16《朱德的扁擔》（教案）部編版語文二年級上冊《朱德的扁擔》（教案）一、教學內容本節課，我們學習部編版語文二年級上冊第16課《朱德的扁擔》。該文講述了朱德同志在艱苦的革命戰爭年代，以身作則，與戰士們同甘共苦，共同奮斗的故事。教學內容主要包括：理解課文內容，體會朱德同志的高尚品質；學習生字詞，掌握句子朗讀和書寫；分析課文結構，了解記敘文的基本要素。二、教學目標1.知識目標：學生能正確地朗讀課文，理解課文內容，掌握生字詞，認識記敘文的基本結構。2.能力目標：培養學生獨立閱讀、思考和表達能力，提高學生的愛國情感和道德素養。3.情感目標：激發學生對革命先輩的崇敬之情，培養學生的團隊精神和責任感。三、教學難點與重點1.教學難點：理解課文內容，體會朱德同志的高尚品質，掌握記敘文的基本結構。2.教學重點：學習生字詞，提高朗讀和書寫能力。四、教具與學具準備1.教具：課文掛圖、多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、生字詞卡片。五、教學過程1.導入新課通過講述革命戰爭年代的故事，引導學生體會革命先輩的艱苦卓絕，引入本課《朱德的扁擔》。2.初讀課文學生自由朗讀課文，注意字音、詞義、句子的停頓和連接。3.理解課文a.學生分組討論，了解課文講述的故事。b.教師提問，檢查學生對課文內容的理解。c.學生分享學習心得，體會朱德同志的高尚品質。4.學習生字詞a.學生自學生字詞，組內交流。b.教師講解生字詞，指導書寫。c.學生跟隨教師朗讀生字詞，加強記憶。5.分析課文結構a.教師引導學生分析課文的基本結構。6.朗讀課文a.學生分角色朗讀課文。b.教師評價并指導朗讀技巧。六、板書設計1.課文朱德的扁擔2.生字詞：朱德、扁擔、艱苦、奮斗、紅軍、同志、革命、戰爭3.記敘文六要素：人物、時間、地點、事件、原因、結果七、作業設計1.作業題目：a.抄寫生字詞，每個寫5遍。b.朗讀課文，家長簽字。c.摘抄課文中的優美句子，并寫出自己的感悟。2.答案：a.生字詞：略。b.課文朗讀：家長簽字即可。c.優美句子及感悟：例：“朱德同志挑著糧食，踏著月色，和大家一起爬山。”感悟：朱德同志以身作則，與戰士們同甘共苦，體現了崇高的革命精神。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課通過學習《朱德的扁擔》，學生對朱德同志的高尚品質有了更深刻的認識。但在課堂討論環節，部分學生發言不夠積極，需要教師進一步引導。2.拓展延伸：a.課后讓學生搜集其他革命先輩的故事，進行分享。b.組織學生參觀革命紀念地，了解革命歷史，傳承革命精神。重點和難點解析1.理解課文內容，體會朱德同志的高尚品質2.生字詞的學習與掌握3.記敘文六要素的分析4.作業設計及課后反思一、理解課文內容，體會朱德同志的高尚品質1.故事導入：通過講述革命戰爭年代的故事，激發學生對朱德同志的崇敬之情，為學習課文打下情感基礎。2.分組討論：讓學生分組討論課文內容，分享對朱德同志高尚品質的認識，促進學生之間的交流與合作。3.教師提問：在學生討論的基礎上，我提出具有針對性的問題，引導學生深入思考，鞏固對課文內容的理解。二、生字詞的學習與掌握1.自主學習：鼓勵學生先自己學習生字詞，提高學生的自主學習能力。2.教師講解：在學生自主學習的基礎上，我對生字詞進行詳細講解，強調字音、詞義和書寫規范。3.朗讀鞏固：組織學生跟隨我朗讀生字詞，加強記憶，提高學生的語文素養。三、記敘文六要素的分析1.教師引導：在學生對課文內容有一定了解的基礎上，我引導學生分析課文的六要素，培養學生對文章結構的認識。四、作業設計及課后反思1.作業設計：我根據學生的學習情況，設計了具有針對性的作業，包括抄寫生字詞、朗讀課文、摘抄優美句子等。