初中歷史人教版核心素養一、教學內容本課節選自人教版初中歷史八年級上冊第五單元《侵略與反抗》的第二課《八國聯軍侵華戰爭》，主要內容有：1900年春，義和團運動發展到京津地區，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力；為了鎮壓義和團的反帝愛國運動，英、美、俄、日等八國組成八國聯軍，發動侵華戰爭；1901年9月，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奧等國簽訂《辛丑條約》，規定：清政府賠償各國白銀4.5億兩；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不許中國人居住；清政府保證嚴禁人民參加反帝活動等。《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。二、教學目標1.了解義和團運動的興起和斗爭矛頭，認識八國聯軍侵華戰爭的目的。2.掌握《辛丑條約》的內容和影響，認識清政府成為帝國主義工具的歷史事實。3.通過對本課的學習，培養學生熱愛祖國，反對侵略，反抗壓迫的愛國主義精神。三、教學難點與重點重點：義和團運動的興起和斗爭矛頭；八國聯軍侵華戰爭的目的；《辛丑條約》的內容和影響。難點：清政府成為帝國主義工具的歷史事實。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、教材、教案、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入新課教師通過播放一段關于義和團運動的視頻資料，引導學生關注義和團運動的興起和斗爭矛頭，激發學生的學習興趣。2.自主學習學生根據教材內容，自主學習義和團運動的興起和斗爭矛頭，八國聯軍侵華戰爭的目的，《辛丑條約》的內容和影響。3.課堂講解教師根據學生自主學習的情況，進行課堂講解，重點講解義和團運動的興起和斗爭矛頭，八國聯軍侵華戰爭的目的，《辛丑條約》的內容和影響，清政府成為帝國主義工具的歷史事實。4.隨堂練習教師設計一些關于本課內容的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對知識的掌握情況。5.課堂小結教師對本課內容進行簡要回顧，強調重點知識，提醒學生注意相關概念。6.課后作業教師布置一些關于本課內容的作業，讓學生課后完成，鞏固所學知識。六、板書設計義和團運動：興起、斗爭矛頭八國聯軍侵華戰爭：目的《辛丑條約》：內容、影響清政府：成為帝國主義工具七、作業設計1.請簡述義和團運動的興起和斗爭矛頭。2.請說明八國聯軍侵華戰爭的目的。3.請列舉《辛丑條約》的內容和影響。4.請闡述清政府成為帝國主義工具的歷史事實。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容重點細節1.義和團運動的興起和斗爭矛頭：義和團運動是19世紀末中國北方農民反抗外國侵略和本國封建統治的愛國運動。它興起于山東、直隸（今河北）等地，以“扶清滅洋”為口號，主要反對外國傳教士和基督教會的侵略活動，同時也反對清政府的腐敗和封建壓迫。這場運動迅速發展，蔓延至北方各地，對外國勢力造成了沉重打擊。2.八國聯軍侵華戰爭的目的：為了鎮壓義和團的反帝愛國運動，英、美、俄、日等八國組成八國聯軍，發動侵華戰爭。其目的在于保護在華外國人的安全和利益，以及維護各國在華的侵略權益。戰爭期間，八國聯軍攻占北京，對北京進行了燒殺搶掠，造成了巨大的破壞。3.《辛丑條約》的內容和影響：《辛丑條約》是清政府在1901年9月被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奧等國簽訂的一項不平等條約。條約規定：清政府賠償各國白銀4.5億兩；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不許中國人居住；清政府保證嚴禁人民參加反帝活動等。這個條約使清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。二、教學難點重點細節補充和說明1.清政府成為帝國主義工具的歷史事實：在《辛丑條約》簽訂后，清政府不僅要向各國賠償巨額白銀，還要承擔保護外國人和在華利益的責任。這使得清政府完全受制于人，成為帝國主義的工具。在這種情況下，清政府不僅失去了國家的獨立和尊嚴，而且也無法有效地維護人民的利益。這對于中國的歷史發展產生了深遠的影響。2.義和團運動的興起背景：19世紀末，中國面臨著列強的侵略和割據，國家的主權和尊嚴受到嚴重侵犯。外國教會和傳教士也趁機進行侵略活動，強占土地，欺壓民眾。這些行為引起了廣泛的民憤，也為義和團運動的興起提供了土壤。在這種情況下，義和團運動成為了民眾反抗外國侵略和本國封建統治的一種集體行動。3.八國聯軍侵華戰爭的過程和影響：八國聯軍在1900年6月進攻北京，經過激烈的戰斗，于8月攻占北京。在占領北京期間，八國聯軍對城市進行了大肆破壞和搶劫，造成了巨大的人員傷亡和財產損失。這場戰爭使得中國人民對外國侵略者充滿了仇恨，也加深了中國社會的危機。4.《辛丑條約》對中國歷史的影響：《辛丑條約》的簽訂標志著中國半殖民地半封建社會形成的一個重要階段。在這個條約的束縛下，中國陷入了更加深重的民族危機和社會危機。這也促使了中國民族意識的覺醒和近代化進程的啟動。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解義和團運動的興起和斗爭矛頭時，教師應采用激昂的語言和語調，以表達農民愛國運動的正義性和激情。而在講述八國聯軍侵華戰爭的目的時，則應適當降低語調，以表現出戰爭的殘酷和悲劇。在講解《辛丑條約》的內容和影響時，教師應使用沉重的語調，以凸顯條約對中國歷史的深遠影響。2.時間分配：本節課的時間分配應充分考慮各個環節的必要性。在自主學習環節，給予學生足夠的時間閱讀教材和思考問題。在課堂講解環節，注意控制時間，避免過于冗長的講解，確保學生有足夠的精力參與課堂活動。3.課堂提問：教師應針對本節課的重點內容，設計一些引導性問題，激發學生的思考。例如，可以提問學生：“義和團運動的興起背后有哪些歷史原因？”“八國聯軍侵華戰爭的目的是什么？”等問題。通過提問，引導學生主動參與課堂討論，提高課堂氛圍。4.情景導入：在課程開始時，教師可以播放一段關于義和團運動的視頻資料，讓學生身臨其境地感受當時的歷史背景。這樣不僅能激發學生的學習興趣，還能幫助學生更好地理解課程內容。教案反思：1.在本節課的教學過程中，我發現學生在理解義和團運動的興起和斗爭矛頭方面存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我應更加詳細地講解這一部分內容，幫助學生更好地把握運動的背景和特點。2.在課堂提問環節，我發現部分學生對八國聯軍侵華戰爭的目的理解不深。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，通過展示戰爭中的歷史圖片和文獻資料，讓學生更直觀地了解戰爭的性質和影響。3.在講解《辛丑條約》的內容和影響時，我發現部分學生對條約對中國歷史的