求職調研與活動報告范文第一篇求職調研與活動報告范文第一篇臨近“婦女節”，職場女性群體的就業情況再度受關注。顯示，22%的女性認為在就業過程中存在嚴重的性別歧視，25%認為在晉升中存在嚴重的性別不平等現狀。這項調查全國樣本為128576。

兩成以上女性對自己能力缺乏信心

調查發現，61%的女性傾向于在自身與崗位匹配度達70%以上時進行求職申請，行動更保守。而男性這一比例僅為56%，他們更愿意冒險在匹配度低于70%時嘗試機會。32%的女性無法判斷自己下次升職所需的時間，男性僅為26%。男性對升職的預期更明確。21%的女性在職場上對自己的能力缺乏信心，同樣的感受僅在13%的男性群體中出現。

女性獲得晉升所用的時間更長

在對個體職業生涯中第一次晉升使用的時間進行調查發現，有59%的男性在兩年內完成個人職業生涯的首次晉升，女性的這一比例則為49%，低于男性10個百分點。此外，尚有44%的女性表示截至目前自己從未獲得過升職，而面對這一狀況的男性比例僅為31%，比女性低出了13個百分點。數據表明，在獲得晉升的時間成本上，女性投入了更多的時間，然而獲得晉升機會的比例卻更小。

女性的職業規劃注重個人價值增值

在晉升障礙的歸因中，女性更傾向于做出“個人能力和經驗不足”的選擇，相比男性，她們也會更傾向于對自己的能力缺乏信心。盡管這樣的表現使得女性看起來不夠“自信”，但是也因此讓女性在對未來的職業規劃選擇時更審慎、更注重“修煉內功，穩中求進”。在對未來的職業進行規劃時，女性選擇“不斷提升，獲得個人價值增值”的比例高于男性8個百分點。

此外，她們也更希望可以獨當一面，接受更多工作挑戰，對獲得清晰的職業發展路徑的訴求也更強烈。男性則意在拓展職場人脈，積累資源、通過升職進階領導層。

求職調研與活動報告范文第二篇開發公益性崗位是對就業困難人員實行優先扶持和重點援助的重要措施，是建立就業援助長效機制的有效途徑。近年來，我縣縣政府和有關部門認真貫徹落實國家和省、市就業再就業扶持政策，大力開發公益性崗位，人力資源和社會保障局、財政局制根據有關政策狠抓落實，使一大批就業困難對象實現再就業，緩解了我市的就業壓力，促進了社會和諧穩定。

一、公益性崗位的基本情況

（一）公益性崗位的安置對象

公益性崗位安置對象主要是以下幾類人員：國有、集體企業下崗失業人員中的大齡困難就業人員；單親（喪偶）人員；享受城市居民低保、符合條件的殘疾人；因城鎮公共建設，由xxx門統一征地后，完全失去土地難以實現就業的農民。

（二）公益性崗位的人員構成

目前，全縣公益性崗位安置人員共計477人，其中：1、環衛處278人2、家政公司143人3、敬老院17人4、小區保潔39人。

（三）公益性崗位的待遇

我縣目前公益性崗位人員的待遇由三塊構成：一是崗位補貼。二是社會保險補貼。三是各用人單位發放工資。

（四）公益性崗位的管理模式

主要是采取業務主管部門集中管理和逐級管理相結合的方法。公益性崗位的申報，首先由業務主管部門提出，經人力資源和社會保障局、財政部門審核同意，業務主管部門自主進行公開招聘。本著“誰用人，誰管理”的原則，公益性崗位人員的變更，必須由業務主管部門報人力資源和社會保障局和財政部門審批。

二、存在的問題

調查中發現，目前我縣在公益性崗位管理的體制等方面還存在著一些問題，主要表現在：

1、管理體制不順暢。目前，我縣公益性崗位從業人員的招聘、錄用環節還不規范，負責主體不明確，存在著各自為戰的現象。

2、人員素質普遍不高。由于公益性崗位從業人員自身年齡偏大，加之缺乏有針對性的崗前培訓和日常業務指導，素質普遍偏低，不僅缺乏工作技能，而且工作能力較差。

3、部分崗位不穩定。個別勞動強度大、衛生條件差的崗位如環衛工、敬老院護理員等崗位，由于薪酬與其他公益性崗位相同，因而人員變動頻繁，人員招聘難。

三、建議

1、理順管理體制。規范公益性崗位開發管理措施，明確職責。要嚴格人員進出制度，規范崗位的招聘條件和審核程序，按照屬地就近錄用原則實行公開招聘，在符合崗位需求的前提下，確保就業困難對象優先得到安置。

2、搞好人員培訓工作。進一步完善公益性崗位從業人員崗前、崗中培訓工作機制，加強其職業道德、法律法規、工作形象等方面的培訓，做好日常業務培訓和業務考核，使從業人員適應工作崗位的需要。

3、推行依崗確定待遇。對環衛等勞動強度大的崗位，適當予以補助，增強崗位吸引力，改變招人難、用人難的狀況。同時，多方爭取，開發更多的公益性崗位，合理調配人員，使公益性崗位的設置滿足我縣實際需求，擴大公益性崗位的覆蓋面。

求職調研與活動報告范文第三篇論文關鍵詞:幼兒教師職場狀態專業性

論文摘要:通過對幼兒教師職場狀態的調查，了解幼兒教師的職業狀態，引起人們對幼兒教師職業的關注，提高幼兒教師的地位和待遇，并提高幼兒教師綜合素質和整體素質。

教師的職場狀態，主要指幼兒教師在幼兒園工作期間的教育、教學、教研、學習、培訓及家園聯系的狀貌特征以及表現出來的情態。2007年12月，我們對四平市6個縣區11所幼兒園，包括公辦園、民辦園、處于改制中(由企業幼兒園改制為公辦幼兒園)幼兒園的師資狀況、職業道德、教育教學、培訓進修、家園聯系等五個方面進行了調查。我們采取調查問卷和訪談的方式，共發放問卷140份，收回問卷110份.有效問卷106份，有效率占。

一、調查結果與分析

(一)師資狀況

調查顯示:在編教師198人，持證上崗的144人，保育員23人。其中具有大專以上學歷的181人(幼師專業53人)，高中學歷的51人，初中學歷的8人，大專以上學歷181人〔其中幼師專業53人);教齡在五年以下的29人，6-15年的74人，16-20年的50人，20年以上的77人;小教高級職稱的教師108人，小教一級的教師92人，小教二級的教師3人;省級骨干教師12人，市級骨干教師25人，縣、區級骨干教師20人，園級骨干教師17人。由此可見:(1)持證上崗的教師占在編教師的;(2)教師的學歷基本達標，但是教師隊伍專業化水平不高，非師范類的教師尚占有一定比例;(3)教師以中青年骨干居多。

(二)結果與分析

本次調查共設計了20道題，這些題目是對教師職場狀態的定量和定性分析。

1.對幼兒教育工作的滿意程度

(1)熱愛幼教事業、愿意終身從事幼兒教育，是絕大多數幼兒教師從業的堅定信念。幼兒教師喜歡和孩子在一起，并且對工作本身充滿樂趣和信心，這表明幼兒教師對事業的忠誠和對孩子的熱愛。“幼教工作是一項比媽媽疼愛孩子更細心、更耐心的工作，是充滿愛的事業。”這是幼兒教師們對幼兒教育最基本的看法。有了對幼兒教育事業這樣崇高的認識以及整個社會教師地位的總體提升，他們才能希望終身從事幼教工作。由此也反映出，幼兒教師良好的職業道德，可敬的奉獻精神。