這樣的作業既鞏固了課堂所學，又注重了學生的個性化發展。2.課后反思：我會在課后認真反思教學過程中的優點和不足，針對學生的反饋，調整教學方法，以提高教學效果。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解《朱德的扁擔》這節課時，我特別注意了自己的語言語調。在講述革命故事時，我用充滿激情的語言和抑揚頓挫的語調，以吸引學生的注意力，讓他們感受到朱德同志的英勇形象。二、時間分配在課堂教學中，我合理安排了時間分配。導入新課、初讀課文、理解課文、學習生字詞等環節，我都控制了時間，確保每個環節都能順利進行，讓學生有足夠的時間消化吸收知識點。三、課堂提問我在課堂提問時，注重問題的針對性和啟發性。通過提問引導學生深入思考，激發他們的學習興趣。同時，我鼓勵學生積極回答問題，并及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入為了讓學生更好地投入到課文學習中，我采用了情景導入的方法。通過講述革命戰爭年代的故事，讓學生身臨其境地感受朱德同志的英勇事跡，為學習課文打下情感基礎。教案反思：1.課堂氛圍：在本節課中，我努力營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習。但在實際操作中，部分環節的氛圍調動仍有待加強。2.學生參與度：在分組討論和課堂提問環節，部分學生參與度不高，可能是由于他們對課文內容理解不夠深入。在今后的教學中，我要加強對學生的引導，提高他們的參與度。3.教學方法：在本節課中，我嘗試了多種教學方法，如故事導入、分組討論等。但課后反思發現，部分方法在實際操作中效果并不理想，需要我在今后的教學中不斷調整和改進。4.作業設計：在作業設計中，我注重了鞏固課堂所學和培養學生的個性化發展。但在作業布置時，應注意作業量適度，避免給學生造成過重的負擔。課后提升一、選擇題1.《朱德的扁擔》這篇課文主要講述了朱德同志的什么品質？A.英勇無畏B.堅韌不拔C.同甘共苦D.聰明才智答案：CA.人物B.時間C.地點D.結果答案：D二、填空題1.在《朱德的扁擔》這篇課文中，朱德同志與戰士們一起______，體現了他的高尚品質。答案：同甘共苦2.記敘文的基本結構包括：人物、時間、地點、事件、原因和______。答案：結果三、簡答題1.請簡要概括《朱德的扁擔》這篇課文的主要內容。答案：《朱德的扁擔》講述了朱德同志在艱苦的革命戰爭年代，以身作則，與戰士們同甘共苦，共同奮斗的故事。2.請列舉出課文中你認為最能體現朱德同志高尚品質的三個細節。答案：（示例）1.朱德同志親自挑糧食，與戰士們一起爬山。2.朱德同志在艱苦的條件下，仍然保持樂觀的心態。3.朱德同志關心戰士們的生活，為大家解決困難。四、應用題1.請你結合課文內容，談談朱德同志的高尚品質對你的啟示。答案：（略）2.假如你是朱德同志的戰友，請寫一封信給他，表達你對他的崇敬之情。答案：（略）在完成《朱德的扁擔》這節課的教學后，我對整個教學過程進行了深入的反思。一、學生反應課堂上，大多數學生表現出較高的學習興趣，特別是在情景導入和分組討論環節，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。然而，也有部分學生在課堂提問時顯得不夠自信，回答問題時聲音較小，需要我在今后的教學中更多地關注這些學生，提高他們的課堂參與度。二、教學效果三、存在不足1.時間分配上，部分環節的時間安排不夠合理，導致課堂節奏略顯緊張。2.課堂提問時，問題的難度和深度有待提高，以更好地激發學生的思考。3.對學生的個性化關注不夠，部分學生的學習需求未能得到充分滿足。1.在今后的教學中，我將更加注重時間分配，確保每個環節都能順利進行。2.提高課堂提問的質