中國(guó)建筑的特征第二課時(shí)核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：認(rèn)識(shí)中國(guó)建筑的特征，注意文章是如何用簡(jiǎn)明而又準(zhǔn)確的語(yǔ)言介

紹中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，重點(diǎn)把握“文法”和“詞匯”的含義。思維發(fā)展與提升：理清作者的說(shuō)明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。理解不同的建筑

“詞匯”能表達(dá)不同的情感。審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)科技論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章用嚴(yán)密、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹事物、

闡明原理的方法。選擇家鄉(xiāng)保存完好的傳統(tǒng)建筑或城市建筑寫一

份調(diào)查報(bào)告。文化傳承與理解:了解中華民族創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文化，激發(fā)對(duì)我國(guó)古代悠久的建筑

藝術(shù)的熱愛(ài)之情。北京四合院住宅新課導(dǎo)入中國(guó)建筑的九個(gè)基本特征分別是什么？1.立體構(gòu)成2.平面布置3.木質(zhì)結(jié)構(gòu)（梁架）4.斗拱5.舉折、舉架6.屋頂7.顏色8.構(gòu)件9.材料新知講解一、個(gè)體建筑的立體構(gòu)成屋頂房屋臺(tái)基一個(gè)建筑群落由多所房子組成，左右呈軸線對(duì)稱，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有戶外空間。抱廈二、平面布置庭院或天井軸對(duì)稱

以后影壁逐步變?yōu)檎趽踉褐须s亂景物的墻面，同時(shí)還具有保密功能，即使大門敞開(kāi)，外人也看不到院內(nèi)的物品和人的活動(dòng)。

正門入口處的影壁是四合院中重要的裝飾物。由基座和壁身組成，壁身都為正方形，四周用磚雕裝飾，中間的方塊為吉祥如意主題的書法或者繪畫。影壁的出現(xiàn)源于古人的迷信。古人認(rèn)為夜晚游蕩的孤魂野鬼闖進(jìn)宅院會(huì)不吉利，在大門前建造影壁，鬼魂見(jiàn)了自己的影子就不敢往里闖了。以木材做立柱和橫梁的框架結(jié)構(gòu)。立柱橫梁三、木材結(jié)構(gòu)沒(méi)有墻壁也沒(méi)有門窗的涼亭在立柱和橫梁交接處，層層挑出，減少剪力，有裝飾性。中國(guó)建筑中最顯著的特征之一。斗拱四、斗拱五、舉折、舉架舉架形成屋頂?shù)男逼禄蚯妗Ｔ趫D中找出立柱、橫梁、斗拱和舉架。斗拱舉架立柱橫梁

瓦面彎曲；當(dāng)屋頂是四面坡時(shí)，屋頂?shù)乃慕鞘锹N起的；有壯麗的裝飾性。六、屋頂中國(guó)古代建筑的屋頂形式

中國(guó)古代建筑屋頂組合形式

“如鳥(niǎo)斯革，如翚斯飛”“翹起如翼”的屋頂是我們民族的驕傲。七、大膽著色朱紅與彩繪構(gòu)建露頭。所有構(gòu)件交接部分都露出并加工成裝飾部分。八、構(gòu)件屋脊上的裝飾部分——脊吻瓦當(dāng)門環(huán)霸王拳門窗

大量使用有色琉璃磚瓦，盡量利用各色油漆的裝飾潛力。九、建筑材料石雕木刻磚雕中國(guó)建筑的特征立體構(gòu)成平面布局木材結(jié)構(gòu)斗拱舉折和舉架屋頂?shù)难b飾作用大膽著色部件的裝飾作用材料的裝飾作用總體特征結(jié)構(gòu)方法裝飾特征主次整體局部九大特征的說(shuō)明順序結(jié)構(gòu)特征提出觀點(diǎn)：中國(guó)的建筑體系是一個(gè)獨(dú)特的建筑體系。空間：分布廣大時(shí)間：歷史悠久思考：在介紹九點(diǎn)基本特征之前，作者提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)？作者是從什么方面說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的？特征小結(jié)

九大特征精要地概括了中國(guó)建筑的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了平面布局和結(jié)構(gòu)方法。既有形象生動(dòng)的描述，也有理論層面上的解釋，給讀者一個(gè)明晰的印象。思考：在介紹九點(diǎn)基本特征之后，作者談到了中國(guó)建筑的“文法”。“文法”是指什么？中國(guó)建筑的“詞匯”和“文法”是從世世代代的勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期建筑活動(dòng)的實(shí)踐中所積累的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的，經(jīng)過(guò)千百年的考驗(yàn)，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。重點(diǎn)探究：中國(guó)建筑的組織風(fēng)格“語(yǔ)言文學(xué)”與建筑語(yǔ)言和文學(xué)