(2)認為工作很辛苦，精神壓力大。其中的教師感覺異常累。導致這種現象的原因，我們認為主要是這樣幾個因素:一是很多教師工作時間長，每天工作8到10小時;二是工作量大;三是25歲至39歲之間的教師多數都是各個幼兒園的“頂梁柱”，他們經常上各種形式的公開課，工作任務比較多;四是幼兒教師的地位尚有待進一步提高。雖然幼兒教師對自己從事的事業熱愛有加，但幼兒教師是教師中弱群體這一事實，一時還難以改變。他們沒有自己專門的職稱系列，走的是小教系列，這不免使人感覺有些不專業;而且幼兒教師工作勞累、工資低.這很容易導致一些人對幼兒教師職業另眼相看，認為幼兒教師是一個非常容易從事的職業。

從上述分析看，幼兒教師對幼教職業是滿意的，但是希望幼兒教師的地位能進一步得到提高。

2對教材把握程度

我們以省編幼兒教材為藍本，在小班、中班、大班和學前班的教材里各選一課，共四題，教師任選一題，只要能表述出該課的具體內容即可。這對任何一位任課老師來說，都不應該是困難的事情。我們的目的在于通過此題，調查教師對教材把握的情況。從調查的情況看，能完整表述的教師占22%，能簡單表述的教師占19%，只能表述綱目的教師占22%，完全表述錯誤的教師占32%，沒有答題的教師占5%。由此我們可以看出，真正能完整表述課文者并不多，后兩項的人數超過了前兩項的人數。如果說初步表述課文還可以完成教學，那么表中的后兩項就很難勝任教學，而有誤人子弟之嫌了。

對教材生疏的原因，我們分析主要是因為:

(1)有的幼兒園并沒有完全使用省編教材。課程改革中，幼兒教師能夠直接投人進去的莫過于教學內容與方法的改革。課改使用的統編教材，具有較強的時代性、綜合性、實踐性、針性、開放性和趣味性，科學地融進了幼兒成長過程中應該學習的內容以及適合不同年齡段幼兒的教育方法，受到了廣大幼兒教師的歡迎。但是，也還是存在一些問題。比如教材中需要的教具，有的沒有及時配套。幼兒課程很多是通過游戲的方式來完成的，寓教于樂，玩中學，樂中學，沒有教具萬萬不能的。為了提高幼兒的學習興趣，教師只好根據提示，自制教具。條件好的幼兒園，尋求使用其它更方便的配套教材，統編教材不能不用，配套教材又舍不得放手;而條件不好的幼兒園，只好盡力而為，使用統編教材，又不能完全體現其新理念。這給教師的教學帶來了一定的難度。

(2)個別幼兒園采用了小學一年級教材。這樣的情況尤其以民辦園居多，他們迎合家長的要求，把小學課程搬進了幼兒園，至使省統編教材無法使用。調查中，有45%的教師認為幼兒教育小學化問題，是當前幼兒教育的主要問題。

3.家園聯系談論的話題

調查結果依次是:學習一日常表現一能力表現一思想品德一興趣愛好一心理健康一家園差異一衛生條件。從調查結果排序，我們可以看出，孩子的學習是家長普遍非常關心的事情;其次才是孩子在幼兒園一天的表現;能力的培養又次之;品德排在第四位;興趣愛好、心理健康、家園差異，幾乎被忽視了;衛生已經很少有人問津。為什么會出現如此大的差距?因為在孩子如何學習這個間題上，教師與家長在觀念上存在著一定的分歧:

(1)關于學習。在學習問題上，家長最關心的還是孩子每日在幼兒園中學到什么知識。教師則認為，知識確實是孩子在成長過程中需要學習的重要內容，但是家長過于注重幼兒學前教育中拼音和計算方面的能力，忽視了孩子的思想品德、興趣愛好等，對孩子的成長實際是不利的。兒童幼年期在發展過程中，具有不同的敏感期，每一個敏感期都是接受某種教育和知識學習的最佳時期，教育必須適應這種發展過程中的動態性、節律性和階段性特征違背規律，該學不學或者堰苗助長都是不可取的。

(2)關于教學。很多家長會用自己的觀念去影響甚至干擾教師。如果教師沒有按照家長的意圖施教，家長就不能理解，對教師失去信任，甚至提出轉園。令人驚嘆的是，教師已經意識到家長的一些要求是違背教育科學規律的，也認識到幼兒教育小學化會給孩子的成長帶來不利因素、“幫助幼兒理解基本的數學概念，發展思維能力”閻和讓幼兒從1背到100完全是兩回事，但是還是違心的去迎合家長，甚至很少同家長談到幼兒教育小學化的危害性。幼兒園面臨著激烈的競爭，并不想因此失去生源，尤其是民辦幼兒園。雖然，每一名合格的幼兒教師都清楚地知道這一點，但有時還是不能說“不!”于是，有的教師感嘆“做一名幼兒教師容易，做一名合格的幼兒教師難!”因為做一名合格的幼兒教師，不僅需要教師自身的努力，還需要外界環境的配合。

家園異步，容易導致教師對工作產生厭倦感。調查顯示，有兩種情況是教師對幼教工作厭倦的主要因素:一是家長不配合，二是與自己理想相悖。其中前者占整個有效問卷的73%。

4，學習培訓

調查結果顯示，有47%的教師有機會參加學習，而且幼兒園給予的學習條件還是比較優越的。幼兒園不僅能安排時間讓將近一半的教師外出學習，而且一部分教師的學習費用還能報銷，這一點甚至超乎了我們的想象。除此之外，教師們能經常自學，調查統計，幼兒教師常看的雜志有《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育》、《家庭教育》，還有《幼兒簡筆石酷、《幼兒主題活動課程》、心營養科蘭黔、份兒成長故事》，個別教師讀過檬特梭利教育》和拗兒教育心理黔等書籍。盡管如此，這并不能表示培訓和學習的效果盡如人意。從前面教師把握教材的程度可以看出，結果并不樂觀。為什么這樣的學習仍不能使教師對教材的把握達到令人滿意的程度?除了前面的分析之外，至少還應該有以下幾個因素:

(1)學習的內容與教師的教育教學之間存在著一定的距離。就是說所學知識不能完全滿足教師的需求，與工作的關聯不夠緊密或者幫助不大。

(2)教師參加學習的過程是一個應付的過程。教師沒有認真學習，沒有真正把應該掌握的新知識、新理論、新方法等學到手，敷衍了事，或者半途而廢。

二、幾點建議

1.依法治教，科學管理。認真執行xxx辦公廳佚于幼兒教育改革與發展指導意見的通鋤，依據傲師資格條鋤的有關規定，嚴格實行幼兒教師資格準人制度，嚴格實行持證上崗。認真執行《xxx教師淤，幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇。盡快完善相關政策，加大幼兒教育的投人，在業務上加強對幼兒教育的管理和支持，為幼兒教師的工作、進修創造更好的條件。要使幼兒教師職業在法律上得到保護，在精神上得到鼓勵，在待遇上得到實惠，得到全社會的尊重，真正提高幼兒教師的地位。幼兒園(FIr)要加強師資隊伍建設，積極培養本園的骨干教師，使那些經驗豐富、業務精湛的教師成為本園(所)的學科帶頭人，以促進幼兒園(Flr)的健康發展。

2.深化教改，明確目標。深化幼兒教育改革，使幼兒學習與發展的目標更加明確。目前，我國正在通過與聯合國兒童基金會的合作，共同制定一個中國仁歲一6歲兒童早期學習與發展的指南，將作為幼兒園課程教學的基礎。參照這個標準，將會明確3歲一6歲的兒童“應該知道什么、應該能做什么、應該能做到什么”，這對于提高教師的專業素質，幫助家庭、社會理解關于兒童發展應實現的目標起到積極的作用。加大統編教材力度，盡快配套完，貼近本地實際，方便教師使用。

