24黃繼光教學設計-2023-2024學年語文四年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）24黃繼光教學設計-2023-2024學年語文四年級下冊統編版教材分析本課程內容選自2023-2024學年語文四年級下冊統編版，主要講述了特級教師在課堂上如何通過示范課的方式，讓學生理解和掌握黃繼光的故事。課程緊密圍繞課本內容，旨在培養學生對歷史的興趣，提高他們的閱讀理解能力和分析問題的能力。

課程分為三個部分：第一部分是教材分析，介紹黃繼光的故事背景和教材的關聯性；第二部分是教學設計，詳細介紹示范課的教學過程，包括課堂導入、故事講述、問題討論、作業布置等環節；第三部分是教學反思，總結教學過程中的亮點和不足，為今后的教學提供借鑒和改進的方向。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文學科核心素養，具體目標包括：1.提升學生對歷史人物黃繼光的了解，激發他們的愛國情懷；2.培養學生的閱讀理解能力，通過分析課文內容，提高他們的信息提取和整合能力；3.培養學生的語言表達能力，鼓勵他們在課堂上積極發言，分享對黃繼光的看法和感受；4.培養學生的批判性思維能力，通過討論黃繼光的故事，引導學生思考英雄人物的精神品質對當代青少年的啟示。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在學習本節課之前，已經掌握了以下相關知識：

（1）了解了一些中國近代史的重大事件，如抗日戰爭、解放戰爭等，對歷史人物有一定的了解；

（2）具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內容和主旨；

（3）具備一定的語言表達能力，能夠用語言表達自己的觀點和感受；

（4）具備一定的批判性思維能力，能夠對問題進行分析和思考。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

（1）學生的學習興趣：學生對歷史故事和英雄人物感興趣，希望通過學習了解更多關于黃繼光的故事；

（2）學生的學習能力：學生具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀和思考來獲取知識；

（3）學生的學習風格：學生喜歡通過討論和交流來學習，能夠積極參與課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）對黃繼光的故事缺乏了解，難以理解課文的主旨；

（2）閱讀理解能力不足，難以理解課文的細節和深層次的含義；

（3）語言表達能力不足，難以用語言準確表達自己的觀點和感受；

（4）批判性思維能力不足，難以對問題進行深入分析和思考。教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：通過教師的講解，讓學生了解黃繼光的故事背景、人物形象和歷史意義，引導學生深入理解和思考。

2.討論法：組織學生分組討論黃繼光的故事和人物形象，激發學生的思考和表達，培養學生的批判性思維和語言表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演黃繼光和其他相關人物，通過角色扮演的方式，讓學生更深入地理解人物形象和故事情節，提高學生的參與度和體驗感。

二、教學手段

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示黃繼光的故事背景和相關歷史資料，幫助學生更直觀地了解故事背景和歷史意義，激發學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行課文閱讀和問題討論，提高學生的閱讀理解能力和參與度，培養學生的批判性思維和語言表達能力。

3.實物展示：利用實物展示黃繼光的英雄事跡和相關歷史物品，幫助學生更直觀地了解人物形象和歷史背景，增強學生的感官體驗和記憶效果。

4.互動游戲：設計互動游戲，讓學生在游戲中體驗黃繼光的精神品質和英勇事跡，提高學生的參與度和體驗感，培養學生的合作精神和團隊意識。

5.網絡資源：利用網絡資源提供更多的歷史資料和相關信息，幫助學生深入學習和研究黃繼光的故事，培養學生的自主學習能力和探究能力。

6.作業布置：布置相關的作業，如閱讀課文、寫讀后感、進行角色扮演等，幫助學生鞏固所學知識，培養學生的自主學習能力和批判性思維能力。教學流程一、導入新課：

（1）同學們，今天我們將要學習的是《黃繼光》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過英雄人物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃繼光的精神品質和英雄事跡。

二、新課講授：

（1）理論介紹：首先，我們要了解黃繼光的基本概念。黃繼光是一位中國人民志愿軍戰士，他在朝鮮戰爭中英勇作戰，用自己的身體堵住了敵人的槍眼，為戰友贏得了勝利。黃繼光的精神品質是我們學習的榜樣。

（2）案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了黃繼光在實際中的應用，以及他如何幫助我們解決問題。通過案例分析，讓學生更加深刻地理解黃繼光的精神品質。

（3）重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調黃繼光的精神品質和英雄事跡這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動：

（1）分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與黃繼光相關的實際問題。通過分組討論，讓學生更深入地理解黃繼光的精神品質和英雄事跡。

（2）實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示黃繼光的基本原理。通過實驗操作，讓學生更加深刻地理解黃繼光的精神品質和英雄事跡。

（3）成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。通過成果展示，讓學生更加深刻地理解黃繼光的精神品質和英雄事跡。

四、學生小組討論：

（1）討論主題：學生將圍繞“黃繼光在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

（2）引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

（3）成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧：

（1）今天的學習，我們了解了黃繼光的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對黃繼光的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

