初中物理公開課教案公開課—物理八年級下冊《功》——廖群

我所選的授課內容是人教版初中物理教材八年級下冊第十一章第一節功

一、教材分析

《功》是人教版初中物理教材八年級下冊第十一章第一節的內容。我計劃用一課時進行新課教學。本節內容主要分成兩部分，對功的理解，功的計算。功和能量在初中物理教學中占了很重要的地位，是《課程標準》的科學內容的三大主題之一，通過本章的學習，為學生了解“能”做鋪墊，而本節內容又是學習本章知識的基礎，因此，我設定了以下的導學目標。

二、導學目標

1、知識與技能目標

(1)知道力學中“功”的含義。

(2)知道功的兩個必要因素及不做功的三種情況。

(3)記住功的計算公式，會用公式進行計算。

2、過程與方法目標

（1）通過思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功.

（2）通過觀察和實驗，了解功的含義，學會用科學探究的方法研究物理問題.

3、情感、態度價值觀目標

（1）樂于探索自然現象和物理規律，樂于參與觀察、實驗、探索活動。

（2）培養學生的綜合學習能力，激發學生的求知欲。

三、導學重難點：

導學重點：知道力學中“功”的含義；記住功的計算公式，會用公式進行計算.導學難點：知道功的兩個必要因素及不做功的三種情況.

四、設計思想：

主要采用生本課堂321自主學習教學模式，充分挖掘學生的學習主動性，讓他們主動地參與學習，體驗學有所成，學有所用的學習樂趣。在學習過程引導學

生用“自主、合作、探究”式學習方法，利用小組合作的形式，共享資源，完成學習的任務，同時培養了他們合作探究意識和能力。吊

車五、教法、學法：采用引導法、直觀法（演示實驗、多媒體課件）、“自主、合把物作、探究”式學習方法、比較感悟、歸納等學習方法。

體吊六、教具：水平長木板、小車，細線

起過

程七、教學過程：

（一）興趣導入：1.下列各圖所展示的現象中，什么力對物體移動有貢獻？什么力對物體做了功？

人推小車前進

物體在拉力F作用下升高一段距離

觀察演示實驗：在水平長木板上用水平拉力拉著小車，沿拉力的方向移動一段距離。在實驗基礎上引入本課內容。通過這個演示實驗，讓學生了解什么樣的力有成效，即“做功”。(使抽象的知識形象、具體，便于學生接受）

2.判斷

做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力方向上移動的距離。

上面的幾個例子告訴我們，什么情況不做功？

㈡功的大小與哪些因素有關

想這么兩個個問題，把一桶水從1樓提到3樓，把一桶水提到6樓，哪一個會比較累？再想把一桶水從1樓提到3樓，和把兩桶水從一樓提到3樓哪一個會比較累？

從這兩個問題中說明什么？

㈢功的計算公式和單位：

力學中規定，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。功=力×距離

（四）例題講解W=F?S

三、小結

本節課我們學習了力學中“功”的含義，知道了做功的兩個必要

因素，給出了功的計算公式W=F?S，知道了功的單位是焦耳

隨堂練習

1.所示的四種情景中，人對物體做功的是

2.甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下作勻速直線運動。若甲的質量是乙的4倍，甲所受的水平拉力是乙的2倍，甲的速度是乙的3倍，那么在同一時間內，拉力對甲、乙兩物體做的功之比為[]

A．24∶1B．12∶1

C．6∶1D．2∶1

二．計算題

1、在水平拉力F的作用下，使重40N的物體A勻速移動5m，物體A受到地面的摩擦力是5N，不計滑輪、繩自重及摩擦，拉力F做的功是多少Ｊ？

2.為了給一座樓供水,每天要用水泵將10m3的水送到30m的高處，則水泵工作一天對水