3.加強培訓，科學引領。要為幼兒教師的學習、進修創造條件，有計劃地組織幼兒教師外出學習、進修，創造合作、交流的平臺。可以組織專家講學，也可以通過遠程教育來開闊教師眼界。培訓幼兒教師要有系列科學的教程，應該結合教育實際，采取靈活多樣的方法。要形成常態，制定科學的考評機制，不要把學習培訓看成是一時的活動，而要作為幼兒教師的終身學習。

4.不斷學習，貴在堅持。幼兒教師要加強學習，不斷提高自身素質。尤其是沒有經過專業學習或者中途轉行的教師，更應該重視學習。現在，我國幼兒師范教育已經很完備，其開設的課程除了基礎課程外，還有幼兒活動、幼兒衛生、兒歌、兒童文學、手工等等。音樂、美術課程，細化得更是照顧到幼兒的學習能力，完全能夠滿足從業的需要。既然決定從事這一職業，就應該及時充電。此外，還要深人學習(綱要)，深人領會和進一步解讀(綱要)中提出的教育目標、教育要求和指導要點。加強教學研究，知其然更要知其所以然。平時還應該多讀一些國內外著名幼兒教育專家的論著，這對提升幼兒教師的理論水平大有裨益。幼兒教育看似簡單，其實是一門很深的學問，做得好不容易。

5.科學普及，提高素質。要積極開展幼兒教育科學化的普及活動。科普的對象應該是面對幼兒家長，包括孩子的父母、祖父母及其他監護人。我們承認，隨著教育的普及，人們對知識重要性認識的普通提高，許多孩子的家長本身就是具有很高學歷和文化水準的知識分子，他們對某一方面的專業知識甚至具有很深的造詣，但是也不能否認，在幼兒教育科學化方面未必就能達到理想的水平。望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但僅僅有美好的愿望遠遠不夠，還要有科學的精神和方法。而那些祖祖輩輩生活在鄉鎮和農村的家長，就更需要這方面的知識。

求職調研與活動報告范文第四篇很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。但是對于我們應屆大學生的就業來說，還存在這很多問題。

一、應屆大學生都有怎樣的就業觀

務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容；企業追求利益最大化，職業技能成為招聘的主要標準。因此，從學校大門到企業大門，還有一段就業的距離。

1、學生：學歷、經驗難以兼得

一項對本市IT行業進行的薪酬福利調查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長8．3％。有一些高薪崗位雖然對學歷要求不高，但一般都要求應聘者具有豐富的工作經驗。可以看出，要想找份好工作，要么是高學歷，要么是有工作經驗。而最優秀的人才則同時具備了這兩項素質。對于剛剛畢業的應屆大學生來說，要想滿足企業這樣的條件，真有點“魚和熊掌難以兼得”。

有些教育專家認為，盡管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業生涯，但對于每一個個體的學生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學生通過一些活動和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。

另外，重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象當然不能完全歸咎于企業，求職者自身也存在著學“不”致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。

不可否認，學歷高低仍然是衡量人才的一個重要標準。一些企業“要學歷也要工作經驗”的招聘原則也不無道理。畢竟，這是企業在招聘當中一個很“實用”的方法。

2、高校：素質、就業率孰輕孰重

一名剛走出校門的大學畢業生經歷數次應聘失敗后，抱怨說：“幾乎所有的單位都要求應聘者有兩年以上的工作經驗，像我們這樣沒有工作經驗的應屆畢業生機會實在太少了。”現在，他決定考研，希望以高學歷的優勢來彌補工作經驗不足的劣勢，找到滿意的工作。

在學校里，培養的是一種適合學生自己的學習方法。在工作以后，學習的內容雖然變了，但方法仍然是通用的。

與學歷教育相比，職業教育應該扮演更重要的角色。一般的教育不會很系統地教授實際從業經驗，也不能把教學的所有內容與將來學生所要從事的工作崗位的需要高度結合。傳統學歷教育的內容體系立足于某一特定學科，而職業教育的課程設計是以某個具體工作崗位為出發點。其實，就業教育和學校的教育應該是分開的，學校當然要完成對學生基本素質的培養，學校不能變的只顧及學生的就業率。

學生進入高等院校，就說明學生已經達到了一定的層次，畢業之后會可以有很多出路，可以研究專業，可以出國深造，當然，也可以就業。社會上不應該把找工作的壓力過分渲染。畢竟，高等院校是對學生綜合素質的培養，是一個人的基本能力。

二、我國應屆大學生就業難的主要因素

1、應屆大學生就業難的社會因素

目前，我國仍處在計劃經濟向市場經濟轉型的過渡時期，經濟和產業結構的調整，不僅使應屆大學生就業難，全社會都存在就業難的問題。

國內就業結構總體不平衡。

一是地理不平衡性。中國地域廣闊、人口聚集不均、地區各種因素差異明顯決定著我國的就業形勢在不同地區的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區差異。

二是結構性矛盾突出，買方市場形成，長短線專業的矛盾一時難以根本解決。不同學科、不同專業取向就業樂觀度差異明顯。

大學教育發展比較緩慢，從專業的設置、教材的更新、師資的培訓，到對學生培養的模式，遠遠沒有跟上經濟體制改革與發展的步伐。

2、應屆大學生就業難的心理因素

職業能力不足。主要反映在知識結構不健全、專業知識不系統、不扎實、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創新能力和解決實際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。

擇業能力水平不高。具體表現在：

（1）缺乏對自我客觀、系統、科學的認識，常出現高估自己能力的現象。表現為：擇業期望值很高，把待遇是否優厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標準，不愿承擔艱苦的工作，不愿到經濟欠發達地區和基層學校去工作。

（2）在選擇就業單位的過程中，明顯表現出被動和隨意性，缺乏科學性和主動性；主要表現為對自身的素質和就業競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，陷入不戰自敗的困境之中。

（3）獲得職業信息的能力和職業目標的篩選能力還不強，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而采取不切實際的從眾行為。

（4）職業規劃能力還比較欠缺，很少有人對自己做出詳細的探查，明確自己的素質、實力、個人特點、能力、興趣和學習、工作方式以及對工作環境的喜好，并依此做出決定和計劃。

另外，不健全的人格特征，如就業挫折承受力差、競爭與進取精神不夠、合作性和冒險性較差、獨立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等。

三、應屆大學生就業前景調查

1、就業落實率達七成專科優于本科

課題組的調查顯示，畢業生畢業時“已確定單位”的比例為，“升學”與“出國/出境”的比例合計為。如果將三者均視為“確定去向”的話，則畢業生畢業時的“落實率”達到了。

調查顯示，20xx年高校畢業生的就業狀況仍是學歷層次越高就業狀況越好，畢業生“待就業”的專科和高職為，本科為，碩士和博士分別為和。但有意思的是，雖然從“待就業”指標看專科畢業生就業困難仍然最大，但從“落實率”看，專科畢業生優于本科畢業生。特別地，專科生在“已經確定單位”、“自由職業”、“自主創業”和“其他靈活就業”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學”和“出國/出境”方面具有相對優勢。

2、一半畢業生起薪1500以上男性高于女性

課題組的統計結果顯示，有一半的高校畢業生的月起薪在1500元以上。50%的畢業生月起薪在1000―2000元之間；80%的畢業生月起薪在800―3000元之間；90%的畢業生月起薪在700―4500元之間。20xx年高校畢業生的平均月起薪為1798元，比20xx年增加了210元。

