2024-2025學年高中英語上學期第13周AJobWorthDoing教學設計外研版必修5授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版必修5

2.教學年級和班級：高中一年級5班

3.授課時間：2024-2025學年上學期第13周

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.單詞：worthy,worth,well-worth,worth-while,worthless

2.短語：bebusywith,havedifficulty(in)doingsth.,becapableof,bewillingtodosth.

3.語法：現在進行時態表將來

4.句型：Whatdoyouthinkyouwillbedoingin...years’time?Howdoyouthinkyouwillfeelabout...in...years’time?

5.閱讀理解：AJobWorthDoing一文，探討理想職業的選擇和追求

三、教學目標

1.學生能夠掌握本課的生詞和短語，并能運用到實際語境中。

2.學生能夠理解現在進行時態表將來的用法。

3.學生能夠閱讀并理解AJobWorthDoing一文，提高閱讀理解能力。

4.學生能夠通過討論和寫作，表達自己對未來職業規劃和人生價值的看法。

四、教學步驟

1.導入：教師通過提問方式引導學生談論對未來職業的期待和理想，激發學生興趣。

2.新課呈現：教師通過PPT展示本課的生詞和短語，講解其意思和用法，讓學生進行跟讀和模仿。

3.閱讀理解：教師讓學生閱讀AJobWorthDoing一文，回答相關問題，檢查學生對文章內容的理解。

4.小組討論：教師組織學生進行小組討論，探討理想職業的選擇和追求，引導學生運用所學詞匯和句型進行表達。

5.寫作練習：教師給出寫作話題，要求學生運用本課所學知識和詞匯，寫一篇關于自己未來職業規劃的短文。

6.總結與反饋：教師對學生的課堂表現進行點評，對學生的寫作進行反饋，鼓勵學生繼續努力。

五、課后作業

1.復習本課的生詞和短語，進行課后跟讀和模仿。

2.根據本課所學，修改并完善自己的未來職業規劃作文。

3.預習下一課內容，準備課堂討論和活動。核心素養目標1.語言能力：通過本課的學習，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，特別是運用現在進行時態表將來進行準確的描述。

2.文化意識：通過閱讀AJobWorthDoing一文，學生能夠了解不同職業的特點和價值，培養對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質：在小組討論和寫作過程中，學生能夠運用批判性思維，獨立思考未來職業規劃，提出創新性的觀點。

4.學習能力：學生能夠自主學習新詞匯和短語，通過合作學習和探究學習，提高自主學習能力和團隊合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的掌握：學生能夠準確理解和運用新學的生詞和短語。

解決辦法：通過PPT展示、例句跟讀、小組競賽等方式，讓學生多次接觸并實踐這些詞匯和短語。

2.現在進行時態表將來的用法：學生能夠正確運用現在進行時態描述未來的計劃或預期。

解決辦法：通過例句分析、練習題鞏固、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中練習這一語法點。

難點：

1.閱讀理解的深度：學生能夠理解并概括AJobWorthDoing一文的主旨和細節。

解決辦法：通過快速閱讀、問題解答、小組討論等方式，幫助學生提取信息并加深對文章內容的理解。

2.寫作能力的提升：學生能夠撰寫一篇關于未來職業規劃的短文，表達清晰、內容連貫。

解決辦法：提供寫作框架、進行小組互評、教師個別指導等，幫助學生提高寫作結構和語言表達能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-交際式教學法：通過提問、討論、小組活動等促進學生之間的互動，提高學生的語言運用能力。

-任務型教學法：通過完成具體任務，如閱讀理解、寫作練習等，培養學生的實際應用能力。

-案例研究：分析具體案例，如AJobWorthDoing一文，讓學生深入理解文章主題和細節。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生模擬不同職業角色，用所學詞匯和短語進行對話，提高口語表達能力和情景交際能力。

-小組討論：學生分小組討論理想職業的選擇和追求，鼓勵學生發表個人見解，培養批判性思維和團隊合作能力。

-寫作工作坊：學生分組進行寫作練習，通過互評和教師反饋，提高寫作技巧和表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示生詞和短語，提供清晰的視覺輔助，幫助學生記憶和理解。

