電鍍車間管理評審報告范文第1篇電鍍車間管理評審報告范文第1篇品德與社會研討心得體會

春風拂面，垂柳依依，四月八日我參加了縣教研室組織的品社研討會。通過這次品社研討，我領略了兩位講課老師精彩紛呈的講解，我深感機會難得、責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。這次學習使我受益匪淺，對《品德與社會》這門課程還知之不多的我，對這門學科有了全新的認識與了解。下面我就學習情況并結合我的理解談談感想。

一、充分做好課前準備

(一)是課前讓學生搜集資料，深入了解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。(二)是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。(三)是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門聯系。

（四）是精心設計，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內容的選擇要貼近學生的生活。

二、用課程標準指導課堂教學

在新理念的引領下，對教學目標進行準確定位，引導學生設身處地的為他人著想，培養公平公正的品德；讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；要讓學生知道大家好，才是真的好，要關愛他人；引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的選擇，要寬容。

三、轉變教學觀念生活化教學，教學內容體現動態化生活；確立新的學習觀，自主探究、自主構建和積極引導相結合。采用形式多樣的教學方式，而且這些方式必須為學生所樂于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內容要和學生的學習生活緊密相連，如調查、辯論、表演等。這次研討會上梁老師上課時采用旅游的形式，培養了學生的積極參與意識和合作意識，知道祖國的大。這也正體現了品德課多元化的教學理念。

四、運用現代教學手段，激發學習興趣。

在這次研討中我充分感受到了運用現代化教學手段的重要性和必要性，在課堂教學中多創設與課堂緊密聯系的情境，充分利用現代化教學手段，精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，充分調動學生在課堂學習中的積極性、和主動性。

五、課堂教學不擺花架子，探究問題深刻。

電鍍車間管理評審報告范文第2篇現由我來對20xx年品質工作作如下總結：

首先向公司領導及辛苦在生產線上的同事說聲對不起！因為我們的一些疏忽和監督不力導致在品質上出現了很多問題，大致歸納如下：

一、裁床：

（1）裁間條款袖間與胸間不對；

（2）布料大小間導致尺寸不穩定。

二、車間：

（1）錯漏物輔料（11313014L#多余的車了胸章）；

（2）用錯線（11413019#米白色用錯特白色線）；

（3）爛洞（11223238#布料薄，車蝴蝶結爛洞）。

三、全檢因質量退貨

（1）車/印花問題（11423280#毛線繡花散線）；

（2）洗水問題（21313073#紅色掉色）；

（3）做工問題（11323557#訂鈕高低導致左右袋高低）；

（4）尺寸問題（21313653#褲長偏長1）；

（5）包裝漏物料（11203228#包裝漏放入胸章）。

以上種種問題都已成為過去，但它們會成為我們在20xx年工作的寶貴經驗。在此，我承諾在新的一年工作必須做到以下幾點：

一、產前批辦。包括布料縮水的測試，制單、紙樣、原辦不符之處的求證，以及對可能改良工藝提出建議并跟進結果。

二、檢驗裁片、車/印花片。包括抽查裁片拍紙樣、扎菲、是否有爛片、粗幼紗、死痕等，核對車印花OK辦的圖案、顏色、粘色、異味等。

三、小組貨前辦批辦。包括尺寸、做工、工序核對，以及對物/輔料、下欄的檢驗，對有需要的款式做生活測試并將結果報告上級。

四、小組開款積極參與，及時發現問題并協助改善，加強對生產線的巡查，保證不做錯工藝和爭取幫助車間把返工率控制在最低。

五、對成品洗水的控制、包括尺寸、手感、粘色等。

六、尾部專機組的首件批辦。包括鈕門大小、鈕門線的密度、線色等，鈕扣的號型、顏色、字母方向等，打棗的位置、線色、長度等。加強對燙衫、查衫、掛牌、包裝的抽查。

最后，我有信心在品質部同事的積極努力和在座的各位同事支持與配合下，一定能將我們東興廠的品質做的更好，更能讓我們的貨保質保量順順利利的出到全檢。謝謝大家！

電鍍車間管理評審報告范文第3篇成為質量部一名合格的品管員應具備的條件------QA版

1、首先應掌握品管員應具備的最基本的品質基礎知識

（1）現目前智迪公司所使用的抽樣方案為：GB/T單次Ⅱ級抽樣方案，等同于美^v^用標準MIL-STD-105D。

（2）常見英文字母的含義

AQL：接收質量限QC：品質控制IQC：來料品質控制IPQC：制程品質控制QA：品質保證OQC：出貨品質控制QST：品質體系小組AC/RE：允收數/拒收數LCL：下控制限UCL：上控制限BOM：物料清單QFD：質量功能展開PMC：生產材料控制（即物控部）Quality：品質CR：嚴重不合格（致命缺陷）N：批量MAJ：主要不合格n：樣本量MIN：次要不合格（輕微不合格）（3）常見包裝英文字母/單詞含義

NETWeight（）：凈重MEAS：尺寸OrderNO.：訂單號

GroWeight（）：毛重Customer：顧客/消費者CartonNO.：卡通箱號

Quantity（QTY）：數量ModelNO.：型號Color：顏色

Madeinchina：中國制造Wirele：無線的PONO.：客戶單號Footballmouse：足球鼠標Keyboard：鍵盤Receiver：接收器

Black：黑色的Red：紅色的Yellow：黃色的Total：總數

Supplier：供方Phone：電話號碼Remark：備注（4）包裝外箱圖案含義

2、名詞解釋

（1）嚴重不合格：指在產品使用過程中、有明顯存在不安全因素（對使用者構成電擊或大災害、意外傷害、危險或抵觸行銷國家的標準與法令等）、或不能符合客戶特殊要求，以及產品完全無功能，有病毒之缺點。

（2）主要不合格：指產品的使用性能不能達到所期望的目的，或者會降低其實用性能的缺點。

（3）次要不合格：非不堪使用，不影響產品性能或機能、而外觀有輕微瑕疵、且不會影響原產品之設計和銷售，但會使使用者抱怨之缺點。

（4）不合格品：具有一個或一個以上不合格的產品。（5）不合格：不滿足規范的要求。

（6）檢驗：為確定產品或服務的特性是否合格，測定、檢查、試驗或度量產品或服務的一種或多種特性，并且與規定要求進行比較的活動。

（7）缺陷：不滿足預期的使用要求。

（8）抽樣方案：所使用的樣本量和有關批接收準則的組合。（9）抽樣計劃：抽樣方案和從一個抽樣改變到另一抽樣方案的規則的組合。

（10）接收質量限：當一個連續系列批被提交驗收抽樣時，可允許的最差過程平均質量水平。以符號AQL表示。

（11）過程平均：是指所提交一系列批的平均質量，不包括重新提交的批。（12）正常檢驗：當過程平均優于接收質量限時抽樣方案的一種使用法。此時的抽樣方案具有為保證生產方以高概率接收而設計的接收準則。

（13）加嚴檢驗：具有比相應正常檢驗抽樣方案接收準則更嚴厲的接收準則的抽樣方案的一種使用法。

（14）放寬檢驗：具有樣本量比相應正常檢驗抽樣方案小，接收準則和正常檢驗抽樣方案的接收準則相差不大的抽樣方案的一種使用法。

3、專業知識的掌握

（1）產品的A面：產品的正面（及正側面）（2）產品的B面：產品的側面（3）產品的C面：產品的底面

（4）產品的D面：被折疊、覆蓋的表面，如內表面和所有隔板（5）常用電子元器件的字母代號與單位：

電容（C：法拉），換算關系﹕1F=103mF（毫法）=106uF（微法）=109nF（納法）=1012pF（皮法）

電阻（R：歐姆），換算關系：1MΩ（兆歐）=103KΩ（千歐）=106Ω（歐姆）電感（L，亨），換算關系﹕1H（亨）=103mH（毫亨）=106uH（微亨）二極管（D）三極管（Q）