調查顯示，畢業生學歷越高起薪越多。專科生為1410元，本科畢業生為1788元，碩士為3469元，博士為3252元。調查還顯示，男性畢業生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。

另外，工作單位性質、工作類型、就業地點的不同，起薪也存在差異：科研單位、三資企業和國家機關的平均月起薪較高，高等教育單位、、國有企業和私營企業居中，中初教育單位、醫療衛生單位和鄉鎮企業最低；行政管理工作、企業管理工作和專業技術工作的收入位居前三甲，技術輔助工作、服務工作和一線農業從業人員居中，生產第一線的工人收入最低；省會城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級市的平均收入為1635元；縣級市或縣城的收入平均為1507元；鄉鎮和農村的收入分別為1332元和1567元。

3、大中城市就業四成以上私企人氣漸旺

調查顯示，20xx年高校畢業生的就業分布狀況，按就業地點劃分：在省會城市或直轄市工作的畢業生占，在地級市的占，在縣級市或縣城的占，在鄉鎮的占，在農村的為。與20xx年相比，在大中城市工作的畢業生所占的比例略有回升。按按工作單位性質分：私營企業、國有企業和國家機關成為畢業生最主要的就業單位，分別占、和，特別是私營企業一躍成為畢業生就業的最主要單位，2007年所占比例增加了個百分點。另一方面，學校和科研單位所占的比例顯著下降。國家機關所占的比例略有增加，上升了個百分點。

另外，從20xx年高校畢業生就業的工作類型來看，各類專業技術工作（如工程師、會計師、教師、醫生、律師等）依然一枝獨秀，占，但是與20xx年相比，各類專業技術工作所占的比例顯著下降，減少了個百分點，而各類技術輔助工作（如技術員、護士、秘書、出納等）、各類行政管理工作、各類服務工作、一線生產工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業生就業的工作類型趨向多樣化，有更多的畢業生愿意從事服務工作和一線生產工作。

4、就業市場更加規范競爭主要靠學識

調查認為，統計結果表明，我國高校畢業生的就業市場更加規范，就業競爭力主要體現在學生的學識和能力方面，而性別因素和送禮買人情等因素的影響較小。

5、擇業重視發展前景體現人生價值最重要

在擇業過程中，畢業生們普遍重視的是哪些因素？與20xx年相比，高校畢業生的擇業意向基本沒有改變，把施展個人才華、體現人生價值看得最重。

6、最重要的求職信息源于學校

求職調研與活動報告范文第五篇女性職場現狀調研報告

20世紀下半葉以來，世界發生的變化之一，是女性大規模登上職業舞臺。今天，在絕大部分國家，女性的就業率在40%以上，我國更高達73%，女性已成為影響經濟的重要力量。不過2020年底，世界經濟論壇發布了一份令人沮喪的報告，報告稱世界女性薪資落后男性10年，世界男女薪資差異有望在118年內消失。在我國，雖然職場女性已經成為各個行業不可或缺的一部分，但和男性相比，女性白領在職場經常需要面對更加復雜的社會、家庭壓力。此外，隨著二胎政策的全面開放，很多女性白領似乎又陷入了要事業還是要家庭的兩難境地。

為了更好的了解女性白領的發體現狀和職場需求，在2020年“三八”婦女節到來之際，智聯招聘發起了2020年女性職場現狀調研，從職場潛力、福利待遇、人際關系、職業規劃、女性領導力特質等多個角度實行了調查，共回收有效問卷15876份。

調研結果如下：

情感豐富的女領導更受白領青睞善用女性特質是成功關鍵

成功女性的標準：嫁個好老公已經OUT獨立陽光是重要標桿

理想與現實的差別僅有16%的白領所在公司提供女性職工福利

一、女性職場現狀：女性勝任高管成為共識，但女性晉升困難度并未獲得男性理解

1、誰說女子不如男，女白領照樣做高管

本次活動首先對女性在職場的現狀設置了7個問題實行調查，其中5分表示“非常同意”，1分表示“非常不同意”。從匯總結果來看，“女性能夠勝任高管”以分位列第1，這表明女性白領的工作水平得到了絕大部分白領的一致認可，“求職中遇到過性別歧視”指數為分，反映出現在求職過程中的性別歧視現象相對較少，但依然存有。位列第2的是有必要設立專門針對女性的福利，而對公司當前設立的女性福利，白領們的認同度最低，說明當前公司在女性福利方面存有不足。此外，白領們贊同女性在職場面臨更嚴峻的天花板現象，也認同男性在職場上更容易升職。

2、男人們知道女白領不容易，但不知道到底有多難

男女白領對于女性職場現狀的認知存有著明顯差異。對“女性能夠勝任高管”、“職場天花板現象在女性群體中更為嚴峻”、“男性在職場上更容易升職”等現象，女性白領的認同指數明顯高于男性，這表明女性白領在職場中需要付出的努力遠超男性的想象。而對于“求職中遇到性別歧視”的現象，女性白領也有較高的認同度，這說明在求職過程中依舊有一部分女性遭遇過性別歧視，而男性并不清楚女白領們在職場中遭遇了多大的困境。

3、骨感的現實：僅有16%的白領所在公司提供女性職工福利

總體來看，僅有16%的白領表示公司有專門針對女性員工設置福利，的白領表示公司并沒有特別針對女性職工的福利，另外的白領表示不清楚公司是否有相關的福利。

從不同性別來看，女性白領中有認為公司沒有專門針對女性員工設置的福利，而男性白領的這個比例不足一半，另外，女性白領中僅有認為公司專門設置了針對女性員工的福利。由此可見，男性和女性白領在針對女性員工的福利設置認知上存有較大差異，絕大部分女性員工認為自己并沒有享受到相關的福利，而男性員工認為女性已經享受的比例和不清楚的比例都較高。

二、女性職業規劃：工作狂的時代已經過去，好玩多金是當下女性追求的理想職業

1、先的職業理想，是好玩和有錢

對于自己的職業理想，現代職業女性更希望能享受工作帶給自己的樂趣和成就感。“能夠發揮主動性和創造性，快樂工作，享受工作”是女性白領們選擇最多的職業理想，位列第二的是“獲取收入，提升生活品質”。“施展個人水平，體現個人價值”雖然是女性白領選擇排名第三的職業理想，但選擇的比例明顯低于排名前兩位的職業理想。

2、女白領不想當工作狂，要事業也要生活

對于未來的職業規劃目標，“獲取生活與工作的平衡”成為女性選擇最主要的職業規劃目標，其次是“獲取安全感和穩定感“，排名第三的職業規劃目標是“獲得獨立自主的工作”。這說明對現代的職場女性來說，在考慮職業生涯的同時，還需要兼顧家庭與生活。

3、更多女性對潛規則sayno男員工們看的很開

職場潛規則是指職場“成文法”背后隱藏著的各種隱形規則，如招聘中的性別歧視、晉升時的裙帶關系、以及責任推諉、權力尋租、利益輸送等不良現象。總體來看，的白領表示完全無法容忍職場潛規則，并堅決抵制，的白領表示能夠容忍潛規則的存有，認為有職場的地方就有潛規則，另外的白領表示無所謂。

不同性別的白領對職場潛規則表示出了不同的態度。女性白領中對潛規則完全無法容忍的比例為，大大高于男性。而男性對于職場潛規則表示無所謂的比例為，超過女性白領。

三、女性領導力：情感豐富的女性領導更受白領青睞，善用女性特質是成功關鍵

1、不要“女漢子”情感豐富的女領導才是白領真愛

總體來看，白領們認為絕大部分領導氣質在男性和女性身上并沒有差異，僅有個別氣質特征表現出了明顯的性別差異。的白領認為女性更符合“情感豐富”的特征;而分別有和的白領認為“果斷剛毅”和“富有冒險精神”的氣質特征更符合男性。

2、有感召力和影響力的女領導才是好領導

總體來看，男性白領和女性白領對于女性的領導水平有著十分相近的觀點。近四成的受訪者認為感召力是女性應該具備的最重要的水平，其次是影響力，有四分之一的白領認為影響力是女性最重要的水平。相對來說，白領們并不認為決斷力、控制力和前瞻力女性非常重要。

求職調研與活動報告范文第六篇職場體驗報告

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次的職場體驗經歷。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會職場實踐的道路。想通過親身體驗社會職場，讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。從工作中我也學習到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價值,人往往是很執著的.可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道了給予比獲得更令人開心.不論做什么事情,都有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通,關心別人,支持別人.打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個月,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時積累一些社會經驗和工作經驗.這些經驗無非就是我們所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就顯現出來.我們除了學習書本知識,還需要參加社會實踐.通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識.知識轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗的和鍛煉.

