第六單元

12祝福

課后篇一起鞏固

一'夯實基礎

1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是()

A.監生(ji&n)性怔(zh?ng)

朱班(t&)煙烙(p&o)

B閆或(pan)簟縮(3)

frjE(zheng)里事(g6ng)

C.隼然(y5n)草臬3)

桌館(w6i)則熟(xOn)

D.訕訕(sh占n)便惴(zhui)

牲噂(Q快然(s6ng)

解析|A項，“監”應讀"jian''；B項，"更”應讀"ggng”；D項，“訕”應讀"sh&n”。

2.下列句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()

①校運會上，我們班的李浩在百米決賽中一馬當先,同學們頓時涉反般不，好不激動。

②這幾個人經常在校園里游蕩,坐到一塊時也只是談吃論穿，真是目不颯哪。

③20世紀七八十年代,人們還普遍認為領導者是精明理干的決斷者，但到現在，娃娃臉領導人,

在現在的創新型企業中特別受歡迎。

④中國過去有句俗語“宰相肚里能撐船”，姑且不論那些宰相是不是都是寬宏大量的人，但人們

都把那些具有寬廣胸懷的人看作是可敬的人。

⑤她真是目警承多了，只好來求老主人。好在她現在已經再沒有什么牽掛，太太家里又湊巧要

換人，所以我就領她來。

⑥不更事的勇敢的少年，往往敢于給人解決疑問，選定醫生,萬一結果不佳，大抵反成了怨府，然

而一用這“說不清”來作結束，便事事追避自在了。

A.①②⑤B.①③④

C②④⑥D.③⑤⑥

^M]A

前①沸反盈天:形容極度喧鬧，亂成一片。用在此處和主語搭配不當，且與語境不合。②百元

聊賴:精神無所依托，感到非常無聊。此處望文生義。③精明強干:機警聰明，辦事能力很強。

用在此處符合語境。④寬宏大量:形容人度量大。用在此處符合語境。⑤日暮途窮:天黑下去

了，路走到頭了，比喻到了末日。這里應改為“走投無路”。⑥逍遙自在:無拘無束，安閑自得。用

在此處符合語境。

3.依次填入下面橫線處的句子，排序最恰當的一項是()

走進魯迅的世界,靠近的是;聆聽的是;閱讀的

是；經歷的是。20世紀的中國有了魯迅,這真是我們民族的大

幸。

①張揚自由思想和獨立精神，通過“立人”而"興國”的社會理想與潛在母題

②希望與絕望、樂觀與悲觀、實有與虛無交織在一起的真實人生

③清峻而通脫、高尚而精致、敏感而沉郁的靈魂

④蕩氣回腸、百轉千回而不更改的空谷足音

A.②③①④B.④③②①

C②④③①D.③④①②

相D

畫解答本題要注意上下文之間的關系，注意前后文之間的提示和照應。題中“靠近”——“靈

魂,,，“聆聽’,——“空谷足音”，“閱讀”——“社會理想與潛在母題”，“經歷”——“真實人生”，語言

前后都有邏輯關系，細心觀察即可準確作答。

4.下列對課文相關文學常識的判斷，有誤的一項是（）

A.宋朝的朱熹抽取《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇，與《論語》《孟子》編在一起，稱為“四

書”。

B.“犧牲”的古義是指祭祀用的純色全體牲畜,后來也泛指祭祀用的肉類。

C.“端午”又稱端陽、重午等。端午原是月初午日的儀式，因“五”與“午”同音，農歷五月初五遂

成端午節。一般認為，該節與紀念宋玉有關。

D.魯迅的小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》，《祝福》選自《彷徨》。

朝一般認為，該節與紀念屈原有關。

5.下列各句中，表達得體的一項是（）

A.當勸阻在走廊追逐打鬧的同學時,你說:“別再瘋了，這里嚴禁追逐打鬧。”

B.安慰在演講比賽中被淘汰的張強，你說:“別氣餒，再加一把勁，下次成功的一定是你。”

C.當見到有人喝完水，準備隨手扔掉水瓶時,你說:“你不知道亂丟垃圾是不文明的嗎?”

D.給老師提出建議，希望老師放慢上課進度時，你說:“老師，你講得太快了，同學們要求你講得

慢一點。”

觸析］A項,“別再瘋了'’及"嚴禁”用語過重;C項,“你不知道亂丟垃圾是不文明的嗎用語生硬;D

項，“你講得太快了”及“要求”用語生硬，不得體。

6.閱讀下面的材料,根據要求回答問題。

魯迅先生曾于1927年在《無聲的中國》一文中寫道:“譬如你說，這屋子太暗，須在這里開

一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和,愿意開窗了。”這一現

象在心理學上被稱為“拆屋效應”，在現實生活中很常見。

巴坦戮拆屋效應”?請用平實的語言表述，不超過30個字。

參考答案|先提出很高的要求，再不斷降低要求以被他人接受的現象。

朝首先通讀語段，根據語段中列舉的現象，便知要達到“開窗”的目的，只有先提出“拆掉屋

頂”的主張才可以成功。而“拆掉屋頂”遠遠高于“開窗”的要求，據此概括“拆屋效應注意語

言平實。

二'課內閱讀

閱讀下面的文字,完成第7~9題。

魯鎮永遠是過新年,臘月二十以后就忙起來了。四叔家里這回須雇男短工,還是忙不過來，另叫

柳媽做幫手，殺雞，宰鵝;然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的,只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外，

沒有別的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器皿。微雪點點的下來了。

“唉唉，我真傻。‘‘祥林嫂看了天空，嘆息著,獨語似的說。

“祥林嫂，你又來了。‘‘柳媽不耐煩的看著她的臉，說，“我問你:你額角上的傷疤，不就是那時

撞壞的么？”

“唔唔。”她含胡的回答。

“我問你:你那時怎么后來竟依了呢?”

