2023六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson35教案人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析《人教精通版（三起）》六年級英語上冊Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35，主要圍繞四季展開，讓學生掌握季節的表達方式，并能夠運用所學知識進行簡單描述。本課通過圖片和情景對話，讓學生了解春天、夏天、秋天和冬天的特點，同時培養學生的觀察能力、口語表達能力和交際能力。

本節課通過有趣的故事情節和豐富的活動，讓學生在實際情景中運用目標句型，提高他們的語言運用能力。在教學過程中，老師需要關注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，確保每位學生都能參與到課堂活動中來。

課程設計要緊密結合課本內容，以學生為主體，注重培養學生的自主學習能力。在教學過程中，老師要引導學生觀察圖片，發現季節變化的特點，然后通過情景對話，讓學生模仿、練習并運用所學知識。同時，設計一些有趣的實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際操作中提高英語水平。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35，學生將能夠運用所學知識描述四季的特點，并在實際情景中進行交流。

在語言能力方面，學生通過模仿、練習和實際操作，提高他們的聽說讀寫技能，特別是在描述季節變化和進行情景交際方面。同時，通過觀察圖片和參與課堂活動，培養學生的視覺和聽覺學習能力。

在文化意識方面，學生通過學習關于四季的知識，了解不同季節的文化習俗和特點，培養對不同文化的認知和理解。

在思維品質方面，學生通過觀察、分析和描述季節變化，培養他們的觀察力、思維能力和創造力。

在學習能力方面，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習效果和學習興趣，培養他們的自主學習能力和合作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35之前，學生應該已經掌握了關于日常生活中的基本詞匯和簡單句型，如介紹自己、詢問和回答日常問題等。此外，學生應該對四季的變化有一定的了解，這將有助于他們更好地理解和表達季節特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們通常對有趣和互動性強的課堂活動更感興趣。在學習能力方面，大部分學生應該具備一定的聽說讀寫能力，但口語表達和交際能力可能存在差異。在學習風格上，有的學生可能更偏好視覺學習，而有的學生可能更擅長聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-理解和記憶新詞匯和表達方式，特別是在描述季節特點方面。

-運用目標句型進行情景交際，可能會有緊張或不自信的情緒。

-對于季節變化和文化習俗的理解，可能受到地域和環境的影響而存在差異。

-在小組討論和角色扮演活動中，學生可能需要更多的引導和鼓勵來積極參與和表達自己的想法。

針對學生的學習者分析，老師應該根據學生的實際情況進行教學設計，充分考慮學生的興趣、能力和學習風格，以及可能遇到的困難和挑戰，以確保教學的有效性和學生的積極參與。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教精通版（三起）六年級英語上冊的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的教學進度，進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶四季的特點，同時使課堂更加生動有趣。例如，可以準備四季景色的圖片、季節變化的圖表以及與季節相關的短視頻等。

3.實驗器材：如果本節課涉及實驗環節，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備不同季節的植物標本或種子，讓學生通過觀察和實驗了解季節變化對植物生長的影響。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環境進行布置，以創造一個有利于學習的氛圍。可以將學生分成小組，設置分組討論區，以便他們能夠在小組活動中進行交流和合作。同時，可以設置實驗操作臺，供學生在實驗環節使用。

5.教學工具：準備教學所需的白板、投影儀、音響等設備，確保教學過程的順利進行。此外，還需要準備教學PPT或教案，以便在課堂上進行演示和講解。

6.學習材料：為學生準備練習冊、單詞卡片等學習材料，以便他們在課堂上進行練習和復習。這些材料可以幫助學生鞏固所學知識，提高他們的學習效果。

7.評估工具：準備評估學生學習成果的工具，例如測試卷、作業等。通過這些工具，可以及時了解學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。

8.激勵機制：準備一些小禮品或獎勵，以激勵學生在課堂上積極參與和表現。這可以幫助提高學生的學習積極性，增強他們的學習動力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Unit6"Therearefourseasonsinayear"的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習四季特點和描述季節變化做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的關于日常生活中的基本詞匯和簡單句型，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內容打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解四季的特點和描述季節變化的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞四季特點展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗描述季節變化的應用，提高實踐能力。

在呈現新課后，對四季特點和描述季節變化的知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對四季特點和描述季節變化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與四季特點和描述季節變化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合四季特點，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習四季特點和描述季節變化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的四季特點和描述季節變化的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的四季特點和描述季節變化的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.四季的特點：春季溫暖潮濕，夏季炎熱多雨，秋季涼爽宜人，冬季寒冷干燥。

2.描述季節變化常用的詞匯和句型：spring,summer,autumn,winter,getwarmer,getcolder,haverain,havesnow等。

3.季節相關的日常對話：

-A:Whatseasonisit?