在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實踐相結合的重要性.或益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發.這次的打工是一個終點,也是一個起點.我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟.

一、職場體驗內容：

通過應聘，正式成為一名藥店員工，直接參與藥店日常工作，服務顧客，告訴顧客相關的藥品知識，為藥店做活動宣傳。

二、職場體驗總結：

目的：為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎與作好心理準備;同時響應學校培養與提高大學生綜合素質能力的精神，理論聯系實際，學以致用，用所學的科學方法和理論去指導實踐，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。

經歷：這學期的暑假，我在家鄉桂林資源找工作，資源是桂林的一個縣城，資源近年來經濟發展迅速。近年來入選中國十大最美鄉鎮之一，因為自己的家鄉是在資源，所以就把資源做為我的實踐地點;在資源十字街附近，我找到了一家藥店，應聘成為了藥店的店員，從7月15日開始了為期1個多月的打工生活。

在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學會一些藥店的工作流程，經過我耐心的觀察和同事的細心教導與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學會很多原則與方法。首先要有良好的藥學基礎知識，要有耐心向顧客解釋藥的用途。一個多月的實習當中，我親身感受著藥店的梅一項工作，聽說著其他店員們的苦與樂，結合著自己所學的知識，同時在工作中我感覺到自己的知識增長了很多。

實習結束后，老板給予了我900的工資，這是我的勞動所得。

職場體驗成果：社會實踐的目的主要看你所學到的和所得到的，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會實踐。你做個環境的調查報告，也許對你并沒有多大的促進作用，所以在社會實踐當中有無對自己有所促進，才是此次社會實踐的評價標準!通過本次的社會實踐我學會了很多，也體會和感觸了很多，我相信這些東西都對我以后成長成才都很有幫助。我總結了以下幾些認識：

1、所學知識要用到實際工作中，需實踐的經驗，要下大功夫。在店員的過程中，我總把自己當作是個顧客，以顧客的角度來考慮著一些問題，說到底，不管是什么服務行業，最終還是以盈利為主，所以在顧客發錢的同時我們要考慮在服務上不能有怠慢，要有耐心。今后不管做什么工作，都要學會如何讓與別人溝通，這樣工作起來就事半功倍了。現在我腦中的專業知識少之甚少，即便是些藥學方面的知識，運用起來也很吃力。大學畢業之后，我是否也會像現在一樣，沒有準備好就踏入社會?其實這就讓我學會了一種緊迫感，讓我學好學更多掌握更多的緊迫感，在大學的時期并不漫長，也并不空閑，需要我們學得其實很多，只是我們還沒有真正的發現。

我們要學會在實踐中認識到新的知識與經驗。從而變成一個特殊而又普遍的實踐規律，更好地指導你的工作。運用知識到實際工作當中還需花很大的工夫，我們在學校中僅僅是“紙上談兵”，社會實踐就是一個很好的實地操作演練。

2、生活是份責任，有苦有樂。我體驗到了打工的乏味，每天重復著相同的工作，尤其是每天都做著相同的程序，打掃衛生、整理藥品，賣藥，開單?我耐不住這樣的生活，但其實這也是生活的艱辛所在，為了生活，我們要工作著，我們無法逃避這些，這是生活的責任，對爸媽來說是家庭的責任，所以我們堅持著各自所生活的依托。其實這就反映了我們校園生活是多么的快樂，生活豐富多彩，爸媽供養著，無憂無慮，只有學習這門事。一方面我回珍惜這份校園生活，另一方面我會向著那份社會中的生活責任做好準備，我迎接著那份重擔，我相信樂趣無窮，工作的樂趣。

總之，這次社會實踐我收獲很多。

求職調研與活動報告范文第七篇近日，智聯招聘西安女性職場現狀調查出爐，結果顯示，婚育階段成為她們晉升的最大阻礙。20xx年，智聯招聘采用抽樣調查方式，針對西安地區的不同行業、不同年齡層次就業者進行了問卷調查。經過統計分析形成《20xx西安女性職場現狀調查報告》。報告對女性職場發展狀況進行深入分析，從個人及家庭背景、職業選擇、職業困境、職業理想與規劃等方面對不同女性進行全方位闡述。

女性在工作中時間投入不如男性更加注重家庭

西安地區女性更加關注家庭生活，在對家庭的投入時常高于男性15%；而男性則在工作投入時間高于女性。從對工作的付出時間而言，相對的回報則是男女在職場中飯升職機會的體現。

從業至今的升職情況看來，西安地區有的男性從業至今有過升職晉升，而女性則為，這表示過半數的職業女性從業至今從未升過職。

西安女性月平均收入5613元男性8003元

在工作選擇中，職場女性的首要考慮因素是“上下班方便”；而職場男性首要考慮的因素是“能獲得成長和發展”。上下班方便意味著每天通勤時間可控或用時更短。部分女性表示，上下班方便可以更省時間，讓自己睡眠充足，保證進入辦公室仍然保持精神，是一種追求舒適生活，保持良好工作狀態的體現。

與此同時，女性上下班方便也意味著有著更多的時間照顧家庭。首要考慮上下班方便無形中讓女性在選擇工作機會時的半徑縮小，可能會喪失更多潛在優秀機會。

整體來看，西安女性的月平均收入比男性低30%。調查結果顯示，西安女性的月平均收入為5613元，男性8003元，男性高于女性43%。

更多男性躋身管理崗位

從女性和男性目前從事的工作崗位看，確實存在明顯的性別職業優勢領域，女性主要從事與客戶和財務有關的業務，其中行政、后勤、文秘、銷售、財務、會計、審計、人力資源是女性的幾大崗位。而男性優勢崗位是技術、生產加工，尤其在“技術崗位”，男性占比最高且二者差距最大。

在起步階段，女性和男性基本可以獲得相同的待遇，卻在整體上收入不均。從職級角度，意味著更多的男性躋身管理崗位，薪水獲得了提升，而更多的女性仍然停留在基礎崗位。

調查中，的職場人認為其所在公司高管中，大部分為男性，認為所在部門中，經理級別以上的員工大部分是男性。

婚育階段是女性晉升最大障礙

什么阻礙了西安職場女性的晉升呢？調查發現，公司提升的晉升機會有限、個人能力和經驗不足是職場人群普遍存在的阻礙。區別在于，處在婚育階段，被動失去晉升這一客觀因素仍然是女性區別于男性的最大障礙，也是最難以解決的因素。而男性則更多的集中在“論資排輩，不重能力”、“任人唯親”等職場不良現象。

