。

5）播放錄像，讓學生注意看，并重點練習句型。

6）放錄音，讓學生跟讀課文，并明確各語句含義。

7）教學四會單詞。

教師板書單詞computer,clock的寫法，學生在各自練習冊上練習。

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行

評價。

2）學唱英文歌曲myhome,男、女同學比一比誰唱得好。

板書設計：作業設計：

Lesson5(1)Listenandreadthedialogue.

(2)Recitethewords.

computerclock課后反思：

課時授課教案

課題asson6第單元第1課第一節

教學目標要求學生正確表達存在、命令、請求、提供幫助等語句。

正確聽、說、讀、寫四會單詞。

教學重點難

點正確聽、說、認讀三會單詞。

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

1)翻譯練習：將一至五課重點句子翻譯成英語

2)口頭拼讀本單元所有四會詞匯:home,bed,desk,chair,TV,ball,kite,

table,study,computer,clock

2.新課導入(Presentation)

1)創造會話情景，復習本單元主要句型和短語。教師走到學生當中問：

T：Canyouintroduceyourhomeforusr?Ss：Yes/Sure.

T：What'sinyour.......?Ss：Thereis/are.........復習所學主要短語。

2)教師出示教學掛圖，讓學生觀察后，回答以下問題。目的是使學生能復

習，了解本故事中出現的一些句式表達。

(1)當你歡迎別人來你家時，你會怎么說?答案：Welcometomyhome.

(2)當你介紹一個東西時，你會怎么說?答案：Thisis…….

(3)當你想說在某地有某物時你要怎么說?答案：Thereis/are……in……

3)教師播放錄像，解釋故事內容，使學生完全理解故事情節。

4)學生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。

5)教師請幾對同學上臺進行角色表演。

6)完成聽力練習Let,schecko教師帶領學生逐一復習聽力練習中出現的單

詞，然后播放錄音，做聽力練習。

3.趣味操練(Practice)

1)以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然

后向全班展示，看誰的卡片最漂亮，師生共同進行評價。

2)Let'smakeasurvey

先做調查，然后小組討論調查結果，最后在全班展示。通過學生的實際調查

活動，提高學生運用所學語言知識解決問題的能力，體驗成功的快樂。此活

動可安排在課下做，然后課上展示。

板書設計：作業設計：

Lesson6(1)Listenandreadthedialogue.

homebeddeskchair(2)Recitethewords.

TVballkitetable課后反思：

studycomputerclock

單元教學計劃

第（2）單元總課時：6課時

單元教能夠在真實的語境中通過詢問他人獲得人數或物品的數量等

材分析信息。

能夠理解、說出以下句子：Howmanystudentsarethereinyour

class?Twenty-nine.Thereare...Howmanyteachersarethereinyour

單元教

school?Thereare...Howmanybagsdoyouhave?We

學目標

have...bags.Howmanypensdoyouhave?Wehave…pens.并在真

實情景、現實生活中初步運用這些語言。

能夠正確地聽、說、認讀詞語：twenty-one至twenty-nine,

thirty，forty，fifty,sixty，seventy,eighty，ninety，one

教學重

hundred；聽、說、讀、寫詞語：eleven,twelve,boy,girl,

點難點

teacher,school,bag,book,pen,pencil；并在真實情景、現

實生活中初步運用這些詞語，進行日常交流活動。

課時安排

課次教學內容

1Lesson7

2Lesson8

3Lesson9

4Lesson10

5Lesson11

6Lesson12

課時授課教案

課題院sson7第單元第2—課第一節

教學目標詢問班級人數及讓學生報數，讓學生用英語進行交流。

正確聽、說、讀、寫單詞eleven,twelve

教學重點難

點正確聽、說、認讀twenty-one至twenty-nine

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）演唱歌曲Gladtomeetyou!激發學生學習興趣的同時，復習問候語Nicetomeet

you!Gladtomeetyou!

3）教師帶領學生復習數字1至20的英語說法。

2.新課導入（Presentation）

1）用PPT顯示MrGao說Hello,boysandgirls.Fmyournewteacher,MrGao.PPTtl出

現11名學生說Welcome!

2）教師指著PPT中的學生問Howmanystudents?學生數一數并回答Eleven.學習

eleven一詞。教師拿出數字卡片，引導大家學習eleven,并在四線格中板書

eleven,貼數字卡片。

3）接著教師指著PPT上的老師和學生問Howmanypeople?學生回答Twelve.學習

twelve一詞。教師拿出數字卡片，引導大家學習twelve,并在四線格中板書

twelve,貼數字卡片。

4）Justtalk環節。教師引導學生看主題圖，啟發學生思考?：WhatdoesMrGao

teach?Wherearethechildren?幫助學生進入課文情景。引導學生根據圖片猜猜Mr

Gao說了什么。

5）播放視頻，帶著問題學習對話，同時學習短語twenty-one至twenty-nine和句型

Howmanystudentsarethereinyourclass?

