姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、下列三幅圖片反映的是我國古代不同時期的生產工具，對其出現的先后順序排列正確的是（

）

①青銅農具

②石斧、石錛

③六角形鐵鋤A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①

2、四五千年前，黃帝聯合一些部落，與炎帝展開一場大規模的戰爭，最后炎帝失敗，歸順黃帝。這場戰爭對開啟中華文明史、實現中華民族第一次大統一有重要意義。這場戰爭是（

）A．阪泉之戰B．涿鹿之戰C．牧野決戰D．打敗蚩尤

3、下面是某同學的筆記片段，其試圖探索的歷史主題是

A．等級制B．分封制C．王位世襲制D．科舉制

4、甲骨文“王”的寫法形似軍事用的斧鉞（下圖）。古文字學家吳其昌解釋為：“王字之本文，斧也?！睋丝芍缙诘摹巴酢保?/p>

）

A．帶有神權化色彩B．必須是武將出身C．靠武裝政變奪權D．權力與軍事相關

5、距今約10000年左右，我國出現了最早的人工栽培農作物，并逐步形成南稻北粟的農業布局。其主要原因是（

）A．栽培技術的不同B．南方社會相對穩定C．自然環境的差異D．人們生活習慣的不同

6、1993年,湖北荊門出土了戰國中期的郭店楚簡《老子》,共計2000多字。會出現在該楚簡里面的思想主張是A．“有教無類”B．一切事物都有對立面,對立的雙方可以相互轉化C．主張改革,實行法治D．“兼愛”“非攻”

7、某校歷史興趣小組圍繞中國思想文化進行了探究活動。下圖是小華同學搜集的圖片資料。據此推斷，他們探究的主題是（

）

A．甲骨文是中國最早的文字B．東晉時書法成為一門藝術C．商朝時期我國的燦爛文明D．中國古代的文字一脈相承

8、項羽和劉邦為了爭奪天下，進行了長達四年的戰爭，史稱（

）A．晉楚爭霸B．齊魏爭霸C．秦趙之爭D．楚漢戰爭

9、采納大臣晁錯建議“務民于農桑，薄賦斂”，提倡以農為本的皇帝是（

）A．秦始皇B．秦二世C．漢高祖D．漢文帝

10、據古代文獻記載和大量出土文物考評，我國使用貨幣已有三千年以上的歷史。貨幣出現的先后順序是①交子

②秦半兩錢

③五銖錢A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①

11、東漢建立后采取了一系列穩定社會局面的措施，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱A．文景之治B．大一統C．光武中興D．外戚專權

12、下圖，小明進行研究性學習，如圖可以用于研究

A．西周分封形勢圖B．春秋爭霸形勢圖C．戰國形勢圖D．秦末農民起義形勢圖

13、毛澤東評價曹操：“曹操是了不起的政治家、軍事家，也是個了不起的詩人……”讓我們不禁想起曹操參與的著名戰役——官渡之戰與赤壁之戰。下列對這兩次戰役表述不正確的是（

）A．都是曹操取得了決定性勝利B．都是歷史上著名的以少勝多戰例C．官渡之戰為曹操統一北方奠定了基礎D．赤壁之戰奠定了三國鼎立的局面

14、三國兩晉南北朝時期，從220-589年，是中國古代歷史上的一個長期分裂時期，其間也有過短暫的統一。這個全國短暫統一的時期是（

）A．三國B．西晉C．東晉D．北魏

15、北魏孝文帝改革的根本目的是A．適應民族融合的趨勢B．增加財政收入C．鞏固鮮卑貴族的統治D．學習漢族文化

16、賈思勰是我國古代著名的農學家，他編著的我國現存的第一部完整的農學著作是（

）A．《史記》B．《齊民要術》C．《水經注》D．《蘭亭序》

17、下表內容反映了（

）

A．秦朝中央集權制度建立B．漢朝大一統的鞏固C．隋朝科舉制度的創立D．清朝君主專制的強化

18、《呂氏春秋》記載：“大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了，牛卻紋絲不動。一個小孩牽著牛鼻環，牛倒乖乖地跟他走了。”材料可以佐證（

）A．鐵農具的出現B．牛耕的使用C．私學的興起D．諸侯的爭筋

19、暑假期間，李華同學曾到某地旅游，并參觀了“迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址?！睋伺袛啵钊A同學去的地方是（）A．北京周口店B．陜西半坡C．云南元謀D．浙江河姆渡

20、《朝代歌》中寫道：“……一統秦兩漢，三分魏蜀吳，兩晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳……”下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的表述，正確的是A．早期國家與社會變革B．統一國家的建立和鞏固C．政權分立與民族交融D．繁榮與開放的社會二、綜合題

21、秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，對后世產生了深遠的影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一秦王嬴政任用許多有才能的人……李斯原來是楚國一個小吏，被秦王拜為客卿。……王翦是秦國名將，嬴政因未采納王翦的意見，用人失當，伐楚失敗，就親自趕到王翦家，當面檢討，再三請求他率兵伐楚材料二

