人教版九年級化學期末復習要點一、教學內容本節課為人教版九年級化學期末復習課，主要復習教材第六章《常見的有機物》和第七章《化學與社會發展》的內容。第六章主要學習了有機物的概念、烴、糖類、脂肪、蛋白質等有機物的性質和用途；第七章主要介紹了化學與能源、材料、健康、環境等方面的知識。二、教學目標1.使學生掌握有機物的概念及常見有機物的性質和用途。2.提高學生運用化學知識解決實際問題的能力。3.培養學生的科學素養，使學生認識到化學與社會發展的關系。三、教學難點與重點1.有機物的概念及分類。2.常見有機物的性質和用途。3.化學與能源、材料、健康、環境等方面的關系。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過展示生活中常見的有機物（如糖、鹽、油等）圖片，引導學生回顧有機物的概念和分類。2.知識梳理：分別對第六章和第七章的內容進行系統的回顧和梳理，重點講解有機物的性質和用途，以及化學與社會發展的關系。3.例題講解：選取具有代表性的例題，引導學生運用所學知識解決問題，鞏固知識點。4.隨堂練習：布置具有針對性的練習題，讓學生獨立完成，及時檢查學習效果。5.課堂互動：組織學生進行小組討論，分享學習心得，互相解答疑問。六、板書設計板書內容主要包括有機物的概念、分類、性質、用途，以及化學與社會發展的關系。板書設計要簡潔明了，突出重點。七、作業設計1.作業題目：（1）列舉生活中常見的有機物，并簡要說明它們的用途。（2）根據有機物的性質，判斷下列物質是否為有機物：CO、CO2、H2O、NaCl等。（3）闡述化學在能源、材料、健康、環境等方面的發展及應用。2.答案：（1）生活中常見的有機物有：糖、鹽、油、蛋白質、纖維素等。它們的用途分別為：糖類提供能量，鹽類維持電解質平衡，油脂維持生理功能，蛋白質合成細胞，纖維素促進消化。（2）有機物：糖、鹽、油、蛋白質；無機物：CO、CO2、H2O、NaCl。（3）化學在能源方面的應用：石油提煉、電池制作；化學在材料方面的應用：塑料、合成纖維、金屬材料等；化學在健康方面的應用：藥物研發、食品安全；化學在環境方面的應用：廢水處理、廢氣凈化等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課的復習內容較多，教學過程是否緊湊，學生是否掌握重點知識點，教學方法是否適合學生需求，需要針對性地進行反思和調整。2.拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間進行有機化學實驗，加深對有機物性質和用途的理解；組織學生參觀化學實驗室或相關企業，了解化學在實際生產中的應用。重點和難點解析一、有機物的概念和分類1.烴：僅含碳氫兩種元素的有機物，如甲烷、乙烷等。2.鹵代烴：含有鹵素（氟、氯、溴、碘）的有機物，如氟利昂、氯仿等。3.醇：含有羥基的有機物，如乙醇、乙二醇等。4.醚：含有氧原子的有機物，如甲醚、乙醚等。5.酮：含有羰基的有機物，如乙酮、丙酮等。6.羧酸：含有羧基的有機物，如乙酸、丙酸等。7.糖類：含有多個羥基的有機物，如葡萄糖、果糖等。8.脂肪：含有長鏈烴基的有機物，如硬脂酸、軟脂酸等。9.蛋白質：含有氨基酸的有機物，如胰島素、酶等。二、有機物的性質和用途1.烴：烴是石油和天然氣的主要成分，可用作燃料、溶劑等。2.鹵代烴：鹵代烴具有獨特的分子結構，可用作制冷劑、消毒劑等。3.醇：醇具有羥基，可參與酯化反應、縮合反應等，廣泛應用于化工、制藥等領域。4.醚：醚可用作溶劑、燃料等。5.酮：酮在有機合成中具有重要作用，如合成抗生素、激素等。6.羧酸：羧酸是酸性物質，可用于制備酯、酰胺等化合物。7.糖類：糖類是生物體主要的能量來源，可分為單糖、二糖和多糖等。8.脂肪：脂肪是生物體的儲能物質，分為飽和脂肪酸和不飽和脂肪酸。9.蛋白質：蛋白質是生物體的重要組成部分，具有催化、免疫、結構等多種功能。三、化學與社會發展的關系1.化學與能源：化學在能源領域的發展，如燃料的合成、電池的制作，有助于解決能源危機。2.化學與材料：化學在材料領域的應用，如塑料、合成纖維、金屬材料等，推動了人類社會的進步。3.化學與健康：化學在健康領域的應用，如藥物研發、食品安全，提高了人類生活質量。4.化學與環境：化學在環境領域的應用，如廢水處理、廢氣凈化，有助于改善環境質量。通過對有機物的概念、分類、性質和用途，以及化學與社會發展的關系的復習，使學生掌握有機化學的基本知識，提高運用化學知識解決實際問題的能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和長句子。2.語調要生動活潑，富有變化，引起學生的興趣。3.語速適中，給學生足夠的時間理解和學習。二、時間分配1.合理規劃課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。2.注意控制講解時間，留出足夠的時間讓學生進行練習和討論。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發性，引導學生思考和探索。2.鼓勵學生積極回答問題，營造輕松愉快的課堂氛圍。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，增強學生的自信心。四、情景導入1.通過生活實例或相關故事，引發學生對有機化學的興趣。2.引導學生思考有機化學在實際生活中的應用，激發學生的學習動力。五、教案反思1.反思