晶體振蕩器（X/Y，赫茲）

集成塊（IC）識別方向的方法﹕把IC放正﹐在有缺口的左下方或標點的那腳為第一腳﹐按逆時針方向依次數為各腳的腳位﹕1﹑2﹑3﹑4﹑??.開關（SW）

（6）注塑件常見不良異常有：（黑點），（雜色），（縮水），（粘膜），（缺膠），（多膠），（變形），（批鋒），（融接線），（頂白），（氣泡），（氣紋），（混色），（拉白），（燒焦），（尺寸偏大/?。?，（拖傷），（發亮），（油污），（模痕），（色差），（崩模）等。

（7）噴油件常見不良異常有：（色差），（塵點），（掉漆），（積油），（少油），（砂印），（發黑）等。（8）檢驗的轉移規則有：正常到加嚴、加嚴到正常、正常到放寬、放寬到正常、暫停檢驗。

（9）QC七大手法是：魚骨圖、柏拉圖、層別法、檢查表、散布圖、直方圖、管制圖。描繪出各種手法的基本定義、作用。（新QC七大手法是：親和圖法、關連圖法、系統圖法、矩陣圖法、箭形圖法、PDPC圖法、矩陳數據解析法）

A、特性要因圖（追原因，尋找因果關系），又稱魚骨圖。

定義：一個問題的結果（特性）受到一些原因（要因）的影響時，我們將這些原因（要因）加以整理，成為有相互關系而有條理的圖形，這個圖形稱為特性要因圖。

繪圖方法：

1.以4M1E法找出大原因：

人（Man），機器（Machine）,材料（Material）,方法（Method）,環境（Environment）

2.以5W1H之思維模式找出中小原因：

標準（What）,地點（Where）,什么時間（When）,責任人（Who）,目的（Why）,方法（How）

B、柏拉圖（抓重點，找出“重要的”少數）

定義：根據所收集之資料，按不良原因、不良狀況、不良發生位置等不同區分標準，以尋求占最大比率之原因、狀況或位置的一種圖形。

制做柏拉圖時注意事項：

1、橫軸按項目分，依大小順序由高到低排列下來，“其它”項排末位。

2、次數少的項目太多時，可歸納成“其它”項。

3、前2-3項累計影響度應在70%以上。

4、縱橫除不良率外，也可表示其它項目。C、層別法（按層別類，分別統計分析）

定義：針對部門別，人別，工作方法別，設備，地點等所收集的資料，按照它們共同的特征加以分類，統計的一種分析方法。即為了區別各種不同的原因對結果的影響，而以個別原因為主，分別統計分析的一種方法。D、查檢表（調查記錄資料用以分析）

定義：為了便于收集資料，使用簡單記填記并予統計整理，以作進一步分析式作為核對，檢查之用而設

計的一種表格或圖表。

E、散布圖（散布看相關，找出兩者的關系）

定義：為研究兩個變量間的相關性，而搜集成對二組資料，在方格紙上以點來表示出二個特性值之間相關情形的圖形，稱為散布圖。

F、直方圖（了解資料分布與制程的能力）

定義：是將所收集的測定值或資料之全距分為幾個相等的區間作為橫軸，并將各區間內之測定值所出現次數累積而成的面積，用柱子排起來的圖形。

G、管制圖（管制找異常，了解制程變異）

定義：是一種以實際產品品質特性與根據過去經驗所判明的制程能力的管制界限比較，而以時間順序用圖形表示者。

4、每日工作流程（每日工作的順利開展）

常規檢驗項目：

（1）包裝首件的復核，目的是防止批量性物料用錯，通過做首件可及時確認，同時首件將成為此單的標準參照物。注：首件中有光盤的，需按要求進行程序安裝。（做首件流程詳細見《首件流程》。

（2）根據產線送檢單進行隨機抽取樣本，所謂隨機抽樣，就是保證在抽取樣本過程中，排除一切主觀意向，使批中的每個單位產品都有同等被抽取的機會。

（3）樣本抽取以后，首先需確認標識與實物是否一致，然后再核對訂單BOM，確認所抽取的樣本是否與訂單要求相符。

（4）樣本檢驗：A、拆包裝，拆時需確認內部包裝件是否有漏物料現象，及是否有松脫現象。

B、外觀/手感檢查，參照相關成品檢驗規范對產品進行檢查。

C、功能檢查，參照相關產品的技術條件要求對產品進行功能測試。D、裝箱/封箱，裝箱時需注意不可少裝并確認數量；封箱時需封牢固，且封箱膠紙盡量避免蓋

住條碼，若蓋住條碼時，需確保條碼易讀。（注：羅技產品封箱時膠紙不可蓋住貼紙）

E、針對客戶有特殊需自動對碼、清零等要求的，檢驗前需確認此項，檢驗后需恢復至要求狀態。

F、針對檢驗過程中發現的不良品，需做好標識放于不良品區便于產線對機。備注：在整個檢驗的過程中，檢驗員需對產品做好防護工作，帶手套檢驗，對產品需輕拿輕放，且產品未經防護不可堆積、不可重疊。

（5）還機：還機時需對每箱進行稱重，確保重量無誤，歸還原處，并對檢驗批蓋檢驗狀態章。

特殊重點檢驗項目：

（6）條形碼確認：產品有條形碼的，做首件時需對條形碼進行掃讀，抽檢時需對所抽取的樣品100%全檢-----詳見《條形碼掃讀控制流程》。（注：若條形碼在吸塑內部，需隔著吸塑掃讀，以防吸塑影響掃讀結果）

（7）特殊光源檢查：西門子噴油鍵盤產線在生產時，需使用特殊光源（TL84）檢查外觀。----詳見信息傳遞表

（8）過高周波產品的檢驗：

凡是過高周波機的產品，QA需先抽檢半成品，制程IPQC需重點跟蹤整個包裝過程，確保無異常。但為了避免包裝過程可能出現的一些變異，QA需對過完高周波的成品再次抽檢確認，具體抽檢比例如下：

1、批量1200PCS以下，抽檢5%；

2、批量1200-3200PCS，抽檢3%；此比例適用于客戶要求自動對碼的產品及類似NGSP7202兩件

3、批量3200PCS以上，抽檢2%；套產品。

4、其它無特殊要求的按2%的比例抽檢。

備注：割開吸塑后需重點確認的項目有：

1、自動對碼功能是否正常；

2、產品功能是否受到影響；

3、產品或線材是否存在擊穿或熱熔現象；內部附件的檢查。

5、自身素質要求

1、應具有良好的工作心態：

A、以客觀事實說話，不捏造，不虛報詳情，對品質判定做到公平/公正/公開，問心無愧。

B、不吹毛求疵，要主次分明。C、不受個人情緒與外觀條件的干擾。

D、不能因個人的一點蠅頭小利而犧牲公司的整理利益。

E、作為一個品質管理人員，在公司內外都要起到一個很好的表率作用。

2、具有良好的工作技能A、有豐富的品管相關知識。

B、對產品品質判定標準，使用性能深入了解。C、對各種檢測設備的使用需完全掌握。D、善于對日常工作經驗及時總結與消化。E、熟悉產品生產流程，品質控制重點了如指掌。

3、保持良好的做事風格：

A、要做到膽大、細心、認真、負責、不怕做錯事、就怕作壞事、拿出勇氣大膽承認錯誤，對工作才有進步。

B、對待問題保持冷靜、客觀、謙虛、謹慎的職業化工作作風、堅持獨立的公正的工作立場。

C、創造密切、融洽的工作環境，恰當使用溝通技巧。

D、與生產管理人員建立融洽的關系，爭取對方的合作，消除心理障礙。E、及時反饋信息，作出恰當反應，努力防止沖突，準確表達問題。F、盡量采用開放式的工作態度，以便獲得全面的答案。F、以良好的工作態度與爭取全體員工的信任。

