【湘美版】一下第5課由小變大的畫教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析【湘美版】一下第5課由小變大的畫教案

本節課的主要教學內容是讓學生了解并掌握“由小變大”的繪畫技巧。通過觀察生活中的事物和景物，引導學生發現從小到大、從近到遠的透視原理，并運用到繪畫創作中。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.回顧上一課《形狀的變化》，讓學生回顧和復習已學的形狀變化知識，為新課的學習打下基礎。

2.結合學生生活中觀察到的事物和景物，引導學生發現從小到大、從近到遠的透視原理，培養學生觀察和思考能力。

3.利用簡單的繪畫工具，如鉛筆、水彩筆等，讓學生動手實踐，將所學知識運用到繪畫創作中，培養學生的動手能力和創造力。

4.通過對作品的欣賞和評價，讓學生了解和感受到“由小變大”的繪畫技巧在實際應用中的美感，提高學生的審美能力。核心素養目標本節課的核心素養目標分為三個方面：

1.審美素養：通過觀察生活中的事物和景物，引導學生發現從小到大、從近到遠的透視原理，培養學生對美的感知和欣賞能力，提高學生的審美素養。

2.創造力素養：讓學生運用“由小變大”的繪畫技巧進行創作，培養學生的創新思維和創造力，使學生在繪畫過程中能夠獨立思考、發揮想象。

3.觀察與實踐素養：培養學生細致觀察生活中的事物和景物的能力，并將其運用到繪畫實踐中，提高學生的觀察與實踐素養。通過動手實踐，讓學生體驗繪畫的樂趣，培養學生的動手能力和藝術表現力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生掌握“由小變大”的繪畫技巧，能夠觀察生活中的事物和景物，并將其運用到繪畫創作中。

（2）培養學生觀察、思考、動手和實踐的能力，提高他們的審美素養和創造力。

（3）使學生了解和感受到“由小變大”的繪畫技巧在實際應用中的美感，培養他們的藝術表現力。

2.教學難點：

（1）透視原理的理解和運用：讓學生從小到大、從近到遠地觀察和描繪事物，理解并掌握透視原理，是本節課的主要難點。

（2）繪畫技巧的掌握：如何將透視原理運用到繪畫創作中，讓學生能夠獨立思考、發揮想象，并將所學知識運用到實際繪畫中，是本節課的難點之一。

（3）學生的個體差異：由于學生的繪畫基礎和能力不同，如何針對不同層次的學生進行教學，使他們在原有基礎上得到提高，是本節課需要解決的問題。

（4）創新思維的培養：在繪畫創作中，如何引導學生發揮創新思維，打破常規，創作出具有個性和獨特風格的作品，是本節課的難點之一。

（5）審美能力的提高：讓學生在繪畫過程中，通過觀察、實踐和欣賞，提高他們的審美能力，是本節課需要關注的問題。教學資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料

-投影儀、計算機、投影幕布

-教學PPT、教學圖片、視頻素材

2.課程平臺：

-學校教學管理系統

-網絡教學平臺（如智慧課堂、班級微信群等）

3.信息化資源：

-互聯網上的相關繪畫教程和案例

-繪畫軟件和應用程序（如Procreate、Photoshop等）

4.教學手段：

-講解法：教師對繪畫技巧和透視原理進行講解

-示范法：教師現場示范繪畫過程，引導學生模仿和實踐

-互動交流：學生之間相互討論、分享心得和經驗

-作品展示：學生展示自己的繪畫作品，進行欣賞和評價

-反饋與評價：教師對學生的繪畫作品進行評價和指導，提出改進意見教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《由小變大的畫》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過將事物由小變大的情況？”比如，當我們從遠處看到一個物體時，它看起來比實際大小要大。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索由小變大的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解透視的基本概念。透視是繪畫中的一種技巧，它能夠使畫面中的物體呈現出由小變大的效果。透視在繪畫創作中非常重要，它能夠使畫面更加真實、立體。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了透視在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。案例中，我們會看到畫家如何通過透視技巧將畫中的物體呈現出由小變大的效果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調透視的基本原理和應用方法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與透視相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示透視的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“透視在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了透視的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對透視的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：學生將掌握透視的基本原理和應用方法，能夠理解并運用透視技巧將物體呈現出由小變大的效果。他們能夠運用所學的知識分析和解決與透視相關的問題，提高他們的繪畫技巧和藝術表現力。

