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文檔簡介
第4頁共4頁班主任培優輔差實施計劃范文一、培優設想:隨著時間的推移,____年的高考已經撲面而來,為了學科優秀生的成績有所突破,我們應該做好優生培優的幫扶工作。這屆的優生培優工作的初步設想如下:1、精選學生。基礎和智力、潛力要非常突出。年際已經選出培優對象理科____人,文科____人。2、學習診斷。要求每人根據自己的學習現狀,對自己學習方法、學習內容、學習習慣、學習心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述,并提出特別自己的學習菜單。老師根據學生實際,對每人進行學習診斷并提出個性化的學習方案。3、學習輔導。允許個性化的學習。晚自習前根據自己掌握情況可自行安排。單獨安排學習地點,對優生進行面對面指導。每次周練或月考后認真分析試卷,找出問題,做好記錄。4、學習心理指導。經常了解學生學習心態,根據各階段要預防性的進行心理指導。二、培優原則:1、持久性原則2、自主性原則3、合作性原則4、反饋性原則三、培優方法:按照培優原則,認真做好以下工作:1、做學生的導師。2、確定培訓目標。3、檢查學生作業。4、精講重點內容。四、具體措施:為了加強優生培養的教育教學工作,順利完成學校的宏偉計劃,下面對優生培養工作進行具體安排。1.要進一步鎖定優生培養的學生名單并發揮師生互助小組的作用。按成績結合實際情況分成若干師生承包互助小組,組內師生相互借腦,共同提高,發揮各自優勢,提高學生的弱勢學科,消化老師額外的學習任務。2.要注意優生群體成績的“穩定”工作。在學習的過程中,優生的壓力可能會大一點,思想波動也會大一些,這就要求老師要密切注意優生的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。3.優生的各類作業、周練、試卷等批改均要做到細致認真,面批面改、詳批詳改、快批快改。4.老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生,讓學生按自己期望的方向發展。老師們要積極結合學生實際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內部的潛力,調動學生的積極性,老師們要通過高期望給學生有效的動力,激發學生的學習熱情,幫助學生學會自律,不斷鞭策學生自己努力學習。5.培養優生要強調重細節、重過程、重積累的意識。任課老師要積極主動與班主任多聯系多交流,多與優生私下交流、私下溝通,多注意在自習輔導時在學生身邊多站一會兒。6.要加強對優生的管理,培養優生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發展。對優生要進行積極地思想上的疏導。既要嚴格要求,也要避免強制性的、不講道理的嚴管。7.老師們均要積極幫助學生學會總結、學會探究和反思。要求老師們要積極地幫助學生學會對課堂上知識和方法的歸納梳理;積極進行對例題、習題的探究;積極精選習題,進行一題多解和多題一解;學會常題常做,重題會做,會題做對,做對得滿分的好習慣;使復習、總結經常化、日常化等。8.加強營造良好的高三優生復習氛圍。9.加強優生綜合科目教學,加大落實綜合科目的強化訓練的實效。要求綜合科老師要提高要求思想認識,強化大綜合意識;要求做到每周學生必須至少考一份綜合卷,至少做一份綜合卷,老師必須至少改一份綜合卷,同時要求學生加大訓練量與質的力度并注意分析反饋總之,優生培養是高三工作中的重點,是我校明年尋求高考成績新突破的關鍵,因此希望各位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡,簡單的事做好就是不簡單”的信念,認真進行優生的培養工作;要時常牢記“事業要成功,____%是計劃,____%是落實”、和“追求卓越”的意識。為本學期的優生培養工作努力工作,頑強拼搏,順利完成既定的高考目標,從而使我校的發展能邁上一個更高的臺階,力爭使我校的高考成績在我們這一屆取得更輝煌成績。班主任培優輔差實施計劃范文(二)制定內容:培優主要是繼續提高學生的能力。讓優生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成。輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們學習。主要措施:1、課外輔導,利用課余時間。2、采用一優生帶一后進生的一幫一方式。4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響后進生。5、對后進生實施多問多練措施;對優生適當增加學習難度。6、采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取;在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。7、充分了解后進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。9、必要時與家長聯系,協助解決后進生的學習問題。所以當他們取得成績時,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術的,這就更加要求我在本期工作中多和學生們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。班主任培優輔差實施計劃范文(三)隨著教育改革的深入開展,教育形勢的不斷發展,社會對合格人才的要求也越來越嚴格,這就要求我們必須大面積提高教學質量,促進全體學生的全面發展。因此,培優補差工作就顯得尤為重要。學生的個體差異是一個客觀存在的,所以,培優補差是教學工作中不可缺少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高和發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,我們根據教育理論中“因材施教,量力性原則”實施特殊教育計劃,分層教學,在班級中挖掘學生的個體差異,做好培優補差工作,從而,讓優生更優,差生不差,共享成功。根據我班實際情況,經認真考慮,特制定培優補差計劃。一、指導思想提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。要有計劃落到實處,發覺并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協助老師進行輔差活動提高整個班級的素養和成績。二、學生情況分析本班共有學生____人,從開學到現在的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各項作業能按時完成,且質量較好。也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能按時完成,因此,除在教學過程中要注重學生的個體差異外,也應在提高學生興趣上下功夫,通過培優補差的方式,使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。三、培優內容培優就是繼續提高學生解題能力和解題技巧,對于優等學生在時間上把好關,課堂內他們能吃飽,但不會吃好,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,通過多種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高尖子生的學習成績。四、輔差內容讓優生幫助后進生逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。帶著“愛心信心細心和耐心”去將培優補差落到實處,挖掘他們的潛力,帶動后進生養成良好學習習慣,協助老師提高整個班級的學習素養。班主任培優輔差實施計劃范文(四)一、指導思想二、總體工作思路三、建規立制,加強過程管理1、由教師負責,各課任教師對各班的優秀生及學困生進行梳理,整理資料,建立檔案。2、制定計劃,明確任務。任課教師制訂學科培優補差計劃。任課教師在學期初要制訂本學科的培優補差工作計劃,學校鼓勵各任課教師加強對學生的個別輔導,縮短學生間的個體差異。3.關注過程,保證實效。為了搞好培優補差工作,要關注培優補差工作的進展情況,重視檢查與積累,認真開展調查研究,及時表彰培優補差先進個人,推動教學質量穩步向前發展。四、培優工作具體措施1、舉辦學科競賽,營建競爭氛圍。學校要把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,積極舉辦學科競賽活動,為優秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。2、引用典型示范,激發學生進取。利用班會、積極向學生介紹古今中外的名人名家成功故事,引導優秀生向古今中外的名人名家學習,保護好他們的好奇心,激發他們的求知欲。五、補差工作具體措施1、各任課教師要聯系至少____名學困生
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