-視頻：播放相關職業介紹的視頻，讓學生更直觀地了解不同職業的實際情況，增加文化意識。

-在線工具：使用在線討論平臺，方便學生發表意見和交流想法，提高學習便利性和互動性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《AJobWorthDoing》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過自己將來想從事什么職業？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索理想職業的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解理想職業選擇的基本概念。理想職業是值得我們付出努力和時間的工作。它能夠給予我們成就感和滿足感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何選擇一個理想職業，以及它如何影響一個人的生活和發展。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調現在進行時態表將來和職業規劃這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與理想職業選擇相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何制定職業規劃的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何選擇一個理想職業”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了理想職業選擇的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何選擇理想職業的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生能夠掌握并運用本課的生詞和短語，如"worthy","worth","well-worth","worth-while","worthless"，以及短語"bebusywith","havedifficulty(in)doingsth.","becapableof","bewillingtodosth."，提升英語語言能力。

2.閱讀理解：學生能夠理解并概括《AJobWorthDoing》一文的主旨和細節，提高閱讀理解能力。

3.思維品質：在小組討論和寫作過程中，學生能夠運用批判性思維，獨立思考未來職業規劃，提出創新性的觀點，培養思維的批判性和獨立性。

4.學習能力：學生能夠自主學習新詞匯和短語，通過合作學習和探究學習，提高自主學習能力和團隊合作能力。

5.文化意識：學生能夠了解不同職業的特點和價值，培養對不同文化的理解與尊重，提高文化意識。

6.職業規劃：學生能夠根據自己的興趣和能力，思考并規劃自己的未來職業，明確職業目標，為將來的職業發展打下基礎。

7.溝通能力：在小組討論和成果展示的過程中，學生能夠提高溝通能力，學會傾聽他人的意見，表達自己的觀點，培養良好的溝通技巧。

8.團隊合作：通過小組討論和實驗操作，學生能夠學會與他人合作，共同解決問題，培養團隊合作精神。

9.自我反思：在寫作和討論的過程中，學生能夠反思自己的學習過程和職業規劃，認識到自身的優勢和不足，提高自我認識和自我反思能力。板書設計①重點知識點：

1.現在進行時態表將來：通過示例和練習，讓學生掌握現在進行時態表將來的用法，如"Whatdoyouthinkyouwillbedoingintenyears'time?Howdoyouthinkyouwillfeelaboutit?"

2.理想職業選擇：通過案例分析和小組討論，讓學生了解如何選擇一個理想職業，包括考慮個人興趣、能力和價值觀等因素。

②關鍵詞匯：

1.生詞和短語：worthy,worth,well-worth,worth-while,worthless;bebusywith,havedifficulty(in)doingsth.,becapableof,bewillingtodosth.

2.職業相關詞匯：career,job,profession,occupation,field

③句型和表達：

1.句型：Whatdoyouthinkyouwillbedoingin...years'time?Howdoyouthinkyouwillfeelabout...in...years'time?

2.表達：IthinkIwillbe...in...years'time.Ifeelthat...willbe...in...years'time.

④藝術性和趣味性：

1.設計簡潔明了的圖表或流程圖，展示現在進行時態表將來的用法，讓學生直觀理解。

2.使用彩色粉筆或markers，突出重點知識點和關鍵詞匯，增加板書的吸引力。

3.在板書中加入相關的圖片或圖標，如職業的象征符號，使板書更加生動有趣。

4.設計互動式板書，如學生上臺展示自己未來的職業規劃，增加學生的參與度和興趣。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學生對生詞和短語的掌握情況，以及對現在進行時態表將來的運用能力。

-觀察：觀察學生在小組討論和實驗操作中的表現，了解學生的參與度和團隊合作能力。

-測試：通過課堂小測試，檢查學生對理想職業選擇的理解和應用能力。

-反饋：對學生的表現給予及時反饋，指出優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。

2.作業評價

-作業批改：認真批改學生的作業，檢查他們對生詞和短語的掌握情況，以及他們對現在進行時態表將來的運用能力。

-作業點評：在作業點評中，指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。

-作業反饋：及時反饋學生的