教師簡短主要事跡10篇范本老師簡短主要事跡10篇范本

教書育人是老師的基本職責。老師是同學學習過程中的組織者、促進者和引導者。下面給大家?guī)硪恍╆P于老師簡短主要事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關心!

老師簡短主要事跡篇1

楊敏官，男，1952年生，教授，博士生導師，現(xiàn)任江蘇高校能源與動力工程學院院長。中國機械工程學會高級會員，中國機械工程學會流體工程分會理事，中國農機學會排灌機械學會理事，《江蘇高校學報(自然科學版)》和《排灌機械》編委。

在思想上，始終以一名優(yōu)秀共產黨員的高標準對自己進行嚴格要求，堅持向社會的楷模學習。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學習新的理論與新的方法，注意理論學問與實踐的緊密結合。作為學院的主要領導人，不斷討論管理科學、團隊建設與先進思想間的關系，堅持對學院各個支部的思想學習、政治工作進行監(jiān)督，多次深化支部與黨員爭論和溝通，尤其關懷青年老師的思想動態(tài)，在黨員和群眾中樹立了很高的威信。

在工作中，以大局為重，以全院老師共同進展和進步為重，重視青年老師的培育，堅持青年老師首先要過教學關，注意人才培育和教學、科研梯隊的建設。鼓舞青年老師不斷上進，在全校領先設立青年老師科研基金，鼓舞青年老師提高科研力量。多次組織全院老師進行有益的集體活動，增加了老師之間的分散力。

在教學方面，在工作忙、任務重的狀況下，仍舊堅持為本科生、討論生講授流體機械及工程專業(yè)的多門核心課程。平常常常抽出周末和晚上的時間與所指導的討論生爭論所討論課題的進展狀況，這對討論生的學習和工作是莫大的鞭策。所指導的討論生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學位論文稱號，多人多次獲校、院級嘉獎與榮譽稱號。

在科研方面，堅持科研是推動經濟增長的第一要素和科研為社會服務的宗旨，踏踏實實，以嚴謹的科研作風、突出的研發(fā)力量和卓越的討論成果贏得了同學、老師和社會的認可。他的主要討論方向為流體機械和化工過程機械內部的多相流淌及測量技術，這一討論領域內存在多個難題，而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力，對其中的幾個關鍵問題進行了探究，已經取得了多項成果。近幾年來先后擔當了葉輪機械內部伴有鹽析的液固兩相流淌的討論(國家自然科學基金項目)、軸流葉輪內非穩(wěn)態(tài)空化流的討論(國家自然科學基金項目)、鹽溶液輸送過程中的流淌與相分別作用機理討論(國家教育部博士點基金項目)、__(海軍裝備部預研子項目)、熔鹽泵的研制和產業(yè)化(江蘇省教育廳項目)、動力學科信息化平臺建設(江蘇省進展和改革委員會項目)等國家、省部級項目、企業(yè)托付項目10余項。獲省部級科技進步獎2項，發(fā)表討論論文20余篇，授權國家創(chuàng)造專利1項，出版教材專著2部。

在工作忙、任務重、壓力大的客觀條件下，楊敏官教授堅持立足于集體，時刻以集體的進展來衡量個人工作的成敗。他思索的重點在于如何使學院的進展更快，怎樣構建結構更為合理的教學、討論梯隊;他所重視的是如何解決一個個科學討論方面的難題，如何培育出一個個高素養(yǎng)的人才。作為一名黨員，他做到了為人師表，作為一個領導，他始終在起著模范帶頭的作用。

老師簡短主要事跡篇2

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，學校一級老師。1988年教學以來擔當語文學科教學工作和班主任工作。2022年以來擔當學校教育主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三班級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學習和政治活動，樂觀參與師德師風建設活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細教學，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《學校語文老師》、《學校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育同學上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。我抓好同學的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓同學寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和關心，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范高校博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。2022年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;2022年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教育主任評課、說課均獲二等獎;我樂觀參與鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導。