“我么？....”

“你呀。我想:這總是你自己愿意了，不然……。”

“阿阿，你不知道他力氣多么大呀。”

“我不信。我不信你這么大的力氣，真會拗他不過。你后來一定是自己肯了,倒推說他力氣

大。”

“阿阿，你……你倒自己試試看。''她笑了。

柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又

釘住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光,自去看雪花。

“祥林嫂,你實在不合算。”柳媽詭秘的說，“再一強，或者索性撞一個死，就好了。現在呢，你

和你的第二個男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個死鬼的男

人還要爭,你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想,這真是……”

她臉上就顯出恐怖的神色來，這是在山村里所未曾知道的。

“我想,你不如及早抵當。你到土地廟里去捐一條門檻,當作你的替身，給千人踏，萬人跨，

贖了這一世的罪名,免得死了去受苦。”

她當時并不回答什么話,但大約非常苦悶了，第二天早上起來的時候，兩眼上便都圍著大

黑圈。早飯之后,她便到鎮的西頭的土地廟里去求捐門檻。廟祝起初執意不允許，直到她急得

流淚，才勉強答應了。價目是大錢十二千。

7.下列對文章內容與表現手法的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.“微雪點點的下來了”一句是環境描寫，這一描寫有推動故事情節發展的作用,暗示了祥林嫂

的命運又將“雪上加霜”，遭遇新的不幸。

B.柳媽打皺的臉“蹙縮得像一個核桃”，用比喻和夸張的手法描寫柳媽年老而又丑陋的外貌。

C.祥林嫂一向認為城里人見多識廣，對他們的話深信不疑。柳媽的話雖寥寥數語，卻使祥林嫂

瞬間崩潰。

D.聽了柳媽關于陰間的故事,祥林嫂“第二天早上起來的時候,兩眼上便都圍著大黑圈”。說明

柳媽的講述使她背負了沉重的精神負擔。

解析|c項,“祥林嫂一向認為城里人見多識廣，對他們的話深信不疑”這一說法于文無據。如果

聯系全文看，當“我”回到魯鎮時，祥林嫂問“我”關于魂靈有無的問題，她是有懷疑的。因此“深信

不疑''說法不當。

型媽鐘林嫂的談話可以分成兩點,請用簡明的語言概括其談話要點。

U蠻］(1)圍繞祥林嫂額頭的傷疤，談論祥林嫂再婚的問題，以祥林嫂的悲傷取樂。(2)告訴祥

林嫂在陰間將被鋸的悲劇，希望祥林嫂捐門檻贖罪。

隆麗在節選文字的前半部分，柳媽的話圍繞祥林嫂頭上的疤痕展開;在節選文字的后半部分，

柳媽告訴祥林嫂將來在陰間遭受的痛苦。按照這兩層意思概括即可。

9.對于柳媽這一人物，有人說她本無惡意，是同情并幫助祥林嫂的人;也有人說她是魯四老爺的

幫兇，是她加重了祥林嫂經濟和精神的負擔,使祥林嫂最終走向了死地。你是怎樣理解的?談談

你的看法。

疆柳媽是同情祥林嫂的,她的玩笑使祥林嫂露出了一次笑容，雖然這笑中含有悲哀;她告訴

祥林嫂陰間的情況無非是想讓祥林嫂想辦法解脫，來生幸福。（或:柳媽是魯四老爺的幫兇，她

幸災樂禍，她“不耐煩的'‘盯著別人的傷疤，以別人的悲傷為樂趣;她恐嚇祥林嫂，使祥林嫂僅存

的財產和希望化為泡影，加劇了祥林嫂的絕望。）

時作業

建議用時:40分鐘實際用時:分鐘

滿分:31分實際得分:分

一、課外閱讀（15分）

閱讀下面的文字,完成第1~3題。

補天（節選）

魯迅

粉紅的天空中，曲曲折折的漂著許多條石綠色的浮云，星便在那后面忽明忽滅的目夾眼。天邊

的血紅的云彩里有一個光芒四射的太陽,如流動的金球包在荒古的熔巖中。地上都嫩綠了，便

是不很換葉的松柏也顯得格外的嬌嫩。桃紅和青白色的斗大的雜花，在眼前還分明，到遠處可

就成為斑斕的煙靄了。

轟!!！

在這天崩地塌價的聲音中,女娟猛然醒來，同時也就向東南方直溜下去了。伊伸了腳想踏

住，然而什么也踹不到，連忙一舒臂揪住了山峰，這才沒有再向下滑的形勢。

但伊又覺得水和沙石都從背后向伊頭上和身邊滾潑過去了，略一回頭，便灌了一口和兩耳

朵的水，伊趕緊低了頭，又只見地面不住的動搖。幸而這動搖也似乎平靜下去了,伊向后一移，

坐穩了身子，這才挪出手來拭去額角上和眼睛邊的水，細看是怎樣的情形。情形很不清楚，遍地

是瀑布般的流水;大慨是海里罷，有幾處更站起很尖的波浪來。

可是終于大平靜了，大波不過高如從前的山，像是陸地的處所便露出棱棱的石骨。伊正向

海上看，只見幾座山奔流過來,一面又在波浪堆里打旋子。伊恐怕那些山碰了自己的腳，便伸手

將他們撮住，望那山坳里，還伏著許多未曾見過的東西。

伊將手一縮，拉近山來仔細的看，只見那些東西旁邊的地上吐得很狼藉，似乎是金玉的粉

末，又夾雜些嚼碎的松柏葉和魚肉。他們也慢慢的陸續抬起頭來了，女嫡圓睜了眼睛，好容易才

省悟到這便是自己先前所做的小東西，只是怪模怪樣的已經都用什么包了身子，有幾個還在臉

的下半截長著雪白的毛毛了，雖然被海水粘得像一片尖尖的白楊葉。

“上真救命”一個臉的下半截,長著白毛的昂了頭，一面嘔吐，一面斷斷續續的說，“救

命……臣等……是學仙的。誰料壞劫到來，天地分崩了。……現在幸而……遇到上真,……請

救蟻命,并賜仙....藥”他于是將頭一起一落的做出異樣的舉動。

伊都茫然，只得又說，"什么？''

