2024年高考化學實驗全突破專題04儀器的連接及氣密性檢查教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年高考化學實驗全突破——專題04儀器的連接及氣密性檢查

2.教學年級和班級：高三理科班

3.授課時間：第2學期，第4周，星期二第1節

4.教學時數：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生掌握化學實驗中儀器連接的基本方法。

2.培養學生檢查氣密性的技巧，確保實驗安全與準確性。

3.結合課本知識，提高學生實驗操作能力。

【教學內容】

1.儀器連接方法介紹：包括導管、塞子、閥門等的連接方式。

2.檢查氣密性的方法：水封法、氣壓法及其應用。

3.實驗注意事項：避免氣體泄漏，確保實驗安全。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

利用圖片和實物展示，讓學生回顧前幾節課學習的實驗裝置，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講解（15分鐘）

（1）儀器連接方法：詳細講解各種儀器的連接方法，并通過實物演示。

（2）氣密性檢查方法：講解水封法、氣壓法的原理和操作步驟。

3.實踐操作（15分鐘）

學生分組進行實驗操作，連接儀器并檢查氣密性。教師巡回指導，糾正操作錯誤。

4.總結與反饋（10分鐘）

（1）學生分享操作心得，總結經驗。

（2）教師點評，強調注意事項。

5.課后作業（5分鐘）

布置與儀器連接和氣密性檢查相關的練習題，鞏固所學知識。

【教學評價】

1.觀察學生在課堂上的實踐操作，評價其操作是否規范。

2.課后作業完成情況，評價學生對知識的掌握程度。

【教學資源】

1.課本：人教版高中化學選修六《實驗化學》

2.實驗器材：導管、塞子、閥門等

3.輔助材料：實驗操作視頻、PPT課件等二、核心素養目標本節課旨在培養學生的化學學科核心素養，特別是科學探究和實驗操作能力。通過學習儀器的連接及氣密性檢查，使學生能夠：

1.掌握實驗基本操作，提高實驗技能，形成嚴謹的科學態度和實驗習慣。

2.發展觀察、分析和解決問題的能力，培養創新意識和實踐能力。

3.強化安全意識，遵循實驗規范，養成合作精神和責任感。

4.結合課本知識，深入理解實驗原理，提高化學知識的綜合運用能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容在于使學生掌握以下重點知識：

-儀器連接的正確方法和步驟，包括導管、塞子、閥門等連接細節。

-氣密性檢查的原理及其操作技巧，特別是水封法和氣壓法的具體應用。

-實驗過程中安全注意事項，以及如何避免因氣密性不良導致的實驗失敗或危險。

舉例說明：

-教學過程中，需強調導管連接時膠皮管的正確使用，避免過度扭轉或松弛，確保連接緊密但不損壞儀器。

-在講解氣密性檢查時，詳細解釋水封法的原理，通過實際操作演示如何觀察水位變化來判斷氣密性。

-強調在實驗操作中使用安全夾和減壓閥的重要性，以防止氣體泄漏和壓力過大導致的意外。

2.教學難點

本節課的難點內容包括：

-理解不同連接方式的適用場景和優缺點，如旋轉式連接與插拔式連接的區別。

-熟練掌握水封法和氣壓法的操作步驟，能夠根據實驗需求選擇合適的檢查方法。

-在實際操作中，識別和處理氣密性檢查過程中可能遇到的問題，如氣泡產生的原因、如何排除系統內的空氣。

舉例解釋：

-在講解連接方式時，通過對比圖示和實際操作，幫助學生理解不同連接方式的適用范圍和操作要點。

-對于氣密性檢查的難點，可以通過模擬實驗和實際案例，讓學生觀察并分析不同情況下的檢查結果，從而提高判斷能力。

-在實驗操作前，提供清晰的指導步驟和常見問題解答，讓學生在遇到難點時能夠迅速找到解決方案，如使用注射器進行微調，或采用加熱法排除系統內的空氣。

通過以上教學重點和難點的詳細講解，確保學生在理解核心知識的基礎上，能夠順利突破學習難點，提高實驗技能和解決問題的能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授法：教師通過PPT展示和口頭講解，向學生傳授儀器連接及氣密性檢查的基本知識和操作步驟。

-討論法：在關鍵知識點講解后，組織學生進行小組討論，分享各自的理解和心得，促進知識的內化。

-案例研究：分析課本中提到的具體實驗案例，讓學生從實際操作中學習如何處理連接和氣密性問題。

-項目導向學習：設計一個綜合性的實驗項目，要求學生在項目中進行實際操作，從實踐中學習和掌握知識。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生模擬實驗操作中的不同角色，如實驗員、安全監督員等，從不同角度體驗實驗過程。

-實驗：學生分組進行實際操作，連接儀器并檢查氣密性，通過親身體驗來加深對知識點的理解。

-游戲：設計一個實驗操作知識競賽游戲，以趣味性和競爭性激發學生的學習興趣和參與度。

-現場演示：教師現場演示正確的連接方法和氣密性檢查過程，學生觀摩并模仿，以提高操作技能。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作包含關鍵知識點、操作步驟和注意事項的PPT，輔助講解，使知識呈現更加直觀。