老師簡短主要事跡篇3

劉__，女，2022年畢業(yè)于安康其次師范學校，2022年通過招考選調到旬陽縣其次幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫順親切的“好媽媽”，領導贊揚她：“勤懇、實在、有潛力，有進展前途”;同事們提起她：“真誠、進取、熱忱”;孩子、家長們談到她：“和善、活潑，就像媽媽一樣”熟悉她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作樂觀肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名老師，假如只具有劇烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素養(yǎng)是根本不行的。一切從頭開頭，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好老師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，她不斷探究、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”，這是她始終憧憬并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關懷愛惜她們。對她們的生活照看也就更多、更細。對于剛入園的孩子，她總是以親切的語調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不愿來園的孩子抱在懷里，輕聲的勸慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還預備了許多孩子們喜愛的零食和好玩的嬉戲，使孩子們很快信任喜愛上她，繼而開快樂心地來園。

幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會遺忘家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小淘氣”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的珍寶在自己的鼓舞關心下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細心照看下出了滿勤……聽著家長們聲聲感謝的話語，她心中布滿著欣慰和傲慢。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔憂地說：“老師當心點”時;當走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師，好想你!”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒老師的幸福。

記得有一年，班上有個叫菲菲的小伴侶，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告知老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀看菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小伴侶弄醒。可到快起床的時候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是始終以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習慣。于是，每天午休劉老師安排好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，漸漸的她就睡著了。慢慢地，她就養(yǎng)成了午休的習慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛苦，但刷新了超越、充盈著歡樂、帶來了滿意，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有很多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從學校轉崗的幼兒老師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，就要更努力。平常，她勤學好問;活動中，她仔細，肯動腦;課余，她肯下功夫，不斷反思學習。劉老師認為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只滿意于現(xiàn)有的技能是不夠的，必需跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學活動方面，在園領導的帶領下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，依據幼兒年齡特征的不同，細心設計每一次教學活動。在課堂上，她用新奇奇怪的教學方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索，去探究。在學習生活上，她注意培育孩子的良好學習和生活習慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入學校打好堅實的基礎。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，樂觀參與教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學習，吸取有益的教育閱歷。她總是說：“我每天都很歡樂，由于我每天都和南園長帶領的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中生活!”

所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，劉老師用一顆喜愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運用于幼兒教育教學，短短的五年來，她成進步步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內賽教中取得良好的成果，還屢次參與展現(xiàn)活動。2022年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒老師中的價值》獲得國家級一等獎。

由青澀到成熟，她的每一步成長與進步無不包含著領導的信任與同事們關心。雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依舊堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她的年復一年，日復一日，終會開滿鮮花……

老師簡短主要事跡篇4

9月12日上午，由學校支配，我有幸參與了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書育人楷模先進事跡報告會，傾聽了來自萬寧市第三中學校長卓平、樂東縣萬沖鎮(zhèn)中心學校老師邢元霞、海南省民族技工學校老師陶海林、海南省國興中學老師韓鴻疇四位楷模的先進事跡報告。四位楷模的精彩報告，深深地打動、感染了在座的每一個人，也深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

作為一名一般的人民老師，盡管我們所處的教育環(huán)境迥然不同，但他們卻在用自己的實踐踐行著“教書育人、為人師表，學高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上出現(xiàn)著一名人民老師應當具備的奉獻、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書生涯中，我將在先進老師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、擺正位置，端正態(tài)度

老師是課堂教學的組織者、引導者、鼓舞者，是同學學習學問，溝通同學情感的引路人。要想讓課堂布滿魅力，作為老師的我們要擺正自己的位置，端正工作態(tài)度。由于態(tài)度打算一切，是我們上一堂好課的關鍵。要想讓課堂中呈現(xiàn)出更多的亮點，激發(fā)同學的學習熱忱，學習的愛好，我們的教學態(tài)度是至關重要的，缺少一個端正的教學態(tài)度，即便個人的教學力量和水平再強，課堂也很難出彩。只有端正工作態(tài)度，把教育作為一項長期的事業(yè)來做，努力探究教育教學藝術，我們的課堂才會更加布滿靈性，才會事半功倍。