他們中的許多也都開口了，一樣的是一面嘔吐，一面“上真上真'’的只是嚷,接著又都做出

異樣的舉動。伊無法可想的向四處看,便看見有一隊巨鰲正在海面上游玩，伊不由的喜出望外

了，立刻將那些山都擱在他們的脊梁上,囑咐道，“給我駝到平穩點的地方去罷!”巨鰲們似乎點

一點頭，成群結隊的駝遠了。

伊噓一口氣，心地較為輕松了，再轉過眼光來看自己的身邊，流水已經退得不少，處處也露

出廣闊的土石。伊仰了臉去看天。天上一條大裂紋,非常深，也非常闊。伊站起來，用指甲去一

彈，一點不清脆,竟和破碗的聲音相差無幾了。伊皺著眉心，向四面察看一番,又想了一會，便擰

去頭發里的水，分開了搭在左右肩月旁上，打起精神來向各處拔蘆柴:伊已經打定了“修補起來再

說'’的主意了。

伊從此日日夜夜堆蘆柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少。蘆柴堆到裂口，伊才去尋青石頭。當

初本想用和天一色的純青石的，然而地上沒有這么多，大山又舍不得用,有時到熱鬧處所去尋

些零碎，看見的又冷笑，痛罵，或者搶回去，甚而至于還咬伊的手。伊于是只好摻些白石，再不夠,

便湊上些紅黃的和灰黑的,后來總算將就的填滿了裂口，止要一點火，一熔化，事情便完成，然而

伊也累得眼花耳響，支持不住了。

這時昆侖山上的古森林的大火還沒有熄,西邊的天際都通紅。伊向西一瞟,決計從那里拿

過一株帶火的大樹來點蘆柴積。伊回手便從火樹林里抽出一株燒著的大樹來，要向蘆柴堆上

去點火。

伊就去點上火，而且不止一地方。

火勢并不旺,那蘆柴是沒有干透的，但居然也烘烘的響，很久很久，終于伸出無數火焰的舌

頭來，一伸一縮的向上舔，又很久,便合成火焰的重臺花，又成了火焰的柱,赫赫的壓倒了昆侖山

上的紅光。大風忽地起來，火柱旋轉著發吼，青的和雜色的石塊都一色通紅了，飴糖似的流布在

裂縫中間,像一條不滅的閃電。

風和火勢卷得伊的頭發都四散而且旋轉，汗水如瀑布一般奔流,大光焰烘托了伊的身軀，

使宇宙間現出最后的肉紅色。

火柱逐漸上升了,只留下一堆蘆柴灰。伊待到天上一色青碧的時候，才伸手去一摸，指面上

卻覺得還很有些參差。

“養回了力氣，再來罷。……”伊自己想。

伊于是彎腰去捧蘆灰了，一捧一捧的填在地上的大水里，蘆灰還未冷透,蒸得水漸漸的沸

涌，灰水潑滿了伊的周身。大風又不肯停，夾著灰撲來，使伊成了灰土的顏色。

“吁!...”伊吐出最后的呼吸來。

天邊的血紅的云彩里有一個光芒四射的太陽,如流動的金球包在荒古的熔巖中。這時候,

伊的以自己用盡了自己一切的軀殼，便在這中間躺倒，而且不再呼吸了。

有一日，天氣很寒冷，卻聽到一點喧囂，那是禁軍終于殺到了。他們左邊一柄黃斧頭，右邊一

柄黑斧頭，后面一柄極大極古的大猿?，躲躲閃閃的攻到女娟死尸的旁邊，卻并不見有什么動

靜。他們就在死尸的肚皮上扎了寨，因為這一處最膏腴，他們檢選這些事是很伶俐的。

（有刪改）

甌大蠢?a。）,古代軍隊里的大旗。

1.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.女婿一舒臂揪住了山峰，一伸手撮住那些山，回頭從火樹林里抽出一株大樹。這些情節想象