6、應了解的標準：

1、《PCBA檢驗規范》

2、《成品鍵盤檢驗規范》/《成品鼠標檢驗規范》/《成品接收器檢驗規范》

3、《成品包裝檢驗規范》

7、以往失敗案例的了解

都說：“失敗是成功之母”，只有了解了以往的失敗案例，并從中吸取經驗與教訓，在今后的工作中進行預防，我們自身的能力才能提升。所以我們質量部收集了2006年至今的檢驗失敗案例，并制做成了幻燈片培訓資料。質量部每一位IPQC/QA都必需對失敗案例十分清楚明白，并牢記在心！曾經出現過的錯誤在今后的工作中不可再發！

8、附表：

1、《首件流程》

2、《質量部QA檢驗指引》

3、《抽樣檢驗指引》

4、《出貨監控流程》

成為質量部一名合格的品管員

公司常用英語縮寫(Fri,28Dec200714:06:04+0800)Description:縮寫全稱中文釋意AyAembly組裝部

ACodematerialishighisMiddleABCCode物料價格等級

value.&CislowvalueAQLAcceptanceQualityLevel(可接受的)抽樣的品質水準AQPApprovalQualityProcedure品質承認程序AR&RAttributionRepeatibilityandReproducibility品質的可再現性和可重復性AMLApprovedManufacturerList合格制造商名單AVLApprovedVendorList合格供應商名單

BOMBillOfMaterial物料單BAANFlexERPSystem偉創力資源管理系統BUMBuineUnitManager商務經理

CALCaliper卡尺CARCorrectiveActionRequest整改要求CARCorrectiveActionReport不良品整改報告CADcomputerAidDesign計算機輔助設計CMMCoordinateMeasuringMachine三坐標測量儀CNCcomputerizedNumericalControl電腦數值控制CPKProceCapabilityIndex過程能力指數CQECustomerQualityEngineer客戶服務工程師

DCCDocumentControlCenter文件控制中心DFTDemondFlowTechnology需求流程技術（流暢生產）DLDMRDPPMDOS

ECNECOEDIEDMEHSEMIEMSEOLERPESDExceMaterial

FAAFAIFIFOFMEAFPI/LPIFQC

GR&RGCMGPPV

HGHRHR&Adm

ICARIDLIEIIIPKIPQCIQCISOITO

JITDirectLabor

直接員工

DefectiveMaterialReport材料缺陷報告DefectPartsPerMillion每百萬件廢品數DaysofSupply

供應天數

EngineeringChangeNotice工程變更通知書EngineeringChangeOrder工程變更通知單ElectricalDataInterchange電子數據交換ElectronDischargeMachine電火花加工機

EnvironmentHealth&Safety環境，健康與安全ElectronicMagnetionInspect

高磁測試

ElectronicManufacturingService電子制造服務EndOfLife

產品壽命終了EnterpriseResourcesPlan企業資源計劃ElectrostaticDischarge

防靜電

TheinventoryismorethanDemand

物料庫存超過需求

FirstArticleAurance首件確認FirstArticleInspection首件檢查FirstInFirstOut先進先出FailureMode&EffectiveAnalysis失效模式與效果分析FirstPieceInspection/LastPieceInspection首件/末件檢查FinalQualityControl產品最終品質檢驗GageRepeatability&Reproducibility量具的重復性與再現性分析GlobalcommodityManager

全球采購項目經理GropurchasepriceVariance總采購價格差異HeightGage高規HoseReel

消火栓

HumanResource&Administration

人力資源&行政部InternalCorrectiveActionReport內部整改報告IndirectLabor

間接員工IndustrialEngineer工業工程師InspectionInstruction檢驗指導書In-proceKanban

生產看板In-proceQualityControl制程檢驗

IncomingQualityControl

進料品質檢驗InternationalStandardizationOrganization國際標準化組織InventoryTurnOver庫存周轉率JustInTime

即時供貨JQEJointQualityEngineer

KPIKeyPersonalIndexKRAKeyResultAreasKSFKeySucceFactors

LO/TOLockOut/TagOutLRRLotRejectRate客戶服務工程師關鍵個人指標

主要崗位職責關鍵成功要素

上鎖/掛牌

批退貨率LWDLostWorkDayL/TLeadTime

MCMaterialControlMCOSMaterialCostOfSalesMDSSMaterialDecisionSupportSystemMISManagementInformationSystemMOHMaterial/ManufacturingOverheadMPSMasterProductionScheduleMRBMaterialReviewBoardMRRMaterialRejectReviewMRPMaterialRequirePlanMSDSMaterialSafetyDataSheet

NGNotGoodNWGNaturalWorkGroup

OBAOutofBoxAuditOBEOutofBoxExperienceOEMOriginalEquipmentManufacturingODMOriginalDesignManufacturingObsoleteMaterialInventory&NodemandOEEOverallEquipmentEfficiencyOIOperatorInstructionOQCOut-goingQualityControlOTOverTime

PARPreventiveActionReportPCProductionControlPCNProceChangeNoticePCSPiecesPDCAPlanDoCheckActionPERProblemEvaluationReportPEProceEngineerPFMEAProceFailureMode&EffectiveAnalysisPGPinGage

損失工作日生產周期

物料管制

出售物料成本

物料決策支持系統信息管理系統

物料/制造管理費用主要生產計劃物料檢驗委員會退料單

物料需求計劃物料安全數據表不良品

自然工作組開箱檢查開箱檢驗

原始制造需求原始制造設計庫存無需求機器總效能操作指導書出貨品質檢驗加班

預防措施報告生產管制

工藝更改通知單件

計劃,執行,檢查,總結問題評估報告產品工程師

過程失效模式和后果分析針規

PMPMCPMPPMPP/NPOPPAPPPEPPIDPPMPPVPSUPVT

QAQCQEQT

RTVRCMR&DRPPV

SCARSCMSDRSERSIPSixSigmaSPCSQCSQESMISRSSTD

TakttimeT&DTPCNTQCTQMTROTWOProductManage/ProjectManagerProductionMaterialControlProceManagementPlanProductionManagementPlanPartNumberPurchaseOrderProductionPartApprovalProcePersonalProtectiveEquipmentPiecePartIdentifierPercentPerMillionPurchasePriceVariancePowerSupplyUnitProceValidationTestQualityAuranceQualityControlQualityEngineerQualityTechnicianReturnToVendorReginalcommodityManagerResearch&DevelopmentRetainedPurchasePriceVarianceSupplierCorrectiveActionReportSupplyChainManagementSupplierDefectReportSampleEvaluationReportSpecificationInProceSixSigmaStatisticalProceControlStatisticalQualityControlSupplierQualityEngineerSupplierManagementInventorySupplierRatingSystemStandardTaktTimeTrainingandDevelopmentTemporaryProceChangeNoticeTemporaryQualityCheckTotalQualityManagementToolRepairOrderToolWorkOrder

