師德師風教育總結講話第1篇師德師風教育總結講話第1篇各位領導、各位老師：

大家好!

今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去_我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”

五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反;重復了又重復的作業依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當孩子王。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

20____年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業奉獻一切!同時，我也對教師這個職業有了新的認識。

教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節課，沒有請過一次假。如今，她教過的學生已經和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業的忠誠和熱愛。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂。

驀然回首那些白發蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家!

師德師風教育總結講話第2篇各位領導、各位老師：

大家好！

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執著的堅守著，20多年來，這里已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今天的成就？！

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學高為范。教師用執著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。

師德師風教育總結講話第3篇各位領導，各位老師：

大家好!

作為一名小學教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責任重大。從事英語教學工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業務水平。先后參加了江西師范大學專、本科進修，并與20____年取得教育學學士學位。

在教學上，勇挑教學重擔。一直身兼專業英語教學，在教學中，課前備好課，認真鉆研教材，了解重點和難點，了解學生原來的知識技能質量，采取相應的措施。組織好課堂教學活動，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的學習環境。按時按量布置作業，作業少而精，減少學生負擔，及時批改作業，做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動，為培養學生學習英語的興趣，運用多媒體網絡教學，提高英語課堂教學的效果。在教學之余，我認真總結教學經驗，撰寫教學論文。

作為一名優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人。“為人師表”成為新時期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重，師生關系的主導因素在教師，一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。

人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

具體來說，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現：

第一、在不斷提高業務素質的同時，應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

第二、關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。

第三、有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學。第四、有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業務，加強學術道德修養，心態平和，治學嚴謹。

師德師風教育總結講話第4篇尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們全校師生歡聚一堂共慶我們自己的節日。我有幸作為一名教師代表上臺發言，心情非常激動。我能取得不錯的成績，與學校領導的信任、鼓勵和培養，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向所有關心和幫助過我的領導和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師、來賓致以節日的祝福，祝大家節日快樂!

時光匆匆，轉眼間，我已走過了七年的教學生涯，回望過去，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責任心的教師。七年前，告別了夢幻般的學生時代，我走上了三尺講臺，感覺一切都是那么美好，可是才幾天的功夫，我就體會到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。當一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時，有人問我，你為什么不去?我說：除了教書，我不知道自己還能干什么?這時我才猛然發現，兩千多個日子以來，學生和課本已經融入了我的生命，原來是學生充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。

雖然教師這一職業很辛苦，但我們驕傲，我們是人民教師。三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們的人生畫筆。因為熱愛，我們深情地演繹著自己的人生。因為執著，我們微笑著寫下希望，不計名利。我們不會用金錢的尺子來丈量自己的價值，因為我們知道，我們不是棟梁，但我們的事業是棟梁。我們不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我們知道，我們不是未來，但我們的事業是未來。孩子，是祖國的未來和希望，教師應該把“一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生的一切”作為我們的執著追求。

作為年輕教師，我們有年輕氣盛的熱情和風采、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，孫家岔第一小學必定會有他更輝煌的明天!

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。最后祝我們學校明天會更好，同時也再次祝愿各位來賓、老師們節日快樂，天天好心情!祝愿同學們學習成績蒸蒸日上學有所成!

謝謝大家!

師德師風教育總結講話第5篇尊敬的老師、同學們：

今天我們專題召開學校XX年師德主題教育動員會，這是貫徹全市教育系統“愛國守法、愛校守紀、愛生守則”主題教育活動的政治任務，也是符合我們學校現狀修養教師自身的迫切需要。

作為教師，一個受過多年中等或高等教育的群體。在這里，沒有必要大談怎樣去熱愛我們的國家，遵守國家的法律法規。也沒有必要再次來重申中小學教師職業師德規范。單就最近一個多月以來，學校教師的辦公作風和精神風貌，提出幾個值得注意和思考的問題。把這些問題想明白了，糾正了，我們的形象就是大進步。

3月份，是我們認認真真、扎扎實實實施教學精細管理的第一月。自行動開展以來，每一名班子成員都投入到教學精細管理的督辦、檢查、落實上。只要不會客，不外出，我都在教學樓上不間斷地巡視、觀察。特別是五六年級，就是上課期間學生讀書或作業時，我都要“溜”出來到這兩個年級的課堂外轉一轉。我能欣喜地看到課堂的變化、教學態度的變化。通過我親自對五六年級的教學常規檢查，語、數、英學科教師的敬業精神讓我深受感動，我多次在校務行政例會上對班子成員表達我對五六年級教師的感謝。