此外，女性在職場中比男性更多存在職業規劃不清，缺乏職業上的指導和幫助更易出現職業倦怠、對自己能力表現出更多的不自信等困惑，需要社會和企業，給予及時的關注和指導。

求職調研與活動報告范文第八篇此次問卷調研的對象為今年的高校大專、本科、碩士、博士應屆畢業生，覆蓋全國各省市自治區，最終回收有效樣本58996個。

創業不只為了掙錢

與xx年、xx年相比，xx年選擇就業的學生比例有所降低，比例由xx年的降低至xx年的，而選擇繼續學習深造的學生比例整體變化不大。此外，選擇創業的學生比例有所上升，比例由xx年的上升為xx年的，創業意愿比去年翻番。在社會整體的創業熱潮影響下，大學生也受到這股洪流的影響，xx年畢業生的創業熱潮開始興起。

在選擇創業的原因中，調查顯示，為了實現自己的理想，表示創業是自己的興趣所在，此外，的畢業生選擇創業是為了掙錢，工作自由也是大學畢業生選擇創業的一個重要理由。理想、興趣、財富、自由等，都凸顯出新一代大學畢業生強烈的自我意識。此外，值得關注的是，仍有的大學生選擇創業是因為沒有找到合適的工作。

人均獲得2個工作機會

在綜合比較近三年應屆畢業生投遞簡歷、獲得面試機會、獲得錄取通知的數量后可以發現，今年應屆畢業生投遞簡歷平均份，低于xx年;今年應屆畢業生平均獲得個面試機會，高于xx和xx年;今年應屆畢業生平均獲得個錄取通知，高于xx年。這說明，盡管xx年畢業生的數量仍然在增加，但在經濟發展平穩，勞動力市場職位供給充分的情況下，畢業生的求職難度并未顯著增加。

近四成畢業生“轉行”

從已簽約學生的工作與專業是否對口的情況來看，的學生的簽約工作與專業對口，仍有的畢業生選擇了與專業不對口的工作開始職場生涯。說明專業對工作的影響逐漸變小。不同專業畢業生簽約工作與所學專業的對口率差異較大。工學專業畢業生簽約工作與所學專業對口的比例最高，為，其次是醫學專業畢業生，簽約工作與專業對口比例為，再次為管理學專業畢業生，對口率為。

求職調研與活動報告范文第九篇調查背景：

你是不是對工作總提不起興趣?對于目前的職業狀態，你是不是充滿了厭倦情緒?曾經效率極高的你，現在是不是工作績效明顯降低，而且身體疲憊?如果你有上述“癥狀”，說明你已面臨工作倦怠的危機。

工作倦怠的研究始自于freudenberger(1974)和maslach(1976)等人，當時主要基于那些在服務業及醫療領域人們的經歷，因為這些職業屬于情緒性工作(emotionalwork)，具有較多的人際壓力源存在，長年精力耗損，工作熱誠容易逐漸消退，進而產生對人漠不關心以及對工作抱持負面態度的癥候。隨著職場上競爭越來越激烈，我們不驚發現，諸多職場人士感覺工作特別累，壓力特別大，對工作缺乏沖勁和動力，甚至出現害怕工作的情況;刻意與和工作相關的人和事保持一定的距離，對工作不是很熱心和投入，總是很被動地完成自己份內的工作，對自己工作的意義表示懷疑，并且不再關心自己的工作是否有貢獻;懷疑自己不能有效地勝任工作，認為自己的工作對社會對組織對他人并沒有什么貢獻。為此，于3月進行“中國職場人士工作倦怠現狀調查”。

求職調研與活動報告范文第十篇大學生就業：難在哪里

低工資就業：多一些經驗拿汗水換明天。在一些高校的就業指導中心了解到，隨著就業壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業的大學畢業生越來越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。

據了解，“低工資”就業實際上是大學生畢業后、就業前的一種待業狀態，是以單位給畢業生提供積累經驗的機會，而畢業生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業只為找工作時多一些實踐經驗。

工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現在企業招人雖對學歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質。大學生剛開始工作，工資可能會低些，但隨著就業者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高。她建議大學生心態要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就業不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業招聘只針對有工作經驗的人，對應屆大學生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業直接招收應屆畢業生，他們愿意出錢培訓大學生，使其很快成為企業的骨干力量。一般來說，大學生成為骨干力量后，工資自然會提高。企業為了儲備人才，一般先與大學生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業發展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學生能夠認清自己，改變就業觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

大學生就業：路在何方

大量事實證明，大學畢業生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發展。對此，專家建議：在校大學生要增強職業生涯規劃的自主意識。

職業道路早規劃，目標堅定不放棄。“迷茫”是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在。實際上，大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實施是成功的關鍵，堅信無論是職業規劃還是求職擇業，“適合自己的就是最好的”。

興趣廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題：對專業不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業余學習的專業時，應把握一個原則：那就是從自身發展的需要出發。要么從個人興趣愛好出發，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業結合，成為復合型人才，增強就業競爭力。當然，在多個專業的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會活動經驗多，面試應考不心慌。對于應屆畢業生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業實習機會并不容易，但從大多數成功者的經歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。

實習練就真本領，應聘免了試用期。就漫長的職業生涯而言，大學4年無疑是一個黃金的職業準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個職業人所擁有的專業技能、社會技能、職業素養……這樣我們在從學生到職業人的轉變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業也節省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業是一個雙贏的過程。

特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業的學生來說，大家讀一樣的專業、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來了。目前就業形勢比較緊張，只有身上有“亮點”的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業發展空間。因此，發掘并增強就業競爭力應從發現自己與其他人的不同之處入手，發揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

就業現狀：就業準備三部曲

隨著高校的擴招，原來的精英教育變成了大眾教育。大學生必須轉變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業。面對就業難，大學生們要做些什么呢?

第一部曲：面對現實，正確對待就業形勢，正確對待自己。

擇業和就業，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉折點，對于學生應具備的正確擇業和就業思想，可以歸納為4句話，這就是：認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實事求是快上崗。

認清形勢包括三個方面：一是國家的就業政策，二是全國的就業形勢，三是本地區的就業信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個“闖”字，積極參與競爭，而不是“等”，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實際經驗和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認識自己，善于揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業和就業工作中的一個不可忽視的技巧。

在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息“以一變應萬變”往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業信息，這是就業者一個重要的手段和方法。

第二部曲：充分做好擇業和就業之前的心理準備。

大學生的就業心理準備應該實現以下4種轉換，克服不良心態。

其一，實現由學生身份到上崗工作的轉換。在“不包分配，自主擇業，雙向選擇和競爭上崗”的大環境中，應克服“聽天由命”或等待學校推薦工作的消極心態。學習是為了致用，如果說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

其二，在經濟上實現由消費者到生產者的轉換。克服長期依靠家庭提供經濟援助的依賴心理，憑自己所學的知識和誠實勞動，立足于自力更生，自食其力。

其三，在擇業姿態上，實現由一個普通參與者到競爭者的轉換。大學畢業生都是第一次進行擇業和就業，經不起挫折，悲傷失望，往往是擇業不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態。

其四，實現由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態轉換。放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。

最后總的來說，擇業者應該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現實的平和心態，堅信“天生我才必有用”。

第三部曲：主動出擊，準備簡歷和面試。

求職調研與活動報告范文第十一篇一、大學生就業、創業的現狀分析

20xx年筆者在上海市閘北區團委掛職期間，參與了上海市閘北區團委對轄區內大學生進行的就業創業狀況問卷調查，綜合分析和檢視大學生群體的就業心理、就業期待和創業意愿，調查顯示當前大學生就業創業存在以下五個方面的問題：