項目經理

生產物料控制作業流程計劃生產管理計劃料號

采購定單

生產件批準程序個人勞動保護品批件標識符百萬分之一采購價格差異電源供應器

新機種產前測試品質保證品質控制品質工程師品質技術員退給供應商

區域采購項目經理研發

保留采購價格差異供應商整改報告資材部

供應商缺陷報告樣品評估報告制程檢驗規格六個西格瑪統計過程控制品質統計控制

供應商質量工程師供應商庫存管理供應商評估系統標準化

生產節拍

培訓與發展部

臨時工藝更改通知單臨時質量檢查全面品質管理模具維修通知單模具工作單

VISVisualInspectionSystemVMIVendorManagementInventoryVMMVisualMeasuringMachineVAMValueAddedMargin

WDRWeeklyDeliveryRequirementW/HWarehouseWIWorkInstructionWIPWorkIn-proce

一、入水：gate進入位：gatelocation水口形式：gatetype大水口：edgegate細水口：pin-pointgate水口大小：gatesize轉水口：switchingrunner/gate唧嘴口徑：spruediameter

二、流道:runner

熱流道：hotrunner,hotmanifold熱嘴冷流道:hotsprue/coldrunner唧嘴直流:directspruegate圓形流道：round(full/halfrunner)流道電腦分析：moldflowanalysis流道平衡:runnerbalance熱嘴：hotsprue熱流道板：hotmanifold發熱管：cartridgeheater探針:thermocouples插頭：connectorplug插座：connectorsocket密封/封料：seal

三、運水：waterline喉塞：linelpug喉管：tube塑膠管：plastictube

快速接頭：jiffyquickconnectorplug/socker

四、模具零件：moldcomponents

目測系統

供應商庫存管理非接觸性測量儀增值率每周出貨需求倉庫

作業指導書在制品三板模：3-platemold

二板模：2-platemold邊釘/導邊：leaderpin/guidepin邊司/導套：bushing/guidebushing中托司：shoulderguidebushing中托邊L：guidepin頂針板：ejectorretainnerplate托板：supportplate螺絲：screw管釘：dowelpin開模槽：plybarscot

內模管位：core/cavityinter-lock頂針：ejectorpin司筒：ejectorsleeve司筒針：ejectorpin推板：stripperplate

縮呵：movablecore,returncorecorepuller扣機（尼龍拉勾）：nylonlatchlock斜頂：lifter模胚（架）：moldbase上內模：cavityinsert下內模：coreinsert行位（滑塊）：slide鑲件：insert壓座/斜雞：wedge

耐磨板/油板：wedgewearplate壓條：plate撐頭:supportpillar唧嘴：spruebushing擋板：stopplate定位圈：locatingring鎖扣：latch扣雞：partinglockset推桿：pushbar栓打螺絲：頂板：eracuretun活動臂：leverarm分流錐：spuresperader水口司:bush垃圾釘：stoppin隔片：buffle

彈弓柱：springrod彈弓:diespring中托司：ejectorguidebush中托邊：ejectorguidepin鑲針：pin銷子：dowelpin波子彈弓：ballcatch喉塞:pipeplug鎖模塊：lockplate斜頂：anglefrompin斜頂桿：angleejectorrod尼龍拉勾：partinglocks活動臂：leverarm

復位鍵、提前回桿：earlyreturnbar氣閥：valves斜導邊：anglepin術語：terms

承壓平面平衡：partingsurfacesupportbalance模排氣：partinglineventing回針碰料位：returnpinandcavityinterference?？偢叱銎C規格：moldbaseshuthight頂針碰運水：waterlineinterfereswithejectorpin

料位出上/下模：partfromcavith(core)side模胚原身出料位：cavitydirectcutonA-plate,coredirectcutonB-plate.不準用鑲件：Donotuse(core/cavity)insert用鈹銅做鑲件：useberylliumcopperinsert初步（正式）模圖設計：preliinary(final)molddesign反呵：reversecore彈弓壓縮量：springcompreedlength穩定性好：goodstability,stable強度不夠：insufficientrigidity均勻冷卻：evencooling扣模：sticking熱膨脹：theroexpansion公差：tolorance銅公(電極）：copperelectrode

電鍍車間管理評審報告范文第4篇前半年在生技三課主要負責HOP-7081的試產、量產和HOP-7500系的試產工作。6月起調到質量管理部，下面對調入質量部的工作進行總結。

1、各月推進工作情況：

(1)6月初提出以下工作思路

①管理理念：服務、準確、速度服務：我認為質量部兼有服務部門的性質，既為生產線服務又為日立QA服務，需要質量部每個人都樹立起服務意識。準確：提供的數據必須準確無誤，調查結果必須全面、有權威性。速度：強調的是及時性，對生產線及生技部等部門提出的問題要及時解決，對日立提出的要求要及時對應，要及時報告結果。

②開展工作的初步設想：

A.完善工序控制的做法：對工序控制人員進行培訓，確保工序控制中的膠量稱量、烙鐵溫度和電批力矩等不存在失控危險，這是工序的基本點;

B.逐步推進工序巡檢，這是提高質量呼聲和提升產品質量的重點，準備分階段對防靜電措施、作業符合性、順次點檢、狀態標識和潛在失效危險等方面專項推進;

C.完善有關制度

a.質量事故的處理、建檔及對策措施的效果確認、延伸;b.工序問題點的反饋、效果確認及匯總;

c.成品抽檢不良的處理辦法;

d.周報、月報及工作總結提交。

(2)6月主要從IPQC著手，對工序控制如膠量稱量等進行了培訓、規范，制作了內制品質量反饋規定，建立了質量事故檔案。6月底質量3課建立起質量日報，8月初質量3課也建立了質量日報。

(3)7月推進了作業符合性確認、QA抽檢不良品的對應、新進技術員培訓。

(4)8月開始參與IQC的工作，規范了報表的填寫，參與處理現場有關部品來料的問題。建立質量月度總結會議制度。

(5)9月推進了對策有效性確認工作，開始與內制品的工作交流，增加對制作CDDISC費用的請款。

(6)10月推進了質量管理文件的確認，推行了質量周報制，對質量管理人員和現場管理人員進行了品質意識培訓和全面質量管理知識培訓。

(7)11月推進了外觀培訓及管理，推進了對檢查員工作量的核算。

(8)12月理順了IQC對膠水有效期的管理，解決了HOP-1200WCD-GR連續裝反七次的問題，接手了每月光盤的申請計劃及管理，對質量部管理人員進行了首次管理知識培訓，構思明年的質量管理工作。

2、在質量部工作的主要成績

(1)按照工作思路有計劃地開展工作，6月提出的工作設想大部分都得到了落實。

(2)提出六字管理理念，通過半年的實踐證明是可行的。

(3)通過建立質量事故檔案、召開月度質量總結會、加強對對策有效性確認等，提高了質量呼聲。

(4)理順并規范了部分質量管理工作，如建立或完善了質量日報、周報和月報制度等。

3、工作主要問題點

(1)部分工作沒有推進或推進效果不好，如順次點檢、潛在失效模式、對策有效性等。

(2)HOP-7531TSDVD-RQA設備更換光盤后沒有做相關暴露出QA質量管理漏洞，甚至還存在做假等現象。

(3)在對應客戶的質量信息反饋上，及時性還有待于改進。

(4)與下屬的溝通交流不夠，對下屬的培訓、指導還有待加強。

4、20xx年工作思路

(1)完善質量部管理人員的業績考核。之前雖有考核細節，但沒有實施，每月評分時基本上都評滿分，這樣雖然工作好做，但沒有使業績考核起到激勵的作用。

(2)完善事業所質量考核制度。之前雖有考核，但質量課對各生產線之間的考核只有零點幾分，且沒有公開，作用不大，另外，生管和生技對追究質量管理人員責任的呼聲較高。質量管理人員有必要承擔更大的責任，如承擔客戶投訴、客戶反饋的主要責任、承擔工程內重大質量事故的次要責任等，我認為推進得好對質量管理工作將事半功倍。