大膽,使文章充滿浪漫主義色彩。

B.文中有許多生動的場景描寫。天崩地塌之后，天地之間地動山搖、洪水橫流，人們狼狽不堪,

與小說開頭的場景形成鮮明對比。

C.女婿為人類煉石補天，到熱鬧處去尋石頭，有些人看見又是冷笑，又是痛罵,還咬女娟的手，寫

出了人類的自私、狹隘。

D.文中寫女婿恐怕山碰了自己的腳，煉石補天疲憊不堪，甚至最后勞累而死，表明女婿作為上

古大神，也有人類脆弱的特點。

函D

解和D項,“表明女娟作為上古大神，也有人類脆弱的特點''錯。"女娟恐怕山碰了自己的腳”屬

于正常反應，談不上脆弱，“煉石補天疲憊不堪，甚至最后勞累而死”是因為這項工作太過繁重,

也體現了女娟為人類鞠躬盡瘁、死而后已的高大光輝形象。

2.（對應訓練）請概括小說中女婿的形象特點，并談談小說是如何塑造女娟形象的。（6分）

參考答案I形象特點:勤勞、善良,具有獻身精神（擔當）的形象。小說主要通過以下方式塑造女

期形象:①正面描寫。主要通過對女婿的動作，心理等具體描寫塑造人物形象。②環境烘托。

開頭和結尾的景物描寫都烘托了女蝸的形象。③小人物的襯托。通過人類的渺小、脆弱、愚

昧、自私襯托女婿形象的高大。

域畫開頭和結尾的景物描寫都烘托了女娟的形象;小人物的襯托，通過人類的渺小、脆弱、愚

昧、自私襯托女蝸形象的高大。形象特點:“伊已經打定了'修補起來再說’的主意了”“伊從

此日日夜夜堆蘆柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少。蘆柴堆到裂口，伊才去尋青石頭。當初本想用

和天一色的純青石的，然而地上沒有這么多，大山又舍不得用““'養回了力氣，再來罷。……'