這次市教科中心專家來校工作兩天，深入課堂和過程調研后，在集中交流會上對我們部分教師的課堂教學提出子諸多批評，在學校校務行政例會上，我仍然堅持并要班子每一名成員都要統一這樣一個觀點：不要用專家的眼光看我們的教師，不要用公開課的標準來評價我們的常態課。對于我們的教師，首先是看其對待工作的態度。對于學校教師針對我這個校長，針對學校領導，針對學校管理的不同聲音，有的時候甚至是故意詆毀，我們都要看教師的主流，要相信絕大多數教師。為什么要這樣？因為，作為這所學校的校長，我熱愛這所學校，包括這所學校的每一名教職工、學生和一切事物。這所學校的班子成員，是我身邊最親近、相處最密切的人，是校長的管理思想、行為決策的推動力和執行力，我沒有理由不相信他們。這所學校的每一名教職工的身上，都實踐和體現著校長的追求和學校的目標，我沒有理由不熱愛大家。更為重要的是，我過去講過一個觀點——“珍惜緣分”。能和大家共事一所學校，并能通過我的努力和不少的老師增進感情，成為朋友，這是一種緣分。

這次市教科中心專家的視導，我以為，它還是一次讓人深受教育、反思問題的機會。專家領導直言不諱地指出了我們教師管理特別是辦公作風的問題。一樓的服務中心在玩游戲，三樓的一個辦公室在高談闊論，四樓的走廊里有兩名教師躺著睡大覺，唯一讓人感到欣慰的是五樓的六年級辦公室3名教師認真認真、安安靜靜。這就是早辦公的第一節課時的情景。我相信這并不是“巧合”，而是習慣成自然。通過我們的觀察，當前，這樣幾個方面的問題和現象十分普遍，亟待糾正。

一是辦公室里高談闊論。人氣最旺的辦公室是一樓的“教學服務中心”。這里不僅吸引著教學人員，還上吸引著非教學人員前來湊熱鬧。比較熱鬧的是四樓綜合辦公室，這里經常是發表評論的地方，上到國家大事，待遇政策，下至校長、領導和同事的日常瑣事。無事才扯閑，無事就生非。閑話家常，聊天議論，未嘗不可，但不能過度熱鬧，高談闊論。建議老師們閑著的時候，還是多讀書，多看報，多健身，多養心。從下周開始，我們啟動“安靜辦公室”創建活動，每天每節課對辦公室辦公作風進行評估記錄。學期結束進行考評和獎勵。

二是上網玩游戲。過去，我們撤除網絡中心，就是因為管理問題。現在，各領導辦公室的電腦，上網玩游戲、看電影的現象愈演愈烈。學現代信息技術時，他沒有熱情，學校集中培訓，他還有抵觸情緒，但對于上網玩游戲卻情有獨鐘。過去，我們對于辦公電腦玩游戲的現象沒有明令禁止，保持寬容姿態，也是從情考慮。但成了風氣，壞了形象，我們就必須糾正。從今天起，凡是上課時間，領導辦公室、現代教育技術中心、多媒體會議室、實驗室的電腦均不能出現玩游戲、看電影的現象，包括領導自身。哪個領導管不住的，誰就自覺將電腦交校辦。信息負責人要將兩室的教學電腦管好，自身以也嚴格要求。當然，我們十分歡迎借用領導電腦包括我的電腦用于查資料、制課件和備課等，只要教師有需要，領導主動讓位和服務。

三是互串辦公室。總有一些老師，喜歡到各個辦公室逛一逛。還有的擔負特殊崗位的老師，隨意離崗成為習慣。我有一個建議，耐不住寂寞，就不要從事寂寞的工作崗位。既然從事了這樣的工作，你就要耐得住寂寞，并且要學會以堅守崗位為前提，讓自己的生活變得豐富些。辦公室是談工作的地方，是研究教學，思考教學、準備教學的地方，我們正要做事和正在做事的老師，是很不喜歡外人的干擾的。

四是怠慢工作，怠慢學生。教學人員，特別是考試學科的教學人員，絕大多數敬業負責，緊張有序，但少數教師速度慢，跟不上整體步調。在作業試卷批改上打折的還依然存在。服務人員，對學生的愛太少。學生被盜或者學生之間無意的傷害現象，我們無法制止，有的時候也無法查證。但當我們面對學生家長質問的時候，能不能說幾句貼己的話、安慰的話、暖心的話？學生受傷害，教師不知情。不知情不說，家長詢問，竟然態度冷淡，不理不睬，不多解釋，不知自責。我在想，如果換作是自己的子孫受到傷害，又是一副什么面孔？這很能教育人。

五是缺少感恩的情懷。我在過去多次講過“熱愛學校就是熱愛崗位”的觀點。并且，我們非常愿意聽到來自教師群體中間批評和建議管理的聲音。但批評和建議不等于“冷嘲熱諷”和“無端非議”。這兩者的出發點或者說“動機”“居心”是截然不同的。我們有的老師，看這不順眼，看那不舒服，忍不住就要發泄一下不滿情緒。有的時候，看到或聽到某些教師在這樣做的時候，我就在想，我這個校長或這個學校有什么地方做得不好，做得對不住這位或幾位教師呢？有的人，他從不關心自己的工作做到好不好，卻很“關心”他人。學校在教師的待遇上，只能是力所能及。在對待教師個人問題上，必須以兼顧大局公平為前提。但是，我們仍然有部分教師不理解、不支持、不認同。特別在學校對教師的共同要求與教師個人的工作態度發生矛盾沖突的時候。我確實能感受到：個人利益太重，同事感情太淺。