(3)加強IPQC對工程的監控管理力度。質量管理工作的重點在工序管理，我的理解是我們目前只做到工序“控制”，如膠量秤量，電批力矩、電烙鐵溫度測量等，這些工作是不能“增值”的、是不需要配備技術員的，像關注順次點檢的實施、對外觀不良進行分析對策、對各工序進行潛在質量隱患分析等才是真正的工序管理工作，這些工作更能提高產品質量。

(4)建立質量課工作審核制度。出于主觀或客觀上的原因，一些技術人員會出現工作不到位的情況，有必要進行定期或不定期的檢查確認。

(5)質量管理文件修改、完善。

(6)不斷完善質量管理工作。改善沒有止境，就看我們能否發現問題，如日立QA抽檢全年0PPM，這結果就有問題，LG近期總是不斷投訴外觀不良，這不能不引起我們的震動：我們是如何進行質量管理的。

(7)建立質量部“文化”。計劃推進如下活動：

①員工生日當天上午，由主管代表整個部門給以祝福并送上小禮物，費用來自部門工作餐費。

②主管不定期有針對性地找下屬進行交流、溝通。

③舉行工作交流會、座談會。

④組織業余活動，如生日晚會、假期外游等。

5、工作感想

從技術轉崗到質量，角色變了。在生技課時，更多的是關注設備狀態、工程不良率和仕損率等。在質量部，關注的是產品總體質量，“可視”目標不多，且比較“抽象”，但是，需要推進和改善的工作很多，從大的方面看要從質量控制和質量保證轉變到質量管理，要提高全員的質量意識，要提高質量呼聲、增加質量部對產品質量的權威，從小的方面看要完善質量課各工種的具體工作。在質量部工作了半年，在大家的共同努力下，取得了一些成績，但還有欠帳也還有很多新的工作，需要在20xx年更加努力更加聰明地工作。

電鍍車間管理評審報告范文第5篇保研，選擇保外，總體說來是，機遇與挑戰并存。學院要求，二者只能選其一，如果選擇了本校，外校要你，也不能走，如果選擇了外校，而沒有被錄取，本校也是不會要你的。所以保送外校風險會很高。但個人認為，如果能去外校，盡量去外校！其實有些學校也不是我們想像的那么困難，畢竟是一個機會，錯過了就再也沒有了。

一般來說，保外校要比保本校麻煩許多，不停的交各式各樣的證明和書信，真的很讓人頭疼。它整個過程需要自己跑腿，包括寄送材料和面試筆試。寄送的材料主要需要申請表，成績單，相關證書，以及推薦信。

幾點建議：1）聯系外校不妨多投幾個學校。多填幾個學校的申請表也不是很困難。如果運氣好就會接到多個單位去參加筆試面試。雖然有筆試面試，但主要是面試，面試很能反映一個學生的基礎扎實與否。一般來說，各個學校的面試時間不會在一起。

2）多于導師溝通，爭取實習機會，讓導師對你有更深入的了解，保研成功的可能性會增大很多。

電鍍車間管理評審報告范文第6篇時間在不經意中從指間劃過，轉瞬間又是一年，回顧20xx年的工作，在公司領導的正確指導和全體隊員的大力配合下，保安隊的各項工作都能夠按部就班的正常開展，特別是人員管理、車輛管理、治安管理、消防管理、車輛的收費工作及安管員的崗位紀律形象，禮節禮貌等都有一定程度的提高，現就20xx年的工作情況總結如下：

一、嚴格要求自己，自覺遵守公司的各項規章制度，處之身先士卒，事事以身作則

作為保安隊長始終堅持＂打兒先得自身硬＂的要求，在工作中以自己的實際行動潛移默化的影響和帶動全體隊員，同時不斷加強自己學習，提高自身業務知識和寫作水平，通過不懈努力，自己所寫的文章陸續在《資訊》上發表，為公司企業文化宣傳盡了一份力。

二、加強班長隊伍建設

班長作為＂兵頭將尾＂在工作中有著至關重要的作用，通過多次業務知識培訓和工作指導，培養了領班的模范（來自）帶頭作用，提高了其管理水準和處理各類突發事作的能力，每月對全體隊員（特別是新入職隊員）進行不定期培訓，合他們全面了解公司企業文化理念，緊緊圍繞董事領導提倡的＂20xx年我們要把服務做得更好＂及x總監倡導的＂責任制＂、＂責任制＂等，諸多細節文化，由于培訓到位，不僅減少了保安隊的投訴率，還取得良好的效果，全年共收到業主感謝信x封，樹立了公司良好的形象。

三、重視小區安全防范

加強對外來人員，出租房的管理，特別是對租住在小區內的無業人員，能夠掌握其動態及配合派出所不定期清查，杜絕了治安隱患，在全體隊員的精誠協作和共同努力下，去年成功抓獲和預防盜竊案件x起（其中x居x起，起），針對華庭裝修高峰期，嚴格加強對裝修工管理，憑證出入，制止超時作業和裝修工在小區留宿，通過大力整頓，截止目前為止，未發現倒違規現象，和業主的相關投訴。

四、重視消防工作，始終堅持＂預防為主，防消結合＂的原則

每月定期對消防設備設施進行檢查，確保其良性運作，同進培養隊員＂養兵千日，用兵一時＂的指導思想，成功撲滅一居1期火災，救出被困住戶兩名，減少了住戶的經濟損失，避免了一起重大事故的發生，收到住戶感謝信一封，錦旗一面。

五、善始善終的嚴抓車輛臨停收費工作，制定完善的收費管理制度

每天對收費工作進行檢查和監督，在x居工作期間，每月（來自）收費份額達x元左右，取得了有史以來的成績。

六、培養隊員廉潔奉公，不謀私利的職業道德思想

如隊員李拾得3期業主手機，拾得5期業主錢包（內有人民幣若干）駕駛證等物品，都能主動上交，維護了公司良好形象和聲譽，在業主心目中留下了良好口碑。

七、合理利用資源

減少公司的支出，為公司創造經濟效益出謀劃策，積極建議管理處加強對收廢品、送水、送石油氣等人員管理，僅對收廢品人員管理就為公司創造經濟收入x元，目前相關人員有證方可進入小區。

當然，我們工作中還存在許多不足和困難，如業主電動單車的丟失，給公司造成了一定的負面影響，因此在成績面前我們（來自）不能驕傲，只有不斷提高業務素質，加強業務訓練和學習，不斷改進工作中的不足，以更加熱情迎接新的一年。

電鍍車間管理評審報告范文第7篇初中思想品德課自主學習高效課堂的探究

吉安縣永陽中學

肖建德

為了全面提高思想品德課堂的教學質量，不斷優化課堂教學結構，轉變學習方式，使思想品德課堂面向全體學生，凸顯學生主體性，發揮教師組織、指導、評價、服務功能作用，2010年9月以來，我們對初中思想品德自主學習高效課堂教學進行研究，經過一個學期的實踐。我們在課堂教學中已經形成了導入和目標呈現———獨學與小組討論———展示與點撥拓展———運用與反饋小結的四個新授課型的基本環節的教學模式。