伊自己想''”這時候，伊的以自己用盡了自己一切的軀殼，便在這中間躺倒，而且不再呼吸了'’等

句子可以看出女嫻勤勞、善良,具有獻身精神（擔當）的人類圣母形象。

3.（對應訓練）魯迅先生的小說主題深刻而豐富,他能洞察并揭示社會、人性最深刻的東西，讓人

年也能從文中讀出哪些豐富的主題?請結合小說分析。（6分）

參考答案|①贊美了女嫻勤勞、善良的品質和犧牲自我、無私奉獻的精神。②批判了民眾的

愚昧、自私、忘恩負義。③通過民眾的行為,表現出女婿的孤獨、無人理解，表達了對奉獻者

的同情。

陵畫本題考查理解作品內容和把握主旨的能力。文本主題需要通過分析人物形象,梳理情節

發展，把握時代背景和環境描寫，理解小說標題和整體思想等進行分析概括。①女娟是一個勤

勞、善良,具有獻身精神（擔當）的人類圣母形象，在天地分崩之時，憑借一己之力煉石補天，救助

渺小的人類，小說贊美了女竭勤勞、善良的品質和犧牲自我、無私奉獻的精神。②在遇到危

難時，民眾去向女娟求救，在女嫻補天時卻又“冷笑，痛罵，或者搶回去，甚而至于還咬伊的手”，在

女蝸補天逝世后，民眾“就在死尸的肚皮上扎了寨，因為這一處最膏腴，他們檢選這些事是很伶

俐的”,批判了民眾的愚昧、自私、忘恩負義。③同時，本文通過民眾的行為，表現出女娟煉石

補天時的孤獨、無人理解，表達了作者對奉獻者的同情。

二、語言文字運用（16分）

閱讀下面的文字,完成第4~6題。

有人認為,馬首的頭部、頸部和鬃毛是分別鑄造而成，然后焊接在一起的。但X光照相結

果顯示，馬首除了頸部前下方有數個錨釘外，其他各個部位都無明顯的

①。由此可見，馬首系渾鑄而成，其頸部、臉部以及眼睛、

耳部、嘴和舌頭都應為一體鑄造，非常形象逼真。馬首頂部的鬃毛更是纖毫畢現，下部可見一

明顯的銅梗及幾處銅塊將一部分鬃毛撐起,（）懸空的效果。據此判斷,整個馬首都是

使用②----失蠟法一次鑄造而成。馬臉部為一空腔，該空

腔直通馬的嘴部，空腔后部有一不規則的三角形，可與頸部（），此孔洞邊緣部位極不規

整。專家推測,該孔洞可能是在鑄造完成后③,以便水能從

頸部流入嘴內。馬首唯一鋸釘處位于頸部偏下處。X光照相顯示，該處明顯比馬首其他部位

厚。究其原因，崔劍鋒認為有可能是因為鑄造前蠟模發生錯位，為（）鑄后引起表面開

裂，工匠用銅鎘釘將蠟模開裂部分固定在一起,同時在內壁加補蠟層，使得鑄后銅壁厚度增加，

而表面紋飾不致被破壞。澆鑄后，鎘釘兩端被銅水包裹，在外部無法觀察到，表明鎘釘應是先于

鑄造而被（）的。為工我苜股部狂毛和項都打毛的制作方冬紗究人項還進行了表

面翻模的顯微觀察，在超景深顯微鏡下進行微痕觀察，然后采用可塑材料對其臉部、耳部等翻

援。

4屣次填入文中括號處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）

A.造成聯結預防安放

B.造就聯通預防安置

C.造成聯通防止安放

D.造就聯結防止安置

gg]c

便畫第一處,“造成”,引起;形成（多指不好的結果）。“造就”培養使有成就;造詣，成就（多指青年

人的）。由原文內容可知此處為“引起”的意思,應選用“造成”。第二處，“聯結”，結合（在一起）。“聯

通”，互相聯系相通。這里強調部位之間“相通”，應選用“聯通”。第三處，“預防”，事先防備。“防

止''，預先設法制止（壞事發生）。結合語境,避免不好事情發生,應選用“防止”。第四處，“安放”，

使物件處于一定的位置。“安置”，安放、安排,使人和事物有著落。根據語境“錫釘應是先于鑄

造而被”可知，此處填寫的是“錫釘”和“鑄造”安放順序，所以選“安放”。

5.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）

A.為了發現馬首臉部汗毛和頂部鬃毛的制作方式，研究人員還進行了表面翻模的顯微觀察，在

超景深顯微鏡下進行微痕觀察，然后采用可塑材料對其臉部、耳部等翻模。

B.為了研究馬首臉部汗毛和頂部鬃毛的制作方式，研究人員還進行了表面翻模的顯微觀察，采

用可塑材料對其臉部、耳部等翻模，然后在超景深顯微鏡下進行微痕觀察。

C.為了研究馬首臉部汗毛和頂部鬃毛的制作方式，還進行了表面翻模的顯微觀察，在超景深顯

微鏡下進行微痕觀察，然后采用可塑材料對其臉部、耳部等翻模。

D.為了發現馬首臉部汗毛和頂部鬃毛的制作方式，還進行了表面翻模的顯微觀察，采用可塑材

料對其臉部、耳部等翻模，然后在超景深顯微鏡下進行微痕觀察。

塞B

解析|A項，不合邏輯、搭配不當，應將“在超景深顯微鏡下進行微痕觀察”“采用可塑材料對其

臉部、耳部等翻模”位置互換;“發現”應改為“研究”。C項，缺少主語，應在“還進行”前加“研究

人員不合邏輯，應將“在超景深顯微鏡下進行微痕觀察”“采用可塑材料對其臉部、耳部等翻

模”位置互換。D項，缺少主語、搭配不當，應在“還進行”前加“研究人員”;“發現”應改為“研究”。

6.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密,每處不

超過10個字。（6分）

參考答案|①分鑄焊接痕跡②精密鑄造的方法③用工具臨時破開

窿畫①處由前面的有人認為“然后焊接在一起的“與后面的結論中的“應為一體鑄造”,可以推

論出填寫“分鑄焊接痕跡''相關內容;②處由前面的馬首“形象逼真”“纖毫畢現”說明鑄造的精

密程度，其后“——失蠟法”的鑄造方法，推斷出應填寫“精密鑄造的方法”;③處結合前后內容

“以便水能從頸部流入嘴內”,推斷出”用工具臨時破開”的意思。

7.下面文字是一則倡議書的片段,其中有四處語言表達的問題。請指出有問題句子的序號并做

修改，使語言表達準確流暢。（4分）

①錯誤觀念的誤導，人們保護野生動物的意識不強。②非法販賣、捕獵、食用野生動物

的現象時有發生,這些現象的存在嚴重損害了我們的文明形象。③為了提高全同學們野生動

物保護意識，為建設生態、文明的生活環境作出積極貢獻，④我們鄭重地向同學們發出倡議：

⑤從現在起，全體同學要以實際行動來保護野生動物，⑥盡量拒絕食用野味，不近距離接

觸野生動物，不干擾野生動物休息。⑦如果發現非法捕獵、售賣野生動物等違法行為,應立即

向執法部門通報。

速上我們的鄭重承諾傳播到全社會，落實到每一個人。

參考答案|①缺少介詞，“錯誤觀念的誤導”前少了介詞“由于”或“因為”;②語序不當，“販賣、捕

獵、食用”改為“捕獵、販賣、食用”;⑥用詞不當,“盡量”改為“堅決”;⑦用錯對象,“通報”改為“舉

報

朝解答語病修改題一定要了解語病的六種類型。語言得體一定要考慮文體,“盡量”不符合

倡議書場合和目的;“通報”適用于行政機關等，不適用于市民對執法部門，用錯對象，且意思也

不夠準確。

13林教頭風雪山神廟裝在套子里的人

課后篇一起鞏固

一'夯實基礎

1.下列加點字的讀音全都正確的一項是()

A.吃孽(hUn)玷辱(zhGn)

迤理(ID娜倒(su6)

B.游說(shui)年須(zT)

洗河(shCi)撮合(CU。)

C磔防(di)修云(t6ng)

丹祐(pi)憎晉⑹

D.蒙發?卷恿(c6ng)

央涉(m的模樣(mO)

解析|A項，“玷”應讀“di&n”,“搠”應讀“Shu6”；c項，“庇”應讀“bi”,“惡”應讀“w€i”;D項，“慫”應讀

"sbng"。

2.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()

①操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學家繆無善地坐在教室里，看書的看書，做習題的做

習題，誰也沒有關注教室外的事情。

②考慮到對資源的最大化利用，玉石公司選擇了另一條產業之路，用雕琢剩下來的殍頊他事做

藝術裝潢背景。

③易觀智庫分析師卓賽君認為，阿里巴巴此時上市也并非被逼上攀也而是時機剛好。

④一度在網上傳得紗紗場場的高考改革方案終于塵埃落定，近日，教育部正式出臺了關于高考

改革的配套方案，明確指出了未來的高考將全科覆蓋、文理不分。

⑤近日，莫斯科交易所盧布對美元匯率跌破1美元兌34盧布,跌至近4年來最低，俄羅斯不少

民眾因擔憂進口產品漲價而儂儂落就。

⑥微博上那一條條原創的祈福短信，那一條條被轉載的尋人短信,都是一個個本不相識的個體

在傳遞溫情和希望。

A.①③⑥B.①②④

C③⑤⑥D.②④⑤

置B

前①安然無恙:原指人平安沒有疾病，后泛指平平安安、沒有受到任何損傷。與語境不合。

②碎瓊亂玉:比喻地上的雪。適用對象錯誤。③逼上梁山:指被迫進行反抗或不得不做某種事。

使用恰當。④紛紛揚揚:(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。此處應為“沸沸揚揚⑤戰戰兢兢

形容因害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。使用正確。⑥素不相識:向來不認

識。使用恰當。

3.下列句子中沒有使用幽默諷刺手法的一句是()

A.他的臉也好像蒙著套子,因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫,用棉花

堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。

B.“我一看見您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐,或者一個姑娘，卻騎自行車——這太

可怕了!”