建筑學(xué)詞匯文法文章大文章小品建筑的單個(gè)構(gòu)件和因素中國(guó)建筑的規(guī)則和慣例建筑或建筑群宮殿、廟宇等山亭、水榭等依據(jù)課文14-17段，填寫下表。依據(jù)課文18-19段，填寫下表。可譯性語(yǔ)言和文學(xué)建筑學(xué)可以互相翻譯，同一個(gè)意思可以用不同的語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性,但表現(xiàn)出來(lái)的形式有很大不同。1.作者闡釋中國(guó)建筑的“文法”特征及各民族建筑之間的“可譯性”問(wèn)題時(shí),運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。這一方法的運(yùn)用貫串全文,請(qǐng)結(jié)合下列句子談?wù)勀愕睦斫狻?1)這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑,或是同屬于一個(gè)體系,或是大同小異,如弟兄之同屬于一家的關(guān)系。以弟兄關(guān)系來(lái)比喻中國(guó)周邊地區(qū)的建筑與中國(guó)中心地區(qū)的建筑的關(guān)系,生動(dòng)形象地說(shuō)明了它們屬于同一個(gè)系統(tǒng)(大家庭),從而可見(jiàn)中國(guó)建筑的影響力已超出了國(guó)家的界限。語(yǔ)言探析(2)兩柱之間也常用墻壁,但墻壁并不負(fù)重,只是像“帷幕”一樣,用以隔斷內(nèi)外,或劃分內(nèi)部空間而已。(3)建筑的“文章”也可因不同的命題,有“大文章”或“小品”。“大文章”如宮殿、廟宇等等,“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。以“帷幕”比喻墻壁,形象生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)建筑中墻壁的作用——“隔斷內(nèi)外”“劃分內(nèi)部空間”,而不擔(dān)負(fù)承重的任務(wù)。以“文章”比喻建筑,用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑,用“小品”比喻小巧別致的建筑,讓讀者利用對(duì)文章大小的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn),來(lái)體會(huì)建筑規(guī)模大小的不同,恰切明了。2.結(jié)合上面的分析,總結(jié)一下打比方在說(shuō)明文中的作用,以及給我們的啟發(fā)。說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,可以使說(shuō)明對(duì)象更加生動(dòng)、形象,從而使讀者深刻體會(huì)說(shuō)明對(duì)象的特征或風(fēng)格。所以我們?cè)陂喿x一篇說(shuō)明文的過(guò)程中,要注意說(shuō)明文語(yǔ)言的形象性。3.為了說(shuō)明中國(guó)建筑的特征,除打比方外,作者還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?舉例子——特征(八)裝飾部分;引用——《詩(shī)經(jīng)》“如鳥(niǎo)斯革,如翚斯飛”;摹狀貌——斗拱、舉折、舉架;作比較——中國(guó)建筑與外國(guó)建筑;下定義——斗拱、舉架;作詮釋——分析個(gè)別建筑物。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用比喻的表達(dá)效果。

1.這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個(gè)體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關(guān)系。

2.兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負(fù)重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已。

3.建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。大文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。

課后檢測(cè)具體分析：

1.以弟兄關(guān)系來(lái)比喻中國(guó)周邊國(guó)家的建筑與中國(guó)中心地區(qū)的建筑的關(guān)系，形象地說(shuō)明了它們屬于一個(gè)系統(tǒng)（大家庭），從而可見(jiàn)中國(guó)建筑的影響力之大已超出了國(guó)家的界限。

2.以“帷幕”比喻墻壁，形象生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)建筑中墻壁的作用：“隔斷內(nèi)外”，“劃分內(nèi)部空間”，而不擔(dān)負(fù)承重的任務(wù)。

3.以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，讓讀者利用對(duì)文章大小的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)體會(huì)建筑規(guī)模大小的不同，恰切明了。根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過(guò)30個(gè)字)。區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰(shuí)的環(huán)境好，“洼池效應(yīng)”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快，發(fā)展就快。“洼池效應(yīng)”指：環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。以客觀的學(xué)術(shù)調(diào)查與研究喚醒社會(huì)，助長(zhǎng)保存趨勢(shì)，即使破壞不能完全制止，亦可逐漸減殺。這工作即使為逆時(shí)代的力量，它卻與在大火之中搶救寶器名畫同樣有急不容緩的性質(zhì)。這是珍護(hù)我國(guó)可貴文物的一種神圣義務(wù)。——梁思成《為什么研究中國(guó)建筑》課堂小結(jié)

重點(diǎn)選擇家鄉(xiāng)保存完好的傳統(tǒng)建筑，有條件的地方，可請(qǐng)專家重點(diǎn)介紹城市建筑的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展。

1．課余集中分組或個(gè)人自行考察。

2．確定考察課題、建筑名稱、考察方式、考察內(nèi)容。

3．寫出考察報(bào)告。

4．課堂交流。

參考課題

1．一座典型的中國(guó)古代建筑——記×××××

2．從城市文化的變遷看石庫(kù)門建筑