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學做單詞和詞組卡片，然后在班內展示，師生共同進行評價。

2）接龍游戲。學生用老師獎勵給自己的數字卡片，在小組內進行問答練習：How

manystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戲中，每個學生既要做提問者，

也要做回答者。

3）找鄰居游戲，利用卡片進行游戲。

板書設計：作業設計：

Lesson7(1)Listenandreadthedialogue.

eleventwelve(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

Usson8

課題第單元第L課第一節

教學目標學習詢問班級人數的真實場景，引出要學習的目標語言。

正確聽、說、讀、寫單詞boy,girl

教學重點難

點正確聽、說、認讀thirty,forty

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）數字接龍。

讓學生按順序報數字，復習練習數字1至29o

2.新課導入（Presentation）

1）引入話題情景。教師說：上節課我們認識了一位新的體育老師，Mr

Gao.今天我們要再向同學們介紹一位新老師MissGreen,Whatcanwesayto

MissGreen?引導學生說出Welcometoourclass.

2）Justtalk環節。教師引導學生看主題圖，啟發學生思考：Wherearethe

children?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?引導學生

進入課文情景。

3）播放錄音或視頻，讓學生帶著問題聽，學習對話，同時學習句型How

manystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同時學習單詞forty,貼

單詞卡片。

4）再次播放錄音或視頻，帶著問題Howmanyboys?Howmanygirls?聽，

繼續學習對話，同時學習單詞thirty,貼單詞卡片，學習單詞boy和

girl,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練（Practice）

1）多種方式操練對話。

2）分角色體驗并表演對話。

3）說唱歌謠。

Howmanystudents?

Therearefortystudents.

Howmanyboys?

Therearethirtyboys.

Howmanygirls?

Therearetengirls.

4)交換信息。

板書設計：作業設計：

Lesson8(1)Listenandreadthedialogue.

boygirl(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題院sson9第單元第2_課第一節

詢問學校教師人數用Howmanyteachersarethereinyourschool?回答為There

教學目標are...teachersinourschool.教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演

等方法激勵學生。

正確聽、說、讀、寫單詞teacher和school

教學重點難

點正確聽、說、認讀單詞fifty,sixty

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm?up/Revision）

1）師生問好。

2）說唱韻文，教師帶領學生一起說唱上節課學過的韻文，復習舊知，活躍

課堂氣氛。

2.新課導入（Presentation）

1）教師引導學生看主題圖，啟發學生思考：Whoarethey?Whereare

they?Whataretheytalkingabout?在學生觀察主題圖中，會遇到新的人物

MissWhite,此時老師可以介紹MissWhite來自別的學校，想和我們進行交

流。幫助學生進入課文情景。

2）播放錄音或視頻，要求學生帶著問題WhatdoesMissWhitewantto

know?聽，學習對話，同時學習句型Howmanyteachersarethereinyour

school?Therearefifty.貼單詞卡片學習單詞fifty,學習單詞teacher和

school,并及時在四線格中板書。

3）再次播放錄音或視頻，要求學生帶著問題Howmanyteachersaretherein

MissWhite?sschool?聽，繼續學習對話，學習句型Therearesixtyteachers

inourschool.貼單詞卡片學習單詞sixtyo

3.趣味操練（Practice）

1）用多種方式操練對話。

2）分角色體驗并表演對話。

3）自編韻文。教師自編韻文，帶領學生演唱，例如：

Howmanyteachersarethereinyourschool?

Therearefiftyteachersinourschool?

Howmanyteachersarethereinyourschool?

Therearesixtyteachersinourschool.

4)做調查活動，參見Let'sdoasurvey部分。

板書設計：作業設計：

Lesson9(1)Listenandreadthedialogue.

teacherschool

(2)Recitetheletters.

課后反思：

課時授課教案

課題Less°n10第單元第止課第一節

設置同學們為需要的孩子捐獻物品的真實場景，引出要學習的目標語言Howmany

教學目標

bagsdoyouhave?Wehaveseventybags.