C.他也真怪,即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。

D.等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相池那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明

白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑……

H]D

解畫本文運用幽默諷刺手法主要是來刻畫別里科夫這個人物形象的,D項描寫的對象是華連

卡，沒有使用幽默諷刺手法。

4.把下列句子組成語意連貫的一段話，銜接最恰當的一項是()

①小說寫出了不同英雄人物走上梁山泊的不同經歷。

②在《水滸傳》中，人是社會的人,他們生活在具體的、現實的社會關系之中。

③隨著生活環境和遭遇的發展變化而發展變化。

④在這方面，林沖被逼上梁山的經歷是非常典型的，作者將這一人物刻畫得最為出色，也最具

有典型意義。

⑤從中展現了他們不同的思想性格以及他們的思想性格發展變化的過程。

⑥他們的性格受到各自不同的生活經歷與環境遭遇的影響和制約。

A.②⑥①③⑤④B.①④②⑤③⑥

C②⑤⑥(D@④D.②⑥③??④

函D

朝語段的首句應明確闡述對象,據此確定②為首句;其次，說明人物性格與社會的關系，即⑥

③緊隨②之后，①⑤④是具體舉例說明這一理論。

5.《林教頭風雪山神廟》寫到林沖路遇李小二，金圣嘆批點:“如酒生兒李小二夫妻，非真謂林沖

于牢城營,有此一個相識，與之往來火熱也。意自在閣子背后聽說話一段絕妙奇文，則不得不先

作此一個地步，所謂先事而起波也。”請從原文中找出一句或一個起類似作用的細節作一點

評。

(1)細節:_

⑵點評:_

參婺圜(1)林沖尋思:“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里;恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破

壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。

(2)表明林沖做事細心，也點明下文的火是人為縱火。

國明”不得不先作此一個地步，所謂先事而起波也”是指在主要情節之前，作者刻意安排，用來

作為故事的必要交代的"伏筆”。找出文中伏筆之處簡要點評即可。

6.下面是《裝在套子里的人》的插圖。圖中騎自行車的分別是華連卡和柯瓦連科。請你聯系

課文的相關情節展開想象，對畫面內容進行描寫。(100字左右)

鮮蟹j可憐的別里科夫還沒有來得及看清華連卡姐弟臉上的表情，就在姐弟倆興奮的聲音

中送走了他們的背影。歡樂是他們的，而別里科夫將那把黑傘撐在地下，以防止自己摔倒，他張

開雙臂還想喊出點什么,可惜一切都淹沒在他自己深深的恐懼中。

廨就解答這樣的圖文轉換題目需要將所有的圖像要素都考慮進去，比如這里就必須同時提到

華連卡姐弟和別里科夫;但一定要根據題目的需要選中一個側重點，這樣才能有效地突出形

象。

二'課內閱讀

閱讀下面的文字,完成第7~9題。

林沖和差撥兩個在路上,又沒買酒吃處，早來到草料場外。看時，一周遭有些黃土墻，兩扇大

門。推開看里面時，七八間草屋做著倉腰，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里,只見那

老軍在里面向火。差撥說道:“管營差這個林沖來，替你回天王堂看守，你可即便交割。”老軍拿

了鑰匙，引著林沖，分付道:“倉感內自有官司封記。這幾堆草，一堆堆都有數目。“老軍都點見了

堆數，又引林沖到草廳上。老軍收拾行李，臨了說道:“火盆、鍋子、碗、碟，都借與你。”林沖道:“天

王堂內，我也有在那里,你要便拿了去。”老軍指壁上掛一個大葫蘆,說道廣你若買酒吃時，只出

草場投東大路去，三二里便有市井。“老軍自和差撥回營里來。

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來,生在地

爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道產這屋如何過得一冬？

待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。'‘向了一回火，覺得身上寒冷,尋思廣卻才老軍所說，二里

路外有那市井，何不去沽些酒來吃?''便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，

取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來,把草廳門拽上;出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了……

正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時,只見草料場里火起，

刮刮雜雜地燒著。當時林沖便拿了花槍,卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就

伏門邊聽時，是三個人腳步響,直奔廟里來;用手推門，卻被石頭靠住了,再也推不開。三人在廟

檐下立地看火。數內一個①道:“這條計好么？"一個②應道:“端的

虧管營、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉,都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了!''一

個③道廣林沖今番直吃我們對付了！高衙內這病必然好了!''又一個④

道:“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了‘，張教頭越不肯應承，因此衙內病患看

看重了。太尉特使俺兩個央洗二位干這件事。不想而今完備了!”又一個⑤道:“小

人直爬入墻里去,四下草堆上點了十來個火把，待走那里去!'’那一個⑥道:“這早

晚燒個人分過了。”又聽得一個⑦道:“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死

罪!''又一個⑧道:“我們回城里去罷一個Q道:“再看一看,拾得他

一兩塊骨頭回京,府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事。”

（有刪節）

7.下面對文章有關內容的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.第1段突出了環境都是草的特點，其作用是為后文放火無法搶救埋下伏筆。

B.第2段中“四下里崩壞了,又被朔風吹撼，搖振得動”對情節有推動作用:草屋崩壞，才使林沖

離開草料場到山神廟避寒;否則，林沖將被燒死,高俅如愿以償，也就沒有林沖被逼上梁山的情

節了。

C.第2段描寫林沖蓋炭火、拽門、上鎖、拿鑰匙等動作，表現林沖盡職盡責，處處謹慎仔細，對

仇敵時時保持高度警惕的特點。

D.第2段從草屋崩壞無法住人、身體向火也不能御寒的苦境、獨自踏雪買酒的寂寞三個角度

烘托了林沖“風雪落難人”的形象。

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薊］C項“對仇敵時時保持高度警惕”錯誤，應該是“對仇敵喪失應有的警惕”。

8.草屋崩壞后林沖為何不在倉戚借宿一晚而要到半里外的古廟?這表現了林沖什么樣的性格

特征？

參考答案|因為倉戚內有“官司封記，，，隨便揭開要被治罪。這反映了林沖謹小慎微的個性特點。

9.《水滸傳》在人物描寫上成就極高。不僅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些著墨不多

的次要人物的性格特點也是毫發畢現的。第3段中有九個“一個”。

(1)試指出作者不交代人物名字的理由。

(2)九個“1個”分別指誰?認定的理由是什么?