（一）普遍擁有技能證書，但工作實習經歷不足。

技能證書是國家或者相關機構對于個人某方面技術、能力的認證，擁有技能證書往往對于個人的求職有相當大的作用。從本次調查的結果來看，在校大學生普遍擁有1張以上的技能證書（％）。大學生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書（會計類、經濟類）、計算機等級證書；與此相對的是，在校大學生比較缺乏工作實習經歷，有超過六成（％）的被調查大學生沒有工作實習經歷。即使排除剛入學的大學新生，沒有工作實習經歷的大學生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學生日后的工作、就業或創業帶來負面影響，必須引起重視。

（二）工作意愿較強，對擇業面臨的困難有理性的認識。

調查顯示，在校大學生具有比較強的工作意愿，有近七成（％）的被調查大學生選擇在畢業后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學生中，有一半以上（％）是因為想繼續讀書，提升學歷或技能，也有一部分（％）是因為想出國留學或者在國外工作，而只有極少部分（％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業所面臨的困難的認識，有超過一半（％）的大學生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關系，還有部分大學生認為最大的困難是畢業學校名氣不大、學歷和專業不夠好，這也表現出大學生對于自身以及就讀學校和專業對未來就業的影響有著理性的認識。

（三）就業信心較強，對收入的預期較高。

調查顯示，在校大學生的就業信心比較強，有超過六成（％）的被調查大學生對自己今后就業有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學生表現出比較高的預期，有四成二（42％）的被調查大學生對首月收入的預期在3000元以上，其中有一成多（％）的被調查大學生的預期在5000元以上，另有近五成（％）的被調查大學生的預期在1500到3000元；與上海市勞動和社會保障局前幾年發布的畢業生平均薪酬相比，此次調查顯示的大學生對于首月收入的預期是比較高的。

（四）擇業標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。

此次調查顯示在校大學生的擇業標準主要有四個，依次是發展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩定。與前三年的同類調查數據相比，閘北大學生的擇業標準由少到多，呈現出多元化發展的趨勢。對于畢業以后工作單位的選擇，在校大學生比較偏愛外資公司（％）和國家機關以及企事業單位（％），對于進入民營企業、從事藍領技術工種或者自由職業的熱情則相對小很多。此外，大學生普遍認為職前培訓是必要的，他們最希望參加的培訓內容是面試技巧、人際關系處理、就業形勢分析，而他們現在最希望得到的服務是社會實踐、技能培訓、創業培訓、崗位推薦，這也表現出在校大學生在學習專業知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。

（五）創業意愿仍不夠強烈，創業行業范圍不廣，對創業政策了解不多。

創業是促進大學生就業的重要組成部分。調查顯示，在校大學生創業的意愿有所欠缺，僅有三成多（％）的大學生有創業的意愿，在有創業意愿的大學生中，對于創業行業的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創意產業、零售業和IT行業；對于創業的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會關系、沒有專業技能、擔心風險問題、沒有合適創業項目都是大學生眼中阻礙他們創業的困難，這也從一個側面反映了隨著社會經濟的發展，在校大學生逐漸認識到了創業門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創業的困難有足夠的認識，大學生希望政府對他們創業提供幫助，他們主要希望得到資金、創業培訓和開業指導、市場需求方面的服務和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創業的優惠政策，在校大學生也了解不多，很了解這種優惠政策的大學生少之又少（％），大多數人（％）只是有一個一般的印象，而也有很多（％）被調查大學生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。

二、做好大學生就業創業工作的對策

求職調研與活動報告范文第十二篇隨著我國高校的擴招，每年畢業生人數也愈來愈多，大學生就業難這一問題已成為我國社會普遍關心和有待解決的問題。畢業生正面臨著嚴峻的就業考驗。而大學生就業作為大學生人生一個重要的關口，初次就業和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的.成才和成長，因此，選擇工作務必要慎重。

作為一名即將走入畢業的大學生，我認識到這一嚴重的問題后，決定親自進入這一市場進行調查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關人員去人才市場進行招聘，雖然只有短短的幾天時間，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業形勢有了一定的了解，這必定會對我明年的就業有所幫助。以下便是我總結出來的對目前大學生就業觀的分析。

首先，大學生在擇業時會考慮報酬問題。雖然薪水不是大學生選擇企業最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。“非2500元或3000元不干”，這曾經是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數。如今，大學生的就業壓力一年比一年大，大學生就業的工資底線也越來越低，隨著大學畢業生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調員工為用人單位帶來的實際利潤。

職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發展的一個過度口，積存經驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外，工作環境、企業聲譽與企業文化、工作富有挑戰性、工作的穩定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素。

大學生對于選擇工作時因素的看重，與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看來，最重要的工作意義是自我實現，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。有很多大學生對“專業對口”的看法是，找工作盡量專業對口，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專業要對口，在工作中發展自己學了4年的專業知識。而認為“應該專業對口，在工作中發展自己的專業知識”的人只有少數。經常在那里聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養活自己。

然而，有很多企業在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業認為目前有很多大學生就業眼高手低，或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業、大中型企業、外資企業，而相對一些中小型企業情況不是很好，他們認為某些大學生只是抱著學經驗的態度，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發展不長，對他們公司的長久發展不利。這也是個非常現實的觀點，抱有這種思想的人應當慎重的考慮。

此外，大部分人都熱衷于名牌企業或者外企，認為比較有面子。其實我認為很多中國本土的中小企業也很有發展潛力，不一定要局限于所謂的外企，給別的國家的人打工，這樣才更有利于我國的經濟發展。

求職調研與活動報告范文第十三篇一個時代青年的就業觀，反映的是當下國家的社會觀、價值觀及社會現實、隨著經濟、科技、文化的高速發展，傳統的就業觀已經遠去，為深入了解新時代大學生的就業價值觀，中國石油大學（華東）星光閃閃實踐隊自7月20日起，對大學生就業觀開展調查，按照疫情防控常態化要求，此次調查采用線上線下相結合的方式，就近就便靈活開展。

一、調研背景

隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供現在大學生的就業崗位增長緩慢，因而造成了當前十分嚴峻的就業形勢、由于就業形勢的嚴峻，近年來，大學生自主創業成為社會各界關注的焦點之一，大學生創業在全國迅速蔓延開來、一般來講，大學生畢業后有兩個選擇：一找工作，二是繼續升學進修，最起碼選擇繼續進修的同學已不算是失業、而對于希望找到工作而未能如愿的畢業生，，就業難無疑就成為了他們面臨的頭等問題、特別是20xx年以來的新冠肺炎疫情明顯地對中國國民經濟、社會生活產生了非常重大的影響。

二、調研目的及意義

三、調查內容

（1）調研對象：周邊在校或已畢業大學生

（2）調查內容：大學生的基本信息，大學生的就業意向，了解他們對當前嚴峻的就業形勢下的的看法，了解大學生自主創業的想法的比重及對創業所遇的困難的考慮；著重調查大學生對自主創業的了解程度，關注程度及在自主創業遇到的困難。

（4）調查時間：20xx年7月20日至8月3日

四、調查發現

1、本次調查男女生數量基本一致（其中男生，女生）。

2、本科和高職高專數量相差較大（其中本科、高職高專，無高中畢業）。

3、具體看不同學歷的畢業生，學歷越高，選擇單位就業的比例越高。

4、的被調查者有出國繼續深造的意向。

5、求穩心態加劇，大學生對國企和機關單位熱衷度提高，絕大多數被調查者熱衷于大企業，不愿意去小企業冒險。

6、應屆生在求職過程中“薪資福利”這一因素占主導地位，“工作和生活平衡”緊隨其后、有的被調查者認為找工作薪資應該放在第一位，僅有的被調查者愿意根據自己的興趣選擇工作。