二、深化鉆研業(yè)務，扎實基本功

時代在進展，社會在進步，以往的要給孩子一桶水的學問理念已經遠遠不能滿意于社會對學校，對老師的要求，老師應當有一條長流水，像大海一樣源源不斷。當別人在閑暇時間與家人談天，在享受伴侶聚會，吃喝消遣的時候，作為老師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業(yè)，繁雜的班級事務，搞教研活動，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等等一系列的周而復始的工作，但是我想：雖然現(xiàn)在辛苦點，累點，會失去一些消遣時間，但是當我們看到同學的點滴進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學出現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的確定時，那種興奮與感動是難以言表的。全部的辛苦和付出也是值得的，由于我從中得到了一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。

三、立足本職，為同學奉獻一片愛心

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學”。作為一名平凡的教育工，我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結合。因此，在教育中要以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個同學的心靈，叩開同學情感的心扉。當同學犯錯的時候，我們都應當學會換位思索，想想人無完人，同學也有犯錯的權利，賜予他們少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責，多一份敬重。由于家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對我們的極大信任。作為老師，我們要用自己的愛心、細心和關懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，這是我們最大的心愿。

四、擴充儲備，更新理念

熟話說：人要活到老學到老。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也越來越高，所以，在平常的業(yè)余時間我們要不斷加強讀書學習，用先進的教育教學理念來指導自己、完善自己，用學到的理論學問駕馭自己的課堂教學，大膽探究，不斷創(chuàng)新，樂觀查找切合同學實際的教學策略，讓自己緊跟時代的步伐，成長為一名適應將來社會進展需要的合格的人民老師。

最終，我想用這句話與大家共勉：教育無小事，它是一項潛移默化的工程，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只有涓涓細流，悄悄奉獻，但既然我們選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

老師簡短主要事跡篇5

何__，女，黃石市下陸中學英語老師。1997年自湖北師范學院畢業(yè)后，就始終擔當學校英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇仔細，團結同事，喜愛同學，因此深受同事的好評和家長的贊譽。

人們常說，中同學是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的同學成名成家，但只有那些專心去雕琢的人才可能領悟到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經常告誡自己說：“老師的每一點疏漏都會帶來同學一生的學問或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、思想教育有特色：

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學。郝老師深知：老師擔負培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學的先導。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學習，努力把自己培育成一個品德高尚的老師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。

2、以人為本，抓好同學品德教育。

何老師一貫重視同學思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成，樂觀引導同學學習《中同學守則》和《中同學日常行為規(guī)范》，使同學“學會做人”，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育同學自覺遵守班紀校規(guī)，愛惜公物，團結同學，敬重師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……同學的巨大轉變，換來了同行的認可和同學家長的好評，同學的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學上進有收獲：

何__老師最初學歷是大專，自己意識到學問的不足，利用業(yè)余時間進修，自學了高校本科文憑。作為新時代的老師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦學問，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他閱歷豐富的老師請教，仔細閱讀各類書籍，并且樂觀參與各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名同學敬佩的學問淵博型老師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成果。__年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優(yōu)秀論文評比二等獎;2022年論文《多媒體――現(xiàn)代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中學校教育教研成果評比二等獎。

三、嚴謹治學有成果：

何__老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷地、制造性地使用教材。她還大膽探究新的教學方法與教學手段，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學。課堂上鼓舞同學樂觀思索，大膽發(fā)言;新奇的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)同學的學習愛好，調動同學的學習樂觀性、主動性。該班同學在全區(qū)的各大型考試中成果優(yōu)異。她所教的同學——周甜同學在__年全國中同學英語力量競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學在__年全國中同學英語力量競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導老師。

四、教研活動有碩果：

何__老師利用課余時間自覺仔細學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和參加實踐運用，樂觀探究，大膽改革，推動中學新課程改革的進程。她幾次被學校派出參與全國優(yōu)質課觀摩學習、英語教學研討會，把好的教學閱歷帶回與其他英語老師一起爭論共享。她還常常進行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃進展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。

五、班主任工作有成效：

何__老師十多年來始終擔當班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學，不求回報。以情感召同學，以理折服同學，動情曉理是她擔當班主任工作的一大特點。在教育、教學中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛同學是教育同學的動身點，也是教育同學的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關注著同學，她關懷同學的健康，關懷同學的平安，關懷他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關懷的多一點，關心的多一點。對那些學習成果差的同學，也不會由于他們拖班級成果的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永久有他們的位置，永久關注他們，讓他們體會到學校不僅是傳播學問的場所，也是傳遞暖和和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的同學，吸引著她的同學，激勵著她的同學。何老師還特別敬重同學共性，鼓舞同學的共性進展，培育同學廣泛的愛好愛好，大力提倡同學樂觀參與各種類型的活動，在活動中熬煉自己。鼓舞同學拓寬學問面，豐富學問結構。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是她的班級參與最多，表現(xiàn)最精彩，獲獎也最多，多次被評為“先進班集體”。

愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何__老師以自己良好的老師形象為同學樹立了榜樣，塑造著同學良好的品德，受到師生贊揚和領導的充分確定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是布滿力氣和激情，精神倍增。

何老師所做的工作是平凡的，教學的態(tài)度是務實的，為人處世是謙遜的，對待同學是布滿愛心的，對待教育事業(yè)是布滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆同學，他(她)們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設貢獻自己的聰慧才智!

老師簡短主要事跡篇6

人常說，幼兒老師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了很多顆純真而稚嫩的童心，關心了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

他喜愛孩子、喜愛看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不遲疑的寫下了學前教育。特殊是在咸陽師范學院四年的專業(yè)學習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和熟悉，使他對學前教育愛不釋手，通過專業(yè)的學習和實踐，他更加堅決了選擇幼兒教育的信念。20__年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順當畢業(yè)，還通過招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與幻想，今日最終變?yōu)楝F(xiàn)實，成為一名光榮的幼兒老師。

一、愛是動力，也是源泉

帶小班時，孩子們剛入幼兒園，許多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的狀況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的留意力。中午睡覺的時候，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特殊厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，慢慢地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無上的幸福和歡樂。歲月如梭，刺眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業(yè)務過硬的幼教工。

二、任勞任怨，不計得失

在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學習培訓的機會。平常在保教工作中，他很注意學問的積累，把收獲的點點滴滴保育閱歷并記錄下來，時刻告戒自已，不管任何時候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平常的教學工作中，不斷的總結反思，英勇地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學業(yè)務水平。

三、辛勤努力，收獲碩果

幼兒老師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣，更重要的是扣好人生第一粒扣子，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，仔細把握大、中、小班的特點，實行不同嬉戲的方法，面對全體幼兒，因才施教。因長期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要仔細，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進，不斷探究，虛心請教、仔細鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講競賽中曾多次榮獲第一名。20__年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎，20__年在榆陽區(qū)青年老師師德演講中獲得三等獎，20__年獲得榆陽區(qū)教學能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀老師稱號，20__年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀老師，20__年在第三屆榆陽區(qū)幼兒老師老師技能競賽中榮獲城區(qū)一等獎。

回首五年，他收獲了甜蜜與幸福，收獲了純真與歡樂。每一個孩子都是他的天使，他們質樸、純真需要他們專心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經多次對家長講：請信任，我們的孩子，每一個都是天才，我們必需要公平、敬重、關愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導啟發(fā)和急躁教育，孩子們的學習生活從今變的豐富而精彩。

教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春消逝，他會永久永堅守心中幼教幻想，樹萬世師表，鑄不朽師魂。

老師簡短主要事跡篇7

我1996年7月畢業(yè)于__師范，安排到__縣西__鎮(zhèn)中心學校，從事小語文教學工作，并擔當班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。由于對工作的癡情與喜愛，做出了一點點成果，__年被教育局調進__縣試驗學校。我任職以來，為人師表，教育教學工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。

一、細節(jié)，成就感恩的心

在過去的許很多多的日子，別人看到的總是我成天勞碌的身影，課間走進同學中去，利用節(jié)假日去家訪。為強化班級管理，我定期召開班委會，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級班風正，學風濃。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀老師，關懷每一個同學，從不卑視后進生。例如，前年我所任教的六(4)班的梁偉同學八歲時父親去世，與母親相依為命。我沒有由于他生性頑皮而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛，為他買筆買書，為他送去春天般的暖和。愛溶化了梁偉，畢業(yè)考試時，他語文取得了93分的好成果。像這樣細小的事例不勝枚舉。每當走在大街上，我總能看到一些生疏的面孔向我問候，那時，我覺得自己是世界上最幸福的人。雖說在師范所學專業(yè)是普師。但是美術是我的業(yè)余愛好。__年西__中心學校接受省試驗學校的驗收，我為安小繪制的壁畫、條幅，受到眾多領導的好評，同時也為學校節(jié)約了一筆數額不小的開支。學校領導始終將我視為得力的助手，用他的話說：劉老師辦事，我放心。由于成果突出，__年被評為__縣優(yōu)秀班主任;__年被評為__縣學習型教職工先進個人;__縣教學實績優(yōu)秀老師;__年、__年連續(xù)兩年被評為__縣優(yōu)秀教育工等。我要感謝同學、同事、領導，我僅僅做了一些自己該做的事，竟然獲得如此多的榮譽。