修寺智闌(1)因為林沖聽到三人說話時,正在山神廟里，而“三人在廟檐下立地看火"，中間隔著

大門，只聞人聲，不見人影。

(2)第①⑤⑦個“一個”是差撥。他是為實現陸謙殺害林沖的陰謀,直接獻計與執行的人，幾

句話是為了向陸謙邀功,替自己擺功。第②④⑨個“一個”是陸謙，他是奉高太尉之命來殺害林

沖的。第③⑥⑧個“一個”是富安，他是陸謙的走卒，說話是隨和逢迎的態度。

????w作業

建議用時:40分鐘實際用時:分鐘

滿分:35分實際得分:分

一、課外閱讀(15分)

閱讀下面的文字,完成第1~3題。

奇標

相裕亭

一夜大雪。鹽河口的河堤變胖了，河道卻瘦了許多。碼頭上原本云梯一樣雄壯的石階，一

夜之間被積雪填平,瞬間失去了它往日的威武與雄壯。河灣里停泊的漁船,與流動的河水，不經

意間構成了一幅天然的水墨畫。

清晨，趕海的人,走進那“畫''里，走近小武家的油條攤點,絲毫沒有察覺出什么異樣。可前來

購買油條的食客，遠遠地看到小武家茅屋的門窗未開,就猜到那小兩口因為雪天把生意給停了,

于是相繼退去。快半晌時，旁邊做豆腐卷的一個婆子看小武家兩口子還沒有開門，感覺蹊蹺，

便站在門外連聲呼喊：

“小武——5,

“小武《息婦——“

屋內，一點反應都沒有。那婆子就覺得不對了，慌忙喊來路人，推門一看，小武與媳婦雙雙死

在屋里了——煤氣中毒。

入冬以后，那對小夫妻每晚都把他們炸油條的炭爐子搬到屋里取暖，僥幸地躲過一個又一

個危險之夜。可昨夜大雪，原本四處漏風的小茅屋，被積雪封堵嚴實了，年紀尚輕的小兩口，就這

樣雙雙撒手西去。

噩耗傳至他們泳陽老家，小武的父親，一個胡須都花白了的老人，領著一個四五歲的小男

孩,踏著尚未融化的積雪趕來。那孩子名叫小寶。很顯然，他是死者的遺孤。爺爺在小寶的頭

上扎著一塊白孝布，他很聽話，爺爺叫他給誰磕頭，他就跪在一個草團子上給人家點點小腦袋。

鹽區到沐陽有一百多里路。有幾個沐陽同鄉，在小寶的衿爺到來之前，就已經扯來白布，

買來蘆席,開始張羅小寶父母的后事。他們準備幫助小寶的泳爺，把小寶父母的尸骨運回沐陽

老家。

周邊，幾家一起做生意的，念其往日與小寶父母相熟相親的情意，相互間也都湊了份子。有

幾戶人家，之前賒了小寶父母的油條，此時，主動把錢給送來了。

小寶的爺爺讓小寶給他們磕頭，人家卻抱起小寶，說:“小寶的父母當初是有記賬的。”言外

之意，讓小寶的爺爺翻翻賬本，查看他們所兌付的款數對不對。可他們并不知道小寶的父母不

識字。

盡管如此，小寶的爺泳在眾人的幫助下,還是在門后的墻壁上找到一個用各種符號所做的

“賬本”。如隔壁開米粥的來還錢，墻體上便能找到兩個方格格疊加在一起，以此表明他們是門

挨門的鄰居。

這樣一來，依此查找到很多欠賬人。比如，一個圓圈里面點著三個小點兒，大家當即想到是

西街燒茶水的胡三麻子。那人臉上的麻點雖說不止三個，可他在兄弟間排行老三，外號就叫三

麻子。一道豎杠，外加一個月牙似的半圓圈，很明顯就是擺瓜子攤的陳痛子。陳病子平時走道

就是那個樣子，往前邁一步后，另一條羅圈腿懸在半空，總要劃一個半圓后，才能歪下身子，將那

只羅圈腿輕點在地面上。

順著這個思路，大家看"十''字花，想到是開藥鋪的大夫;看四個圖釘,想到是掌鞋的侯四;看

幾個圓圈疊加，想到是旁邊一戶做大餅、賣火燒的;等等。但是,不管怎樣揣摩，最終仍有一些奇

異的標志，難以對號入座。

其中，有一個屠刀標志的圖案,有人說那是殺狗的王禿子。但這個推測，很快又被推翻。因

為,王禿子殺狗時，一刀子捅進狗的胸腔里，無須在屠刀周邊如同炸禮花一樣再點上幾個點兒，

以示血跡噴濺的模樣。大家推斷，只有西大街耍劈刀子的楊八,才會擺弄那樣訛人的把戲。

楊八，自稱楊爺，鹽區有名的無賴。每逢集日，他手持一把明晃晃的刀子，死皮賴臉地湊到各

家攤鋪前,知道他底細的，趕緊賞他兩個銅板，打發其走開。否則，他手中的刀，直往自個腦門上

扎,甩得你捧鋪上到處都是鮮血，讓你無法做買賣。

想必，小寶父母也曾遭遇過類似打劫。由此，想起用噴血的屠刀做標記，后面一道一道籬笆

墻似的豎杠杠，記錄下被劫走的油條數。

有人建議，去找他楊八討要。理由是，小寶父母都已經死了，還怕他楊八不成。但是,了解楊

