因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結；這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。三型學具實驗003-2004學年度中班

下學期三型學具教學計劃

三月份：

1、讓幼兒認識三型學具，進行智能學具操作常規訓練，發展幼兒雙手協調取放、翻轉的精細動作，提高幼兒手指動作的靈活性、準確性。

2、引導幼兒愛惜學具、整理學具。

四月份：

1、通過翻轉、拼擺、取放等活動培養幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應能力。

2、發展幼兒大小知覺、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。

五月份：

1、通過操作運用學具，提高幼兒手指動作的準確性和敏捷性。

2、培養幼兒的分類比較能力、想象創造能力、口語表達能力。

六月份：

1、通過操作學具，形成幼兒序列結構的數學邏輯觀念。

2、發展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。

3、培養幼兒的競爭意識和成功感。

七月份：

對本學期實驗工作進行全面總結，完成總結報告。幼兒園學具教學計劃和總結范本

新的學期即將開始,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由***和***承擔上級領導下達的學具教學任務,從三月份開始,由小一班和小四班兩位教師承擔學具實驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具使用常規,以及培養幼兒愛護學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2、幼兒對學具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學具活動;3、對幼兒的觀察、記憶能力,動手操作能力有所培養。進行過大、小各種公開教學三次,獲得好評;4、六月份介入六型學具。

經過一學期的學習,效果不錯,決定在中班組全面鋪開,在園領導的帶領下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名教師共同承擔。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應,把進度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。

我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,掌握學具教學的基本步驟和方法,強化常規培養,愛護學具,教師做到心中有數,有責任心,認真對待。

九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動,前實驗老師每人公開展示一節學具活動。十月份,***、***進行學具觀摩活動,***承擔課題講座任務。十一月份,進行學具課題階段性小結、交流,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***承擔課題講座任務,***、***、***進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結。

本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領。

1、仍采用每周兩節活動的教學形式;

2、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具;

3、每周進行一次工作小結和下周

活動安排;

4、兩個月進行一次園內學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

5、加強業務水平,每周進行一次學具理論學習。

新實驗班主要進行常規訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉等等。并進行幾種能力的培養,如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標如下:

觀察記憶能力:8節活動,包括:畫面的常規排列規則,識記底色排列順序,認規則等活動。

概括分類能力:4節活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內容。

具體教學安排:

第一周:復習活動:鞏固對常規畫面的認識

知道其排列順序

第二周:復習活動:培養觀察記憶能力

(小下010)

第三周:新授活動:培養觀察記憶能力

(中上013、014)

第四周:新授

培養幼兒排除分類能力

(031)兩節

第五周:復習

培養幼兒觀察記憶能力

(015)

新授

培養幼兒再現的記憶能力

(016)

第六周:新授

培養幼兒指定分類能力

(032)兩節的觀察記憶能力，分類概括能力……均得到了鍛煉和提高，更為重要的是對學具操作活動產生了濃厚的興趣。

在今后的教學中，我們打