B:It'sspring.Theflowersarebloomingandtheweatherisgettingwarmer.

-A:What'syourfavoriteseason?

B:Myfavoriteseasonissummer.Ilikeswimmingandplayingsports.

4.季節變化對植物和動物的影響：

-植物：春季植物開始生長，開花；夏季植物茂盛，果實成熟；秋季植物凋零，準備過冬；冬季植物進入休眠狀態。

-動物：春季動物活躍，繁殖；夏季動物尋找食物，避暑；秋季動物儲存食物，準備遷徙；冬季動物進入冬眠或遷徙狀態。

5.季節相關的節日和習俗：

-春季：清明節、復活節

-夏季：端午節、夏至

-秋季：中秋節、感恩節

-冬季：圣誕節、新年

6.季節變化的地理意義：

-地球公轉和自轉導致季節變化。

-地球繞太陽公轉的傾斜角度影響太陽直射地球的位置，從而形成四季。

-不同地區的季節變化可能有所不同，如地中海氣候、熱帶氣候等。

7.季節變化對人類生活的影響：

-穿著：春季穿輕薄衣物，夏季穿短袖短褲，秋季穿長袖長褲，冬季穿厚外套。

-飲食：春季吃清淡食物，夏季吃清熱解暑食物，秋季吃滋陰潤燥食物，冬季吃暖胃暖身食物。

-活動：春季戶外活動增多，夏季避暑消暑，秋季欣賞秋景，冬季進行冬季運動。

8.季節變化對自然界的影響：

-氣候變化：春季氣溫回升，夏季高溫多雨，秋季氣溫下降，冬季寒冷干燥。

-生態循環：春季植物生長，動物繁殖，夏季生態系統旺盛，秋季植物凋零，動物遷徙，冬季生態系統進入休眠狀態。

-季節性景觀：春季花開滿山，夏季綠樹成蔭，秋季紅葉飄零，冬季白雪皚皚。板書設計1.季節特點對比：

-春季：溫暖潮濕，萬物復蘇，花開滿山

-夏季：炎熱多雨，綠樹成蔭，果實成熟

-秋季：涼爽宜人，紅葉飄零，收獲季節

-冬季：寒冷干燥，白雪皚皚，冬眠狀態

2.描述季節變化：

-春季：天氣變暖，花開滿山

-夏季：天氣變熱，綠樹成蔭

-秋季：天氣變涼，紅葉飄零

-冬季：天氣變冷，白雪皚皚

3.季節變化對植物和動物的影響：

-植物：生長、開花、結果、凋零

-動物：繁殖、覓食、遷徙、冬眠

4.季節相關的節日和習俗：

-春季：清明節、復活節

-夏季：端午節、夏至

-秋季：中秋節、感恩節

-冬季：圣誕節、新年

5.季節變化對人類生活的影響：

-穿著：春、秋、冬、夏

-飲食：春、秋、冬、夏

-活動：春、秋、冬、夏

6.季節變化對自然界的影響：

-氣候變化：春、夏、秋、冬

-生態循環：春、夏、秋、冬

-季節性景觀：春、夏、秋、冬教學反思與總結1.教學反思：

在本節課的教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，如小組討論、角色扮演和實踐活動等，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，我還注重了與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和表達自己的觀點。

在教學管理方面，我注意控制課堂紀律，確保教學活動的順利進行。通過設置分組討論區和實驗操作臺，為學生創造了良好的學習環境。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些問題和不足。例如，在講解季節特點時，我發現部分學生對某些季節的變化不夠敏感，對植物和動物的生活習性了解不足。在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生不夠積極參與，需要更多的引導和鼓勵。

2.教學總結：

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對四季的特點和描述季節變化的知識點有了較好的掌握。通過小組討論和角色扮演等活動，學生的口語表達能力和交際能力得到了提高。同時，學生在課堂上積極參與，對季節變化對植物和動物的