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采……——毛澤東詩詞《沁園春·雪》材料三

秦統一后，“言語異聲”“文字異形”，對政令的推行和文化交流造成了障礙；幣制的混亂狀況也不利于國家對經濟的管理……面對存在的問題，政府急需為各行各業制定統一的標準和規范。材料四

二世元年（公元前209年）七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣?！标悇僮粤閷④?，吳廣為都尉?！幾浴妒酚洝り惿媸兰摇?/p>

(1)根據材料一并結合所學知識，指出秦滅六國的原因。

(2)根據材料二并結合所學知識，指出“秦皇”開創了哪項政治制度。

(3)根據材料三并結合所學知識談談，對于材料中所述的問題，秦政府制定的統一標準分別是什么？

(4)根據材料四，寫出材料所述的歷史事件，并結合所學知識指出，此事件有何意義？

(5)綜合上述材料，談談你的歷史感悟。

22、某校七年級（1）班同學以“秦的興衰”為主題展開探究活動，請你參與。【商鞅變法】材料一：商鞅所采取的改革措施，目的是破除奴隸制度，鞏固和發展封建制度，從本質上說這是一場地主階級的政治革命……商鞅雖死，“秦法未敗”。商鞅變法的成功，使原來比較落后的秦國一躍而成為戰國時代最先進的強國，為日后統一六國打下了基礎。——摘編自朱紹侯《中國古代史》

(1)根據材料一，指出商鞅變法的目的。簡述秦國推行商鞅變法的影響?！窘y一告成】材料二：秦經過十年的征戰，相繼攻滅山東六國，完成了統一中國的大業……結束了戰國二百五十余年混戰的局面，對中國封建社會的政治、經濟、文化的發展，產生了深遠的影響。——摘編自《秦漢史話》

(2)秦于哪一年完成了統一中國的大業？根據材料二并結合所學知識，簡述秦統一的歷史意義。【農民起義】材料三：起義軍誅暴秦的舉動，得到各地人民的支持，社會不同身份的人，也紛紛投奔起義軍。陳勝攻占陳縣后，就召集陳縣的三老、豪杰共商大計……這是中國歷史上第一個由農民創建的政權。陳縣農民政權的建立，鼓舞了各地反秦的斗爭，它成為號召全國共同起來推翻暴秦統治的一面旗幟！

(3)根據材料三并結合所學知識，指出“第一個由農民創建的政權”。簡述陳勝吳廣起義的歷史意義。

23、請結合所學知識,回答問題。

[表格學史]

(1)請根據提供的信息將表格內容補充完整。

[圖畫說史]

(2)上圖這條商路開通于哪一朝代?這條商路產生了怎樣的作用?

[材料悟史]材料一民為貴,社稷次之,君為輕?！睹献印凡牧隙h興,掃除煩苛,與民休息?！稘h書·景帝紀》

(3)請說出孟子治國的觀點和漢初統治者推行的統治政策分別是什么?以史為鑒,請你為當今統治者治理國家提點建議。

24、閱讀下列材料，回答問題材料一：史明智同學在剛結束的考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”材料二：他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。

(1)材料一中爺爺的言論與我國古代哪一學派的主張最接近？創始人是誰？他在政治上的主張是什么？此學派在戰國時期的代表人物是誰？

(2)材料二中的“他”是誰？他是哪一學派的創始人？寫出他的核心思想和體現他思想的著作名稱？此學派在戰國時期的主要代表人物是誰？

(3)除了上述兩個學派以外，你還能說出戰國時期“諸子百家”中的一個學派嗎？

25、青島市某中學歷史項目學習小組正在開展“透過千年歷史，追尋秦朝足跡”活動，請你根據他們搜集的材料，完成學習任務單。資料一：博物館之旅左圖為商鞅方升，現收藏于上海博物館。其左壁銘文可證明它為秦國商鞅變法時頒發的標準量器，其底部又加刻了公元前221年秦始皇的一則詔令銘文：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之?！辟Y料二：文獻整理①秦始皇開鑿靈渠，桂林北部的湘桂走廊成為中原和嶺南的重要通道。秦統一嶺南后，“徙中縣之民于南方三郡，使與百粵雜處”。這是一次大規模地把中原漢人遷往嶺南的移民活動，這些漢人帶來了中原地區先進的技術和生產經驗，為桂林等地社會經濟的發展創造了條件。——鐘文典主編《桂林通史》②朱紹侯認為，秦統一以后，人民可以有一個比較安定的環境從事生產。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區的經濟、文化聯系，為我國的長期統一奠定了基礎。郭沫若指出，自從秦統一以后，我國兩千多年的封建社會，雖然在某些時期出現了分裂割據的狀態，統一始終是歷史主流。長期以來我國封建社會以高度發展的經濟和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外來侵略，保持國家的獨立，這與我國很早就建立了統一的封建中央集權國家，是有密切關系的?！幾灾旖B侯《中國古代史》郭沫若《中國史稿》資料三：表格歸納朝代作者及文獻關于秦始皇的觀點西漢司馬遷《史記》焚文書而酷刑……以暴虐為天下始東漢班固《漢書》法令煩悟（慘），刑罰暴酷，輕絕人命唐代李白《古風》秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來請回答：

(1)根據資料一并結合所學，