2/2收集整理，僅供參考2023年云南經濟管理學院附中教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-學院-系B.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會C.校-處-院系-課題組D.學部-學系-研究所-講座【答案】：C2.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.職業心理健康B.學科知識豐富C.教學水平超高D.身體素質良【答案】：A3.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.個體認知B.他人期望C.教育評估D.傳統習慣【答案】：D4.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.基層自治B.學校自治C.學術自由D.學生自治【答案】：A5.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.悲觀B.羞怯C.空虛D.自卑【答案】：D6.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.先進的教育理念C.崇高的職業道德D.獨特的人格魅力【答案】：D7.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.檢驗性C.客觀性D.公共性【答案】：C8.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體價值取向多元化C.群體行為表現多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D9.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.發現教學法B.項目教學法C.案例教學法D.問題教學法【答案】：B10.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.平等性原則C.針對性原則D.可信性原則【答案】：D11.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.確立目標B.職業定位C.自我評價D.環境評價【答案】：A12.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.社會穩定和經濟發展B.國家利益和民族團結C.民族團結與社會和諧D.國家統一和領土完整【答案】：B13.大學新生最容易出現的心理問題主要是（）。A.情緒情感不穩定B.緊張和壓抑C.人際關系障礙D.環境適應問題【答案】：D14.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（A.負向功能B.隱性功能C.正常功能D.顯性功能【答案】：A15.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業"、"解惑",其實質是（）A.傳承和弘揚B.教書和育人C.改革和發展D.實踐和創新【答案】：B16.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.教學與科研很難兩全其美B.一個好教師應既是研究者又是教育者C.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育【答案】：A17.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.全體性B.主體性C.發展性D.科學性【答案】：D18.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道怎樣學習C.知道怎樣寫作D.知道計算面積的公式【答案】：D19.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性B.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性C.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性D.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性【答案】：A20.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.認識過程B.情感過程C.個性特征D.意志過程【答案】：C21.衡量品德的重要標志是（）。A.道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德行為【答案】：D22.根據全面發展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構成。A.思維、能力、品德、體質B.知識、能力、品德、體質C.知識、能力、品德、體型D.知識、審美、品德、體質【答案】：B23.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.梁啟超B.蔡元培C.康有為D.楊昌濟【答案】：C24.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.引導幼兒探索B.面向全體幼兒C.公平對待幼兒D.尊重個體差異【答案】：A25.在聘任制的環境下，教師和高等學校聘任關系所賴以建立的原則是（）。A.擇優選聘B.崗位需要C.自主選擇D.平等自愿【答案】：D26.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.實踐教學B.復合課程教學C.以學群為組織進行綜合知識教學D.跨學科選課【答案】：D27.下列選項屬于高等教育的經濟功能的是（）。A.高校是培養精英的搖籃B.高校是文化傳承的基地C.高校是科技創新的重鎮D.高校使受教育者實現社會化【答案】：C28.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.其他個人侵犯其合法權益B.事業單位侵犯其合法權益C.企業單位侵犯其合法權益D.政府行政部門侵犯其合法權益【答案】：D29.創造過程的必經階段是（）。A.準備階段、醞釀階段、啟發階段、驗證階段B.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段C.準備階段、啟發階段、明朗階段、驗證階段D.醞釀階段、準備階段、啟發階段、明朗階段【答案】：B30.（）是培養師資的專業教育。A.職前學歷教育B.師范教育C.研究生教育D.職后學歷教育【答案】：B31.編制教學計劃的核心是（）。A.學制B.課程設置C.課時安排D.教學周數【答案】：B32.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.榮譽B.稱號C.學位D.證書【答案】：C33.行為主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.杜威C.馮特D.華生【答案】：D34.在小組討論中，關于什么是道德行為培養的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德環境D.形成良好的道德習慣【答案】：D35.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A.醒悟B.鞏固C.遵從D.轉變【答案】：A二、多選題36.職業道德基本要素包括（）。A.職業紀律、職業良心B.職業責任、職業技能C.職業理想、職業態度D.職業榮譽、職業作風【答案】：ABCD37.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質C.是教師群體共有的思想行為特質D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗【答案】：ABCD38.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.保持一種以上的愛好C.主動接受心理健康教育D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD39.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德行為C.道德理想D.道德信念【答案】：AB40.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務B.誠實守信是市場經濟的內在法則C.誠實守信要敢于講真話，堅持真理D.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾【答案】：ABC41.有關慎獨這種師德修養方法的認識正確的是（）。A.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫B.慎獨的表現形式是主觀的，內容則是客觀的C.慎獨是一種道德修養方法D.慎獨是道德修養應達到的一種境界【答案】：ABCD42."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.只表揚不批評C.發揮人的自由創造精神D.發揮人的主體性【答案】：ACD43.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校給予的處分不服B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其知識產權D.對學校侵犯其人身權【答案】：ABCD44.符合堅持真理要求的是（）。A.敢于挑戰權威B.尊敬師傅就是堅持真理C.多數人認為正確的就是真理D.堅持實事求是的原則【答案】：AD45.符合團結互助精神的表述是（）。A.“孟母三遷”B.“團結就是力量”C.“三個和尚沒水喝”D.“三人同心，其利斷金”【答案】：BD46.促使從眾行為產生的原因有（）A.為取得團體中其他成員的好感B.不愿意感受與眾不同的壓力C.維持良好人際關系的現狀D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD47.高等學校科學研究的原則有（）。A.基礎研究和應用研究協調發展的原則B.社會效益和學術水平相統一的原則C.教學與科研相結合原則D.個體研究和集體協作相結合的原則E.學術責任和學術自由相結合的原則【答案】：ABCDE48.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.明確管理責任分工C.通過案例加強安全教育D.加強設施檢查消除隱患E.停止舉行大型集體活動【答案】：ABCD49.社會主義職業道德與舊社會職業道德的主要區別有（）。A.指導思想和道德原則不同B.所處的社會地位不同C.建立的經濟基礎和社會目的不同D.職業道德規范與職業活動目的關系不同【答案】：ACD50.健康的含義包括（）A.沒有疾病或病癥B.社會適應良好C.人體各器官發育良好D.無心理疾病【答案】：ABCD51.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.智力正常B.人格完善C.行為符合年齡與性別特征D.人體各器官發育良好【答案】：ABC52.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優聘用B.按需設崗C.合同管理D.自由競爭【答案】：ABC53.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體對今后成敗的期望B.影響個體對成敗的認知C.影響個體的后繼行為D.影響個體的情