（2）最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果經過本節課的學習，學生將取得以下學習效果：

1.學生將深入了解黃繼光的故事背景、人物形象和歷史意義，提高對歷史的了解和興趣。

2.通過閱讀理解課文，學生將提高信息提取和整合能力，增強閱讀理解能力。

3.學生將能夠用語言準確表達自己的觀點和感受，提高語言表達能力。

4.學生將通過討論和分析黃繼光的故事，培養批判性思維能力，學會從不同角度思考問題。

5.通過角色扮演和實驗操作，學生將加深對黃繼光精神品質和英雄事跡的理解，培養團隊合作能力和實踐操作能力。

6.通過小組討論，學生將學會與他人交流和合作，提高溝通能力和團隊協作能力。

7.學生將能夠將黃繼光的精神品質和英雄事跡運用到現實生活中，提高對英雄人物的認同感和學習榜樣的積極性。

8.學生將通過本節課的學習，提高對歷史人物的認知和理解，培養對歷史的興趣和熱愛。

9.學生將能夠運用批判性思維和分析能力，對歷史事件和人物進行深入思考和評價。

10.學生將能夠運用所學的知識和技能，解決實際生活中的問題和挑戰，提高解決問題的能力和自主學習能力。

11.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行深入學習和研究，提高學術能力和研究能力。

12.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行創新和創造，提高創新能力和創造力。

13.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行批判性思考和分析，提高批判性思維能力和分析能力。

14.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行溝通和交流，提高溝通能力和交流能力。

15.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行合作和協作，提高合作能力和協作能力。

16.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行決策和解決問題，提高決策能力和解決問題的能力。

17.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行創新和創造，提高創新能力和創造力。

18.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行批判性思考和分析，提高批判性思維能力和分析能力。

19.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行溝通和交流，提高溝通能力和交流能力。

20.學生將能夠運用所學的知識和技能，進行合作和協作，提高合作能力和協作能力。重點題型整理一、填空題

1.黃繼光的故事發生在（）年，他在（）戰爭中英勇作戰，用自己的身體堵住了敵人的（）。

答案：1952年，朝鮮戰爭，槍眼。

2.黃繼光出生于（）年，他的家鄉在（）。

答案：1931年，四川省中江縣。

3.黃繼光在（）歲時加入了中國人民志愿軍，成為了一名（）。

答案：18歲，戰士。

二、選擇題

1.黃繼光在朝鮮戰爭中，用身體堵住了敵人的（）槍眼。

A.機槍

B.步槍

C.手榴彈

答案：A.機槍

2.黃繼光在朝鮮戰爭中，所屬部隊的番號是（）。

A.中國人民志愿軍第12軍

B.中國人民志愿軍第38軍

C.中國人民志愿軍第20軍

答案：A.中國人民志愿軍第12軍

3.黃繼光的故事發生在朝鮮的（）地區。

A.平壤

B.開城

C.上甘嶺

答案：C.上甘嶺

三、判斷題

1.黃繼光在朝鮮戰爭中，用身體堵住了敵人的機槍，為戰友贏得了勝利。（）

答案：正確

2.黃繼光出生于1930年，他的家鄉在四川省中江縣。（）

答案：錯誤

3.黃繼光在17歲時加入了中國人民志愿軍，成為了一名戰士。（）

答案：錯誤

四、簡答題

1.請簡要介紹一下黃繼光在朝鮮戰爭中的英勇事跡。

答案：黃繼光在朝鮮戰爭中，面對敵人的猛烈攻擊，他毫不猶豫地用自己的身體堵住了敵人的機槍，為戰友贏得了勝利。他的英勇行為體現了中國人民志愿軍戰士的英勇無畏和對國家的忠誠。

2.請談談你對黃繼光精神的理解。

答案：黃繼光精神是一種英勇無畏、無私奉獻的精神。他用自己的身體堵住了敵人的機槍，為戰友贏得了勝利，體現了他對戰友的關愛和對國家的忠誠。他的精神是我們學習的榜樣，激勵我們為實現國家的發展和人民的幸福而努力奮斗。

五、論述題

1.請論述黃繼光精神在當代社會的意義。

答案：黃繼光精神在當代社會依然具有重要的意義。他的英勇無畏和無私奉獻的精神，是我們學習的歷史人物的精神財富。在當今社會，我們面臨著各種挑戰和困難，黃繼光精神可以激勵我們勇往直前，克服困難，為實現個人和國家的發展目標而努力奮斗。同時，黃繼光精神也可以引導我們在面對困難和挑戰時，保持堅定的信念和決心，勇敢地面對困難，用自己的努力和智慧去解決問題，為實現自己的夢想和目標而努力奮斗。板書設計1.標題：黃繼光的故事

2.內容：

-故事背景：1952年，朝鮮戰爭

-黃繼光的英雄事跡：用自己的身體堵住了敵人的機槍

-黃繼光的家鄉：四川省中江縣

-黃繼光的年齡：18歲

-黃繼光所屬部隊：中國人民志愿軍第12軍

-黃繼光的精神：英勇無畏、無私奉獻

3.設計：

-使用簡潔的文字和符號，突出重點內容

-采用圖文結合的