我在這里一一羅列這五個方面的問題，是因為它們已經在悄悄地影響學校的形象，在阻撓和干擾著學校的發展，在潛移默化地傷害著人與人之間的感情。結合會議主題，我強調以下幾個方面的工作要求：

一、善待工作，追求完美

我記住了學校一位同事告訴我的“工作上盡心盡力，追求完美”這句話。我在想，如果涴市小學絕大多數教師能這樣對待工作，不愁不發展。我一直都相信，把最平凡的事做精致，也很精彩。做教學的，課堂激活、知識教透，訓練做實，質量進步，這就是完美。做服務的，堅持崗位，熱情周到，發揮作用，體現價值，這就是完美。做班主任的，樹立好班風，培育好學風，讓每一個學生喜歡你，讓絕大多數的家長信任你，這就是完美。當前，就善待工作，質量目標問題，強調三點：

一是追求學科的高分數、大面積、大進步。把精講強練、高效課堂、有效訓練的每一個環節做實在，關注兩極，全面進步。

二是追求評估的高質量、早準備、有特色。全面透徹的學習和理解義務教育質量評估標準細則，有計劃，針對性地完成教學目標，學生的表達、實踐、操作等訓練扎實有序，用“備考備賽”的方法抓迎檢評估。

三是追求課堂的有效性、好習慣，好效果。四月份的工作重點是將課堂學習規范“訓練有素”。班主任是核心，任課教師要全力配合。學生課堂坐姿、站相、讀書、寫字、答問、聽課聽答、參與討論等每一個環節都要規范。

二、善待學生，贏得信賴

當前，一個重要的信息告訴教師：多一份愛給留守生，給學困生，給問題生，給向我們申請幫助的學生更有意義和收獲。涴市小學的老師們，特別是班主任，要像張安靜、杜長麗老師那樣細膩和柔情；要像高耀珍、蔡萬緒老師那樣嚴格和負責；要像易翠娥、張丹、付耀明老師那樣有思想和方法。要像一年級6名語數教師那樣將愛與責任延續延長到課后。如何善待學生，我向老師們倡議三點：

一是給學困生以信念。對于學困生，要在明確的學習目標任務下，適當降低學習的要求。

二是給留守生以關愛。對于留守生，生活上的問寒問暖，交往上的關心指導是最重要的。

三是給問題生以提醒。對于問題生，及時的談話提醒、行為糾偏和事實案例的診斷分析。

教育需要智慧，教育教學過程中的問題肯定是層出不窮的。重要的.是教師如何應對。當問題出現的時候，我們不能抱怨，不能回避，不能敷衍。特別是在涉及學生安全的問題上，我們不論是班主任，還是一名普通教學或服務人員，一時的疏忽大意都可能后患無窮。

三、善待同事，促進和諧

善待同事包含的內容很多，其中有善于理解、尊重、寬容、關心、幫助等。今天重點談一談理解與寬容。

善待同事需要相互理解。領導理解教職工才能讓決策更趨于人性化；教職工理解領導才能讓制度執行更通暢；同事之間如果能相互理解，會給我們的學校帶來勃勃生機，增強集體的凝聚力。因此，良好的同事關系，和諧的師生團隊對于一所學校的發展至關重要。我期待著教師們能夠做好三個方面：

一是融入團隊，相互學習。團隊對個人的影響巨大。與什么人在一起確實很重要，經常與青年人在一起，你的心就會越來越年輕；經常與積極上進的人在一起，你就會學得積極與樂觀。正如當一個人心情郁悶的時候，如果碰到積極樂觀的同事，兩句玩笑就會頓時晴空一片，而如果碰到幾個正在憤憤不平者，你就會借機發泄，越說越氣憤，越想越不平。我們的同事中，有許多性格、品行、思想很優秀和嚴謹的人，同事們在一起，取長補短，彼此之間坦誠相待，互相幫助。

二是尊重個性，諒解他人。每個人都有自己的喜好和性格，與人為善、相互尊重、求同存異是為人處事基本原則。同事之間要做到：不打肚皮官司，遇事不伺機報復，不給同事穿小鞋；不會用各種手段阻撓同事的進步；不當面一套背后一套，不給同事潑冷水，一如既往地支持工作，更不能冷嘲熱諷，幸災樂禍。

相識是緣，同事是份，既然生活把大家安排在一起，就讓我們好好珍惜這份機緣，和睦相處,善待同事吧，因為善待同事，也是善待自己。

老師們，還是那句話，既然選擇，就無怨無悔。在紛亂的世俗中，在偏遠的鄉村里，沒有比學校更安全，更文明，更寧靜，更健康、更道德的棲息之地，我們要熱愛它，因為它是我們畢生