八的人，還是建議不要與他硬碰硬，建議讓小寶爺爺領著小寶，假裝沒看到那墻上的圖標，隨便

問問他楊八，是否欠過小寶家油條錢。對方若真是認賬，那很好;要是耍無賴，也就罷了。

小寶爺爺按照大家的說辭，領著小寶,找到那個整天混跡于鹽河碼頭上的楊八。

豈料，楊八一聽，當場就不干了，他順手摸出腰間的刀子,用刀尖指著他自個的鼻尖兒，怒視

著小寶的爺爺，大聲吼道:“你說什么，我吃過你們家的油條沒付錢?你再給楊爺我說一遍!”

小寶的爺爺看楊八那兇神惡煞的架勢,生怕嚇著孩子，當即抱起小寶,掉頭走開了。

兩天后，小寶父母的尸體被打成兩個席包往沐■陽老家送，路過西大街，恰逢集日，好多攤販

把街面給占了。楊八見狀，當即揮舞起手中的刀子，主動為送葬的隊伍清理出一條寬敞的通道。

當下，有人感嘆，說楊八總算做了件人事。也有人說，那是他吃了人家的昧心的油條而良心

發現。

（選自《微型小說選刊》，2019年第4期，有刪改）

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說標題“奇標”是指小寶父母因為不識字而在門后的墻壁上留下的一些欠賬標志。正是這

些標志，給讀者留下了懸念，推動了故事情節的發展。

B.小說情節簡單。以小寶爺爺奔喪處理兒子兒媳后事為主線，寫了祖孫二人向耍劈刀子的楊

八要錢的經過、結果及人們對楊八的評價，故事耐人尋味。

C.小說語言樸實，符合人物特點。“你再給楊爺我說一遍!”一句話就把楊八兇神惡煞般的架勢

描寫得躍然紙上。

D.小說立意深刻，構思新穎。作者沒有停留在人物命運的討論、人物性格的挖掘上，而是以點

帶面地揭示了令人失望的社會環境和世態人心。

答案|D

菊樹'以點帶面地揭示了令人失望的社會環境和世態人心’'分析錯誤，小說描繪了一幅社會風

俗畫,揭示了特定的社會環境和事態人心。但不能用“令人失望”來歸納，因為小說除了描寫耍

橫賴賬的楊八，還描寫了眾多扶危濟困的鄉親，小說最后寫楊八為送葬隊伍清理道路,也可見

楊八的悔悟。

空空?練）小說開頭的環境描寫有什么作用?請結合文本簡要概括。（6分）

度港餐闌①推動了故事情節的發展。正因為下大雪，天氣寒冷，才有小武夫婦燃煤取暖,以致煤

氣中毒的事件發生。②渲染了氣氛。寒冷的天氣，冷色調的環境,為下文的悲情故事籠罩了一

層感傷的色彩。③交代了故事發生的時令、地點,為人物的出場設置了特定的環境。

暖麗小說首段的環境描寫有如下重要作用:①在內容上，開頭寫了“一夜大雪''，寫了“河堤”“河

道,，“碼頭河灣，，等，交代了故事發生的時令、地點，為人物的出場設置了特定的環境。②在情

節發展上，“鹽河口的河堤變胖了，河道卻瘦了許多。碼頭上原本云梯一樣雄壯的石階,一夜之

間被積雪填平”,寫出了雪之大，天氣之寒冷，才會有小武夫婦燃煤取暖，以致煤氣中毒事件的發

生，推動了故事情節的發展。③在結構上，開頭寫的一夜大雪，開啟下文，為下文小武夫婦煤氣中

毒提供了背景，起到鋪墊作用。④在營造氛圍方面，開頭描寫的這幅冷色調的水墨畫，渲染了氣

氛，為下文的悲情故事籠罩了一層感傷的色彩。

照皿爭的取材頗具特色，請結合內容說說它的取材特點。（6分）

參考答案|①這篇小說取材于市井生活，題材真實可信，人物事件典型。小說敘述的故事符合社

會中孤弱的小人物的經歷，生活辛苦、在強勢力量面前不敢爭求的小寶爺爺，粗魯耍蠻讓人懼

怕的楊八,都是我們生活中常見的人物，真實典型。②小說選材角度新穎獨特，情節簡單卻意蘊

深厚。沒有確切憑據的討債，死無對證的賬目，更是對社會人心的拷問。③小說將真實典型的

題材與誠信、道德等社會問題相鏈接,以小寶爺爺奔喪討債為主線，楊八的蠻橫和小寶爺爺的

老實形成對比，主題深刻。

朝本題取材頗具特色，下面從來源、角度、典型性等三個方面進行分析:①從來源分析:小說

取材于市井生活,小武夫婦是離鄉背井到外地打工的年輕人，小寶爺爺是生活辛苦、在強勢力

量面前不敢爭求的農村老人，楊八是粗魯耍蠻、橫行鄉里讓人懼怕無賴，還有一群善良、扶危

濟困的好心人，這些都是生活中常見的人物，他們中發生的故事，符合客觀事實，真實可信。②從

角度分析:小說描寫的文盲夫婦記賬“奇標”,賒賬的絕大多數都是些生活困難的村民,小武夫

婦對他們放心