2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第4課時(shí)動(dòng)物聚會(huì)配套教案北師大版主備人備課成員教材分析《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第4課時(shí)動(dòng)物聚會(huì)配套教案北師大版》是根據(jù)北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材設(shè)計(jì)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過動(dòng)物聚會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生理解和掌握2的乘法口訣。教材通過生動(dòng)有趣的插圖和富有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解2的乘法口訣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)2的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，通過觀察、操作和交流，自己總結(jié)出2的乘法口訣。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)感和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。首先，通過觀察和操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的數(shù)感，提高對(duì)數(shù)字的敏感度和理解能力。其次，在探索和總結(jié)2的乘法口訣的過程中，學(xué)生能夠鍛煉自己的數(shù)學(xué)邏輯思維，培養(yǎng)推理和歸納的能力。最后，在表達(dá)和交流的過程中，學(xué)生能夠提高自己的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確地描述和解釋問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是北師大版二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對(duì)乘法概念有了一定的理解。然而，他們?cè)跀?shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)感和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力方面存在差異。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了1的乘法口訣，對(duì)乘法的概念有一定的理解。但是，對(duì)于2的乘法口訣，他們可能還比較陌生。此外，學(xué)生的計(jì)算能力也存在差異，有些學(xué)生對(duì)于快速準(zhǔn)確地計(jì)算乘法還有一定的困難。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力有待提高。他們需要通過觀察和操作來理解和掌握2的乘法口訣，這就需要他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極思考，主動(dòng)探索。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大的影響。有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)也需要加強(qiáng)，他們需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于那些對(duì)2的乘法口訣理解較快的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，引導(dǎo)他們深入思考。對(duì)于那些理解較慢的學(xué)生，教師需要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步理解和掌握2的乘法口訣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)物聚會(huì)場(chǎng)景的插圖、2的乘法口訣的圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、作業(yè)等，以便于學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋和建議，以便于教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“動(dòng)物聚會(huì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“動(dòng)物聚會(huì)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“動(dòng)物聚會(huì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“動(dòng)物聚會(huì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“動(dòng)物聚會(huì)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)一數(shù)與乘法技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)一數(shù)與乘法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“動(dòng)物聚會(huì)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)一數(shù)與乘法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“動(dòng)物聚會(huì)”知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)一數(shù)與乘法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“動(dòng)物聚會(huì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“動(dòng)物聚會(huì)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“動(dòng)物聚會(huì)”知識(shí)點(diǎn)和數(shù)一數(shù)與乘法技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)游戲：可以讓學(xué)生在家里玩一些與數(shù)一數(shù)與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“動(dòng)物聚會(huì)”拼圖游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)故事書：可以讓學(xué)生閱讀一些與數(shù)一數(shù)與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，通過故事的形式讓學(xué)生更好地理解乘法口訣。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行一些與數(shù)一數(shù)與乘法相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩色火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-數(shù)學(xué)電影：可以讓學(xué)生觀看一些與數(shù)一數(shù)與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)電影，如《大數(shù)學(xué)家》，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)一數(shù)與乘法的游戲，如“動(dòng)物聚會(huì)”拼圖游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里閱讀數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，通過故事的形式讓學(xué)生更好地理解乘法口訣。

-引導(dǎo)學(xué)生在家里進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩色火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)電影，如《大數(shù)學(xué)家》，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-測(cè)試：教師可以進(jìn)行課堂小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)學(xué)生的正確答案給予肯定和鼓勵(lì)。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師需要給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

此外，教師還可以進(jìn)行課后訪談，了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的感受和意見，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，教師可以收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如作品、報(bào)告等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施-引入生活化場(chǎng)景：將動(dòng)物聚會(huì)的場(chǎng)景融入教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中感知和理解乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-采用合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在互動(dòng)中共同進(jìn)步。

-運(yùn)用信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

2.存在主要問題

-課堂管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)，確保課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)組織：課堂活動(dòng)的組織需要更加有序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高課堂活動(dòng)的效果。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式需要更加全面和多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.改進(jìn)措施

-針對(duì)課堂管理問題，教師可以采取更加靈活的教學(xué)方式，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。

-針對(duì)教學(xué)組織問題，教師可以提前規(guī)劃課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高課堂活動(dòng)的效果。

-針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，教師可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過故事的形式讓學(xué)生更好地理解乘法口訣和數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：如“彩色火山爆發(fā)”等實(shí)驗(yàn)視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-數(shù)學(xué)游戲：《動(dòng)物聚會(huì)》拼圖游戲等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-數(shù)學(xué)電影：《大數(shù)學(xué)家》、《數(shù)學(xué)的故事》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和科學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-2的乘法口訣

-動(dòng)物聚會(huì)場(chǎng)景的插圖

2.板書結(jié)構(gòu)：

-題目：動(dòng)物聚會(huì)

-知識(shí)點(diǎn)：2的乘法口訣

-教學(xué)步驟：

-引入動(dòng)物聚會(huì)場(chǎng)