北師大版一年級上冊數學看圖列式一、教學內容1.學習通過圖片來理解數字和數量的關系。2.學會用加減法算式來表示圖片中的數量關系。3.培養學生的觀察能力、表達能力及解決問題的能力。二、教學目標1.學生能夠通過觀察圖片，理解數字和數量之間的關系，并能夠用語言表達出來。2.學生能夠運用加減法算式正確表示圖片中的數量關系。3.培養學生的觀察能力、表達能力及解決問題的能力，激發學生學習數學的興趣。三、教學難點與重點重點：學生能夠通過觀察圖片，理解數字和數量之間的關系，并能夠用語言表達出來。難點：學生能夠運用加減法算式正確表示圖片中的數量關系。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、卡片、黑板、粉筆學具：學生用書、練習本、彩筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示圖片，讓學生觀察并描述圖片中的數量關系。例如：圖片中有3只小鳥和2只小鳥，讓學生描述一共有幾只小鳥。2.例題講解：教師出示圖片，引導學生觀察并發現圖片中的數量關系。然后，教師引導學生用加減法算式表示出來。例如：圖片中有3只小鳥，又飛來了2只小鳥，一共幾只小鳥？學生可以用3+2=5或者2+3=5來表示。3.隨堂練習：教師出示不同數量的圖片，讓學生用加減法算式表示出來。例如：圖片中有5只小鳥，又飛走了3只小鳥，還剩下幾只小鳥？學生可以用53=2或者35=2來表示。4.小組合作：教師將學生分成小組，每組提供一幅圖片，讓學生在小組內討論并找出圖片中的數量關系，然后用加減法算式表示出來。六、板書設計板書設計如下：圖片數量關系加減法算式3只小鳥+2只小鳥=5只小鳥5只小鳥3只小鳥=2只小鳥七、作業設計作業題目：1.請根據圖片，用加減法算式表示圖片中的數量關系。答案：1.3+2=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生在本節課上是否掌握了看圖列式的方法和技巧？2.學生在解決數量關系問題時，是否能夠靈活運用加減法算式？3.學生對看圖列式的興趣是否有所提高？拓展延伸：1.教師可以引導學生在生活中觀察和發現更多的數量關系，并嘗試用加減法算式表示出來。2.教師可以組織一些數學游戲，讓學生在游戲中練習和提高看圖列式的能力。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.圖片內容的選擇：圖片中應包含學生熟悉且感興趣的主題，如動物、水果、交通工具等，以激發學生的學習興趣。2.數量關系的呈現：圖片中的數量關系應明顯，便于學生觀察和理解。3.算式的編寫：引導學生正確編寫加減法算式，注意算式的規范性和準確性。二、重點細節補充和說明1.圖片內容的選擇在教學過程中，教師應選擇具有代表性的圖片，如圖片中的動物數量變化、水果的增減等。這些圖片能夠讓學生直觀地理解數量關系，并在現實生活中找到相應的原型，從而提高學生的學習興趣和積極性。例如，教師可以選擇一幅圖片，展示3只小鳥和2只小鳥在一起的情景。這樣的圖片既能引發學生的興趣，又能讓學生直觀地理解數量關系。2.數量關系的呈現在教學過程中，教師應確保圖片中的數量關系明顯，便于學生觀察和理解。數量關系可以通過視覺元素如顏色、形狀等來進行區分，使學生能夠快速找到數量變化的部分。例如，教師可以選擇一幅圖片，展示5只小鳥，其中3只是藍色的，2只是紅色的。通過顏色的區分，學生可以很容易地看出藍色小鳥和紅色小鳥的數量關系。3.算式的編寫在教學過程中，教師應引導學生正確編寫加減法算式。教師可以示例，然后讓學生模仿和練習。教師還需注意算式的規范性和準確性，避免學生在編寫算式時出現錯誤。例如，教師可以出示一幅圖片，展示3只小鳥和2只小鳥在一起的情景。教師可以這樣提問：“一共有幾只小鳥？”學生可以回答：“5只小鳥。”接著，教師引導學生用加法算式表示出來，即3+2=5。在這個過程中，教師要強調算式的規范性和準確性。三、教學難點解析1.學生對數量關系的理解對于一年級的學生來說，理解和把握圖片中的數量關系是一個難點。教師需要通過多種方式引導學生觀察和描述數量關系，如提問、討論等，以幫助學生克服這一難點。2.學生運用加減法算式表示數量關系學生可能會在面對復雜的數量關系時，不知道如何運用加減法算式來表示。教師可以通過示例、講解和練習，引導學生掌握加減法算式的運用方法，從而克服這一難點。四、教學過程細節補充和說明1.實踐情景引入在實踐情景引入環節，教師可以通過出示圖片，讓學生觀察并描述圖片中的數量關系。這一環節的目的是激發學生的學習興趣，并幫助他們理解數量關系。2.例題講解在例題講解環節，教師可以通過出示圖片，引導學生觀察并發現圖片中的數量關系。然后，教師引導學生用加減法算式表示出來。這一環節的目的是讓學生掌握看圖列式的方法和技巧。3.隨堂練習在隨堂練習環節，教師可以出示不同數量的圖片，讓學生用加減法算式表示出來。這一環節的目的是鞏固學生對看圖列式的理解和掌握。4.小組合作在小組合作環節，教師可以將學生分成小組，每組提供一幅圖片，讓學生在小組內討論并找出圖片中的數量關系，然后用加減法算式表示出來。這一環節的目的是培養學生的合作意識和解決問題的能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調富有變化，以吸引學生的注意力。在提問時，教師可以使用鼓勵性的語言，如“你真棒！”、“請大膽地猜猜看！”等，激發學生的自信心。3.課堂提問：在課堂提問環節，教師應注重提問的質量，提出具有針對性和引導性的問題。同時，教師應鼓勵學生積極思考，大膽發表自己的觀點，培養學生的表達能力。4.情景導入：在實踐情景引入環節，教師可以通過出示圖片，讓學生觀察并描述圖片中的數量關系。這樣的導入方式能夠激發學生的學習興趣，使他們更容易投入到課堂學習中。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，應充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內容既能夠吸引學生的興趣，又能夠符合他們的認知水平。2.教學方法的運用：在教學過程中，教師應靈活運用各種教學方法，如講解、示范、提問、討論等，以提高課堂教學效果。3.學生的參與度：教師應關注學生的參與度，通過設計各種教學活動，使每個學生都能積極參與到課堂學習中，提高他們的學習效果。4.教學難點的突破：在教學過程中，教師應針對學生的實際情況，采取有針對性的教學措