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文檔簡介

小學一年級下冊語文培優輔潛計劃北門小學陳艷冰指導思想以激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助潛能生取得一定進步，讓潛能生在老師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并協助老師進行輔潛活動，提高整個班級的語文素質和語文成績。學生情況分析本學期，我擔任一年級（13）班的語文教學工作。全班共有學生56人，男生28人，女生28人。經過上個學期的學習生活了解一些情況，孩子們已經具有一定的學習習慣，整體在學習態度較為端正，有較好的學習動機。從總體上講，較上學期，學生的常規意識、行為習慣有了明顯的提高。學生的學習積極性較高，上課能專心聽講，認真完成作業，對自己的學習表現出較高的學習欲望。但還有個別孩子，學習習慣非常差，學習不夠自覺，上課不專心，愛講話、做小動作。學習態度馬虎，不按時完成作業，字跡潦草，學習成績較差，本學期應重點對他們進行課堂常規教育。還有幾個孩子，學習態度認真，但學習起來卻很吃力，在本學期學習中，要加強對這幾個孩子的課外輔導。另外，我班學生大部分都來自于農村，很多學生都是留守兒童，是爺爺奶奶的心頭肉。所以養成教育也特別差，學生的個別差異大，學生的學習成績也很不一樣。老師還要耐心、細致地引導、啟發、教育，盡可能地讓所有的學生都積極主動地學習，取得理想的成績。三、輔導內容培優主要是提高學生的閱讀能力，初步培養他們的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據教學進度，選擇課外書中的相關內容以及學生自己發現的一些問題給予指導。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，多給他們一定的指導，在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，全面提高語文能力。輔潛的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出一句或者兩句，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個潛能生有話可說，有文可寫。訓練潛能生的口頭表達能力，在課堂上要多讓潛能生回答問題，鍛煉他們的膽量。培養他們積極回答問題的好習慣，多表揚，讓他們體會成功后的喜悅。到最后爭取回答問題。學習的積極性高了，語文素質和語文成績自然而然的就上去了。培優對象：楊舒淋、楊萱、熊梓

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