2.過程與方法：學生在實踐活動中，通過觀察、討論和實驗操作，培養了自己的觀察力、思考能力和動手能力。他們學會了如何運用透視技巧進行繪畫創作，并能夠將自己的想法和觀點通過繪畫表達出來。

3.情感、態度與價值觀：學生通過本節課的學習，培養了對繪畫藝術的興趣和熱情。他們能夠欣賞并理解透視在繪畫中的美感，提高自己的審美能力。同時，學生通過小組討論和成果分享，培養了團隊合作精神和相互尊重的品質。

4.創新與實踐：學生在繪畫創作中，運用所學的透視技巧，發揮自己的創新思維，創作出具有個性和獨特風格的作品。他們通過實踐活動，培養了自己的實踐能力和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內容：

-推薦學生閱讀有關透視原理的繪畫書籍，如《透視原理與應用》、《繪畫透視入門》等，以加深對透視知識的理解。

-觀看在線繪畫教程和案例分析，如YouTube上的“透視技巧解析”視頻，了解透視在實際繪畫中的應用。

-欣賞著名畫家的作品，分析并學習他們的透視技巧，如達芬奇、米開朗基羅等大師的作品。

-收集生活中的透視實例，如建筑物、風景等，觀察并記錄它們的透視變化。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據自己的興趣和能力選擇合適的學習內容。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生在拓展學習后，結合所學的透視知識，進行一次個人繪畫創作，展示自己的理解和應用能力。

-學生可將自己的作品和拓展學習的心得體會，通過作文、繪畫日志等形式進行記錄和分享。作業布置與反饋1.作業布置：

-要求學生繪制一幅運用透視技巧的作品，展示對透視原理的理解和應用。作品可以是一幅室內場景、戶外風景或建筑物等，重點體現透視效果。

-學生需在作品中運用所學的透視原理，注意物體的大小、形狀、位置等方面的變化，以及畫面空間的深度和層次感。

-作業要求學生在繪畫過程中，注重細節描繪和色彩運用，充分發揮自己的創造力和審美能力。

2.作業反饋：

-教師應及時對學生的作業進行批改和反饋，注意評價學生的作品時要公正、客觀，并針對每個學生的特點給予鼓勵和肯定。

-在批改作業時，教師應重點關注學生對透視原理的應用情況，如是否正確把握物體的透視關系、畫面空間的處理等。

-對于學生作業中存在的問題，教師應及時指出并給出改進建議，如在透視關系處理上出現問題，可以建議學生多觀察生活中的透視實例，加深對透視原理的理解。

-教師可鼓勵學生相互欣賞和評價彼此的作品，促進學生之間的交流和學習。

-針對學生的作業反饋，教師可以采取個別指導、小組討論等形式，幫助學生解決問題并提高繪畫技巧。

-教師應關注學生的學習進度和作業完成情況，對進展較慢或遇到困難的學生給予個別輔導和關注。教學反思本節課《由小變大的畫》主要教授學生掌握透視的基本原理和應用方法。在教學過程中，我注重引導學生觀察、思考和實踐，以提高他們的繪畫技巧和藝術表現力。

首先，我在導入新課時，通過提問的方式激發了學生的興趣和好奇心，使他們能夠更加投入到課堂學習中來。在講授新課時，我通過講解、示范和案例分析，使學生能夠理解和掌握透視的基本原理。

其次，在實踐活動環節，我鼓勵學生分組討論和進行實驗操作，以培養他們的觀察力、思考能力和動手能力。通過實踐活動，學生能夠將所學的透視原理運用到實際繪畫創作中，提高了他們的繪畫技巧和藝術表現力。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。首先，部分學生對透視原理的理解和應用還