二、自考，點燃生命的燈

1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清楚地漂浮著父親那句無耐的話孩子，爸知道你想上高中，讀高校，可咱家條件說完，父親轉過身離去，踱出了我的房間。我突然覺得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼，父親那微駝的背好像再也無力擔當起家庭的重擔。由于家庭經濟條件不好，為了早點減輕家庭負擔，我與高校校內擦肩而過，悄悄地背起行囊，來到了高郵師范。師范二班級時，我開頭參與社會自考。師范畢業(yè)后，仍舊連續(xù)學習。即使在遭受車禍時，我依舊沒有放下心愛的書本。實踐中，我漸漸熟悉到老師要想教好同學，必需學問淵博。因而大專畢業(yè)后，連續(xù)參與本科段自考。如今，我已獲得漢語言文學專業(yè)大專、本科雙文憑。自考，圓了我的高校夢，重新點燃起我的盼望之火。__年，我被評為揚州市自學考試典型考生，我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學習也成了我生命中最有意義的行為。后來，我先后取得揚州市、__縣美術老師培訓班結業(yè)證書。__年8月英特爾將來教育培訓結業(yè)。__年5月江蘇省小語骨干老師培訓班結業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，樂觀參與活動，為提高我縣的整體教學水平，盡一點微薄之力。

三、教研，減負增效的砝碼

當年，我剛師范畢業(yè)時，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻終生的的抱負，踏上了三尺講臺。從那一刻起，我才真正感受到理論與實踐之間的差異。幸運的是，我身邊的每一個人都很觀賞我，他們始終在悄悄地支持著我。我將時間分成兩半，一半給了同學，一半用來學習，卻只有沒有家庭。因此，我對妻子和女兒總是布滿了歉意和感謝。為了能夠敏捷地駕馭課堂，牢牢地抓住同學的眼球，我廣泛閱讀教育教學方面的書籍，并將從書本上學到的學問用于指導實踐。俗話說，一份耕耘，一份收獲。參與工作__年，我所任教班級的實績分考核均為全鎮(zhèn)(校)第一。我曾連續(xù)六年被評為一等實績老師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導的同學縣級以上獲獎上百人。參與教學競賽活動，多次獲得市縣一等獎。由于自己勤于筆耕，十多篇論文在《學校教學討論》、《江蘇教工》、《教育討論與實踐》等雜志發(fā)表。課題討論能夠為課堂插上飛行的翅膀，我多次參與省市縣各類課題討論，我個人申報的揚州市課題《__》正在樂觀進行。在剛結束的新一輪骨干老師評比中，我很榮幸地被評為__縣小語學科帶頭人，揚州市教學骨干?；仡櫸疫@十幾年的教學道路，真是感慨萬千，所謂欲說還休，欲說還休，天涼好個秋!

教育是一項只有起點，沒有終點的事業(yè)，謹以此文獻給正前行在教育之路上的我和全部喜愛教育的青年人。

老師簡短主要事跡篇8

__，男，現(xiàn)年28歲，于20_-年參與工作，擔當班主任已經有3年了，現(xiàn)任五班級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！薄W校是每個同學的棲身與學習之地，老師行為對同學的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學的言行統(tǒng)一。例如：要求同學不遲到，他自己不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學講文明禮貌，他會主動向同學問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

二、結合實際，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，依據本班同學，爭論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓同學的視野。創(chuàng)建有用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是同學學習與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學學習?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎總積分前五名。有了積分作為排名，同學會更加樂觀?！昂萌撕檬聶凇?，同學把自己發(fā)覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)覺的多，誰被發(fā)覺的多。學會發(fā)覺美，才能制造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

