【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit6MeetmyfamilyPBLetstalk教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit6MeetmyfamilyPBLetstalk教案教學(xué)內(nèi)容《PEP小學(xué)英語》Unit6MeetmyfamilyPbLetstalk。本節(jié)課主要圍繞家庭成員進(jìn)行介紹，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的家庭文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員的介紹以及相關(guān)單詞和句型的學(xué)習(xí)。具體重點(diǎn)如下：

（1）單詞重點(diǎn)：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成員的英文表達(dá)。

（2）句型重點(diǎn)：Thisismy...和Hello,thisis...Nicetomeetyou.以及回答句型Who'sthat?It's...

（3）語法重點(diǎn)：使用is/are介紹家庭成員，并能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（4）文化重點(diǎn)：了解不同國家的家庭文化，尊重并欣賞各種文化差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）單詞發(fā)音：部分家庭成員的英文發(fā)音較難，如sister,grandmother等，學(xué)生容易發(fā)音錯誤。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型Thisismy...和Hello,thisis...Nicetomeetyou.以及回答句型Who'sthat?It's...的能力較弱，需要大量的練習(xí)來熟練掌握。

（3）語法理解：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課堂上通過實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)理解。

（4）文化差異：學(xué)生對于不同國家的家庭文化了解有限，需要通過教師的引導(dǎo)和課堂活動來拓寬視野。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組合作等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生座位上的個(gè)人學(xué)習(xí)設(shè)備，如平板電腦或筆記本電腦。

-教學(xué)卡片和掛圖，用于展示單詞和句型。

-人偶或玩具，用于模擬家庭成員的角色扮演活動。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如互動式電子書和語言學(xué)習(xí)游戲。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的練習(xí)和聽力材料。

-教育視頻平臺上的相關(guān)教學(xué)視頻，展示家庭和親屬關(guān)系的文化差異。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動，鼓勵學(xué)生互動交流。

-角色扮演和模擬對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-互動游戲和競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員如何用英語介紹嗎？他們有哪些關(guān)系？”

展示一些家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英文表達(dá)和句型的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員的英文表達(dá)，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.角色扮演活動（15分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生深入了解家庭成員和句型的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員的介紹場景。

鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

引導(dǎo)學(xué)生思考角色扮演活動對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用家庭成員和句型解決實(shí)際問題。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語介紹自己的家庭成員。

小組內(nèi)討論介紹的順序、關(guān)鍵詞的選擇以及可能的表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括介紹的順序、關(guān)鍵詞的選擇及表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英文表達(dá)、句型的運(yùn)用等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員和句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握家庭成員的英文表達(dá)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)家庭成員，如父親、母親、姐妹、兄弟等，并理解他們之間的關(guān)系。

2.運(yùn)用句型進(jìn)行交流：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型Thisismy...和Hello,thisis...Nicetomeetyou.以及回答句型Who'sthat?It's...進(jìn)行簡單的交流，介紹自己的家庭成員。

3.理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的常態(tài)特征和行為。

4.了解家庭文化差異：學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的家庭文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.提高語言實(shí)際運(yùn)用能力：通過情景模擬、角色扮演等活動，學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力得到提高，能夠更自信地用英語進(jìn)行交流。

6.培養(yǎng)合作和解決問題的能力：通過小組討論和合作活動，學(xué)生能夠更好地與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：通過互動游戲、競賽等活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)得到提高，更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。

9.培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力：通過觀察、思考和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高邏輯思維能力。

10.提高文化意識和跨文化交際能力：通過學(xué)習(xí)不同國家的家庭文化，學(xué)生能夠提高文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力，能夠更好地理解和尊重不同文化背景的人。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

①條理清楚：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將課程主要內(nèi)容進(jìn)行邏輯性排列，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：通過加大字體、使用彩色粉筆或特殊標(biāo)記，將核心單詞、句型和重要概念進(jìn)行突出展示。

③簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長的解釋，讓學(xué)生一目了然。

2.藝術(shù)性和趣味性

①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、符號、線條等元素，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：通過使用幽默的插圖、有趣的比喻或互動式板書，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.板書內(nèi)容

①家庭成員單詞板書：使用不同顏色標(biāo)出家庭成員單詞，如父親（father）用藍(lán)色，母親（mother）用紅色，以此類推。并在旁邊配以簡單圖標(biāo)或插圖，幫助學(xué)生記憶。

②句型板書：用粗體字寫出句型Thisismy...和Hello,thisis...Nicetomeetyou.以及回答句型Who'sthat?It's...，并可用不同顏色突出主語和謂語動詞。

③家庭關(guān)系圖：用線條和箭頭表示家庭成員之間的關(guān)系，如用箭頭連接父親和母親，表示他們是夫妻關(guān)系。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對于課堂活動的響應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。評價(jià)學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生對于家庭成員和句型的理解深度以及能夠靈活運(yùn)用的程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對于家庭成員單詞和句型的掌握情況。評估學(xué)生對