正確聽、說、讀、寫單詞bag,book

教學重點難

點正確聽、說、認讀單詞seventy,eighty

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

1)師生問好。

2)猜數字游戲

PPT上顯示一個數字，如50,教師選擇兩個學生背對大屏幕輪流猜數字，

當所猜數字比50大時，大家說down,當所猜數字小于50時，大家說

up,以此作為提示，比一比誰先猜出正確的數字。通過游戲，激發學生的

學習興趣。

3)學生展示上節課中拓展活動布置的任務，用英語介紹學校教師人數，班

級學生人數，男生女生人數，復習舊知。

2.新課導入(Presentation)

1)教師引導學生看主題圖，啟發學生思考：Whoarethey?Whereare

they?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?借助PPT給學生出

示希望小學的學生圖片、受災兒童的圖片等，幫助學生理解childrenin

need,教師通過引導學生觀察主題圖，幫助學生進入課文情景。

2)學習對話，播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMissLiuwantto

know?聽，學習對話，學習句型Howmanybagsdoyouhave?Wehave

seventybags.貼單詞卡片學習單詞seventy,學習單詞bag,并及時在四線格

中板書。

3)再次播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMrZhangwanttoknow?聽，

繼續學習句型Howmanybooksdoyouhave?Wehaveeightybooks.學習單詞

eighty,貼單詞卡片，學習單詞book,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練(practice)

1）以多種方式操練對話。

2）教師請學生扮演自己喜歡的角色，表演對話。

3）說唱歌謠。

板書設計：作業設計：

Lesson10(1)Listenandreadthedialogue.

bagbook(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題"sson11第2_單元第11課第—節

繼續上課場景，進一步學習目標語言Howmanypensdoyouhave?Wehaveninety

教學目標

pens.

正確聽、說、讀、寫單詞pen.pencil

教學重點難

點正確聽、說、認讀詞組ninety,onehundred

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）說出歌謠。學生集體說唱上節課學的歌謠。

3）學生匯報上節課中拓展活動布置的任務，用英語介紹自己各類書籍

的數量。

2.新課導入（Presentation）

1）教師引導學生看主題圖，啟發學生思考：Whoarethey?Whereare

they?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?幫助學生進入課

文情景。

2）學習對話。播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMrZhangwantto

know?聽，學習句型Howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.貝占

單詞卡片學習單詞ninety,學習單詞pen,并及時在四線格中板書。

3）看圖猜測WhatdoesMrZhangsay?繼續學習對話，學習句型How

manypencilsdoyouhave?通過聽錄音學習句型Wehaveonehundred

pencils.同時學習詞塊onehundred,貼單詞卡片,學習單詞pencil,并及

時在四線格中板書。

3.趣味操練（Practice）

1）用多種方式引導學生模仿justtalk中語句。

2）引導學生分角色表演對話，鞏固語言。

3）快速說出數字。通過PPT課件顯示門牌號，運動服號碼，公交車號

等，讓學生快速做出反應，說HI相應的英文數字。

4）做調查。

學生四個人一小組，一人提問：Howmanybagsdoyouhave?其他三名

同學分別代表Class1,Class2,Class3回答Wehave...bags.按此方法依次

對books,pens,pencils進行調查。

板書設計：作業設計：

Lesson11(1)Listenandreadthedialogue.

penpencil(2)Recitethewords.

課后反思：

課時授課教案

課題民$$*12第2_單元第或一課第一節

教學目標能在Funstory的基礎上加以創新，創編出自己的Funstoryo

正確聽、說、讀、寫四會單詞。

教學重點難

點正確聽、說、認讀對話

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）播放迪士尼動畫numbers,讓學生邊看視頻，邊跟著一起說數字。

2.新課導入（Presentation）

1）接龍游戲。學生以小組為單位，用捐贈表進行問答。組內的每個人依

次用Howmany...doyouhave?Ihave…進行接龍問答,復習舊知。

2）提供funstory圖片，讓學生看圖描述。

3）聽錄音或看視頻，學習故事，回答問題。

Howmanybooksdotheyhave?

Whydotheyhaveninety-ninebooks?

4）跟讀，模仿錄音，學習故事。

3.趣味操練

1）用多種方式引導學生體驗，模仿funstory中語句。

2）引導學生分角色表演故事，鞏固語言。

3）快速反應。

學生分為男、女兩隊，教師將本單元學習過的單詞卡片依次展示給學

生，學生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。

4）Let'scheck.聽力活動可先讓學生看圖片，預測內容。然后放錄音，

讓學生按錄音順序給各圖片標序號，可根據學生的實際水平使用暫停

鍵，或多放幾遍。

板書設計：作業設計：

Lesson12(1)Listenandreadthedialogue.

eleventwelveboygirlteacherschool(2)Recitethewords.

bagbookpenpencil

課后反思：

單元教學計劃

第（3）單元總課時:6課時

能夠在情景中理解、會說、會用Whatsubjectdoyoulikebest?

單元教

材分析及答語Ilike...best.

1>能夠聽懂、會用Whatsubjectdoyoulikebest?及Ilike...best.

單元教來回答問題。能夠聽懂句子Doyoulike...?