7、一線城市依然對畢業生有較大的吸引力，有的畢業生選擇去一線城市。

8、的被調查者期待工作初期的月薪在2000—4000之間（2000以下只有，4000以上的占）。

9、75%的被調查者認為溝通表達能力是自己的競業優勢。

10、的被調查者想過自主創業。

11、75%的被調查者能區分自己的優勢與劣勢。

12、畢業后愿意回到自己的故鄉工作的僅有，加劇了地區之間的發展不平衡，人才流向經濟發達城市。

13、校方安排就業往往不被接受，僅有的被調查者想通過校方就業，超過半數的被調查者選擇靠自己就業。

14、值得注意的是，所有被調查者都認為企業文化會影響自身的就業選擇，這也為企業的文化建設敲響了警鐘。

15、超過半數的被調查者不愿意從事體力工作，當代青年的吃苦耐勞精神有待提高。

五、大學生就業創業現狀分析

1、受新冠肺炎疫情影響，目前的就業市場并不景氣，對崗位的競爭日益激烈，雖然隨著企業的復工復產，招聘需求在緩慢的增加，但是招聘規模仍然有所不足。

2、就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的一線城市，總體趨向穩定，求職一次到位的傳統觀念根深蒂、很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不愿意選擇有風險、有挑戰性的職業，不愿意選擇體力類職業，更不敢去自己創業。

求職調研與活動報告范文第十四篇近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能領時代潮流，將大學生視為天之驕子的時代早已過去。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

高等教育大眾化時代,社會“精英崗位”依然存在,但大學生選擇它的機會成本大大提高了,除了少數精英人才外,大部分畢業生將會“大眾化就業”,接受“大眾化崗位”的選擇。伴隨著我國高校精英教育向大眾化教育的轉變，以及高校畢業生就業制度由國家統包分配向畢業生自主擇業轉變，大學生就業難已經成為了不爭的事實。而且，自2007年美國次貸引發了全球性的金融危機以來，世界各地的經濟都出現了一定的衰退現象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業生就業工作就成為了高校工作的重中之重。

大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題,面對當前大學生就業日益困難的形勢，在校的大學生又是抱有什么樣的就業期望呢：是否對就業情況有個充分的認識;是否具有憂患意識;是否能夠懂得未雨綢繆?

一、調查目的：隨著高等教育大眾化進程的加快，大學生就業模式從“國家包分配”到“雙向選擇，自主擇業”的轉變以及就業市場化程度的提高，大學生的價值觀和就業價值取向也不斷發生變化，呈現出一些新特點。調查研究新時期大學生的就業價值取向，把握其變化趨勢，及時掌握相關信息，可以為大學生就業與就業政策的實施及教育實踐提供重要的參數，對解決大學生就業中的實際問題、針對性地做好大學生就業指導工作、加強對大學生價值觀和就業觀的教育引導具有重要的現實意義。

為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。

二、調查對象：各校本、專科應屆畢業生

三、調查時間：20__年1月8號至20__年2月7號

四、調查內容：

方法：績、男女生比例、專業人數、綜合素質狀況等，調查的覆蓋面較廣，有效問卷回收率較高，各類學生所占的比例接近現實的比例，取樣合理，具有較好的代表性，調查的結果可信度較高。

調查問卷設計1.性別A、男B、女

2.你對自己今后的就業狀況持怎樣的的態度?

A很樂觀B有難度，但能克服

C.很悲觀，不知如何是好D其他____

3在求職中最困擾你的因素是什么(最多可選擇3項)

A學校就業指導不夠B信息量少C對企業崗位專業知識缺乏了解D能力不足E優勢難以發揮F求職方法技巧欠缺G對社會缺乏了解H對企業招聘流程和基本要求缺乏了解J其他____4.請問擇業前您考慮的首要因素是什么?(單選)A經濟收入B個人發展機會C.專業知識的應用D生活環境E工作的穩定性F.其他_5.請問您的擇業觀念是什么?(單選)

A.先就業，后擇業B先擇業后就業

C不就業，繼續深造D自主創業

6.您就業會優先選擇的是(單選)

A出生本地B東部經濟發達地區C西部經濟發展地區D其他____

7.你對試用期內的工資要求是每月：(單選)

A1000元以下B1000元—2000元C2000元—3000元

D3000元—4000元E4000元以上

8.你已有較明確的就業方向與目標嗎?(單選)

A有B沒有

9.你確定工作單位時下列因素中你最重視哪三項?(按照重視程度依次排列)

A地理位置(所在地區經濟狀況等)B單位性質(國企事業、三資、民營等)C社會地位(知名度、權力、規模等)D社會意義

E薪金福利F行業發展空間

G個人發展空間H專業對口

I符合個人性格、興趣愛好G利于解決大城市戶口K其他____

10.當你選擇工作時，你最想進入的行業是(最多選三項)

AIT與通訊業B金融、證券、保險業C商貿業D電力、石化等能源業E新聞出版業F房地產業G醫藥食品業H旅游交通民航業I制造業J政府機關K其它____

11.您青睞選擇哪些性質就業單位(可選一項或兩項)

A民營企業B國營企業C外資企業D私營企業E合資企業F政府機關G自主創業H其他____

12.找工作時你怎樣看待專業和工作性質的問題?(單選)

A一定要找與專業對口的工作

B可以與專業有關聯性的工作，不一定對口

C專業與工作性質無關，先找一份工作再說

D根據自己的喜好選擇行業

五、調查分析

基本情況

調查數據表明，20__年畢業生是就業壓力加大的一年。近三年來，我校有83%以上的畢業生把“兼顧國家需要和個人發展”和“有利于個人的發展”以及“千方百計實現自我，自我選擇”作為自己的擇業標準，反映了大學生在擇業標準的評價上，仍然十分看重個人的發展，特別是“以自我中心”作為擇業標準的畢業生由20__年的上升到2011年的。但同時，也發現了另外一個值得肯定的現象，即以“服從國家和社會需要”為擇業標準的畢業生人數呈上升趨勢，20__年的人數比例為，分別比2010和2011年上升了個百分點和個百分點。隨著高等教育改革的發展，相當比例的大學生接受了收費教育和以市場為導向的自主擇業觀念，以“個人發展觀”作為自己的擇業標準，這既反映了大學生在擇業中的務實心態，也表明大學生擇業觀發生了明顯的變化，個人價值取向仍有回升的趨勢，因而加強對大學生的擇業觀教育，引導畢業生樹立科學的價值觀，是社會、高校和家庭面臨的重要問題。

存在問題

1.調查渠道不暢(據調查，反映最多的問題就是對就業的信息不了解或了解很

求職調研與活動報告范文第十五篇一．創業是最好的就業

1、眾所周知，勞動力過剩，就業難在我國是一個非常突出的問題。隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，而社會需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經驗，畢業生的就業壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教育并具備一定創業能力的大學畢業生，選擇自主創業既可以為自己尋找出路，又是可以為社會減輕就業壓力。

2、目前，從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵，支持大學生畢業自主創業，各級政府為大學畢業生創業制訂了一系列的優惠政策，各高校為大學生創業也積極創造各方面的條件，對有條件的大學生來說，自主3.大學生創業的路子相當的廣泛。許多大學創新意識強，有自己的專利或開發項目，創辦高科技企業，是創業的一條理想之路。

3、當然，先就業再創業也不失為明智之舉。有些立志創業的畢業生或由于缺乏創業的經驗，或由于缺少創業的資金，先加盟與自己創業目標相符的公司，經過一段時間的實踐，積累了經驗，積蓄了資金，在時機成熟的時候再獨立創業，這對許多要創業的畢業生來說，也許是更理智，更穩妥的選擇。

二．大學生擇業心態

1、樹立艱苦創業、立志成才意識。成功的事業有時會由于良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創業、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業績。

2、客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。

3、客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業坐標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理