一、導入和目標呈現。好的精彩的導入和目標呈現，能體現一個教師的教學藝術。也為教學過程創造一個濃厚的學習氛圍，也為一堂高效的課堂打下一個堅實的基礎。所以每個教師應該對課堂教學的導入和目標呈現作精心的設計和布局。下面結合我上課的一些例子談談如何導入和目標呈現。

1、利用學生的現實生活進行導入。這種導入需要教師善于發現和挖掘現學生日常生活中的素材，它貼近學生，容易引起學生的共鳴。如初三第二課第二站《學會理財》時，我用學生過年的壓歲錢現象導入。一提到壓歲錢，學生情緒高昂，話語紛紛，每個同學躍躍欲試。在聽完同學們對壓歲錢的使用后提出一個問題：如何正確地合理地使用壓歲錢？引起學生的思考，導入課題，出示教學目標和獨學提綱，水到渠成地引導學生探究如何合理消費和科學理財。這樣的導入自然、貼切，能激發學生的熱情，調動他們學習的主動性。

2、采用故事導入。聽故事是學生最大的興趣，我在教學中經常用這種方式導入。如初二上冊中《勇于承擔責任》我用“暴走媽媽”的故事，使學生深受感動，渲染了情感氛圍。講完后我提出了“暴走媽媽承擔了什么責任？你是她的子女又該承擔了什么責任？”的問題引起學生的思考，出示教學目標和獨學提綱，引導學生獨學，探究問題。在初二下冊第四課第一站《抗拒不良誘惑》中我講述兩個小學生在電子游戲室喪命的故事，讓學生震撼。然后提出“小學生為什么會喪命？我們應受到什么啟示？”的問題，讓學生自己去探索答案。這些故事學生聽的入迷，從無形中喚起學生的求知欲，調動他們學習的主動性。同時也喜歡上我的課。但注意的是，故事不易太長，要與課文內容密切，講述時要聲情并茂，在故事中嵌入問題適時引起學生思考，通過故事自然引導學生自學課文。

3、采用多媒體導入。多媒體可以播放圖片影片，有圖畫和聲音，最能吸引學生的注意力和激發學生的學習熱情。如初三的第八課第一站《多民族的國家》，用多媒體展示一些少數民族的風俗習慣和服裝，激起學生對少數民族的興趣，提出“同學們想了解哪些少數民族的知識？”的問題引入學生自學。在講第二站《促進民族團結》時用多媒體播放“2009年7月15日新疆烏魯木齊的打砸燒搶事件”，激起學生們對歹徒的憤怒，提出“我們應如何促進民族團結？”的問題引入學生自學。在第三站《維護國家統一》時播放“香港、澳門回歸時”的視頻，挑起學生們的自豪感和自信心，帶出香港、澳門成功回歸在于實施“^v^”方針的話題，引入學生自學探究問題。

4、采用時事導入。思想品德課是與時事分不開的，用教材內容分析時事熱點是中考一個重要能力的考查，所以上課時向學生灌輸一些時事知識是必需的，同時也有利于提高學生的思想覺悟。在講新課前采用時事導入其好處是很多的，如講授初三第四課第一站《中國走向世界》時我介紹在中國上海舉辦的世博會，讓學生了解中國的綜合國力增強，在世界上的地位后導入新課，學生根據自學提示獨學課文。在講授初三第六課第一站《社會發展的引擎》時引用“國家最高科技獎”的時事引起學生對科技的重視，用“國家為什么如此重視科技？”的問題引入學生自學課文。在講授初三第七課第一站《法治的國家》時，我用“釣魚執法”的時事引起同學們對我國法律遵守、執行問題思考，說明我國必須實施依法治國的基本方略。用“我國如何實施依法治國的基本方略？”的問題引入學生自學課文。

思想品德課新授課的導入方法很多，教師應根據教學內容、學習重點和學生的實際情況去設計和布局，為自己精彩高效的課堂增添藝術之花。

目標呈現一般是用小黑板或者多媒體把教學的三維目標展示出來。教師在課前要精心設計自學提綱，自學提綱要包括學習目的、學習重點和難點、探討的問題。自學提綱在自學前展示。

導入和目標呈現的研究和實踐中存在的問題是：導入的時間把握不準，導入的方式不確切，在導入的內容選擇上不恰當，導入的內容與教材內容銜接不自然；目標呈現中的三維目標不是很具體，自學提綱設計得深度把握不準，對學生自學啟示不到位等等。這些需要我們

在教學實踐中不斷探索和研究。

二、獨學與小組討論。學生圍繞呈現的學習目標，或依據下發的導學案或獨學提要自學教材，整體把握課本內容，查閱資料，解答相關問題，標注重點，捕捉疑難問題。然后分小組合作探究獨學中遇到的難題。

為使學生做到高效的獨學，教師正確的做法是：（1）設置導入獨學情景，激發學生的獨學熱情?！皠訖C產生于需要”，在學生獨學前教師應根據教學任務和內容設計導入獨學情景，可以是故事、問題等。其目的是充分調動學生的求知欲望，從而提高獨學的效果。（2）教師在課前要精心設計自學提綱，引導學生獨學。編制提綱要包括學習目的，學習的重點和難點。（3）對學生獨學作出要求。如果沒有要求，學生會漫無目的，無關緊要的去看或不去看書。要求是學生上課準備自學本，在自學本上做好讀書筆記，記下教材的重點、難點內容，獨學中存在的問題和得到的收獲。（4）教給學生獨學的方法。第一，粗讀，了解課文的大概內容以及內容分幾部分（角度）。第二，細讀，找出教材中重要的概念、觀點，具體問題。第三，精讀，側重對重要的概念、觀點理解和記憶，設置新的問題。（5）加強對學生獨學的監督和指導。教師應走到學生當中去，觀察學生獨學情況，監督不認真的同學，引導學生獨學的方向，把握獨學的進度。

小組討論是新課程理念下的一種重要學習方式。教師要以學生發展為本，積極營造適合學生進行小組討論的環境，精心設計內容，給予學生充足的合作時間和空間，激發學生沉睡的潛能，開啟學生幽閉的心智，提高教學效率。我在思想品德課教學中摸索出小組討論的模式分為四個步驟：情景誘導——小組活動——交流反饋——歸納評價。

1.情景誘導。教師通過適當的講述，問題情景的創設激發學生學習興趣和欲望，產生小組討論學習的沖動和愿望。引導學生以高漲的熱情投入到小組活動之中。接著教師出示設計好的討論內容，討論內容既要針對教學目標，又要突出討論的特點：應具有啟發性、思考性、探索性和開放性。學生討論的問題是值得爭辯、探討、質疑的問題和課堂中生成的問題。

2.小組活動。小組成功合作學習的前提是科學地組合小組成員。小組成員的分配一般遵循“同組異質，異組同質”的原則，即根據學生的組織能力、學習能力、學習成績、思維活躍程度、性別等因素對全班同學進行均勻地分組。保證每組成員的水平大致一致，能夠進行公平的競爭。同時小組成員中的合理分工是合作學習成功重要條件。在小組中一定要分工明確：由誰組織，以哪種形式發言，同學發言時其他同學做什么，由誰進行歸納總結，由誰記錄，同學記錄其他同學做什么等等?？傊笮〗M各成員在任何時候都知道自己該干什么。這就要求選出一個有一定組織能力、負責任的組長，由組長來分配任務和監督學習。再是在合作學習過程中，老師要善于啟發，巧妙引導。自始至終教師要參與其中，掌握情況及時調控，保證小組合作學習有序、有效地開展。