-視頻：播放實驗操作視頻，讓學生清晰地看到每一步的操作細節，提高學習效果。

-在線工具：利用學校提供的在線學習平臺，分享教學資源，如實驗操作指南、常見問題解答等，便于學生隨時查閱和復習。

-實物模型和教具：提供真實的儀器連接部件和實驗裝置，讓學生能夠直觀地學習連接方法和檢查技巧。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《儀器的連接及氣密性檢查》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要檢查物品的密封性或連接性的情況？”比如，我們常用的水壺、自行車輪胎等。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學實驗中儀器連接和氣密性檢查的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解儀器連接和氣密性檢查的基本概念。儀器連接是指將化學實驗中的各種儀器通過合適的方法組合在一起，以保證實驗的順利進行。氣密性檢查則是確保實驗裝置無泄漏，是實驗安全與成功的關鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在實際實驗中如何正確連接儀器，并通過水封法檢查氣密性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調連接方法和氣密性檢查這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解，如不同連接方式的適用場景和操作要點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與儀器連接和氣密性檢查相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確連接儀器并進行氣密性檢查。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“儀器連接和氣密性檢查在實際化學實驗中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了儀器連接的基本方法和氣密性檢查的重要性。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在實驗操作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《化學實驗技能與安全》：本書詳細介紹了化學實驗中常用的儀器連接方法、氣密性檢查技巧以及實驗安全知識，有助于學生深入理解實驗操作的技術要求和安全規范。

-《實驗化學》：該教材包含了一系列實驗案例，涉及不同類型的儀器連接和氣密性檢查方法，為學生提供了豐富的實踐經驗。

-《化學實驗設計與實踐》：本書收錄了多種實驗設計方案，學生可以通過這些案例了解如何在實際實驗中應用連接和氣密性檢查的知識。

2.課后自主學習和探究

-研究不同類型的儀器連接方式，比較它們的優缺點，并撰寫分析報告。

-探索氣密性檢查在工業領域的應用，例如在化工生產中如何檢查設備或管道的密封性。

-設計一個簡單的實驗，運用所學的連接和氣密性檢查知識，驗證實驗裝置的可靠性。

-調查實驗室中常見的儀器連接故障和氣密性問題，分析原因，并提出解決方案。

-閱讀相關的科學論文或技術文章，了解最新的儀器連接技術和氣密性檢測方法。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《化學實驗技能與安全》

-視頻資源：《化學實驗基本操作》系列教學視頻

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《化學實驗技能與安全》一書，深入了解化學實驗中儀器連接及氣密性檢查的相關知識。

-觀看《化學實驗基本操作》系列教學視頻，鞏固課堂所學，加深對儀器連接及氣密性檢查操作的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問。

-學生可撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的學習心得和體會。

-鼓勵學生結合所學知識，設計并完成一個簡單的實驗，驗證儀器連接及氣密性檢查的重要性。

-教師可組織學生進行實驗成果展示，分享實驗過程和結果，促進相互學習和交流。

-鼓勵學生結合生活實際，思考儀器連接及氣密性檢查在其他領域的應用，拓展知識視野。

-教師可推薦相關學術論文或技術文章，引導學生進行深入探究，提高自主學習能力。八、課堂1.課堂評價

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-在課堂教學中，教師可以通過提問來檢查學生對儀器連接及氣密性檢查知識的掌握程度，觀察學生在實驗操作中的表現，以及進行隨堂測試來評估學生對知識點的理解和應用能力。

-及時發現學生在學習過程中遇到的問題，如連接方式的選擇、氣密性檢查的操作步驟等，并及時給予解答和指導，幫助學生克服難點。

-通過課堂評價，教師可以及時調整教學方法和策略，以確保學生能夠有效地掌握所學知識。

2.作業評價

-對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-學生提交的作業包括閱讀筆記、實驗報告、觀后感等，教師應認真批改，指出學生的優點和不足，并提供具體的改進建議。

-教師可以通過作業評價了解學生的學習進度和掌握程度，及時發現學生在作業中的錯誤或理解偏差，并給予糾正和指導。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，培養他們的批判性思維和問題解決能力。

-通過作業評價，教師可以及時了解學生的學習需求和困惑，針對性地進行教學調整和輔導，幫助學生提高學習效果。

-鼓勵學生相互交流和分享作業成果，促進合作學習和共同進步。

-定期組織作業展覽或分享會，讓學生展示自己的作業成果，互相學習和借鑒，激發學生的學習動力和創造力。

-通過作業評價，教師可以及時了解學生的學習情況和進步，鼓勵學生繼續努力，提高學習效果和質量。教學反思在本次課程中，我對儀器連接及氣密性檢查的教學進行了一些反思。首先，我發現學生在理解不同連接方式的適用場景和操作步驟