三、轉變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們肯定能進步的!他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去暖和同學的心靈，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生關心后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在2022—2022學年的學校畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數學特長競賽中，輔導同學獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成果。

在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

老師簡短主要事跡篇9

領導贊揚她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有進展前途”;同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱忱”;同學們談到她時敬重無比：“和善、慈愛，就像媽媽一樣”……她就是翔安區(qū)祥湖學校老師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經付出的心血，她感受更多的是充實和歡樂，是春泥護紅花的滿意。

熟悉她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作樂觀肯干、到處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人假如只具有劇烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素養(yǎng)是根本不行的。一切要從頭開頭，做一名讓同學認可、家長認可、學校認可、社會認可的好老師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，幾年來她不斷探究、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。

作為老師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。16年來，她先后擔當?？傒o導員、班主任、學區(qū)、校數學教研組組長、學校教育主任工作。工作可謂繁多又艱難，要挑起，總得有肯定的士氣。于是，靠著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她挑起了，并且不斷的告知自己：“要做就要做最好的!”于是靠著她的執(zhí)著、靠著她對教育事業(yè)的喜愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著，守護著紅花。

教書育人，比翼雙飛。她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁，教書育人排頭兵”自勉。在教學與學校工作中不停地鉆研。

于是，在學校工作中，她抓住時機、針對實際，開拓創(chuàng)新這三大原則來工作。深化同學實際，培育隊干部，樂觀開展“雛鷹行動”，仔細實施達標活動，進行新世紀體驗教育活動，把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來，在工作中，她主動負責。在有限的條件下，她樂觀制造著完善。她努力學習少先隊理論，仔細組織活動，把豐富的藝術教育、思想教育融于活動之中。她樂觀地投身少先隊工作，98年6月，她指導的“愛我中華”中隊主題會在學區(qū)觀摩競賽中獲二等獎;同年被學區(qū)授予“文明假日小隊”稱號。組織各種愛好小組活動，指導同學參與各種競賽。20__年12月指導陳春興同學參與學區(qū)科幻畫競賽獲二等獎，20__年12月指導陳春興同學參與區(qū)首屆少年兒童科幻畫現(xiàn)場競賽獲三等獎;20__年12月指導陳曉玲、洪曉浩同學參與學區(qū)繪畫競賽分別獲一、三等獎;20__年10月指導劉嘉嘉同學參與學區(qū)科幻畫競賽獲三等獎;__年12月指導陳曉惠同學獲新童謠繪畫競賽三等獎;20__年5月指導許阿玉同學參與學區(qū)環(huán)保小論文競賽獲二等獎;指導洪建梅同學參與學區(qū)環(huán)保攝影競賽獲三等獎;指導7名同學獲優(yōu)秀獎。

她擅長針對當前的熱點話題制造性地開展工作，讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光，她的工作態(tài)度，得到了大家的確定，受到了隊員們的歡迎和愛戴。特殊是擔當祥湖學校教育主任這三年來，校長由于生病常常請假無法到校主持正常的管理工作，期間又恰逢雙高普九工作檢查，為了使學校穩(wěn)定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順當、圓滿的完成，她樂觀帶領全體老師開展工作，領先垂范，仔細做好學籍整理、學歷取證、材料歸檔等工作，同時樂觀組織老師學習新的教育教學理論，開展教育科研，不斷提高老師的理論和業(yè)務水平，留意同學的潛能開發(fā)，三年來，祥湖學校就有一名老師參與省錄像課競賽獲一等獎;2人參與區(qū)創(chuàng)新大賽獲二、三等獎;5人參與學區(qū)優(yōu)質課競賽獲獎;三人參與省級論文競賽獲獎并匯編;有12人次在區(qū)、學區(qū)論文匯編;同學參與市、區(qū)、學區(qū)各項學問競賽獲獎百人次;教育教學質量也穩(wěn)步提高，期末成果就有12班科名列學區(qū)前五名或上進幅度前五名;可正如領導說的：“芬香老師既要擔當起校教育主任及數學教學工作，又要負起全校各項管理工作，任務可謂重。可是她的教學效果好，管理效益又高，可真是不簡單啊!”

她崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、公平之心和寬容之心對待著每一個同學。在她的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。下課了，在班級和同學談心的是她;放學了，辦公室輔導同學的是她;常常利用晚上、周末和假期走訪同學家庭，取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起伴侶般的新型師生關系。在她的努力下，班風、校風文明、健康、樂觀。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜愛她，班級多次獲得區(qū)、學區(qū)、校“先進班集體”的稱號。同學們進步了，家長們看在眼里，感動在心里。而她看著同學個個進步了，更是欣慰無比。

學校、家長們對她總是很信任，總是把任務最重的班級交給她，而她卻也不負眾望，年年取得了好成果。從教16年，她的教學成果每年都有大幅度的提高，12次獲學區(qū)“教學成果獎”;96年4月，參與學區(qū)優(yōu)質課競賽她所執(zhí)教的《兩步應用題》獲競賽二等獎;20__年12月，參與學區(qū)優(yōu)質課競賽她所執(zhí)教的《平移》獲競賽三等獎;職務考評多次評為“優(yōu)秀”。在教學中，她注意同學思維力量的培育，從多角度培育同學的制造性思維，大大激發(fā)了同學的學習數學的熱忱。20__年12月指導洪炳揚同學參與學區(qū)數學競賽獲三等獎;20__年12月指導洪長益、洪進潮、洪曉浩同學參與學區(qū)數學競賽分別獲一、二等獎;20__年5月指導洪長益同學參與區(qū)數學競賽獲二等獎……

在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書，樂于筆耕。先后參與學區(qū)論文匯編的有《淺談相遇應用題的教學》、《淺談情感在課堂教學中的作用》、《創(chuàng)設愉悅的教學氛圍促進同學主動進展》，參與同安區(qū)進修學校匯編的有《如何培育同學的思維力量》，參與翔安區(qū)文體匯編的論文有《淺談改進課堂教學的幾點做法》。__年6月撰寫論文《情感——課堂教學的催化劑》在廈門市學校數學課改論文評比活動中獲二等獎;__年6月撰寫論文《摭談學校數學制造性思維力量的培育》獲省級三等獎并在福建省學校數學中青年老師討論會匯編;她自學電腦，能嫻熟地操作并在1999年10月參與全國計算機等級考試取得一級a證書。她勤奮學習，先后取得大專、本科文憑，__年4月被廈門廣播電視高校評為“開放教育優(yōu)秀學員”。她關懷時事政治，樂觀向黨組織靠攏：當“三講”之風吹起時，她響應黨的號召，仔細學習并撰寫心得：98年6月在“七一”征文活動中獲優(yōu)秀獎;99年5月在“三講”教育征文活動中獲二等獎;20__年7月在“致富思源，富而思進，再創(chuàng)新輝煌”征文活動中獲一等獎;__年7月在“慶祝建黨80周年”征文活動中獲一等獎;20__年11月參與老師廉潔漫畫競賽獲“三等獎”……卓有成效的少先隊、教育主任工作得到同行的欣賞，于98年、99年被評為學區(qū)優(yōu)秀輔導員、鎮(zhèn)優(yōu)秀老師;__年、__年、__年三次被學區(qū)黨支部評為優(yōu)秀共產黨員……

“起始于辛苦，收結于平淡”。她也委屈過，埋怨過，但她始終認為由于輔導員、校教育主任崗位是熬煉人的崗位，能使人在勞碌中進取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中頑強，勝利中喜悅。花兒懂得春雨的無私，白云知道藍天的胸懷，月兒理解陽光的慷慨，蔡芬香老師在擔當輔導員、校教育主任的工作中不倦追求，她信任真誠的奉獻能使將來的山花爛漫。信任勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開拓犁鏵。實踐她的座右銘：摯愛+務實+超越=生命的精彩!

老師簡短主要事跡篇10

一、初出茅廬不懂愛

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開頭了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純潔的眼睛，我驚慌甚至有點可怕。18歲的年華有的是興奮感動，力氣信念。吃住在學校，有許多的時間和同學打成一片，與同學有著親熱無間的友情，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結隊的。我們在冬天的校內堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂著幸福著，無憂無慮，經常在某個