3.交流反饋。小組討論學習之后，針對各組的研究結果要進行展示，展示的方式有多種，可以派代表發言，也可以演板，也可以相互交流互看互評。各組在展示過程中進行比較和辯論、審視和修正，自覺彌補不足和欠缺。作為教師要善于捕捉學生學習中有創意的想法，關注學生獨特的見解，抓住契機適時引導和啟發。

4.歸納評價。教師針對教學內容、根據合作情況進行概括、歸納、補充，幫助學生統一認識，得出結論。并對各小組和組內成員的表現，給予評價，肯定成績，指出不足，指明方向，指導行動。尤其要指出的是應注重學習過程的評價，讓每個學生了解自己在小組活動中的表現，關注那些在學習上有一定困難的學生是否積極參與，讓他們感受成功的喜悅。

三、展示與點撥拓展。展示是把學生獨學與小組討論的成果告訴大家。其形式有很多，如同學之間交換自學本，相互檢查、交流，從中得到啟發；如由小組代表站起來發言或寫在黑板上，大家批評改正。然而不管哪一種展示方式，教師都要作出評價，并有針對性的啟發、點拔、拓展，設置新的問題和情景，把學習引向深入。

四、運用與反饋小結。通過運用讓學生掌握“三基”（基礎知識、基本技能、基本方法），用所學的知識分析、解決一些問題。運用分為課堂運用和課后運用。運用的方式方法很多，可以利用教材中的欄目和一些材料進行練習，也可以選擇配套教輔資料相關的題型進行訓

練；可以是一般基礎知識的練習，也可以進行探究實踐活動；既可以口頭、書面、演板，也可以模擬表演。知識運用后要以多種形式及時評改、評價，并引導學生糾正錯誤，分析原因，找出規律與聯系，然后總結強化課本知識。

“導入和目標呈現———獨學與小組討論———展示與點撥拓展———運用與反饋小結”的四個新授課型的基本環節的教學模式主要突出學生的學和練，力求體現教師的主導作用和學生的主體地位，注重學生的能力和方法的培養，教會學生自己學習，共同參與學習，主動參與學習。但這個模式不應成為思想品德課教學的刻板流程，可以根據教學內容、課型進行完善，設計出更切合的小模塊，靈活組合運用。

電鍍車間管理評審報告范文第8篇品社教學心得體會

新窯小學景小曼

通過這學期《品德與社會》的學習，孩子們學會了誠信、幫助,樹立了環保意識與社會責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對我們居住的地球有了初步的、整體的認識，形成了正確的價值觀。

本學期的《品德與社會》共有五個單元：“誠信是金”“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國真大”。每個單元下設有若干活動主題。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并嚴格按照品社教學策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。

1、用教材教，而不是教教材。

品德與生活課本中，每一個主題單元的內容都是由許許多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品社課教學提供了一定的借鑒或依據，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內容來上，就一定要上課本中出示的內容，把教材內容當作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內容的基礎上，我們也可以根據自身的特點、本地的具體情況和學生的實際，對教科書中的內容進行適當的調整或補充。

2、“活動性”是本課程的基本特征之一。課程的目標主要通過教師指導下的兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動來實現的。通過各種活動創設，在活動中力求讓學生真正“活”起來“動”起來，在各種教學活動創設與體驗中實現課程目標。教學活動的創設有很多，如欣賞活動、想像活動、游戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創設，讓學生在活動中觀察，在活動中體驗，在活動中認知，在活動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學習。小學四年級學生是兒童成長的一個關鍵期，學生年齡在10-12周歲之間，正好處在從低年級向高年級的過渡期，這個年齡的孩子已經到了心理逆反期，開始不聽話了。學生開始偏重對自己喜歡的事物進行分析，身體方面有高矮胖瘦，心理開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，小時候看不懂，聽不懂的一些知識，現在很快可以搞明白，知識增長速度明顯加快。在學生的轉折期，如何把日常的德育教育與心理健康教育結合起來，實現四年級心理健康教育目標：“鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質；能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規范，提高學生的社會適應能力；自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識”。

一、礦區小學四年級學生構成及特點。新窯礦區小學位于崇信縣新窯鎮新窯村，周邊主要經濟為煤礦生產業比較興旺，鎮域經濟比較發達，相當一部分學生家長在煤礦企業工作或在家務農，因此，本校四年級學生的組成主要為三大群體：一是來自煤礦企業為主和部分鎮上單位的單位上來的學生；二是來自附近農村就近入學的農村學生；三是少數因父母流動務工或經商帶來的外來學生。整體來說，學生家長文化層次相對較低，思想觀念陳舊，多數家長較重視家庭致富，家庭教育氛圍不濃，教育方式簡單粗暴，忽視對子女的教育和引導，不利于學生的健康成長。為了在學校教育中更好地把學生的德育與心理健康教育結合起來，必須對學生的現狀及特點做認真的分析：

1、單位上來的學生。相對于其他學生來說，這部分學生由于家庭環境相對好，父母又寵愛，所以往往性格任性，花錢大手大腳，依賴性重，自理能力差，平時不參加體力勞動，也就沒有勞動意識，做事拖拉，部分家長單位效益好，發的福利多，學生也在學校愛炫耀東西，有的家長將單位的辦公用品送給孩子，孩子隨意送人或不節約，造成學習用品攀比，學生追求享受，上學書包里裝許多零食、飲料等，無論是行為習慣還是學習習慣都亟待重新培養，應從平時點滴抓起，從嚴要求，力求洗刷掉他們身上的“驕、嬌”二氣，培養他們良好的行為習慣。

2、就近入學的農村學生。學生因不善于交流，見識少，知識面窄，思維不活躍、接受能力緩慢，學生相對膽小，顧慮較多，與單位上來的同學相比，家庭相對貧困，往往顯得更加膽小拘謹、不善言談、缺少自信心理，心理素質脆弱，自卑感強，遇到挫折容易退縮，對老師的批評比較敏感，存在逆反心理。

3、外來學生。由于新窯礦區較縣內其它地方經濟發達，外來務工和經商人員不斷增加，人口流動日益頻繁，以家庭為單位的流動形式在逐年增加，流動人口中少年兒童數也越來越多，學校在校學生中流動人口子女就學的越來越多。流動人口子女沒有一個良好的家庭環境，缺乏正常的家庭教育，以及他們特殊的生活背景等，相對于當地學生來說，他們可能比同齡群體要面臨更多的心理發展問題。普遍缺乏歸屬感，部分流動人口學生有較強的自卑、孤獨、學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、過敏傾向、恐怖傾向、沖動傾向心理，甚至個別學生報復性強、愛打架，愛說慌，小偷小摸，說臟話及不愛護他人和公共物品等現象在部分流動人口學生身上存在。

二、成因分析。通過對不同群體學生特點和問題的分析、反思，目的在于培養學生適應環境，承受挫折和自我調控的能力，提高學生心理健康水平和發展自我的能力，培養學生良好的心理品質和健全的人格。為了進一步做好德育與心理健康教育的有機結合，必須對學生特點成因進行認真分析。

1、單位上來的學生。家境相對寬裕，父母疏于對孩子進行理想前途的教育，不注意對孩子刻苦奮斗精神的培養；個別家庭家長將商場或官場上的一些不良習氣帶到了家中，使孩子受影響。父母多以物質激勵孩子，希望以物質獎勵使孩子聽自己的話，達到自己教育目的，事實上物質是激勵不出一個品學兼優的好學生的。物質在孩子身上的積聚，帶來的是揮霍性的消費，帶來的是品格的低下。