學目標

2、能夠唱歌曲Music；能夠說歌謠Subjects。

能夠理解有關學科和動作的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫

以下單詞:

教學重maths,PE,Chinese,English,music,art,science,

點難點lesson,listen,speak；聽、說、認讀的單詞有：subject,drama,

do,sing,play,act,listenanddo,speakandsing,playandact

課時安排

課次教學內容

1Lesson13

2Lesson14

3Lesson15

4Lesson16

5Lesson17

6Lesson18

課時授課教案

11

課題Less。3第^_單元第入課第一節

教學目標對一天有幾節課進行提問及回答；對學科提問及回答。

正確聽、說、讀、寫單詞Chinese和English

教學重點難

點正確聽、說、認讀單malhs和PE

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）教師帶領學生一起復習數字1至20的英語說法。可以用自制數字卡

片，也可以采取教師說漢語、學生說英語的形式。

2）復習句型Howmany...doyouhave?及回答Ihave...可以利用學生手

中的學習用品，生生之間展開問答對話。

2.新課導入（Presentation）

1）教師自然地參與到學生對話中，拿起一名同學的課程表，問How

manylessonsdoyouhavetoday?教師重點強調Howmany和today幫助學

生理解。并引導學生回答I/Wehave...

2）教師將兩個句子板書，學生操練后，教師將時間換成8：00-11:30,所

以學生問答的時間也由today變成inthemorningo

3）用同樣的方式引導學生操練句子Howmanylessonsdoyouhavein

theafternoon?

4）當最后一組學生展示完，教師立即指著課標詢問Whatarethey?隨即

進入學科的學習，聽、說、讀、寫單詞：Chinese,English;聽、說、認、

讀單詞：maths,PEo

5）Memorygame.所學的學科單詞在屏幕上飛快移動，學生快速說出認

識的單詞。

6）教師展示教學掛圖，讓學生看掛圖聽錄音。

7）再次播放錄音，讓學生指圖跟讀模仿。

8）教師板書四會單詞Chinese和English讓學生觀察模仿，并在練習本

上練習書寫。

7）做本課27頁Let,sdoasurvey游戲，復習本節課所學的學科。

3.趣味操練（Practice）

學生拿出自己的課表，根據實際情況編一個新的對話，可適當加入問天

氣，問星期，提出建議等內容，兩人一組展示對話。

板書設計：作業設計：

Lesson13(1)Listenandreadthedialogue.

ChineseEnglish(2)Recitethewords.

Howmanylessonsdoyouhaveinthe

課后反思：

morning?

Wehave....

課時授課教案

課題4sson14第工單元第區課第一節

感知Howmanystudents/boys/girlsarethereinyourclass?等句子，并做出相應的

教學目標

回答。

正確聽、說、讀、寫單詞student和teacher

教學重點難

點正確聽、說、認讀單詞thirty,forty和fifty

課前準備錄音機、磁帶、圖片

教學過程修改記錄

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

組織學生再做課本27頁Let'sdoasurvey游戲。

2.新課導入（Presentation）

1）“看提示，猜學科”。教師在屏幕上給提示，學生根據提示用英語說

出所表示的學科。老師展示字母ABC,學生說English;老師展示一篇語

文課文，學生說Chinese：老師展示加減乘除算式，學生回答maths老

師提問Whocanspellit?激發學生的競爭意識，讓認真預習的孩子在這

個環節中得到成就感；最后展示學校的跑道，讓同學們正確拼寫PE。

2）在課堂中，每復習一個學科，老師都會問D。youlike…?學生們能自

然地回答出Yes,Ido.或者No,Idon,t.

3）如果學生回答不喜歡，那么老師接著問Doyoulikemusic?并夸張地做

出唱歌的動作，幫助學生理解新詞的含義。

4）用同樣的方式學習單詞art,并讓學生在小組內正確認讀。

5）師生對話，操練句型Doyoulike...?及回答，做示范。

6）學生運用兩節課所學，進行對話。

7）教師展示本課教學掛圖，同時播放錄音，讓學生感知本課會話內

容。

8）再次放錄音，要求學生跟讀模仿。

9）組織學生分組練習會活，然后分角色按實際情況表演會話內容。

10）做本課29頁Let,sdoasurvey.在采訪中,重點考察學生能否正確認

讀、書寫兩節課所學的學科單詞。

8）教師板書四會單詞PE和maths,讓學生觀察、模仿并在練習本上練

習書寫。

3.趣味操練（Practice）

1）學生用D。youlike...?猜猜老師喜歡什么學科。

2）小組內結合實際情況，編一個新對話。

板書設計：作業設計：

Lesson14(1)Listenandreadthedialogue.

PEmaths