2、就近入學的農村學生。新窯礦區周邊農村家庭經過多年的發展，與過去相比已經有了很大的變化，已出現了明顯的分化現象，貧富懸殊逐步拉大，確有一部分家庭勤勞后致富，但仍有相當一部分家庭剛解決了溫飽問題，甚至還有一部分家庭仍然相當貧困，因此在周邊出現了明顯的三多三無現象：一是外出打工的家長多，對孩子的成長無法輔導；二是家長文化水平不高的多，對孩子的成長無力輔導；三是對教育缺乏正確認識的家長多，對孩子的成長無心輔導。同時，農村家長缺乏心理健康教育方面的知識也是不爭的事實，一些家長對子女愛得過分，照顧過度，期望過高，也有少數學生父母離異，部分家長在煤礦從業發生事故導致單親家庭或長年臥床，使孩子心靈受到極大傷害，這是造成部分學生出現問題的直接原因。

3、流動人口學生，即外來學生。外來流動人口大多租房居住，居住條件十分簡陋，大一點的孩子即要自己的事自己辦，弟妹的事要大幫小，父母的事也要幫著做。因此，放學回家后沒有學習的條件、環境、氛圍。父母大都早出晚歸，忙于生計，無暇顧及孩子的學習。就算有空閑，也因為自身的文化素質不高，不能對孩子進行輔導。另外，父母教育觀念落后，教育方法簡單粗暴，對子女的期望值過高或過低，家庭教育不力，這些都是形成問題的主要原因。

三、道德教育和心理健康教育中存在的問題

1、日常德育教育的方式方法陳舊落后。受辦學條件限制，在日常德育中，長期以空洞的理論說教為主，缺乏啟發；長期以教師為主，忽視學生的主動性；長期以課堂為主，忽視課內外、校內外的結合，結果使得道德教育日趨僵化，缺乏創新。

2、期望值過高，內容泛化。無論是學生家長還是學校的教職工，對學校德育都抱有過高的期望，總希望通過德育去完全解決學生身上存在的所有問題。期望通過德育使學生既有堅定正確的政治方向，又有高度的思想覺悟和科學的世界觀、人生觀、價值觀，還必須擁有良好的道德品質，以及明確的法紀意識、健康的身心，這就使得道德教育的內容偏離學生的實際生活需要而不斷泛化，使得德育承載了許多不應有的壓力，阻礙了德育教育自身應有作用的發揮。

3、心理健康教育制度建設有待加強。受教育體制限制，學校的心理健康教育在人員、經費、課程設置等方面缺乏明確的剛性的制度規定，學校心理健康教育工作的開展情況目前還取決于學校辦學條件，因而隨意性、主觀性較大，嚴重影響了工作的正常開展。

四、加快學生道德教育與心理健康教育的有機結合，實現四年級心理健康教育目標。

1、加強學生責任意識的培養。責任教育不僅僅是道德教育的任務，也是心理健康教育和其他教育工作所需要的，責任意識的培養是道德教育與心理健康教育共同的目標和重要途徑。要尊重學生的主體地位，激發其責任意識，讓學生養成自我意識、集體意識，促進學生情感、意志、行為習慣等方面的全面提高。

2、構建學校心理教育的組織領導機構，讓心理健康教育進入課堂。將心理教育作為學校德育工作的重要組織部分納入議事日程，加強對心理教育的組織領導，校長、教研組、教導處、班主任及全體教師都要參與到心理教育中來，既開設開展專門的心理教育活動課，又要滲透于學科教學之中，并邀請心理教育專家及時予以指導。

電鍍車間管理評審報告范文第9篇篇一：思想品德課程培訓心得體會

思想品德課程培訓心得體會

2012年5月19日至20日上午，我和同年級的教師參加了教師轉正的培訓課，所謂有所學、有所得。此次培訓我終有所獲。

課程標準之學習

《思想品德課程標準》知多少？——老師一開始提出就難倒了課室里大部分教師的問題，我也不例外。但經過了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質、基本理念、設計思路等內容的前言；分類總分目標的課程目標；函納認識自我、我與他人和集體、我與社會和國家的內容標準；最后，則是由教學、評價、教材編寫等建議組成的實施要求及建議。的確，作為教師在教學設計方面需要體現課標，要注意以初中生生活為基礎，有目的性地促進其思想品德健康發展，摒棄以往的純粹以教材知識為主的教學方法，做到正確價值觀的引導與與學生獨立思考，積極實踐相統一。

教學設計之討論

孔子曰：“三人行，必有我師焉，”經過《世界文化之旅》的討論學習，我們集合了小組成員的智慧完成了教學設計的課堂作業。此間，對組內優秀老師的教學設計方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學過程中我需要從哪些方向去教導學生。

一、提倡“自主、合作、探究”的學習方法，集思廣益，平時多與

伙伴合作、多學習他人的方法，以豐富自己的各方面知識。

二、把握教材的特點，適當以幽默，易懂的言語來與學生交流，引

發學生學習興趣。

三、適時地突破傳統的思維模式和教學方式，以獨特的方式來教學。

錄像視頻之見解

目前舉辦公開課已經是每個學校習以為常的活動了，觀看完此公開課視頻，我不難發現，能夠開公開課的老師，他們無疑是擁有了一定的教學經驗和教學方法，其目的之一也是為了讓其他老師學習。因此，我可以從中觀察到他也是有著自己獨特的教學方式，老師與學生互動交流，提高了學生學習興趣，同時也提高了學生學習和老師教學效率。

經過此次培訓，我有了新的教學方向和目標，我會鼓勵自己學無止境，多學習，既要考慮學生生活，也要豐富自我教學經驗。

篇二：小學思想品德培訓心得體會

小學思想品德培訓心得體會

同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執著，追求，奮進！同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什么？思考了什么？具體實踐了什么？雖然這次國培活動時值秋日，然而這些天來的學習無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。大量信息的融入，多元思潮的交匯，實地的學校觀摩，老師們的悉心交流，給我留下了深刻的思考。

一、開放課堂，讓孩子生命歡暢

我們都知道，教育的對象是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養。然而現實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養”，等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作??我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統的禁錮，帶領他們去社區調查，去大自然探索，去社會上體驗??讓課堂煥發生命的活力！

二、關注教師的心理健康，讓教師和孩子一起成長

教師職業是一種古老的職業，經歷了一個漫長的發展歷程，作為一名現代教師，必須是“經師”和“人師”的統一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業，想要為國家培養有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重復昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽與現實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾等等??我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“２００５中國教師職業壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現在及樂觀地面對未來。改變自己的心態，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。

三、躬身實踐，開拓創新追逐理想

李增榮老師說：不要把專家的話太當回事，一定要有自己的想法。不要把領導的話太當回事，一定要有自己的做法?；蛟S過于偏激，但是，身為教育人，當我們只是做著人云亦云之事，說著言不由衷之話，顯而易見，我們會培育怎樣的孩子？當然，培訓中更多的時候，專家們都是通過案例、故事或直白的告知，給予我們的僅是一些教育理念和思想。真正的實踐行為，是沒有專家能夠給予的?？康氖俏覀円痪€的教育人，在不斷的嘗試、踐行中變革成為一種真正的教育現狀。就如前兩天看《辛亥革命》一樣，只有^v^的演講，沒有無數的革命者投身革命的實際行動，喚不醒